篇1：统编版九年级语文下册5 孔乙己教案统编版九年级语文下册5 孔乙己教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《孔乙己》教学案例【教学设计】〖教学目标〗1、知识与能力目标：小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。学习本文，首先要求学生整体感知课文内容，整理人物活动的几个场景，通过富于表现力的人物描写和细节描写探究人物及其生存环境的悲剧性，进而准确把握文章主题。2、过程与方法目标：用为孔乙己填写履历表的方法，引导学生了解小说的内容，理清小说的情节，初步把握人物性格，激发学生围绕作品主题深入阅读探究的兴趣。3、情感、态度、价值观目标：认识孔乙己悲剧产生的根本原因，理解作者“将社会对于苦人的冷淡，不慌不忙的描写出来”的深意，培养学生忧国忧民的爱国情怀与社会责任感...
图片详情：
  篇2：九年级语文上册 22《智取生辰纲》教案九年级语文上册 22《智取生辰纲》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：智取生辰纲常言道：“智不智看《三国》，勇不勇看《水浒》。”意思是说：三国多智士，梁山多勇夫。那么水浒英雄是不是都是“四肢发达，头脑简单”的人呢？答案是否定的。他们的计谋同样让人拍案叫绝。不信，我们就来学习《智取生辰纲》，领略一下梁山好汉的计谋，一起在文中体验众英雄是如何从杨志手中“智取生辰纲”的吧。1、具体分析“智押”及“智取”。2、分析环境描写对情节的作用。3、鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。4、学习本文精巧的构思。第一课时一、新课导入我们周围许多同学都比较喜欢收集印有《水浒》中梁山一百单八好汉图像的精美画片，收集较全者往往引以为豪。我想，大家欣赏的不仅是画片，更主要...
图片详情：
  篇3：部编版语文九年级下册 5 孔乙己 教案部编版语文九年级下册 5 孔乙己 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5 孔乙己【教学目标】1.把握小说的主要情节，了解小说的结构。2.通过分析神态、外貌、语言、动作描写，分析人物性格特征，把握人物形象。3.理解文章主旨，解析小说独特的叙事视角。4.了解以笑写悲的写法，体会作者的深意。5.批判封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷，认识到封建科举制度对读书人的毒害。【教学重难点】1.教学重点：通过品读有关孔乙己的外貌、动作、语言、神态等方面描写的语句，分析他的性格特征。2.教学难点：抓住小说中的环境描写，洞悉造成孔乙己悲剧的社会原因，认识封建社会的世态炎凉。【课前准备】教学多媒体课件，有关作者鲁迅、小说文体的资料，与本文相关封建科举制度、咸亨酒...
图片详情：
   篇4：部编版语文九年级下册 4 《海燕》 教案部编版语文九年级下册 4 《海燕》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4 海燕【教学目标】1.结合诗人的创作背景,把握时代脉搏,理解诗歌表达的内容。2.朗读诗歌,加强对诗歌韵律和节奏的体会,读出诗歌情感的变化。3.从整体上领会作品的象征内涵，感受不同形象的深意，理解象征手法在诗中的运用及其作用。4.学习诗歌的多种表现手法，分析对比、烘托和比喻、拟人、反复对塑造海燕形象，抒发诗人情感的作用。【教学重难点】教学重点：了解有关作者的文学常识和文章的写作背景；有感情地朗读课文，整体感知课文。2.教学难点：了解象征手法的运用，掌握对比、衬托等表现手法及其作用。【教学准备】教学多媒体课件，有关作者及其写作背景的资料。【课时安排】2课时第一课时【课...
图片详情：
   篇5：统编版 九年级语文下册20.《曹刿论战》教案统编版 九年级语文下册20.《曹刿论战》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《曹刿论战》教案 教学目标： 1.知识与技能： （1）了解曹刿的战略.战术思想，以及鲁军以弱胜强的原因。 （2）学习本文以"论战"为中心组织和选择材料，详略得当的特点。 2.过程和方法： （1）加强朗读训练，引导学生在读中思，读中得。 （2）让学生谈谈曹刿和鲁庄公两个人物形象，领会作品的艺术魅力，强化学生的口头表达能力。 3.情感态度和价值观：学习曹刿赤胆忠心的爱国精神。 教学重点和难点： 1.重点：了解本文记述战争详略得当的特点。 2.难点：理解曹刿有关战争问题的论述。 教学过程 一、导入 上节课，我们朗读了全文并合...
