篇1：13花钟 第2课时（教学设计+课件）（共13张ppt）13花钟 第2课时（教学设计+课件）（共13张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编教材三年级下册第四单元13花钟 第二课时教学设计【教学目标】1.学习“借助关键句概括一段话的大意”的方法，概括第一、二段的大意。2.正确、流利朗读课文，背诵课文第一段。3.拓展课外阅读，感受大自然的神奇，培养留心观察、善于发现的品质。【教学重点】学习“借助关键句概括一段话的大意”的方法。【教学难点】背诵课文第一段。【教学过程】一、读文新发现1.学习概括方法。默读第一段，在文中画出概括本段的语句。鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，...
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 篇2：三年级下册语文 花钟 教学设计三年级下册语文 花钟 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情： 花钟教学设计教学目标1.会认本课字，能够正确书写田字格中生字。2.读懂课文内容，找出自然段中能概括段意的关键句子。3.激发学生观察兴趣，学习作者留心观察的科学态度。教学重难点1.会认本课字，能够正确书写田字格中生字。2.读懂课文内容，找出自然段中能概括段意的关键句子。三．教学准备黑板贴，钟表模型课时安排 一课时教学过程（一）模型导入 孩子们，看老师手中拿的是什么，钟。今天我们来认识一种特殊的钟，学习第13课花钟。 板书课题，齐读（二）课题质疑...
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  篇3：《花钟》教学设计 （2课时）《花钟》教学设计 （2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《花钟》教学设计? 教科书分析： 1.课文属于说明性文章。它主要写一位植物学家利用人们观察发现的成果——不同的花开放的时间不同，把不同时间开放的花种在一起，组成花的“时钟”。全文三个自然段，第1、2自然段分别写了人们观察发现的两点：不同的花开放的时间是不同的；花儿不同时间开放的原因。它们都有一个关键语句，点明了自然段的主要意思，有助于学生概括自然段意思，把握课文内容要点。第3自然段写一位植物学家利用观察发现——用花儿组成花钟。“观察与发现”的学习，是三上“留心周围的事物”的学习延续。 2.课文中的泡泡“这两个自然段中，各有哪句话提示了段落的主要意思呢”，体现了本单元主要语文要素“借...
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   篇4：新课标核心素养目标北京版三下1.2《闰年》教学设计新课标核心素养目标北京版三下1.2《闰年》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《闰年》教学设计课题 闰年 单元 第一单元 学科 数学 年级 三年级教材分析 《闰年》是北京版三年级下册数学第一单元第2节内容。本节课内容是在学生认识了时分秒和年月日的基础上进行的实践活动。目的在于让学生通过询问、查资料等方法，理解闰年的意义，理解闰年的规律。学习目标 学习目标描述：通过询问、查资料、计算等方法，理解闰年的意义和变化规律。学习内容分析：本课是实践课，通过询问、查资料、计算等方法，培养学生的探究能力。学科核心素养分析：依据教学内容特点、学生特点，培养学生学习数学的兴趣。重点 掌握闰年的意义和规律。难点 掌握闰年的意义和规律。教学过程教...
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  篇5：《花钟》教学设计（2课时）《花钟》教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情： 《花钟》教学设计设计说明：《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考。阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。”为此本设计以“花钟”为线索组织学生品读课文，通过“精细研读，品味花美”“自主合作，探究原因”“创设情境，感悟奇妙”等环节，引导学生品味语言的优美、写法的奇妙。在教学中引导学生自读自悟，使他们在读中感悟、读中积累、读中迁移，初步学习借助关键语句概括一段话的大意的方法。注重各种形式的朗读，让学生比较、理解、感受多样的表达方式，学习运用形象、生动、具体的描写方法，促使读与写有机结合起来。课前准备：教师准备：搜集各种...
