篇1：语文版中职语文（拓展模块）第4课《写给生命》教案语文版中职语文（拓展模块）第4课《写给生命》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《写给生命》教案1教材分析 《中等职业教育语文教学大纲》指出：拓展模块是满足学生个性发展和继续学习需要的任意选修内容，主要是为了“满足学生个性发展的、和继续学习需要”，以升入高等职业类学校继续学习应当达到的要求为参照。而我选上的可是《写给生命》这一课，是第一单元散文鉴赏的第四课，作者是席慕容，是一片叙事散文，能让学生明白一些散文鉴赏的方法和技巧，为后一单元的散文学习提供帮助，提高学生的鉴赏能力有很多的促进作用。 学情分析 所教学生是准备参加“三加二”考试的学生，他们的学习目的比较明确，学习能力较好，上课的主动性较强，平时主动完成作业的程度较高，知道散文阅读能力在考试中的作用，因此，教学...
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 篇2：语文版中职语文（拓展模块）第3课《聆听西藏》教案语文版中职语文（拓展模块）第3课《聆听西藏》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：设计摘要 教学题目 《聆听西藏》课 程 语 文 学时安排 1课时 年 级所选教材 语文出版社 赵大鹏主编 《语文》（拓展模块）设计依据依据中等职业教育语文课程标准、学生实际所需、现代教育技术理论和以学生为中心的教学模式，创设一个融多种信息化手段和教法学法于一体的情境性、社会性课堂环境，引导学生以一名导游的身份从感受神秘的西藏风光入手，主动从直观可感的美景走入文中，再通过把握课文情感脉络、研读课文主旨等环节，认识西藏的民族文化和风土人情，体味作者对西藏的情感，完成对现实生活的思考和审美情趣的提升。一、学习目标与内容1、学习目标 ①知识与技能：在感受、理解与对比中去欣赏西...
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  篇3：语文版中职语文（拓展模块）第20课《药》教案语文版中职语文（拓展模块）第20课《药》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《药》教案一、教学要求： 1.归纳小说的主题。2.概括情节，指出明、暗两条线的构成。3.了解环境描写的作用 3.人物形像。4.讨论标题药的含义。 二、教学重点难点：明、暗交织的双线结构是本文教学的重点。明线突出群众的愚昧麻木，暗线则揭示革命者的悲哀以及对革命的反思。三、教学安排：三课时四、教学过程：第一课时 一、新课导入：鲁迅为了唤醒民众，寻找救国的出路，弃医从文，就有了小说集《呐喊》，《药》就是其中的一篇。俗话说“良药苦口利于病”“药到病除”，足见药在人们心目中是疗治病痛的希望，但不是每味药都能治好病，药未能挽救鲁迅的父亲，鲁迅笔下的华小栓吃了药也未能活过来。这是为...
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   篇4：语文版中职语文（拓展模块）第9课《屈原列传》教案语文版中职语文（拓展模块）第9课《屈原列传》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《屈原列传》教学设计教学目标1．了解屈原、司马迁及《史记》相关常识；2．掌握课文中出现的文言知识；3．学习本文记叙、议论、抒情密切结合的写法；4．体会屈原的高尚品质、爱国精神，学习用历史的观点看待历史人物。教学辅助多媒体课件教学过程一、导入由下列司马迁《报任安书》中的句子导入课文。（盖西伯（文王）拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。）二、文学常识1．介绍司马迁。司马迁（约前145～前90），西汉伟大的史学家...
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   篇5：语文版中职语文（拓展模块）第24课《过秦论》教案语文版中职语文（拓展模块）第24课《过秦论》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：过秦论【教学目标】 1、学习本文用事实作根据论证中心论点的写法。了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析，了解作者借古讽今、劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义。了解贾谊的政治主张的进步性和局限性。 2、归纳掌握归纳掌握文中的通假字、古今异义词、多义词、词类活用、特殊句式等。 3、理解课文中修辞手法在表情达意方面的作用；熟读课文，背诵课文最后三段。 【教学重点】 1、加强诵读、理解文章结构层次及写作意图。 2、识辨课文中通假字，活用词，古今异义词，掌握重要实词、虚词及多义词。 3、背诵课文。 【教学难点】 学习本文词采华丽、千变...
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   篇6：10项脊轩志 教案 2022-2023学年中职语文语文版拓展模块10项脊轩志 教案 2022-2023学年中职语文语文版拓展模块资料可供全国地区适用。
大致详情： 项脊轩志【教学要点】 1．赏析本文最后两节文字。 2．赏析本文的艺术特色。【教学过程】一、检查背诵情况 1．个人单独背诵二至四段。 2．分小组，互相监督背诵。 3．抽查最后两节的背诵。二、品读最后两节，体悟作者念妻的哀思 1．齐读最后两段。 2．组织学生讨论以下问题。 ①第5段为附记，集中描写了夫妻在轩中生活的片断，写了哪几个片断？ 明确：“时至轩中”“从余问古事”或“凭几学书”和“归而述诸小妹语”。平常至极。但音容笑貌尽现，可见妻子留给作者的印象之深刻。 ②第一个片断的描写，两个虚词“或”与“时”，有何妙用？ 明确：一个“时”表明经常，两...
