篇1：三年级数学下册 搭配教案三年级数学下册 搭配教案资料可供全国地区适用。
大致详情：搭 配
教学目标：
知识与技能：
学生能借助画图、连线等方法对不同的事物进行组合搭配。
过程与方法：
1、学生通过观察、实践等数学活动，会有序地思考，发现一些简单的规律，初步体会序思考和符号化思想。
2、通过学习，提高学生倾听与交流的技能，养成与人合作的良好习惯。
情感态度与价值观：
学生在活动中增强探索数学规律的兴趣，积累积极的数学学习情感。
教学重点：
对不同的事物进行组合搭配，培养学生有序地思考。
教学难点：
能按照一定的次序给事物进行不重复、不遗漏的组合搭配。
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、铺垫：
今天刘老师想与每位同学握一次手，你们愿意...
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 篇2：人教版数学二年级上册《数学广角——搭配》教学设计人教版数学二年级上册《数学广角——搭配》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级上册第八单元《数学广角——搭配》教学设计教学目标：知识与技能1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数。2、使学生经历探索简单事物排列规律的过程。3、培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识，感受数学与生活的紧密联系。过程与方法：经历观察、比较、自主合作探究等活动，讨论事物排列的规律。情感态度与价值观：让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣和用数学解决问题的意识。教学重点：自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所学知识解决实际生活中的问题。教学难点：怎样排列可以不重复、不遗漏。理解简单事物搭配中的有序、无序的不同。教学过程：一、引入...
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 篇3：沪教版 三年级数学下册搭配教案沪教版 三年级数学下册搭配教案资料可供全国地区适用。
大致详情：搭配学情分析：这节内容是在学生已经接触了一点排列与组合知识的基础上继续让学生通过观察、猜测、试验等活动，找出事物的排列数和组合数。三年级的学生在生活中会遇到有关搭配的问题，并能够进行较简单的搭配，但是缺乏有序的思考，无法进行有序的搭配。《标准》中指出：“重要的数学概念与数学思想宜逐步深入”。所以这节内容重在向学生渗透数学思想，并逐步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识。教学内容：九年义务教育课本小学数学新教材三年级第二学期P74-75教学目标:1、能借助画图、连线等方法找出简单事物的可能情况的个数。2、通过观察、实践等数学活动，会有序地、全面地思考问题，初步体会有序思考和符号化思...
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   篇4：人教版数学二年级上册数学广角搭配教学设计人教版数学二年级上册数学广角搭配教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《数学广角——搭配》教学设计教学目标：1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数。2、经历探索简单事物排列规律的过程，初步培养有顺序、全面地思考解决问题的意识。3、在自主尝试学习过程中，感受数学与生活的密切联系，培养学习数学、探索数学的浓厚兴趣，在数学活动中养成与他人合作的良好习惯。教学重点：自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所学知识解决实际生活的问题。教学难点：掌握搭配不重复、不遗漏的方法。教学过程：一、 情境导入 1.今天曾老师要带同学们到数学王国探讨有趣的数学问题,随着小火车的启动我们一起出发。数学王国漂亮吗？2.我们走近看看，大门锁住了，只有...
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 篇5：8数学广角——搭配（二）（单元测试）三年级下册数学人教版（带答案）8数学广角——搭配（二）（单元测试）三年级下册数学人教版（带答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版三下第八单元测试卷数学广角——搭配（二）一、选择题(10题每题2分)1．用2，3，4和小数点一共能组成（ ）个一位小数。A．3 B．6 C．122．有16支球队采用单循环赛制，一共要赛（ ）A．16场 B．240场 C．120场 D．136场3．几个人握手，每两人之间都握手一次，其中小明一共握了5次，大家一共握了（ ）次。A．25 B．20 C．154．用6、2、3、9组成没有重复数字的两位数，能组成（ ）个个位是...
