篇1：三年级下册语文守株待兔 课件 (共27张PPT)三年级下册语文守株待兔 课件 (共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)5、守株待兔 统编语文教材小学三年级下册第二单元学习目标：1. 正确认读4个生字，会写9个生字，写好“左右结构”的字。2. 会正确断句“因释其耒而守株”，把课文读通顺，读出节奏，背诵课文。3. 借助注释，了解课文大意，明白寓言故事道理。4. 看图，把图画的意思写清楚。第一课时 守株待兔 宋人有耕田者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 ɡēnɡ sònɡ shì jì lěi 耕 宋 释 冀...
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   篇2：三年级下册语文5守株待兔课件(共25张PPT)三年级下册语文5守株待兔课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件25张PPT。 在我国丰富的文学宝库里，有很多寓意深刻的寓言故事，《守株待兔》就是其中的一则。这是一篇简短的文言文，文言文与现代文有很大的不同，不要着急，相信你借助注释是能够读懂的。文言文有什么特点？这则寓言说明了什么道理？你又会受到怎样的启发？快到文中去探个究竟吧！课文导入5 守 株 待 兔RJ 三年级下学习目标1.会认4个生字，会写9个字。2.正确断句，把课文读通顺，注意读好“因释其耒而守株”，借助注释读懂课文。背诵课文。（重点）3.初步认识文言文的特点，用自己的话说说文言文与现代文的区别。4.理解这则寓言中蕴含的哲理，并受到生活的教育。初步体会寓言的特点。（重点）...
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     篇3：部编版三年级下册语文一课一练-5 守株待兔 （含答案）部编版三年级下册语文一课一练-5 守株待兔 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 第5课 守株待兔一、看拼音，写词语。 gēng tián jiē chù jǐng zhuī Shǒu zhū dài tù qí shí 二、辨字组词。株（________） 待（________）朱（________） 侍（________）触（________） 其（________）独（________）...
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   篇4：人教部编版三年级下册语文教案《守株待兔》 (2课时）人教部编版三年级下册语文教案《守株待兔》 (2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《守株待兔》教案教学目标：1.能正确、流利地朗读课文，背诵课文，能用自己的话把寓言故事讲给别人听。2.学会本课生字，认识4个生字，会写9个生字。3.借助课文注释，了解寓言故事的内容，懂得其中的道理。教学重点：1.能正确、流利地朗读课文，背诵课文，能用自己的话把寓言故事讲给别人听。2.学会本课生字，认识4个生字，会写9个生字。教学难点：借助课文注释，了解寓言故事的内容，懂得其中的道理。教学过程：第一课时一、导入新课1.课前准备：寓言：寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。该词最早见于《庄子》，在春秋战国...
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   篇5：三年级下册语文-5 守株待兔 课件 (共37张PPT)三年级下册语文-5 守株待兔 课件 (共37张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT) 第1课时 第2课时新课导入 韩非子（约公元前280年—公元前233年），战国末期哲学家，法家代表人物。出身韩国贵族。与李斯同师承荀子。 第1课时猜一猜，你能说出这些图是什么故事吗？自相矛盾郑人买履老马识途守株待兔树桩守候着树桩等待兔子再来。5 守株待兔指导书写整体感知 自由朗读课文，读准字音，读通句子，不会读的句子多读几遍。守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。shìlěijì 在很久很久以前，（宋人/有/耕者）。耕者有田，（田中/有株）。忽...
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    篇6：第五课《守株待兔》课件-2021-2022学年语文三年级下册 2课时（共13+14张ppt）第五课《守株待兔》课件-2021-2022学年语文三年级下册 2课时（共13+14张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)第五课 守株待兔第一课时人教版 三年级下（配统编教材）你们读过哪些寓言故事？你们知道图片上讲的是什么故事吗？说一说吧！寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其它事物。自读要求自由读课文，难读的地方多读几遍。遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同学。字词学习守 株 待 宋 耕触 颈 释 其shǒuzhūdàisònɡɡēnɡchùjǐnɡshìqí读下面的句子，借助注释理解这个句子的意思...