图片详情：
  篇6：部编版语文九年级下册 7 溜索 教案部编版语文九年级下册 7 溜索 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：7* 溜 索【教学目标】1.梳理小说的叙事过程，把握情节，分析人物形象。2.理解对比、映衬等艺术手法，体会环境描写的作用。3.细读小说，感受本文的语言特点。4.感受文中人物的精神面貌，学习他们乐观向上、勇于挑战的信心和勇气。【教学重难点】教学重点：理解文章内容，学习本文独具匠心的构思谋篇手法；掌握正面描写与侧面描写相结合的方法及作用。2.教学难点：体会本文精练巧妙的语言，理解作者笔下的人物形象特点。【教学准备】教学多媒体课件，作者及写作背景资料。【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，激情导入教师：出示图片（出示课件1）刚才大家看到的就是溜索。它是用一条钢索...
图片详情：
    篇7：初中语文人教部编版九年级下册5 孔乙己（教案）初中语文人教部编版九年级下册5 孔乙己（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：5 孔乙己 教案教学目标1.探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。2.分析孔乙己这一人物形象，学习小说多角度鲜明、生动刻画人物的写法。3.了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷的社会的揭露和批判。教学重难点1.分析孔乙己这一人物形象，学习小说多角度鲜明、生动刻画人物的写法。2.了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷的社会的揭露和批判。课前准备1.指导学生完成预习2.制作课件教学过程一、导入新课叶圣陶说：“孔乙己是潦倒不幸的读书人。”刘再复（美学家）：“贫贱而悲惨的‘多余人’，失去人的尊严与资格，被社会所耻的下层知识分子。”钱理群（北大教授）说：...
图片详情：
    篇8：初中语文人教部编版九年级下册 4 海燕（教案）初中语文人教部编版九年级下册 4 海燕（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：4 海燕 教案教学目标1.在朗读的基础上感悟和品味作品形象及其深刻内涵。2.体会、揣摩和学习抒情性语言和多种手法。3.理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象，学习它不惧怕困难的战斗精神。教学重难点1.体会、揣摩和学习抒情性语言和多种手法。2.理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象，学习它不惧怕困难的战斗精神。课前准备1.指导学生完成预习2.制作课件教学过程一、导入新课《海燕》是俄国无产阶级革命文学导师高尔基所写的一首散文诗。它是无产阶级文学的开山之作，有如春天的旋律，时代的前奏曲，革命的宣言书。自问世以来，它便以深刻的思想锐利的锋芒和激越的诗情赢得众多读者的喜爱。...
图片详情：
    篇9：部编版语文九年级下册 写作 审题立意 教案部编版语文九年级下册 写作 审题立意 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写 作审题立意【教学目标】1.理解审题立意的内涵和要求。2.掌握不同类型写作题目的审题立意方法。3.能够根据审题立意的结果，按要求完成写作活动。4.根据题目要求进行作文，写出符合题意、思想健康、立意新颖的文章。【教学重难点】1.教学重点：了解在写作中什么是审题，什么是立意；理解审题立意在写作中的作用和意义。2.教学难点：理解怎样审题，从哪些方面审题；了解文章立意的主要原则和基本要求。【教学准备】教学多媒体课件。【教学课时】1课时【教学过程】一、设置情境，激情导入教师：在动笔写作文之前，要对作文题目做一番研究，彻底弄清题目的含义，即审题。这是写作文的第一步，而...
图片详情：
   篇10：部编版语文九年级下册 写作 学习扩写 教案部编版语文九年级下册 写作 学习扩写 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 学习扩写【教学目标】1.阅读不同的材料，能把握内容要点，找准扩写点。2.总结不同文体的扩写技巧与方法，应用到作文当中。3.通过扩写训练，培养学生的想象力和创造力，提升写作水平。【教学重难点】1.教学重点：（1）理解什么是扩写；明确扩写不但要忠于原文，而且要围绕原文中心选择合适的扩写点。（2）理解不同体裁的文章，如记叙性文章、说明性文章、议论性文章等在扩写时有不同的要求。2.教学难点：根据要求进行扩写训练，能写出内容连贯、合乎逻辑、语言优美的文章。【教学准备】教学多媒体课件。【教学课时】1课时【教学过程】一、设置情境，新课导入大家经过初中两年多的学习，已经掌...
图片详情：
   篇11：部编版语文九年级下册 19 枣儿 教案部编版语文九年级下册 19 枣儿 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：19 枣 儿【教学目标】1.分析文中老人和男孩的思想性格，把握表现人物的手段和方法。2.理解“枣儿”在文中的作用，理解全剧所用的象征手法。3.了解我国社会转型时期人们的生存状况，正确认识和适应时代发展带来的变化，培养热爱家乡和亲人的思想感情。【教学重难点】1.教学重点：把握剧中老人和男孩两个人物形象，理解他们的思想情感。2.教学难点：领悟剧本所蕴含的象征意义。【教学准备】教学多媒体课件、作者及本文写作背景的资料。【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，激情导入出示枣树的图片。（出示课件1）教师：（出示课件2）同学们，你们看到图片，你一定会想到甜甜的枣子，然...
