篇1：2021-2022学年三年级下册语文5守株待兔 同步练习 （word版，含答案）2021-2022学年三年级下册语文5守株待兔 同步练习 （word版，含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：5守株待兔作业1基础巩固一、练字园地。守守守颈颈颈二、给生字选择正确的读音，并在括号内打“耕gēn( ) gēng( )释 sì( ) shì( )冀 yì( ) jì( )三、词语大比拼。(书写要正确、美观、姿势正确)sòng cháo shì fàng（ ） （ ）chù jiǎo qí zhōng（ ） （ ）四、比一比，组词语。待（ ） 劲（ ） 讲（...
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  篇2：统编版三年级下册语文 教案《守株待兔》统编版三年级下册语文 教案《守株待兔》资料可供全国地区适用。
大致详情：《守株待兔》教学设计 教材分析： 本文是部编版小学语文三年级下册第二单元的第一篇课文。这是一则寓言故事，也是一则文言文。讲有一个宋朝的种田人，因为在自己田里捡到一只触木桩而死的野兔，就整日坐在木桩旁守着，等候兔子再一次撞死。因而被本国人耻笑。告诉我们不能心存侥幸，不劳而获的道理。设计理念： 这是一篇寓言故事，寓言是一种用故事来寄寓道理的文学体裁。寓言是现实生活的折射。它既能启发学生探索又能帮助学生了解人情世故。寓言故事以学生读懂故事为表，理解寓意为里，联系实际为真。所以，我这节课，不是单为了教这则寓言，而是通过对这则寓言的学习，引导学生从多角度多途径去思考问题，去认识生活；利用...
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  篇3：湘艺版音乐三年级下册 第五课 （简谱） （歌表演）拾豆豆 （教案）湘艺版音乐三年级下册 第五课 （简谱） （歌表演）拾豆豆 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《拾豆豆》教学设计一、教学准备教学年级：三年级（下）教学内容：小学音乐湘艺版（修订教材）第六册第二课《拾豆豆》教材分析：《拾豆豆》是一首由山西民歌改编的儿童歌曲，六声徵调式，一段体结构。她的旋律和山西的方言紧密结合，如“３７”“5 3”“３．５ ７６”；她的音乐术语与方言紧密结合，如下滑音；她的节奏型与方言紧密结合，如附点八分节奏型，从而突出浓厚的民歌风格。歌曲活泼而富有情趣，以诙谐的音乐语言及民谣式的歌词，描绘了孩子们在田间拾豆豆时那顽皮而又朴实的形象。教学目标：1.能用自然、活泼的声音，演唱山西民歌《拾豆豆》。2.重点从“下滑音，小三度，附点八分音符节奏型”，体会方言在民...
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 篇4：三年级下册 第五课 拾豆豆 课件（9张ppt）三年级下册 第五课 拾豆豆 课件（9张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)拾豆豆课前律动 1=c1 2 3 4︱5 —︱6 6 6 6 ︱5 —︱1 2 3 4 ︱5 —︱5 6 5 4 ︱3 - ︱我们 来唱 歌， La La LaLa sol， 张开 小嘴 巴， 挺起 小胸 膛。1 2 3 4 ︱ 5 6 7 1 ︱ 1 1 7 7 ︱6 6 5 5 ︱ 4 4 3 2 ︱ 1 - ||DoRe MeFa SolLa siDo dodo sisi LaLas olsol f...
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    篇5：2021年统编版三年级下册第5课《守株待兔》同步训练题（含答案）2021年统编版三年级下册第5课《守株待兔》同步训练题（含答案）资料可供全国地区适用。
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2021年统编版小学语文
三年级下册第5课同步练习题
一、书写
1．看拼音写词语。
jiē chù gēng zhòng sòng guó shǒu zhū dài tù
qí zhōng tóu jǐng shì fàng bù kě fù dé
二、填空题
2．按要求回答问题。
（1）用部首查字法查“释”字，应先查部首_________，再查_______画。
（2）下列词语中的“释”与“因释其耒而守株”的“释”意思相同的一项是（_______）。
A．解释 B．释疑 C．冰释前嫌 D．手不释卷
3．解释下面划线加点的字...