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  篇7：语文版中职语文（拓展模块）第12课《项脊轩志》教案语文版中职语文（拓展模块）第12课《项脊轩志》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：项脊轩志教学目标：1、知识与技能A、了解归有光的生平及其作品的独特风格，理解归有光作品的价值B、深刻理会作品通过细节描写表达内心深沉情感的技巧。2、过程与方法A、采用由宏观到微观的思维方式，逐渐深入，点滴理解B、采用合作、探究、自主学习方式，激发学生学习的主动性，培养学生理解感悟的能力。3、情感态度与价值观A、合作学习，以学生为本，注重师与生的亲和力B、在教授知识的同时，注重德育教育，有意识培养学生从细微的“举动”中品味“人情美”二、教学重点与难点：（一）教学重点：1、朗读（诵读、会读）。在教师领读下，让学生放声朗读；在读中感受文言文的魅力，在读中培养文言文语感，通...
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   篇8：语文版中职语文（拓展模块）第13课《静女》教案语文版中职语文（拓展模块）第13课《静女》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：静女教学目标 1.了解《诗经》的相关文学常识。 2.掌握诵读古诗文的方法，在理解内容的基础上熟读成诵，进行语言积累。 3.体味诗中主人公热烈而纯朴的恋情。 4.了解诗歌新颖的表现手法：人、物、情巧妙融合；寄情于物。体会诗歌重章叠唱的艺术效果。 教学重点 1.通过学习，掌握朗诵古代诗歌的基本方法。 2.在诵读中感知体会诗歌表达的思想感情。 教学难点 1. 品读鉴赏诗歌中的名句。 2. 分析诗中的重章叠句手法。 教学方法 诵读法、比较阅读法 教学课时 1课时 教学过程 一、导入 播放民歌《敖包相会》，这首来自草原的情歌想必大家都非常熟悉，歌曲讲述了一个小伙子在十五月圆之时，翘首盼望美丽善良的心上人...
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 篇9：语文版中职语文（基础模块）上册第4课《拣麦穗》教案语文版中职语文（基础模块）上册第4课《拣麦穗》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：11．拣麦穗◎课前自主【走进作者】张洁，当代女作家，原籍辽宁，1937年生于北京。著有《沉重的翅膀》、《方舟》、《世界上最疼我的那个人去了》等。张洁早期散文创作，往往直接追求、呼唤爱与美。在以童年生活为主的“大雁系列”中，作者描述了一个憨知、纯朴的女孩“大雁”追逐美好的人与事的故事，《拣麦穗》就是其中的一篇。【课文初探】1、 文章主写的是回忆“我”拣麦穗的事，为什么要在开头部分讲述农村姑娘拣麦穗时的梦呢？ 2、作者在作品中，渴望用自己的笔帮助读者走向充满同情、友爱、关怀、信任的纯净世界。试说说本文的主旨。 ◎堂上演练1、下列词语中加点的字的读音完全相同的...
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   篇10：语文版中职语文（基础模块）上册第8课《灯下漫笔》教案语文版中职语文（基础模块）上册第8课《灯下漫笔》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第八课 《灯下漫笔》 鲁迅教学目标一、梳理文章的思路和结构，把握课文由小及大、由事入理的构思特点。二、培养学生整体感知课文的能力。三、引导学生认识鲁迅对人对事件内心反应的关注，对人精神世界的关注，从而领会课文思想的深刻性。教学重难点通过整体感知课文内容，梳理思路和结构来体会鲁迅透过现象看本质，对历史现象、社会现实和国民灵魂的深入思考。教学课时 2课时第一课时教学过程一、导入 3分钟我们曾拜读过鲁迅先生的许多作品，认识了《故乡》里木偶人般的中年闰土，结识了《藤野先生》里挟着一叠大大小小书来上课的藤野严九郎，也曾为《论雷峰塔的倒掉》中象征封建势力的雷峰塔的倒掉...
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  篇11：语文版七下心理健康 14.潜能无限 教案语文版七下心理健康 14.潜能无限 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《潜能无限》教学设计课题：初中心理健康教育语文版七年级下册第十四课《潜能无限》教材分析首先引导学生认识到每个人都具有巨大的潜能，让学生树立信心，也为根据自身实际确立努力目标奠定基础。本课题教学的难点是是学生认识自己的巨大潜能，以树立信心。其教学重点是与学生共同探讨自己具有巨大潜能的科学依据，并进一步掌握一些发掘潜能的方法。学情分析初中一年学生从小学升入中学，进入一个新的学校、新的班集体中，学科增多，学习压力、难度的增强，很多学生失去了自信心，总认为自己什么都不行，什么都不如别人。从而影响自己的健康成长，因此，引导学生认识到每个人都具有巨大的潜能，使学生对潜在的自我树立更多的信心，为...