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  篇6：8.数学广角——搭配（二）同步练习人教版数学三年级下册（含答案）8.数学广角——搭配（二）同步练习人教版数学三年级下册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台8.数学广角——搭配（二）同步练习人教版数学三年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下面4个同学每两个同学通一次电话，一共通了（ ）次电话。A．4 B．6 C．8 D．122．算盘上的一个上珠表示5，一个下珠表示1（如图），现在用1个上珠和2个下珠，一共可以表示出（ ）个不同的三位数。21教育网A．6 B．9 C．12 D．213．元旦期间，初一某班53人互发节日问候短信，共发（ ）条。A．1378 B．2755 C．1379 D．27...
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  篇7：人教版数学三年级下册 年月日 教学设计人教版数学三年级下册 年月日 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：年月日教学设计教学目标：1.知识与技能：认识时间单位年、月、日；知道大月，小月以及记住每一个月的天数。2.过程与方法：通过观察年历卡，感受并记住每月天数。3.情感态度与价值观:引导学生在实践活动中学会合作与交流，培养学生爱学，乐学的兴趣，养成珍惜时间的观念。教学重难点：重点：初步认识时间单位年、月、日及年、月、日之间的关系。难点：发现并掌握大月和小月的记忆方法。教学过程：一·谈话导入师：同学们，你们知道今天是几月几日吗？一个平常却有意义的日子，偷偷的告诉你们，今天是老师的生日，那你们能给老师唱一首生日歌吗？师：谢谢，可爱的你们！今天老师跟大家分享了我的生日，哪位同学也来分享...
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  篇8：8.数学广角——搭配（二）寒假预习自测（含答案）人教版数学三年级下册8.数学广角——搭配（二）寒假预习自测（含答案）人教版数学三年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：8.数学广角——搭配（二）寒假预习自测人教版数学三年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．有1元、5元、10元和20元面值的人民币各一张，任取两张，取出的钱共有（ ）种情况。A．12 B．8 C．6 D．42．根据甲图的变化规律给乙图的“？”选择一个恰当的图形是（ ）。A． B． C． D．3．有100元、50元、20元、5元面值的人民币各1张。每次任意取两张，取出的钱数共有（ ）种情况。A．3 B．6 C．124．下面4个同学每两个同学通一次电话，一共通了（...
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  篇9：三年级下册数学教案-7.6 数学广场-搭配 沪教版三年级下册数学教案-7.6 数学广场-搭配 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：数学广场——搭配教学设计说明：本节课是上教版小学数学三年级下册第74页的内容。本部分内容既是对二年级所学的“列表枚举”中有序思维与全面思考的这些数学思想方法的进一步深化，也是对三年级上学期小复习所涉及的路线搭配问题的进一步深入。教材围绕“搭配”这个主题，选用了搭配服装、搭配午餐等生活事件，由易到难，重在训练学生有序思考的能力，培养学生用数学方法解决问题的意识。在充分读懂教材的前提下，我将教材中“配衣服”“配菜”两个素材，进行了整合改编，创设了“儿童节活动计划”这一教学情境，引导学生通过观察、提问、推理、交流来寻求解决问题的方法，让学生体验、理解搭配的方法，把所学数学知识应用到生活中去，解决...
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  篇10：人教版数学三年级下册 第八单元 数学广角——搭配(二)测试题（含答案）人教版数学三年级下册 第八单元 数学广角——搭配(二)测试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第八单元 数学广角——搭配(二)一、仔细推敲，选一选。(将正确答案的字母填在括号里)(每小题 2分，共 20分)1．从 1，2，3，4 中选一个数字做分子，从 5，6，7 中选一个数字做分母，可以组成( )个分数。A． 7 B． 8 C． 12 D． 142．书架上有 4 本不同的书，小明想拿 2 本，有( )种不同的拿法。A． 3 B． 6 C． 9 D． 123． 三年级 4 个班进行足球对抗赛，每 2个班比赛一场，一共要比赛( )场。A． 2 B． 4 C． 6 D． 84．图中一共有( )个长方形。A． 6 B． 12C...