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   篇6：新课标核心素养北师大版三下数学好玩第1课时《小小设计师》教学设计新课标核心素养北师大版三下数学好玩第1课时《小小设计师》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《小小设计师》教学设计课题 小小设计师 单元 数学好玩 学科 数学 年级 三年级教材分析 《小小设计师》是新北师大版三年级下册数学好玩第1节，本节课是一节数学综合实践活动课，内容是设计艺术节标志（徽标），需要学生认真观察动手操作，体会对称与不对称的特征。教材分四个层次呈现活动的具体过程，首先引导学生从收集到的一些图案或徽标中发觉设计特点；然后请学生主动思考设计方案，强调要突出活动主题，体现学生特点；接着通过“做一做”进行具体的设计；最终在“想一想”环节中组织学生交流总结，引导学生清楚表达出自己的设计思路、特点和含义及运用了哪些图形学问。学习目标 1.学习目...
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   篇7：统编版语文三下小作文《围绕总起句写好一段话》课件+教学设计统编版语文三下小作文《围绕总起句写好一段话》课件+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《围绕总起句写好一段话》教学设计教学目标：1、理解总起句、分述句的概念；2、学会分析总起分述的文段；3、学会运用总起分述的写法，围绕总起句写好一段话。教学重点：明确什么是总起分述句，并学会围绕总起句写好一段话。教学重点：学会围绕总起句写好一段话。教学过程：一、概念介绍：总起句又叫概括句，是指在一段话的开头，总述全段主要内容和中心意思的句子。在总起句后面围绕着总起句进行具体描述的句子称为分述句。这样的写作方法叫做总起分述。二、实例分析：小城里每一个庭院都栽了很多树。(总起句)有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，...
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    篇8：13.花钟 第一课时 教学设计13.花钟 第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 统编版语文三年级一课时教学设计课题 13.花钟 单元 四 学科 语文 年级 三学习
目标 认识“芬、芳”等9个生字，会写“斗、芬、芳”等13个生字，正确读写“芬芳”等词语。
能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文1自然段。
培养学生美的情趣，激发热爱大自然的思想感情，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。 重点 默读1、2自然段，说说这两段的大意。难点 学习本文的表达方法，用词的生动、准确。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 同学们，鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人，美不胜收，花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢！...
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   篇9：新课标核心素养目标北师大版三下4.1《有多重》教学设计新课标核心素养目标北师大版三下4.1《有多重》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《有多重》教学设计课题 有多重 单元 第四单元 学科 数学 年级 三年级教材分析 《有多重》是新北师大版三年级下册数学第四单元第1节。《有多重》是在学生掌握了轻重的知识基础上学习的，也是学生第一次系统接触质量单位，为以后进一步学习其它质量单位打下良好的基础。教材安排了四部分教学内容，通过“有多重”这一教学情景，让学生感知物体有轻有重，导出可以用千克和克做单位来表示物体有多重；并通过掂一掂、估一估、称一称等操作活动，让学生感受并认识质量单位千克和克，以及它们之间的进率关系。最后，通过练习巩固所学的内容。学习目标 1.学习目标描述：结合具体的生活情景，感受并认...
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    篇10：新课标北师大版三下4.2《1吨有多重》教学设计新课标北师大版三下4.2《1吨有多重》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《1吨有多重》教学设计课题 1吨有多重 单元 第四单元 学科 数学 年级 三年级教材分析 《1吨有多重》是新北师大版三年级下册数学第四单元第2节。这部分内容是在同学熟悉了质量单位“克”和“千克”的基础上进行教学的。通过本课的教学，使同学对质量单位有比较全面的熟悉和理解。教材先通过猜想大象大约1吨重的场景，导入课题并突出本课重难点，同学感受到生活中“吨”的应用，然后结合同学的生活实际，加深1吨=1000千克的熟悉。接着，结合实际中的例子进一步学习吨及在生活中的应用，熟悉吨在生活中应用广泛。最终通过练习让同学了解并把握吨与千克之间的简洁换算及质量单位的合理运用。...