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 篇12：语文版八下心理健康 14.责任伴我成长 教案语文版八下心理健康 14.责任伴我成长 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《责任伴我成长》教学设计一．背景分析：当今社会许多孩子身边的爱无处不在，但他们却感受不到，最主要的原因是现在的孩子们缺少感恩之心，不懂得勇于承担责任。爱和责任密不可分，爱是责任的体现，责任是爱的化身。所以我选择了《责任伴我成长》一课。将责任与爱同行对学生进行心理健康教育，其目的是想通过本节心理健康课，让学生对爱与责任有新的解读和认识，使学生懂得对自己负责，对家庭负责，对集体负责，对社会负责。学会爱自己，爱他人，爱集体，爱社会。并能在生活中学会反思自我，学会如何做一个有爱，有责任心的人。二.设计理念根据当今社会学生的实际特点，在设计上我一直是尊重学生的主体地位，坚持以学生为中心，注重挖掘...
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  篇13：语文版中职语文（拓展模块）第1课《米洛斯的维纳斯》教案语文版中职语文（拓展模块）第1课《米洛斯的维纳斯》教案资料可供全国地区适用。
大致详情： 《米洛斯的维纳斯》教案一.教学目标：1. 筛选文中的重要信息（基本观点、支持观点的理由）； 2. 正确理解残缺美；3. 理解艺术表现上的虚实相生观点，提高审美能力。二.教学重点：理解作者提出的残缺美，领会“以无胜有、以少胜多”“虚实相生”的艺术原则。三.教学难点：对关键语句含义的理解，辩证地分析艺术作品的残缺与完整。四.教学方法：多媒体辅助；课堂以学生讨论、释疑为主。五.预习布置：1.查阅资料，了解有关维纳斯的神话传说及“断臂维纳斯”雕像的特征。2.通读全文，了解大意，并在文中划出疑难语句...
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  篇14：语文版中职语文（拓展模块）第10课《游褒禅山记》教案语文版中职语文（拓展模块）第10课《游褒禅山记》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：10、游褒禅山记【教学目标】1、积累重点文言词语和句式。2、学习即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。3、学习作者“尽吾志”和做学问“不可不深思而慎取”的治学态。【教学重点难点】1、积累重点文言实词和文言虚词。2、学习即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。【教学方法】诵读法、自主学习法、合作探究法【教学过程】一、导入在初中，我们学过初中我们学过哪些用文言文写作的游记？（《醉翁亭记》《岳阳楼记》）那么游记的共同点是什么呢？（明确：抓住山川风物的特点，表现山水之美，抒发作者感情。）今天我们要学习的《游褒禅山记》却不以表现山水之美为主，而是在记游的基础上，进行大量的...
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  篇15：语文版中职语文（职业模块 工科通用）第3课《山永远在》教案语文版中职语文（职业模块 工科通用）第3课《山永远在》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课程名称 语文工科类 教研组长 签名任课教师 意 见 日期 月 日编写日期 授课日期 月 日 节 月 日 节 月 日 节 月 日 节12年2月23日 授课班级 班 班 班 班题 目 山永远在目 的要 求 体会多种表达方式的结合运用重 点 从小事做起理想和现实的辩证关系难 点组织教学 1.导入2.布置问题3.讨论释疑 大约用时2教具及电化教学手段等作业布置课后记事第一课时1、 导入在人的全部生命途程中，除先知先觉的大智慧者外，都类似这些盲人在安第斯山的登攀，目标虽然明确，是...
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 篇16：语文版中职语文（基础模块）下册第11课《项链》教案语文版中职语文（基础模块）下册第11课《项链》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：项链知识目标1．了解作品产生的时代背景。2．理解细腻、深刻的心理描写对刻画人物的作用3．体会小说精心的构思和巧妙的布局。 能力目标1．组织学生课堂讨论，训练口头表达能力。2．引导学生从人性论的角度重新审视玛蒂尔德，培养学生对人物形象的评价能力。德育目标培养学生的同情心、责任感，让他们明白生活中发生的一切不幸，可能都将与自己有关，要学会关心、尊重他人，不断提升自己的心灵，完善自己的人格。教学重点1．学习作者精巧的构思。2．赏析对人物深刻、细腻的心理描写。3．把握人物性格特征及其发展过程。教学难点1．探究玛蒂尔德的心理变化、性格发展过程，对其作出客观、公正的评价。...
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   Tags：九年级,文版,教案,精选,16篇
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