三年级下册《花钟》教案（精选17篇）

13 花钟 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《花钟》一、教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。尝试背诵第一自然段。2.能借助关键语句说出第1自然段的主要意思，掌握概括段落大意的方法。3.能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写。二、教学重点与难点重点：能借助关键语句说出第1自然段的主要意思，掌握概括段落大意的方法。难点：能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写。三、教学准备课件PPT、板贴。四、教学过程（一）导入1.同学们，今天开始我们要学习第四单元，我们先来看看第四单元的单元页，谁来读读单元导读？在这段话当中，有两个关键词，你们找到了吗？（引导：自然界如此奇妙，我...

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大致详情：13 花钟教学目标1、会认“怒、暮、燥、雅”等8个生字，会写“嫩、醒”等14个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文第一自然段，结合图片、语境理解“欣然怒放、艳丽、淡雅”等词语，并用欣赏的心情朗读自己喜欢的描写花开的句子。3、读懂课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。教学重难点教学重点：读懂课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。 教学难点:学习运用多样的句式表达。教学方法朗读法、情境体验法等教学过程一、创设情境，激情导入 1、师：同学们，你们喜欢花吗？今天让我们一起走进花的世界，去欣赏鲜花吧！（多媒体出示鲜花）师：你能用一个词或一句话形...

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大致详情：13.花钟教学目标1.理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会借助关键语句概括段意，体会课文使用不同的修辞手法表现鲜花开放的好处，并仿写句子。3.激发学生热爱大自然、探索大自然的兴趣。教学重难点体会课文使用不同的修辞手法表现鲜花开放的好处，并仿写句子。教学过程一、导入1.这节课我们继续学习《花钟》。请同学们伸出小手跟老师一起来板书课题。2.“花钟”顾名思义就是花做成的钟。今天老师带来了世界各地著名的花钟，我们一起去看看吧！（播放视频）3.多么有趣的花钟啊！让我们一起去研究一下藏在里面的秘密吧！请同学们打开书翻到48页。二、新授（一）学习第一自然段。1.请...

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大致详情：13 花钟教学目标知识与技能：通过朗读感悟，感受鲜花开放的特点。学生能借助关键语句说出第一，二自然段的大意。过程与方法;通过自主合作讨论探究的方法，培养学生的学习能力及合作意识。情感、态度、价值观;激发学生观察兴趣，学习作者留心观察，善于探索的科学态度。培养学生留心周围事物，认真观察和思考的好习惯。教学重难点借助关键语句说出第一，二自然段的大意。 教学过程一、复习旧课，导入新课1.同学们这节课我们继续学习花钟，师拿着花钟的图片，师边贴花钟边板书课题，学生书空，生齐读课题一遍。2.出示花开的图片和花开放的不同表达方式的句子，师说:上节课我们认识了花钟，知道不同的花开放的时间是...

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大致详情：13 花钟教学目标知识与技能：1、正确、流利、有感情的朗读课文，并背诵第1自然段；2、感受花儿开放的多样性。过程与方法：1、通过学习，能借助关键句概括一段话的大意；2、学习作者用不同的句式表达同一个意思的方法，培养学生的语言表达能力。情感态度与价值观：激发学生观察兴趣，学习作者留心观察，善于探索的科学态度。教学重难点教学重点：1、通过学习，能借助关键句概括一段话的大意；2、通过第一自然段的学习，体会花儿开放的美。教学难点：学习运用多样的句式表达，培养学生的语言表达能力。教学过程一、导学领航1、让我们一起来欣赏美丽的鲜花（课件呈现五彩缤纷、色彩艳丽的花朵）同学...

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大致详情：13 花钟教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文第一段，并用欣赏的心情朗读喜欢的部分。2、读懂课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。3、学习运用多样的句式表达。教学重难点教学重点：在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法。教学难点：学习作者能运用多种句式进行表达。教学过程一、创设情境，激情导入1、师：今天，老师要带同学们走进花的世界，花的海洋，一起去尽情地领略花的美丽与神奇。（展示一些美丽的花的图片，配乐）你能用一个词来描绘我们刚才看到的景象吗？（生：······）（评价：大家都是会阅读的孩子，词语积累可真丰富。）2、师：这么多花...

