篇1：Unit3My Birthday 单元同步备课课件（词汇+课文讲解+语法+练习）Unit3My Birthday 单元同步备课课件（词汇+课文讲解+语法+练习）资料可供深圳市地区适用。
大致详情：(共67张PPT)Unit3 My birthday深圳牛津版 5年级上册Part 1 VocabularyPart 2 Text bookPart 3 ComprehensionPart 4 GrammarPart 5 PhonicsPart 6 Practice目录CONTENTVocabularyPart 1party [′pɑ t ] n. 聚会 toast [t st] n. 吐司bring [br ] v. 带来 begin [b ′g n] v. 开始hat [h t] n. 帽子 lamp post [l mp p st]...
图片详情：
     篇2：Unit 1 Hello！（课文讲解视频）Unit 1 Hello！（课文讲解视频）资料可供全国地区适用。
大致详情：11
图片详情：
篇3：13、金色的鱼钩 课文知识点讲解13、金色的鱼钩 课文知识点讲解资料可供全国地区适用。
大致详情：《13、金色的鱼钩》课文知识点讲解教材分析：这是一篇略读课文，作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。课文用“金色的鱼钩”做课题，意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。作者介绍：杨旭：江苏无锡人，中共党员，著有报告文学集《检察官汤铁头》、《田野上的风》、《流星》，长篇报告文学《三峡之梦》、《荣氏兄弟》，短篇小说集《非正式谈判》，长篇小说《半个冒险家》等。多音字：宿：sù（宿舍）x...
图片详情：
   篇4：Unit 6 meals（2）（课文讲解视频）Unit 6 meals（2）（课文讲解视频）资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
图片详情：
篇5：22《手指》 课文讲解（附同步练习及答案）22《手指》 课文讲解（附同步练习及答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第22课《手指》知识点教材分析：这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格，刻画了五个鲜明的的手指形象，令读者联想到生活中类似的人，最后阐明了“团结才有力量”的道理。文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。作者介绍：丰子恺（1898年11月9日－1975年9月15日），原名润，又名仁、仍，号子觊，后改为子恺，中国浙江省嘉兴市桐乡市石门镇人，我国现代画家...
图片详情：
   篇6：13《花钟》 课文讲解（附同步练习及答案）13《花钟》 课文讲解（附同步练习及答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第13课《花钟》知识点教材分析：《花钟》这篇课文是按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及原因，是和温度、湿度、光照和昆虫的活动有关，最后谈到植物学家修建“花钟”的奇妙做法，赞扬了植物学家高超的园艺技巧和聪明的智慧。我会写：斗dòu（斗争、战斗、奋斗）芬fēn（芬芳、芬兰、?芬菲）芳fāng（芳香、芳年、芳容）内nèi（内容、内存、内在）醒xǐng（醒目、提醒、惊醒）寿shòu（寿命、长寿、寿礼）苏sū（复苏、姓苏、苏打水）强qiáng（强大、坚强、富强）示shì（表示、告示、指示）昆kūn（昆虫、昆布、昆曲）修xiū（自修...
图片详情：
   篇7：Unit4 Grandparents 单元同步备课课件（词汇+课文讲解+语法+练习）Unit4 Grandparents 单元同步备课课件（词汇+课文讲解+语法+练习）资料可供深圳市地区适用。
大致详情：(共64张PPT)Unit4 Grandparents深圳牛津版 5年级上册Part 1 VocabularyPart 2 Text bookPart 3 ComprehensionPart 4 GrammarPart 5 PhonicsPart 6 Practice目录CONTENTVocabularyPart 1visit [′v z t] v. 拜访；参观 sometimes [′s mta mz] adv. 有时often [′ f(t )n] adv. 经常 late [le t] adj. 迟的never [′nev ] adv. 从...