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   篇11：人教版三年级下册数学第八单元搭配（二）解答题训练（含答案）人教版三年级下册数学第八单元搭配（二）解答题训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版三年级下册数学第八单元搭配（二）解答题训练1．从分别写有、、、、的五张卡片中任取两张，做成一道两个一位数的乘法题，问：（1）有多少个不同的乘积？（2）有多少个不同的乘法算式？2．小华、小光、小红、小军在儿童节互相问候，每两人通一次电话，一共通了几次电话？如果互相赠一张贺卡，需要几张贺卡？3．元旦期间小刚玩套圈游戏，套中小狗得8分，套中小鹿得6分，套中小猴得4分。小刚套中两次，可能得多少分？（可重复套中）4．中国人民解放军海军用不同颜色的旗子打出不同的旗语进行通话，有红、黄、蓝三种颜色的小旗各1面，3面小旗的排列顺序不同表示的旗语也不同，3面小旗一共可以表示多少种不同的旗语？...
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  篇12：北师大版三年级下册数学《轴对称(一)》教学设计北师大版三年级下册数学《轴对称(一)》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版三年级下册《轴对称(一)》教学设计【教学目标】1、联系生活中的具体事物，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征。2、使学生能根据自己对轴对称图形的初步认识，在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形，能用一些方法做出一些简单的轴对称图形，能在方格纸上画出简单的轴对称图形。3、使学生在认识、制作和欣赏轴对图形的过程中，感受到物体或图形的对称美，激发学生对数学学习的积极情感。【教学重难点】能在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形，能用一些方法做出一些简单的轴对称图形，能在方格纸上画出简单的轴对称图形。【教材分析】本节课...
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  篇13：人教版数学三年级下册8.数学广角——搭配（二）寒假预习自主练（含答案）人教版数学三年级下册8.数学广角——搭配（二）寒假预习自主练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：8.数学广角——搭配（二）寒假预习自主练人教版数学三年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．小红、小兰、小青和小丽四位同学进行乒乓球比赛。如果每两人比赛一场，一共要比赛（ ）场。A．3 B．4 C．6 D．122．有1元、5元、10元和20元面值的人民币各一张，任取两张，取出的钱共有（ ）种情况。A．12 B．8 C．6 D．43．有4个小朋友互相发短信，如果每人至少向对方发一条短信，4人最少一共发了（ ）条。A．6 B．8 C．12 D．164．笑笑挑选衣服，有3...
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  篇14：人教版三年级下册数学8.数学广角—搭配（二）解答题训练（含答案）人教版三年级下册数学8.数学广角—搭配（二）解答题训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版三年级下册数学数学广角—搭配（二）解答题训练1．小亮有2张10元和4张5元的人民币，如果要买一个20元的文具盒，有几种恰好能付给20元的方案？请分别写出来。2．近年松阳交通事业迅速发展，我们有了自己的铁路站。王阿姨经常坐高铁去龙游、衢州、金华、义乌谈业务，直接往来。王阿姨购买的火车票中，始发站或终点站是松阳的车票有几种？请你用喜欢的方式表示出来。3．实验小学开展有丰富多彩的社团活动，手工类开设的有剪纸、拼豆、面塑、丝袜花和纸雕社团。每个同学可以选择报名所有社团中的两项，小孟想要参加手工类中的两项。他有几种选择？4．小思从下面四种书中任选2种书，各购买1本。（1）有（ ）...
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  篇15：人教版三年级下册数学搭配——简单的排列教案人教版三年级下册数学搭配——简单的排列教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版数学三年级下册《搭配——简单的排列》教学设计教学内容：人教版数学三年级下册第101页，例一教学目标：1、学生通过动手操作、观察、分析掌握寻找简单事件的排列的方法，培养学生的观察分析能力，养成有序，全面思考问题的意识和习惯。2、让学生经历从众多表示排列的方法中体验数学方法的多样化和最优化。3、让生体验生活中处处有数学，激发学生学数学、用数学的兴趣。教学重点：探索简单事物的排列方法，渗透"排列"的数学思想。教学难点：掌握排列不重复、不遗漏的方法，培养学生有顺序、全面地思考。教具学具：写有1、3、5、0的4张卡片，每个学生一份。教学过程一、创设情景、激发兴趣（谈话引入）...
