篇1：北师大版四年级数学下册《看一看》教学设计北师大版四年级数学下册《看一看》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情： 北师版四年级下册《看一看》教学设计知识目标： 使学生理解和掌握“观察的范围随着观察点的变化而变化”这一规律，即“从低到高，观察的范围越来越大，从远到近，观察的范围越来越小”。能力目标： 引导学生在参与数学活动中学会观察，学会思考，能用语言描述并归纳总结出结论，培养学生的空间想象能力。情感目标：在学习活动中渗透数学的思想方法，在解决问题的过程中培养学生应用数学的意识。教学重点：理解“范围”的含义，体会“观察的范围随着观察点的变化而变化”这一规律，教学难点：学会从不同的位置进行观察，并能用语言进行描述。教学过程： 一、谈话导入 1、老师请大家欣...
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 篇2：北师大版一年级数学下册《看一看（一）》教学设计北师大版一年级数学下册《看一看（一）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：看一看（一）目标：知识与技能：1、通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。过程与方法：2、通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步培养观察能力、空间想象能力和推理能力。情感、态度与价值观：3、让学生积极参与观察活动，在观察活动中体会观察的乐趣，激发学习数学的兴趣。重点：会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。难点：体会到从不同角度观察到的形状可能是不同的，发展空间观念。过程：谈话导入：相传，佛经里有这样一个故事。有个国王，让人牵来一头大象，让几个盲人去摸。过了一会，国王问道：“你们说说大象长得是什么样子？”一...
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 篇3：北师大版一年级数学下册《看一看（一）》教学设计北师大版一年级数学下册《看一看（一）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版一年级数学下册观察物体看一看（一）教学目标 知识与技能：初步学会从前面、后面和侧面观察物体，能根据平面图判断观察物体的角度，培养学生的空间观念以及用数学语言表达的能力。 过程与方法：通过观察实物，体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的，从多个角度观察物体才能了解物体的全貌，丰富和积累学生的生活体验。情感态度价值观：通过小组活动培养学生的合作意识和探索精神，让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。教学重点 能正确辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。 教学难点 让学生根据看到的物体形状判断观察者所在的位置。 教学准备 小兔毛绒玩具若干...
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   篇4：北师大版一年级数学下册《看一看（二）》教学设计北师大版一年级数学下册《看一看（二）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《看一看二》教学设计1、教学内容北师大小学数学一年级下册20页-21页第二单元《看一看二》2、教材分析教材在编排设计上需要学生想象、猜测和推理的探究活动，培养学生的空间想象力和思维能力。教材侧重让学生通过操作、观察、表达，发展学生的观察经验。3、学情分析学生在日常生活中已经积累了一定的观察物体的感性经验，通过第上节课的学习，学生已经能从不同方向（前、后、左、右）观察到的物体的形状。本节课拓展到从上面观察物体。进一步认识从不同的方向观察物体，所看到的形状可能是不同的。4、教学目标（1）知识与技能（包括核心素养）：通过观察实物的上面和前、后左、右几个面，体会从不同方向观察物体所看到...
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  篇5：北师大版一年级数学下册《看一看（一）》教学设计北师大版一年级数学下册《看一看（一）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：看一看（一）教学内容：北师大版一年级下册第二单元观察物体。教学目标：1.知识与技能：初步学会从前面、后面和侧面观察物体，能根据平面图判断观察物体的角度，培养学生的空间观念以及用数学语言表达的能力。2.过程与方法：通过观察实物，体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的，从多个角度观察物体才能了解物体的全貌，丰富和积累学生的生活体验。3.情感态度价值观：通过小组活动培养学生的合作意识和探索精神，让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。教学重、难点：重点：能正确辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。难点：体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的。学情分析：一年...
