篇1：统编版语文六年级下册第二单元习作《写作品梗概》名师指导和佳作点评统编版语文六年级下册第二单元习作《写作品梗概》名师指导和佳作点评资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版六年级下册单元习作名师指导和佳作点评第二单元 写作品梗概习作目标1.能选择自己读过的一本书，写作品梗概。【语文要素】2.能与同学分享自己写的梗概，并根据反馈进行修改。一、审题。1.审清题目:本次习作要求写作品梗概,就是把读过的一篇文章或一本书中最主要的内容用简练的语言写下来,它属于读书笔记的一种。2.审清内容:本次习作可以从以下三方面入手:读懂内容——概括内容——连贯内容。二．怎么写。1．读懂内容，把握脉络。理清书籍内容的基本框架，把握要点。在读原文时，如果一遍没弄懂可以多读几遍,还可择其重点部分多读几遍,找出事情的起因、经过和结果,为写好梗概做好准备。2.掌...
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   篇2：部编版语文六年级下册第二单元习作：写作品梗概 第一课时课件(共12张PPT)部编版语文六年级下册第二单元习作：写作品梗概 第一课时课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)习作：写作品梗概第1课时问题导入 引出新课同学们，如果遇到下列这些问题，我们应该怎么办？学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每位同学推荐一本最喜爱的书。班里每周请一位同学简要介绍一本书。你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了些什么。我们可以以梗概的形式，用简练的语言来介绍这本书。作品梗概就是用简练的语言把整个故事的脉络、主要的内容呈现出来，使读者在最短的时间里，了解这本书讲了什么内容，把握故事的情节是怎样发展的。引导审题，归纳写作方法阅读课本上的内容，说说梗概应该怎样写？读懂内容，把握文章脉络。筛选概括，合并成段。锤炼语...
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  篇3：人教部编版六年级下册语文习作2 写作品梗概 教案人教部编版六年级下册语文习作2 写作品梗概 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：写作品梗概
1.能选择自己读过的一本书，写出作品梗概。
2.能与同学分享自己写的梗概，并根据反馈进行修改。
能选择自己读过的一本书，写出作品梗概。
能写出重点突出、脉络清晰的作品梗概。
相关课件
2课时
课时目标
1.了解梗概的作用和特点。
2.明确写梗概的要求和方法。
教学过程
一、激趣导入
同学们听说过著名节目主持人董卿吧，她不仅热爱读书，还是一位阅读推广人，她主持的读书节目《朗读者》好评如潮，引起了全民对阅读的关注。她说，关注真正优秀和经典的作品，进行更深层次的阅读，这对人生会更有帮助。相信你非常愿意和董卿一样做一个阅读推广人。现在，老师就正式邀请大家学习做...
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  篇4：部编版六年级下册语文第二单元习作：写作品梗概课件（31张PPT)部编版六年级下册语文第二单元习作：写作品梗概课件（31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)2022人教部编版语文六年级下册写作品梗概学最近，老师在朋友圈中看到了这样一封求助信，一起来看一看：江湖救急！江湖救急！下周班上要举行“我最喜欢的一本书”推荐会，我想把自己最喜欢的《骑鹅旅行记》推荐给大家。哪位“大神”能教我写这部作品的梗概呢？万能的朋友圈！在线等！急！用简练的语言来介绍一本书的内容！第一点：梳理故事脉络，概括人物特点情节起因经过结果海上遇难 流落荒岛 ……建房子 畜养 种植 ……救人 回到英国 ……人物鲁滨逊、“星期五”、船长梳理故事脉络，概括人物特点，可以更好地把握故事。请你结合以下三个表格中的内容，思考：我...