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   篇11：新课标核心素养目标北师大版三下6.4《吃西瓜》教学设计新课标核心素养目标北师大版三下6.4《吃西瓜》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《吃西瓜》教学设计课题 吃西瓜 单元 第六单元 学科 数学 年级 三年级教材分析 《吃西瓜》是新北师大版三年级下册数学第六单元第4节。本课属于新课标教材中第一学段数与代数部分数的运算范畴。本节课结合小熊吃西瓜的情境，让学生在解决实际问题的过程中，探索出同分母分数加减法的计算方法。本节课是在学生初步认识分数的基础上进行教学的，既加深了学生对分数意义的理解,也为第二学段的异分母分数加减法打下了基础。在解决实际问题的过程中探索分数加减法的计算方法，有助于学生理解分数加减的实际意义，体会学习它的必要性。在探索分数加减法法的计算方法时，借助直观的图形演示，算法就不难被...
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    篇12：新课标核心素养目标北师大版三下1.5《节约》教学设计新课标核心素养目标北师大版三下1.5《节约》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《节约》教学设计课题 节约 单元 第一单元 学科 数学 年级 三年级教材分析 《节约》是新北师大版三年级下册数学第一单元第5节。本节课是在学生已经学习整十、整百整千数除以一位数，两位数除以一位数，两(三)位数除以一位数的笔算除法以及被除数中有的除法的基础上学习本节内容，是为学生进一步学习三位数除以一位数商是两位数的除法，连除和乘除混合运算以及四年级上册三位数除以两位数及其应用奠定基础。本节创设了“勤俭节约”这一学生比较熟悉的情境,出示三个数学信息，借助这一生活情景,逐步引导学生探究商中间或末尾商0的除法竖式计算方法，并鼓励学生选择自己喜欢的方法计算，进一步练...
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  篇13：新课标核心素养目标北师大版三下1.6《集邮》教学设计新课标核心素养目标北师大版三下1.6《集邮》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《集邮》教学设计课题 集邮 单元 第一单元 学科 数学 年级 三年级教材分析 《集邮》是新北师大版三年级下册数学第一单元第6节。本节课主要教学内容是三位数除以一位数，被除数的最高位比除数小，商是两位数的除法。教材安排了估算和笔算两种方法，估算是让学生算出大概的结果，它的最终目的是为学会笔算服务的，如果用于检验笔算结果的准确性及试商等。由于学生已经学习了一位数除两位数（首位不够除）的笔算计算方法，再加上大量的练习，因此一些基本的计算过程及格式学生理解和掌握起来应该不难，关键还是要把握住“当被除数的最高位不够商一，用除数去除被除数的前两位”这个知识点。学习目标...
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   篇14：新课标核心素养北师大版三下5.1《什么是面积》教学设计新课标核心素养北师大版三下5.1《什么是面积》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《什么是面积》教学设计课题 什么是面积 单元 第四单元 学科 数学 年级 三年级教材分析 《什么是面积》是新北师大版三年级下册数学第五单元第1节。《什么是面积》这一课的内容，为了让学生更真观地理解面积的含义，教材安排了四个不同层次的实践活动：一是结合四个具体实例，通过“比一比”初步感知面积的含义；二是通过比较两个图形面积大小的实践操作，体验比较面积大小策略的多样性；三是在方格纸上画图，进一步认识面积的含义，并体验到面积相同的图形，可以有不同的形状。四是通过“练一练”，让学生对所学的“知识与技能、经验与方法”进行解释与应用。学习目标 1.学习目标描述：结合具...
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    篇15：苏教版三下 5.2认识平年和闰年 教学设计苏教版三下 5.2认识平年和闰年 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课题 认识平年和闰年 课时 5-2 日期教学目标 1．让学生认识平年和闰年，知道平年、闰年的天数。2．使学生掌握判断平年、闰年的方法。3．帮助学生建立较长的时间观念，促进学生思维的发展。教 学重、难点 重点：认识平年和闰年。难点：掌握判断某一年份是平年还是闰年的方法。教、学具 课件预习要求教师活动内容、方式 学生活动方式、内容 旁注导入新课（一）导入新课 谈话：前不久，小明碰到了一个问题，他有一个非常可爱的弟弟，他是2016年二月份出生的，再过几天就满一周岁了，全家人都在为弟弟准备过生日呢，小明也为弟弟买了一份生日礼物，准备在弟弟生日那天送给他。可...