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大致详情：第13课 花钟第一课时【教学目标】1.认识“灼、雅”等10个生字，达到会读并且读对的目标，学会写“斗、芬、芳”等13个字，组词并基本理解词义；理解文中四字词语如“欣然怒放”的意思，会写“争奇斗艳、芬芳迷人”等词语。2.正确流利地朗读课文，做到结合语境来欣赏词语和文章。3.基本理解文章内容，引导学生借助关键词语说出一二自然段的大意。【教学重点】认识课文中的生字，初步理解其意思，会写“斗，芬”等13个字，会写“争奇斗艳”等词语。【教学难点】结合语境来欣赏文章，教师需注重教法，引导学生借助关键词语说出第一二自然段的大体意思。【教学过程】一、创设情境，激发兴趣，引导质疑1....

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大致详情：《花钟》教案教学目标：一、知识与技能：1．认识“芬、燥、内”等9个生字。会认会写“醒、寿、苏”等12个生字。2．正确书写“争奇斗艳、芬芳、艳丽、”等14个词语，并了解词语意思。3．能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵课文第一自然段。4．能找出第一、二自然段是围绕那句话来写的，说出段落大意。5．体会鲜花开放的不同表达方式的好处，并能仿写。6．读懂课文，了解课文内容，养成留心观察周围事物的习惯。二、过程与方法：1.运用形声字和换偏旁的方式识记生字。2.联系上下文和生活经验理解词语意思。3.课前观察或了解花开放的时间是否相同，激发学生学习兴趣。4.找中心句，了解段落大意。...

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大致详情：统编版三年级下册《花钟》教学设计教材解析：《花钟》一文主要写一天之内不同的花会在不同时间开放的现象，并探究和分析了这现象产生的原因，揭示了花朵分时开放的奥秘。课文共有三个自然段，第1自然段先概括地写观察后的发现：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。接着按时间顺序列举了牵牛花、蔷薇等九种花的不同开放时间，绘出一天之内百花争艳的盎然生机。第2自然段先用问句自然过渡，接着列举了不同物开花时间不同的两种原因，一是与温度、湿度、光照有关，二是跟昆虫的活动时间有关。第3自然段介绍了一位植物学家根据花的不同开放时间修建了一座“花钟”，其做法很有趣。课文的语言生动形象，在第1自然段中写花的开放，语言...

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大致详情：13 花钟教学目标：1．会认9个生字，会写13个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第一自然段。3. 结合泡泡语的提示，学习抓住关键句进行提炼简化而概括段意的方法。4．能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，学习运用多样的句式表达，并借鉴课文的表达进行仿写。5．读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。教学重、难点：1.借助关键语句说出段落大意，背诵第一自然段。2.体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写。一、导入：1.同学们，从今天开始，我们学习第四组课文，（出示：单元篇章页）谁来读一读，交流本组的...

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大致详情：13 花钟教学目标1、正确流利有感情朗读课文第一自然段。2、体会文中用词的准确，运用多种方法表达语句。3、初步培养孩子留心周围现象，细心观察的习惯。教学重难点教学重点：感悟到鲜花开放的不同表达方式。教学难点：在理解课文的基础上，学习用不同的说法表达同样的意思。教学过程一、巧设导入，激发兴趣1、认识瑞典著名的植物学家——林奈。2、提问：他观察了什么？又发现了什么？3、引出课题。（板书课题：13 花钟）【用植物学家的故事导入，可谓“一举多得”，不仅唤醒了孩子们的求知欲望，又悄悄引导他们从“观察与发现”的角度走进新课文的学习，巧妙地激发了孩子们学习新课文的兴趣。】二、形...