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     篇6：三年级下册音乐教案- 第五课 拾豆豆湘艺版三年级下册音乐教案- 第五课 拾豆豆湘艺版资料可供全国地区适用。
大致详情：《拾豆豆》教案教学目标：1.能用自然、活泼的声音演唱山西民歌《拾豆豆》，感受山西民歌的地域风格和特点。2. 学会下滑音的唱法3.能表演唱歌曲教学设计意图（理念）：课标中对三年级音乐教学中演唱的要求是乐于参与各种演唱活动，能够用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地演唱或参与齐唱、合唱。能够对自己和他人的演唱做简单评价。根据课标的这个要求，我为歌曲创设了一系列与拾豆豆有关的情境，通过儿歌、身势动作、学说方言等活动来感受体验歌曲，通过拍一拍、唱一唱、动一动等环节来学唱歌曲，丰富了歌曲的表现形式。让学生更充分地感受山西民歌的韵味，产生具体的审美体验，从而更生动地表现山西民歌，创造更多的美...
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 篇7：2021年统编版三年级下册第5课《守株待兔》阅读专项训练题（含答案）2021年统编版三年级下册第5课《守株待兔》阅读专项训练题（含答案）资料可供全国地区适用。
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2021年统编版小学语文
三年级下册第5课阅读理解训练专项题
一、阅读
守株待兔?
??宋人有耕者，田中有株①，兔走触株，折颈而死。因释其耒②而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。《韩非子》?
??[注释]①株：砍掉树干剩下来的树根，即“树墩子”。②耒：即“耒耜（sì）”，古代耕地用的农具。耜用来翻土，耒是耜的把。
指出下列加点词语的古义和今义。
①兔走触株——古义：（___________）?今义：（___________）
②因释其耒而守株——古义：（___________）?今义：（___________）
③而身为宋国笑—...
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    篇8：三年级下册音乐教案- 第五课 吹竖笛湘艺版（表格式）三年级下册音乐教案- 第五课 吹竖笛湘艺版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 《吹竖笛》学情分析 三年级的学生具备了一定的预习能力，学生能通过预习，初步感知所学内容，从而节省时间，提高效率。 学生已经在前阶段学习了竖笛几个音符的指法，本节课要进一步巩固旧指法，学习两个新的指法。《粉刷匠》这首歌曲深受这个年龄段孩子的喜爱，所以利用新学的指法会让学生带着兴趣学习吹奏《粉刷匠》这首歌曲。教材分析 本课选自湘教版的小学音乐五三年级下册第五课。上个学期学生已经接触过竖笛，有了基本的竖笛演奏基础，我们是在学习了"低音5、6、7、和中音1、2、3"几个音后学习"4"的指法及吹奏，采用的是教材上的《粉刷匠》为演奏曲目，...
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  篇9：三年级下册美术教案- 第五课 可爱的汽车 ︳湘美版（表格式）三年级下册美术教案- 第五课 可爱的汽车 ︳湘美版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：邯郸市复兴区复兴路小学三年级下美术导案课题：可爱的汽车 授课人 课时：教学目标： 1、以学生熟悉的小汽车为表现对象，通过对小汽车的观察、欣赏、了解，提高审美能力和创造想象能力 2、尝试运用绘画的形式进行小汽车的艺术表现 3、培养学生对生活的热爱，让学生在生活中找到绘画创作的乐趣。 重点：引导学生剪、拼、贴的形式表现汽车造型 难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。教学过程：一、 动画导入，揭题 汽车总动员为我们打开了一个汽车世界的大门!今天我们一起和小汽车交个朋友。二、认知、感受...
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 篇10：三年级下册语文第二单元 5 守株待兔（教案+反思）三年级下册语文第二单元 5 守株待兔（教案+反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：5 守株待兔【教学目标】1.认识“宋、耕”等4个生字，会写“守、株”等9个生字。2.正确、流利地朗读课文。能借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因。背诵课文。3.能说出“阅读链接”《南辕北辙》中乘车人所犯的错误。【重点难点】重点：能对照注释读懂课文内容，并懂得其中蕴含的道理。难点：用自己的话把这个故事讲给别人听。【教学准备】1.生字卡片。 2.多媒体课件。【课时安排】 1课时【教学过程】一、谈话导入，揭示课题。同学们，你们听过寓言故事吗？寓言和童话、记叙文一样，是一种文章体裁，它往往借一个虚构的小故事说明一个深刻的道理。今天我们就来学习《守株待兔...