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 篇16：新课标核心素养目标北师大版三下3.1《找规律》教学设计新课标核心素养目标北师大版三下3.1《找规律》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《找规律》教学设计课题 找规律 单元 第三单元 学科 数学 年级 三年级教材分析 《找规律》是新北师大版三年级下册数学第三单元第1节。教科书在三年级上册第四单元“小树有多少棵”一课，曾经探索并发现一位数乘整十数、整百数的乘法运算规律，根据这个规律就可以从已知算式推出未知算式。本节课就是在这个基础上，继续探索并发现个位是0的两位数和三位数的乘法运算规律，即“两个数相乘，一个乘数乘10，另一个乘数不变，积也乘10”。发现和应用乘法的运算规律是本节课的重点。为此教科书提出四个问题。第一个问题探索两位数乘整十数、整十数乘末尾是零的三位数的乘法的计算方法与计算道理；第...
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  篇17：新课标核心素养目标北师大版三下6.3《比大小》教学设计新课标核心素养目标北师大版三下6.3《比大小》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《比大小》教学设计课题 比大小 单元 第六单元 学科 数学 年级 三年级教材分析 《比大小》是新北师大版三年级下册数学第六单元第3节。本课分数大小比较主要包括两部分的内容：一是同分母分数的大小比较（分母小于10）；二是几分之一的两个分数大小的比较。由于分数的大小比较这一知识是建立在分数的意义和分数单位的概念初步认识的基础上的，所以通过比大小这一课，进一步初步认识分数。本课时分数大小比较主要借助直观图形，让学生通过看图，直观地比较两个分数的太小，从而让他们感受比较简单分数大小的过程，积累一些初步的经验。学习目标 1.学习目标描述：经历把多个事物看成一个整体，...
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   篇18：统编版三下语文第七单元《语文园地七》教学设计+课件 （26张PPT）统编版三下语文第七单元《语文园地七》教学设计+课件 （26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)2022春部编版语文三年级下册部编版小学语文三年级下册语文园地七交流平台在习作中，我们要有意识地用上平时积累的语言。他没精打采地坐在那里，一句话也不说。我积累了“没精打采”这个词，觉得用在这里很合适。˙˙˙˙交流平台“没精打采”形容精神不振、情绪低落的样子。我考试没考好，没精打采地坐在座位上，一句话也不想说。˙˙˙˙交流平台黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。表示时间˙˙˙˙˙˙˙˙比喻句仿写句子可以从修辞手法、句式结构上、好的词语仿写。...
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 篇19：新课标核心素养目标北师大版三下1.8《讲故事》教学设计新课标核心素养目标北师大版三下1.8《讲故事》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《讲故事》教学设计课题 讲故事 单元 第一单元 学科 数学 年级 三年级教材分析 《讲故事》是新北师大版三年级下册数学第一单元第8节。本节课是鼓励学生通过画图的方法分析数量关系，列出乘除法混合运算的算式，解决较复杂的实际问题。教科书首先创设了淘气在语文课上“讲故事”的情景，并提出三个问题。第一个问题是用画图或列表的方法表示实际问题中的数量和数量关系；第三个问题是通过分步或综合列式与计算，解决实际问题；第三个问题是进一步熟悉通过画图方式分析数量关系，提高分析和解决问题的能力。学习目标 1.学习目标描述：能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。能正确分析...
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  篇20：《汉字起舞》语文拓展课教学设计《汉字起舞》语文拓展课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《汉字起舞》语文拓展课教学设计课程类型 【拓展课】 主 讲 教师授课内容 汉字起舞 助 教 1名授课对象 初一、初二 课 时 1节授课时间 45分钟 授课地点 课室课前准备（教具、活动准备等） 电脑、多媒体设备教学PPT视频等资料课程特色 课程结合图片、视频等资料，主要以互动为主，绘声绘色地向学生传达汉字的知识，易于引起学生的学习兴趣，可让学生在轻松的课堂氛围里了解汉字的起源与构成，以及其中折射出的文化信息。教学目标 知识与能力了解汉字的起源（关于汉字起源的传说）了解汉字的造字方法以及其中折射出的历史文化信息过程与方法 通过图片与视频等资料形象地展示汉字...
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  Tags：三下,语文,花钟,教学设计,精选
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