图片详情：
   篇8：Lesson8 Canada(课文讲解视频)Lesson8 Canada(课文讲解视频)资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
图片详情：
篇9：Unit4 At Table（课文讲解视频）Unit4 At Table（课文讲解视频）资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
图片详情：
篇10：24《火烧云》课文讲解（附同步练习及答案）24《火烧云》课文讲解（附同步练习及答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第24课《火烧云》知识点教材分析：《火烧云》是部编版三年级下册第七单元的一篇讲读课文。向我们描绘了晚饭后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化。着重写了颜色和形状的变化。火烧云上来时作者写霞光主要是抓住静态来写的，火烧云的变化，作者主要是抓住动态来写的。动静结合，写得多美丽，写得多生动啊，把我们带到了一个童话般的境界之中。作者介绍：萧红(1911—1942)：原名张迺莹，曾用笔名悄吟等，黑龙江呼兰县人，1935年她第一次以萧红为笔名出版了中篇小说《生死场》，她是上世纪30年代中国文坛知名的女作家，被誉为“30年代的文学洛神”。主要作品:《生死场》、《呼兰河传》、《小城三月...
图片详情：
  篇11：Unit1 Hello（课文讲解视频）Unit1 Hello（课文讲解视频）资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
图片详情：
篇12：17、他们那时候多有趣啊 课文知识点讲解17、他们那时候多有趣啊 课文知识点讲解资料可供全国地区适用。
大致详情：17、《他们那时候多有趣啊》课文知识点讲解教材分析：《他们那时候多有趣啊》是阿西莫夫的一篇科幻小说，这篇科幻小说用本纸质书串起全文，描述2155年孩子们在家“上课”，机器人当老师，一次又一次地进行测试，妈妈在家监督学习。这两个在“机器学校”读书的孩子，发现了一本纸张印刷的书，从中了解到曾有过的有教师有学生的学校。通过幻想未来社会的学校教育和生活，表达了对学校教育的模式的假想。文章新颖生动，引人深思。作者介绍：艾萨克·阿西莫夫(1920一1992)美国著名科幻小说家、科普作家、文学评论家。美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。多音字：屏píng屏幕bǐng屏息校xiào学校...
图片详情：
   篇13：部编语文三年级下册10、纸的发明 知识讲解部编语文三年级下册10、纸的发明 知识讲解资料可供全国地区适用。
大致详情： 部编语文三年级下册10、纸的发明知识点一、四大发明四大发明是我们国家最伟大的文化成果。包括：造纸术、指南针、火药、活字印刷术。二、人物介绍蔡伦，字敬仲，桂阳郡宋阳(今湖南宋阳)人，生于东汉永平四年(公元61年)，卒于建光元年(公元121年)。蔡伦从小随父辈种田，聪明伶俐，讨人喜欢。永乐十八年(公元75年)蔡伦被选入宫，时约15岁。他读书识字，成绩优异，公元88年，侍幼帝(和帝)左右，参与国家机密大事，秩俸二千石，地位与九卿等同。中国历史上宦官干预国政，也正由此开始。在此期间，他总结西汉以来造纸经验，改进造纸工艺，利用树皮、碎布(麻布)、麻头、鱼网等原料精制出优质纸张，由他监...
图片详情：
   篇14：23《童年的发现》课文讲解（附同步练习及答案）23《童年的发现》课文讲解（附同步练习及答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第23课《童年的发现》知识点教材分析：这是前苏联作家费奥多罗夫写的一篇儿童文学作品。本课讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。文章以第一人称叙事，以一个儿童的眼光去思考和探索人的起源这个科学性很强的问题。文章展示了“我”对这个问题思考与探究的过程，即从“迷惑不解”到“似懂非懂”到“独立发现”到“得到证实”。课文先概述了作者童年时的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实。课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释...
图片详情：
   篇15：Unit 5 Let's eat！（课文讲解视频）Unit 5 Let's eat！（课文讲解视频）资料可供全国地区适用。
大致详情：11
图片详情：
篇16：Unit 2 My week（课文讲解视频）Unit 2 My week（课文讲解视频）资料可供全国地区适用。
大致详情：11
图片详情：
篇17：Lesson7 China（课文讲解视频）Lesson7 China（课文讲解视频）资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
图片详情：
篇18：23《童年的发现》课文讲解（附同步练习及答案）23《童年的发现》课文讲解（附同步练习及答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第23课《童年的发现》知识点教材分析：这是前苏联作家费奥多罗夫写的一篇儿童文学作品。本课讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。文章以第一人称叙事，以一个儿童的眼光去思考和探索人的起源这个科学性很强的问题。文章展示了“我”对这个问题思考与探究的过程，即从“迷惑不解”到“似懂非懂”到“独立发现”到“得到证实”。课文先概述了作者童年时的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实。课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释...
图片详情：
  Tags：发明,课文,讲解,精选,18篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