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   篇11：【2020统编版】三年级下册语文5《守株待兔》导学案【2020统编版】三年级下册语文5《守株待兔》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：5 守株待兔导学案设计课题守株待兔课型新授课教学目标1.认识“宋、耕”等4个生字，会写“守、株”等9个字。2.正确、流利地朗读课文，能根据注释了解课文内容，说出农夫被宋国人笑话的原因。3.能说出“阅读链接”《南辕北辙》中乘车人所犯的错误。教学重难点会读会写本课生字，正确断句读文，了解故事内容。体会到“想不劳而获是不行的”的道理。课前准备1.准备字卡、词卡，制作多媒体课件。(教师)2.文具。(学生)课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动教学提示一、朗读课题，解题质疑(用时：4分钟)1.板书课题《守株待兔》，引导学生朗读课题，尝试说一...
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  篇12：湘艺版音乐三年级下册 第五课 （听赏）铁匠波尔卡（教案）湘艺版音乐三年级下册 第五课 （听赏）铁匠波尔卡（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：铁匠波尔卡【课型】欣赏课【教学内容】《铁匠波尔卡》【教材分析】这首乐曲是由奥地利作曲家约瑟夫.施特劳斯创作于1869年，是他一百余首波尔卡中流传最广的一首。乐曲采用D大调，2/4拍，复三部曲式结构。据说创作这首乐曲的灵感是作者在经过一家铁匠铺的时候，听到里面发出“叮当叮当”声而得来的。乐曲中多次出现敲打铁块的不同声响及轻快的主题节奏，这是这首乐曲的独特之处。形成了轻松跳跃的舞蹈气氛，表现了铁匠们快乐的劳动心情及人们对生活充满信心的欢乐。【学情分析】三年级的学生大都活泼可爱，并且喜爱音乐,在音乐课堂中初步具有一定的表现力和欣赏音乐的能力，对于中外名曲之前也有接触，但对音乐作品的理...
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   篇13：统编版三年级下册5.《守株待兔》疫情期间在线学习考点练习统编版三年级下册5.《守株待兔》疫情期间在线学习考点练习资料可供全国地区适用。
大致详情：亲爱的家长、同学们： 疫情在家，延迟开学，不延迟课程！请家长们按以下流程督促和检查孩子在家预学。 2020年 月 日 对照第5课知识点自学《守株待兔》 1.会认4个生字，会写9个生字。 2.能借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因。背诵课文。 3.观看微视频。 4.完成第一课时考点练习。 作业： 1.看必读书，完成必读书作业； 2.理解背诵第5课知识点中第3题（注释和译文）、第5、第6、第7题。 2020年 月 日 对照第5课知识点自学《守株待兔》 1.能说出“阅读链接”《南辕北辙》中乘车人所犯的错误和得到的启示。 2.理解、背诵知识点第4、...
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  篇14：2021年统编版三年级下册第5课《守株待兔》字词基础训练题（含答案）2021年统编版三年级下册第5课《守株待兔》字词基础训练题（含答案）资料可供全国地区适用。
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2021年统编版小学语文
三年级下册第5课字词基础训练专项题
1、 识字表写拼音
宋【 】 耕【 】 释【 】 冀【 】
2、 写字表写汉字
shǒu zhū dài sòng gēng
【 】 【 】 【 】 【 】 【 】
chù jǐng shì qí
【 】 【 】 【 】 【 】
3、 给加粗的字选择正确的读音。
耕地（gēng jīng） 颈部（jǐng jìng） 希冀（jì yì） 耒（lěi lái）
4、 看拼音写词语
shǒu fǎ shǒu hù yī zhū zhí zhū děng...