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  篇16：有趣的搭配（教案）-三年级下册数学人教版1（表格式）有趣的搭配（教案）-三年级下册数学人教版1（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学课题： 人教版三年级下册数学广角-搭配例2。教学目标： 1.经历服装简单搭配、饮食搭配的探索过程，通过观察、猜测、实验等数学活动，说出不同的搭配方案。 2.在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及全面、有序的思考问题的意识和能力。 2.教学重点： 自主探究，会有序搭配，并用所学知识解决实际问题。 教学难点： 怎样搭配可以不重复、不遗漏。教师活动 多媒体展示图情境导入 出示图片。 师：同学们，你们知道这是芜湖哪吗？ （学生回答：长江三桥） 是的，就在今年的国庆节，长江三桥已经正式通车了，我们一起来看看建好的长江三桥有多宏伟吧！播放视频。 师：长江三桥连接的是芜湖的鸠江区和江北高新开发...
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   篇17：人教版三年级下册数学8.2 搭配问题 教案人教版三年级下册数学8.2 搭配问题 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：数学广角———搭配问题教学内容：义务教育教科书(人教版)数学三年级下册101页例2搭配问题。教学目标：1、学生通过动手操作、观察分析，掌握寻找简单事件的组合数并用符号表示的方法；培养学生的观察、分析能力，养成有序、全面地思考问题的意识和习惯．2、让学生经历从众多表示组合的方法中，体验数学方法的多样化和最优化．3、体验生活中处处有数学知识，培养学数学、用数学的兴趣．教学重点：有序地找出简单事件的排列数教学难点：有序地找出简单事件的排列数教具准备：多媒体课件、衣服卡片教学过程：一、创设情景、导入新课（课件出示）同学们，今天老师给大家介绍一位新朋友，她叫童童。童童闷闷不乐，她...
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  篇18：人教版数学三年级下册-认识小数教学设计人教版数学三年级下册-认识小数教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数的初步认识》教学设计教学内容：小数的初步认识教学目标：1.借助学生熟悉的商品价格，能认、读小数，结合具体情境和几何直观图，使学生了解小数的含义，能运用小数表示日常生活中的一些事物。2.通过“米尺”模型，认识0.1米与1分米与十分之一米之间的关系，让学生经历观察、比较、分析和理解的过程，培养学生的观察、比较、分析和概括的能力。3.借助于学生已有的生活经验进行教学，让学生体会到数学来源于生活又运用于生活，激发学生的学习兴趣，培养学生的应用意识。教学重点、难点：1、重点：小数的认读，认识具体情境中小数的含义。2、难点：知道十分之几可以用一位小数表示。教学过程：一、情境导入：...
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  篇19：冀教版小学数学三年级下册 认识东南西北 教学设计冀教版小学数学三年级下册 认识东南西北 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：【课 题】 认识东南西北【教学内容】翼教版三年级下册第3、4页的内容。【教学目标】根据课标的要求以及教材的编写意图，本课我确定如下教学目标：1.知识与能力：在具体情境中认识东、南、西、北四个方向，培养学生能根据给定的一个方向确定其余三个方向的能力，了解平面图按上北下南左西右东绘制。2.过程与方法：通过具体活动培养学生的观察、分析、概括和动手操作等能力，发展学生的空间观念。3.情感与态度：感受数学与现实生活的密切联系，在自主探索、合作交流中获得愉快体验。【教学重点】 正确辨别东、南、西、北四个方向【教学难点】 能根据给定的一个方向确定其余三个方向【教学准备】 多媒...
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 Tags：三年级,数学,下册,搭配,教学设计
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