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大致详情：13 花钟【教学目标】 　1.认识“芬、芳”等9个生字，会写“芬、芳”等12个字，会写“争奇斗艳、芬芳”等14个词语。2.朗读课文。背诵第一自然段。3.能借助关键语句说出第一自然段和第二自然段的大意。4.能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写。【教学重点】能借助关键语句说出第一自然段和第二自然段的大意。【教学过程】一、开篇导语，初识要素1.导语：同学们，美丽的春天如约而至，放眼望去，我们的校园中好多好多的花儿都开放了。瞧！老师把这些美丽的鲜花带到了教室里。2.师：这么多的鲜花真是一朵比一朵美丽，你能用一些四字词语来形容看到的鲜花吗？预设：花团...

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大致详情：《花钟》教学设计【设计依据】为了保证疫情防控期间的“停课不停学”，各个学校都组织老师们开展在线教学，孩子们由此开启了全面的“网络学习空间”新纪元。同时，关注信息化环境下的教学改革， 以网络为依托的教学实践，将网络教学模式和课堂教学融合在一起，将构建一种全新的教学模式。《语文课程标准》指出：语文课程应注重引导学生多读书、多积累、重视语言文字运用的实践，在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。本课教学，将紧紧扣住课题，调动学生思维，充分应用微视频等多媒体手段，引导学生联系课文理解“花钟”在文中的具体所指，在此基础上，感知课文主要内容，学会借助关键语句概括一段话的大意。【教学内容分析】《花钟》...

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大致详情：《花钟》活动设计活动主题我能发现活动目标从小做事，学习，认真仔细，感受善于观察，勇于实验能发现科学道理。活动准备1．搜集材料、表演道具等。2．分组准备：每组四张白纸、胶棒等。活动过程一、设疑导入手能帮助我们做哪些事情？你能发现自己的左手右手有什么不同和相同吗？我们应该怎样对待自己的手？二、活动展开1．学生讲述科学家牛顿小时候的故事（附后），听了这个故事：你发现科学家牛顿小时候是一个怎样的人？你想如何向他学习？（分组讨论）2．找不同：继续让我们的眼睛来发现生活中的不同：（发给每组两幅图）。比一比看谁能用同样的时间，发现两幅图的不同？几分钟后汇报（分组进行，发现多的学生予...

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大致详情：第13课《花钟》教学设计教学目标：1.认识“芬、芳”等9个生字，会写“芬、芳”等12个字。2.朗读课文。试着背诵第1自然段。3.借助关键语句概括第1自然段和第2自然段的大意。4.能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写。教学重点：借助关键语句概括第1自然段和第2自然段的大意。能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写。教学难点：借助关键语句概括一段话的大意。教学过程：一、前置学习，预习检测1.单元主题导入同学们春天到了，大自然正悄悄发生着变化，瞧，花儿在绽放，蜜蜂在私语，小虾在嬉戏，小鸟在歌唱……大自然如此奇妙——留心观察，...

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13 花钟 教案 2课时资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版三年级下册语文第13课《花钟》教学设计《花钟》教学方案第1课时【教学目标】1.会认9个生字，会写“芬、芳、内、醒、寿、苏”6个生字，会写本课的14个词语。 2.正确、流利地朗读课文。背诵第一自然段。3.能借助关键语句说出第一自然段的大意。4.能体会用不同的说法表达花开放的好处，并借助课文的语言表达进行仿写。【教学重点】1.正确、流利地朗读课文。背诵第一自然段。2.能借助关键语句概括第一自然段的主要意思。【教学难点】能体会用不同的说法表达花开放的好处，并借助课文的语言表达进行仿写。【教学准备】字卡、多媒体课件。【教学过程】一、课程导入1.（课件出...

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13.《花钟》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：部编语文三年级下册第13课《花钟》教学目标：准确认读生字新词，理解词语意思。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段。　　体会课文多种方法描写花开的精妙，学习运用多样的句式表达同一意思。掌握借助关键语句概括一段话的大意的方法。课前准备：预习课文 准备钟面 、花朵图片等教学重点、难点：理解课文内容，运用多样的句式表达同一意思。教学过程：一、 导入新课板书课题，齐读课题。二、检查预习检查字词认读（1）【出示词语】干燥 灼伤 适宜 组成 修建 展示 苏醒 吻合万寿菊 艳丽 芬芳迷人 争奇斗艳 淡雅 强烈 昆虫...

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