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  篇6：北师大版一年级数学下册《看一看（一）》教学设计北师大版一年级数学下册《看一看（一）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《观察物体》教学设计教学目标：1、通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。 2、通过实际操作，判断从不同方向看到单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。3、积极参与观察活动，在观察活动中体会观察物体的乐趣，激发学习数学的兴趣。 教学重难点 ：1、体会到从不同角度观察到的的形状可能是不同的。2、 会辨认简单物体从不同角度观察到的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。教学准备：实物教学过程 ：激趣导入。师：同学们，快看它们是谁呀？生：喜羊羊、美羊羊、懒羊羊……师：看来你对它们都很熟悉啊！师：再来看...
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   篇7：北师大版一年级数学下册《看一看（二）》教学设计北师大版一年级数学下册《看一看（二）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《看一看（二）》教学设计教学内容北师大版小学数学一年级下册第20-21页“看一看（二）”教材分析本节为北师大版小学数学一年级下册第二单元“观察物体”的第二节。主要是让学生学会观察俯视图。本节课的知识是在学生已经学会观察物体的主视图和侧视图，掌握了正面、侧面等数学观察用语的基础上进行学习的。在日常生活中学生也对从不同的方位观察物体所看到的形状不一样有了一定的体验和认知基础。在这样的基础上，本节课要在一系列的看一看活动中。进一步发展学生的空间观念。学情分析观察物体这样的课是学生非常喜欢上的，上节课学生主要观察了物体的主视图和侧视图，学生学得积极快乐，对知识的理解和掌握也比较好，为本节顺...
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   篇8：北师大版一年级数学下册《观察物体-看一看》教学设计北师大版一年级数学下册《观察物体-看一看》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《观察物体-看一看》教学设计教学内容：（北师大版）一年级下册第二单元《观察物体》第二课时《看一看》。【教学目的】 1. 初步学会从前面、后面和侧面观察物体，能根据平面图判断观察物体的角度，培养学生的空间观念。2.通过同桌互助，小组活动培养学生的合作意识和探索精神，让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感和语言表达的能力。【教学重点】能正确辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。教学难点：体会从侧面观察看到的形状，并能正确辨认。教具准备：玩具汽车、玩具熊、水壶。【学习方式】自主探索、动手实践、合作交流。【教学过程】 一、 创设情境 1．课前故事《盲人摸象》。...
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  篇9：四年级数学下册-北师大版4.1看一看导学案四年级数学下册-北师大版4.1看一看导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：4.1看一看预习案一、预习目标及范围1、通过观察形状不同的立体图形，获得这些立体图形从正面观察的形状可能完全相同的直接经验。2、观察立体图形（最多用4个小正方体搭成），能在方格纸上画出从它的正面、上面、侧面看到的形状。3、阅读教材，找出自己不理解的地方。二、预习要点学生已有一定的认知经验，但是对于在方格纸上画出图形还是有一定的困难，主要体现在“形和体”关系不明确；空间观念较弱。首先要明确描述从各方位观察的含义；学生自己实践、仔细观察、大胆想象，建立空间观念。会从正面观察物体并能在方格纸上准确画出看到的形状，获得形状不同的物体从正面观察看到的形状可能一样的经验。分别研究从各个面看...
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  篇10：北师大版小学数学四年级下册 4.1《看一看》教案北师大版小学数学四年级下册 4.1《看一看》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第4单元第1节《看一看》教案设计设计说明本节所要观察的是由小正方体组成的物体，教材要求从情境入手，让所有学生都参与数学活动，让学生在观察、探索和交流中，根据自己的体验，感悟出站在不同角度观察物体，所看到的形状是不同的，而且最多只能同时看到它的三个面。在此基础上，让学生把从不同位置观察到的物体的形状进行辨认，从而发展学生的空间观念，为后继学习从正面、侧面和上面三个方向观察物体奠定基础。教材设计这个观察活动的目的是让学生通过观察，体验站在不同位置观察物体，看到的形状不一样。教学时，要注意引导学生亲自走到不同的位置进行实地观察体验，再通过找一找、连一连、看一看、想一想及数学游戏等方式调动学生学...