图片详情：
    篇12：统编版 九年级语文下册 21.《邹忌讽齐王纳谏》 教案统编版 九年级语文下册 21.《邹忌讽齐王纳谏》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《邹忌讽齐王纳谏》教案教学目的：1、引导学生归纳重点实词的词义、古今异义词、词类活用和句式。2、欣赏邹忌的讽谏艺术。3、欣赏邹忌委婉的讽谏艺术以及古代明君勇于纳谏的大度胸怀。教学重点：1、熟悉和掌握词类活用的特点。2、邹忌运用设喻理和类比推理的方法。教学难点：分析人物形象。教学过程第一课时一、导语：我国有句名言叫做：“苦口良药利于病，忠言逆耳利于行。”这句话确实有道理，逆耳的忠言往往利于行，然而，我们知道现在有一种药，并不苦，叫“糖衣片”，那么，有没有不逆耳却又利于行的忠言呢？难道忠言就一定要逆耳吗？今天，让我们来领略一个臣子向君王进谏忠言，而君王并不觉得逆耳的故事。...
图片详情：
    篇13：九年级语文下册第四单元引领及写作（教案）九年级语文下册第四单元引领及写作（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第四单元单元聚焦一、单元教材分析二、单元教学目标三、单元学情分析四、单元课时划分一、单元教材分析本单元所选的文章都是议论文，它们或谈论读书做学问的方法，或探讨欣赏艺术作品的本源，或阐释美学观念，既富有思想性，又蕴含艺术美。阅读这些文章，可以培养审美情趣，提高艺术修养。阅读时，要注意了解作者的观点，学习其思辨的方法；发现疑难问题，独立思考，有自己的见解；还要学习文中介绍的文艺欣赏方法，进而迁移运用到自己的欣赏实践中。《谈读书》是英国哲学家、作家弗朗西斯 培根的作品，阐述了读书对人的重要作用和深远影响，其中有很多警句对我们很有启发，值得我们深思和践行...
图片详情：
   篇14：部编版语文九年级下册 20 曹刿论战 教案部编版语文九年级下册 20 曹刿论战 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：20 曹刿论战【教学目标】1.借助课文注释疏通文意，积累文言词语与特殊句式，理解词语古今意义的差别。2.学习文章的精炼笔法与详略安排。3.感受古人的政治智慧，体会他们的责任感与担当精神。【教学重难点】1.教学重点：把握曹刿和鲁庄公的不同形象，理解课文的主旨。2.教学难点：(1)体会曹刿的爱国主义精神。(2)学习本文以“论战”为中心组织材料、剪裁精当的叙述特点。【教学准备】教学多媒体课件，有关《左传》的文学常识、史书体裁以及写作背景的资料。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.了解有关《左传》的文学常识；了解和掌握重要文言词语的古今异义和文言句式的特点；了解鲁...
图片详情：
     篇15：部编版九年级语文下册《变色龙》教案（第1课时）部编版九年级语文下册《变色龙》教案（第1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《变色龙》核心素养教案教学目标1.梳理小说的主要情节，了解故事的来龙去脉，把握小说主要内容。2.抓住人物的言行举止，把握其心理活动,分析其形象。3.了解讽刺小说的特点，品析其夸张、对比的艺术手法。课时安排2课时第1课时教学过程一、导入引导学生回顾学过的小说中的善变之人，如《我的叔叔于勒》中的菲利普夫妇,《范进中举》中的胡屠户等，引入课文学习。设计意图比较阅读，共性导入。二、梳理情节，整体感知默读课文，完成以下任务1.请用一句话概括：这篇小说讲了一个怎样的故事？学生概括后，教师补充。预设：这篇小说讲的是警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人...
图片详情：
  篇16：统编版九年级语文下册第二单元写作--审题立意教案统编版九年级语文下册第二单元写作--审题立意教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 审题立意教学分析教学目标1.学会命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文的审题技巧。2.学会从准确、深刻、新奇等角度确定作文主题。课前准备1.欣赏考场优秀作文或班级优秀作文,看看作者是怎样围绕中心来展开叙述的。2.读自己的一篇作文,看看能不能从审题和立意两个角度找出几点不足。一、范文引路【真题再现】读下文,以“互助”为话题作文。互 助屠格涅夫我在街上走着……一个乞丐——一个衰弱的老人挡住了我。红肿的、含着泪水的眼睛,发青的嘴唇,粗糙、褴褛的衣服,龌龊的伤口……啊,贫困把这个不幸的人,弄成什么样子啊!他向我伸出一只红肿、肮脏的手……他呻吟着,他哀求施舍。我伸手...
图片详情：
   Tags：语文,九年级,教案,精选,16篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