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   篇5：统编版六年级下册第二单元 习作指导：写作品梗概 同步练习（含答案）统编版六年级下册第二单元 习作指导：写作品梗概 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台习作指导：写作品梗概一、【我能写什么】阅读教材说明，明确教材要求。1．这次习作的内容是选择自己读过的一本书写一篇________。2．写梗概就是抓住作品的( )进行介绍。A．令人印象深刻的情节 B．有趣的情节C．全部情节 D．主要情节3．写梗概的目的是( )A．让人明白书的大意。B．让人喜欢这本书。二、【我来学构思】以下是琪琪根据《鲁滨逊漂流记》一书中的内容写的思维导图。1．补全上面的思维导图。2．上面的思维导图中，左边是_____，右边是_____。(填序号)A．主要故事情节 B．事情发展的脉络三、【我会用方法】...
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    篇6：统编版六年级下册第二单元习作《写作品梗概》课件+教案（23张PPT)统编版六年级下册第二单元习作《写作品梗概》课件+教案（23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：《写作品梗概》教学设计教材分析《写作品梗概》是部编版语文教材六年级下册第二单元的习作。梗概，是作品的简要内容，属于读书笔记的一种。在本单元的学习中，学生通过《鲁宾逊漂流记（节选）》一课的学习，对梗概有了一定的认识。因此，写作品梗概有了一定的基础。教材的第一部分，通过三个生活事例，让学生知道在什么情况下可以用到梗概，让学生初步了解梗概的作用和目的，以此激发他们的习作动机。教材的第二部分，提示写梗概一般要经历的三个步骤，并对每个步骤进行了具体指导。教材的第三部分，提出了本次习作的具体要求“写好后读给同学听”“根据他们的反馈，对没写清楚的地方进行修改”。评价标准是梗概能否让读者明白这本书的...
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   篇7：统编版六年级下册语文习作：写作品梗概 教学设计统编版六年级下册语文习作：写作品梗概 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《写作品梗概》教学设计【教学目标】1.了解什么是梗概及写作品梗概的要求。2.学会对书的内容进行概括,理清书籍内容的框架、把握要点，以梗概的形式，用简练的语言介绍《汤姆索亚历险记》。【课时准备】提前布置阅读《鲁滨逊漂流记》《汤姆索亚历险记》【教学过程】一、激趣导入，引出主题孩子们，寒假结束了，班级读书分享会上，如果请你为同学推荐一本假期中最喜欢读的书籍，你想介绍哪一本？如何向同学们介绍书的内容呢？（通过孩子们的发言，引导他们交流推荐书的方法，让学生明白要想给他人推荐一本好书，最直接、最有效的方法莫过于对书的内容进行概括，以梗概的形式，用十分简练的语言介绍这本书，从而引出本次习作...
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    篇8：统编版六年级语文下册第二单元习作：写作品梗概 课件（共20张PPT）统编版六年级语文下册第二单元习作：写作品梗概 课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)（六下第二单元习作）写作品梗概乐观坚强智慧荒岛鲁滨逊猜一猜学校征集最欢迎的少儿读物，要求高年级每个同学推荐一本最喜爱的书。最佳推荐者回顾课文《鲁滨逊漂流记》流落荒岛→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）救星期五搭盖住所驯养野羊播种粮食夺船回国“梗概”是一种应用文体，常用于电影、电视和小说的故事作简单的介绍等。写梗概，就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。想一想，一本书的梗概应该具备怎样的特点？写作指导比一比快速浏览梗概的2—5自然段和节选片段...
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     篇9：部编版小学语文六年级下册 第二单元习作：写作品梗概 教案（表格式）+学案部编版小学语文六年级下册 第二单元习作：写作品梗概 教案（表格式）+学案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 小学语文 年级/册 六年级下册 教材版本 部编版课题名称 第二单元习作 写作品梗概（第一课时）难点名称 1.能理清书籍内容的基本框架，把握要点，学会对书的内容进行概括。 2.适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯难点分析 从知识角度分析为什么难 能理清书籍内容的基本框架，把握要点，学会对书的内容进行概括，能用简明的叙述性语言概括每个章节的内容有难度。从学生角度分析为什么难 要写好一篇作品梗概，学生首先要熟悉整本书的内容，其次能用简明的叙述性语言概括每个章节的内容，最后还要能够 符合梗概的要求，这对学生来说是有难度的。难点教学方法 1.通过教授...