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 篇11：《看一看》（同步练习）四年级下册数学北师大版（有答案）《看一看》（同步练习）四年级下册数学北师大版（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《看一看》（同步练习）四年级下册数学北师大版一、单选题1．观察如图这个立体图形，从（ ）面看到的是 ．A．左 B．上 C．正2．下面三个物体，从（ ）看到的图形不相同。A．上面 B．前面 C．左面3．从( )看，下面两个物体的形状不同．A．上面 B．前面 C．右面4．如图中，淘气从左边看到的是（ ）A． B． C．5．从前面看下图的物体，看到的是什么图形？( )A． B． C．6．从右面看到的形状是 ，这个立体图形是（ ）。A． B． C．7．下左图圆柱的底面直径与正方体棱长长度相等，那么左面观察到的形状应是( )。A． B． C．8．一个立体...
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    篇12：看一看（教案）-四年级下册数学北师大版看一看（教案）-四年级下册数学北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版四年级下册第四单元看一看教学目标：1. 观察立体图形（最多用4个正方体搭成），能在方格纸上画出它的正面、上面、侧面看到的形状。2. 通过观察形状不同的立体图形，获得这些立体图形从正面观察的形状可能完全相同的直接经验。3. 初步经历把空间图形转化为平面图形的过程，发展空间观念以及观察、想象能力。教学重点：能正确辨认从正面、上面、左面观察到的物体形状。教学难点：会在方格纸上画出从物体的正面、上面、左面看到的平面图形。教学过程：新课导入师：我们来玩一个游戏吧！我搭你画，从正面看到的是什么？请你画下来。师：对于前面摆放的这样一个，从正面看到的形状是什么？生：从正面看...
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  篇13：第1课时 看一看北师大版数学小学四年级下册教案（表格式）第1课时 看一看北师大版数学小学四年级下册教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：北师四下第四单元《观察物体》 第1课时 看一看课题 看一看 课型 新授课教材分析 本节课教材提供了一个“我搭你画”的数学情境,呈现了由几个小正方体组成的立体图形,观察从正面、上面、左面三个不同角度看到的形状。在这个有趣的情境中,让学生通过观察,认识到从不同的位置观察物体,所看到的形状有可能不同,并能够将不同方向(正面、左面、上面)观察到的形状正确地画在方格纸上。教学时,教师要组织各种观察、交流活动,让所有的学生都能真正地、实实在在地进行观察和操作。从而使学生的空间想象力和思维能力得到锻炼,空间观念也能得到发展。学情分析 学生在前面学习过观察生活中的简单物体,为本课学习从不同角度观...
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  篇14：北师大版一年级数学下册2.2看一看（二）_教学设计北师大版一年级数学下册2.2看一看（二）_教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：看一看（二）教学目标：1、通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。2、通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。3、积极参与观察活动，在观察活动中体会观察的乐趣，激发学习数学的兴趣。4、养成教育训练点：培养学生耐心的观察能力。会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。教学重点：会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。教学难点：体会到从不同角度观察到的的形状可能是不同的，发展空间观念。教学准备：课件、玩具汽车、玩具教学过程：一、复习引入口算：19-7=20-9=3+16=15-...
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  篇15：北师大版小学数学四年级下册4.1《看一看》 教案北师大版小学数学四年级下册4.1《看一看》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：看一看 教学设计教学目标:1、引导学生从不同位置观察物体，让学生体验观察结果不同。2、让学生能正确辨认从正面、侧面、上面观察两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。3、通过拼搭活动，培养学生的空间想象能力和推理能力。重点:1、引导学生经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状可能是不同的。2、能够正确观察图形并把看到的图形在方格纸上画出来。难点：要求学生想象画出以不同角度看物体的样子。教学准备：多媒体课件、电子白板、自制正方体学具、勾线笔、方格纸教学过程：一、情境导入“哇，同学们今天穿着真整齐，。。。。。。” 谈话流程：1、夸奖学生穿着，并提问学生...