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   篇15：湘艺版 三年级下册音乐 第五课 拾豆豆｜教案湘艺版 三年级下册音乐 第五课 拾豆豆｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：拾豆豆教学目标：1.能用自然、活泼的声音演唱山西民歌《拾豆豆》，感受山西民歌的地域风格和特点。2.能在歌曲学习中参与音乐律动，能通过演唱、表情及肢体动作等表现歌曲的音乐形象。教教学重点、难点：重点：能够用自然、明亮的声音演唱歌曲，感受山西民歌的风格特点。难点：能与人合作，用二声部填充式的演唱和轮唱表现歌曲。教学过程：一．情境导入师：秋天到，豆豆跳，丰收的季节真热闹。孩子们，在这收获的季节，老师给你们带来了一首山西民歌。你能听懂童谣里说了些什么吗？师读童谣《拾豆豆》二．歌曲学唱（一）感受山西民歌1.初听歌曲第一段提问：听了歌曲，歌曲讲述了什么事情，你感受到了什么样的情...
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  篇16：湘艺版音乐三年级下册 第五课 （听赏）铁匠波尔卡(1)（教案）湘艺版音乐三年级下册 第五课 （听赏）铁匠波尔卡(1)（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《铁匠波尔卡》教学设计一、教材分析1．作品特点分析。管弦乐《铁匠波尔卡》曲奥地利作曲家约瑟夫 施特劳斯作于1869年，同年3月在险箱制造商为制成两万个保险箱而举行的焰火庆祝大会上首次演出。是作曲家所作100余首波尔卡中流传最广的一首。做保险箱少不了铁匠，在德语中“铁匠”与“火的节庆”是同一个词(Feuerfest)，因此，乐曲喻意为这次大会的内容和形式。据说在焰火大会上首次演出时，乐队曾采用两台打铁用的铁砧作为节奏乐器。乐曲采用D大调，复三部曲式，主题轻快活泼，表现了人们欢快的心情，其中在每个乐句末尾，小节强调后一拍，并突出打铁的节奏，使人联想到铁匠们劳动时的快乐心情。中间转为G大调，乐...
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  篇17：湘艺版 三年级下册音乐 第五课 拾豆豆 教案湘艺版 三年级下册音乐 第五课 拾豆豆 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《拾豆豆》教学设计
教材分析：
《拾豆豆》是一首由山西民歌改编的儿童歌曲，六声徵调式，一段体结构。它的旋律和山西的方言紧密结合，如：“３７”、“５３?”、“３．５?７６”，具有浓厚的民歌风格，歌曲活泼而富有情趣，以诙谐的音乐语言及民谣式的歌词，描绘了孩子们在田间拾豆豆时那顽皮而又朴实的形象。
教学目标：
1.能用自然、活泼的声音演唱山西民歌《拾豆豆》，感受山西民歌的地域风格和特点。?
2.能在歌曲学习中参与音乐律动，能通过演唱、表情及肢体动作等表现歌曲的音乐形象。
教学重点、难点：
重点：能够用自然、明亮的声音演唱歌曲，感受山西民歌的风格特点。?
难点：能与人合作，用二声部填充...
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  篇18：湘艺版音乐三年级下册 第五课 （简谱） （听赏）铁匠波尔卡（教案）湘艺版音乐三年级下册 第五课 （简谱） （听赏）铁匠波尔卡（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《铁匠波尔卡》教学设计教学目标：1.初步了解波尔卡音乐的风格特点。2.能在老师的指引下随音乐模仿出打铁的动作和情境，表现2/4拍的强弱特点。3.体验活泼、热烈、欢快的音乐主题，能用不同形式感受与表现乐曲。教学重难点：采用不同形式感受、表现乐曲活泼、热烈、欢快的主题。教材分析：管弦乐《铁匠波尔卡》由奥地利作曲家约瑟夫·施特劳斯作于1869年。同年3月在保险箱制造商为制成两万个保险箱而举行的焰火庆祝大会上首次演出。是作曲家所作100余首波尔卡中流传最广的一首。做保险箱少补了铁匠，在德语中“铁匠”与“火的节庆”是同一个词（Feuerfest），因此，乐曲喻意为这次大会的内容和形式。据...
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