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 篇10：统编版六年级下册第二单元：习作二 写作品梗概 课件（26张PPT)统编版六年级下册第二单元：习作二 写作品梗概 课件（26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)六语下统编习作二——写作品梗概1.能选择自己读过的一本书，写作品梗概。2.能与同学分享自己写的梗概，并根据反馈进行修改。学习目标：作品梗概指粗略、大概、大略的内容或情节。“梗概”也是一种应用文体，常用于简单介绍电影、电视、小说的故事。“作品梗概”就是指一个作品的大致内容或情节的介绍。1949年10月1日，中华人民共和国开国大典在首都北京举行，主席台设在天安门城楼上，会场--天安门广场汇集了许多不同职业的人。下午三点整，中华人民共和国中央人民政府的领导们就位，秘书长林伯渠宣布典礼开始，乐队奏国歌，接着毛主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”这...
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   篇11：【2020统编版】六下 习作：写作品梗概 课件【2020统编版】六下 习作：写作品梗概 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件21张PPT。畅谈推荐名著的方法写作品梗概的适用情景习作：写作品梗概 选择你最近读的一本书写梗概。写好以后读给同学听，看他们是否能明白书的大意，然后根据他们的反馈，对没写清楚的地方进行修改。了解“梗概”作品粗略、大概、大略的内容内容概要 内容摘要 内容简介原著的浓缩 原著的高度概括便于读者快速了解作品内容概括性，少用细节描写写作梗概三部曲《格列佛游记》梗概 1699年，外科医生格列佛随“羚羊号”出航南太平洋，中途不幸遇上海难，漂到了利立浦特（即小人国）。①他的出现几乎吸引了小人国所有的人，他温顺的表现使他赢得了国王和人民的好感，他也渐渐熟悉了小人国的风俗习惯。当时，另一个...
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     篇12：部编版六年级下册语文第二单元习作写作品梗概 课件（共22张PPT）部编版六年级下册语文第二单元习作写作品梗概 课件（共22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)习作二 写作品梗概部编版 六年级下册本单元让我们接触外国文学作品《鲁宾逊漂流记》，它的梗概部分写得非常的精彩，性格鲜明的人物也给我们留下了深刻的印象。你知道什么是梗概吗 新课导入梗概，意思是指粗略、大概、大略的内容、要点。什么是梗概 新知讲解简要地把故事写出来，也就是讲述大意。但在写时，不能斩头去尾，不能遗漏重要情节。时间、地点、人物、事件的经过都要交代清楚。语言要简洁，尽量长话短说。梗概要求新知讲解通过阅读作品梗概，我们能更快地理清作品脉络，加深理解。便于我们将自己喜欢的书籍推荐给别人。这节课，我们就来探讨交流写作品梗概的方法。梗概的好处...
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   篇13：部编版语文六年级下册第二单元 习作：写作品梗概 课件（共15张PPT）部编版语文六年级下册第二单元 习作：写作品梗概 课件（共15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)习作：写作品梗概课题导入你能说出这三本书各讲了什么故事吗？◆学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每位同学推荐一本最喜爱的书。◆班里每周请一位同学简要介绍一本书。◆你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了些什么。遇到以上情况，需要我们对书的内容进行概括，以梗概的形式，用简练的语言介绍这本书。原题回顾写作指导这次习作，要求我们对一本书的内容进行概括，以梗概的形式，用十分简练的语言介绍一本书。其实写作品梗概，就是简要地把故事讲出来，尽量长话短说。讲述时不能掐头去尾，不能遗漏重要情节，时间、地点、人物、事件的经过都要交代清楚。写作指导概括...
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   Tags：习作,作品,梗概,课件,精选
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