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  篇16：北师大版小学数学四年级下册 4.1《看一看 》说课稿北师大版小学数学四年级下册 4.1《看一看 》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《看一看》说课稿一、教学内容看一看。(教材第53、54页从不同的方向观察立体图形)二、教材分析：教材呈现观察4个小正方体搭成的一个简单立体图形的活动，使学生进一步学习从不同的方向观察立体图形，发展学生的空间观念。三、学情分析：在学生已经能够辨认从正面、左面和上面观察到的简单物体的形状，从不同方向观察两个物体的位置关系和形状的基础上进一步学习从不同方向观察立体图形。四、教学理念：让所有学生真正地、实实在在地进行观察和操作，使每一位学生亲自动手、亲自体验和亲自思考。5、说教学目标根据课标要求和四年级学生的认知特点我确定如下教学目标：1．知识与技能目标：从不同的方向进行观察不...
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  篇17：【精品解析】北师大版四年级数学下册 第四单元 1看一看 同步练习【精品解析】北师大版四年级数学下册 第四单元 1看一看 同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧北师大版四年级数学下册 第四单元 1看一看 同步练习一、单选题1．从正面观察 ，所看到的图形是（ ）。A． B． C．2．（2022四下·花都期末）如图 由3个小正方体拼成，从前面看与（ ）面看到的形状一样。A．上 B．左 C．右3．（2022四下·朝阳期末）下面4个物体，从左面看到的图形与其他物体不同的是（ ）。A． B． C． D．4．（2018五上·新蔡月考）从右边看到的是 的物体是（ ）A． B． C． D．5．（2023四上·洪泽期末）从右面看（ ）物体，看到的图形不是。A． B． C...
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   篇18：4.1看一看同步练习北师大版数学四年级下册（含答案）4.1看一看同步练习北师大版数学四年级下册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4.1看一看同步练习北师大版数学四年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下面的立体图形，从左面看到的形状和立体图形从左边看到的形状不同的是（ ）。A． B． C． D．2．观察下面的立体图形，从上面看到的形状是（ ）。A． B． C． D．3．这三个物体，从（ ）看到的图形不同。A．前面 B．上面 C．左面 D．右面4．从上面看到形状是○是（ ）．A．长方体 B．球或圆柱体 C．正方体5．从左面观察所看到的图形是（ ）。A． B．...
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    篇19：【精品解析】北师大版四年级数学下册 第四单元 1看一看 同步练习【精品解析】北师大版四年级数学下册 第四单元 1看一看 同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧北师大版四年级数学下册 第四单元 1看一看 同步练习一、单选题1．（2015·淮安）如图是6个小正方体搭成的，如果从上面观察，看到的形状是（ ）A． B． C． D．2．（2022四下·平阳期末）由5个小立方体搭成的立体图形，从正面看到的图形是 ，从左面看到的图形是 ，这个立体图形是（ ）。A． B．C． D．3．（2022四下·东莞期末）用5个同样的 了摆成 ，从左面看到的图形是（ ）。A． B． C． D．4．（2022四下·惠来期末） 和 从（ ）面看到的形状不一样。A．正 B．左 C．右 D．上5．（2...
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  篇20：北师大版小学四年级数学下册 看一看（从不同位置观察立体图形） 编写说明及教学建议北师大版小学四年级数学下册 看一看（从不同位置观察立体图形） 编写说明及教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《看一看（从不同位置观察立体图形）》编写说明及教学建议学习目标1．观察立体图形（最多用4个正方体搭成），能在方格纸上画出从它的正面、上面、侧面看到的形状。2．通过观察形状不同的立体图形，获得这些立体图形从正面观察的形状可能完全相同的直接经验。3．初步经历把空间图形转化为平面图形的过程，发展空间观念以及观察、想象能力。编写说明教科书设计了四个问题，通过观察和操作活动，帮助学生把立体图形转化为平面图形：第一个问题是用小正方体搭立体图形，再观察并画出从它的正面看到的形状，获得经验或体验；第二个问题是体验在增加搭立体图形中正方体的个数的情况下，被改变了形状的立体图形的正面形状并没有改变；第...
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