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   篇7：三年级下册语文课件-第二单元5守株待兔人教部编版三年级下册语文课件-第二单元5守株待兔人教部编版资料可供全国地区适用。
大致详情：课件26张PPT。5、守株待兔 韩非（约公元前280—前233年），战国时期韩国都城新郑人（今河南新郑)。杰出的思想家、哲学家和散文家。著有《韩非子》，共五十五篇，十万余字。战国末期散文《韩非子·五蠹》近四千七百字耕释” 冀守：守着株：树桩待：等待守株待兔：守着树桩，等待兔子。 宋人指周代宋国人。宋人为殷商后代，受到周人的歧视，被讥为"蠢殷"﹑"顽民"。因此，在先秦旧籍中，宋人常被作为"蠢人"的代称。这个故事发生在哪个朝代？宋人有耕者。宋 宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 ??...
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   篇8：三年级下册语文第二单元 5 守株待兔课件（13张PPT）三年级下册语文第二单元 5 守株待兔课件（13张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件13张PPT。部编版三年级下册 5 守株待兔课题导入同学们，你们听过寓言故事吗？寓言和童话、记叙文一样，是一种文章体裁，它往往借一个虚构的小故事说明一个深刻的道理。今天我们就来学习《守株待兔》这则寓言故事。相关链接《韩非子》是战国时期著名思想家、法家韩非的著作总集。现存五十五篇，大部分为韩非自己的作品。生字广场认读园地宋 耕 释 冀gēng sòng jì shì多音字运用折 zhē（折腾）shé（折本）wéi（成为）wèi（因为）为 ①店里的货物都打折（ ）出售，虽然折（ ）了本，但他不想再折（ ）腾。 ②我们现在刻苦学习是...
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    篇9：统编版三年级下册语文视频微课：第5课 守株待兔 .mp4统编版三年级下册语文视频微课：第5课 守株待兔 .mp4资料可供全国地区适用。
大致详情：=压缩包内容：人教部编版三年级下册语文视频微课：第5课 守株待兔 .mp4
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篇10：统编版语文三年级下册 5 守株待兔 同步练习题（word版有答案）统编版语文三年级下册 5 守株待兔 同步练习题（word版有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：5 守株待兔一、给下列加点字选择正确的解释。（填序号）1.兔走触株（ ）A.走路，步行 B.离去 C.跑2.因释其耒而守株（ ）A.解说，说明 B.消除，消散 C.放下3.冀复得兔（ ）A.希望 B.河北的别称 C.姓4.兔不可复得（ ）A.回答 B.再，第二次 C.像从前一样二、读拼音，写词语。 shǒu zhū dài tù sòng guó gēng tián jiē chù（ ） （ ） （...
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  篇11：部编语文三年级下册语文教案－第2单元 5 守株待兔（2课时）部编语文三年级下册语文教案－第2单元 5 守株待兔（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：5 守株待兔教学目标知识与能力1．会写9个生字，会认4个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。2．能流利地朗读课文，体会其中蕴涵的道理。3．了解寓言这一文学体裁的特征。过程与方法1．解决生字障碍，结合注释理解课文的意思，熟读并背诵课文。2．用自己的话把课文叙述的故事讲给其他同学听。情感、态度与价值观懂得做事情不要想着不劳而获，只有辛勤付出才会有收获的道理。重点难点教学重点1．会写9个生字，会认4个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。2．了解寓言这一文学体裁的特征。教学难点让学生懂得做事情不要想着不劳而获，只有辛勤付出才会有收获的道理。...
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   篇12：三年级下册语文教学反思-05 守株待兔 人教（部编版） (2份打包)三年级下册语文教学反思-05 守株待兔 人教（部编版） (2份打包)资料可供全国地区适用。
大致详情：《守株待兔》教学反思 《守株待兔》是一则寓言故事。课文主要讲的是一个种田人，偶然得到一只撞死在树桩上的野兔，从此丢掉锄头，坐在树桩旁边等着，结果再也没有得到野兔，地也荒了。这则寓言告诉我们：不劳动不会有收获，不能靠碰运气过日子。文章用生动形象的语言叙写了 一个饶有趣味的故事，从而阐明一个深刻的道理。 教学《守株待兔》这则寓言故事时，我以读为本，牢牢抓住朗读，扣住重点朗读，读好、读懂，加强感受与体验，力求通过读作为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说；在自读自悟、主动探究中读懂寓言故事，体会寓意，受到教育。 揭题伊始，我就呈现学习方法，接着...
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  篇13：小学语文三年级下册教案(2018部编） 5守株待兔小学语文三年级下册教案(2018部编） 5守株待兔资料可供全国地区适用。
大致详情：守株待兔教学目标： 1、学会6个生字，理解“守株待兔、乐滋滋、露出来”。等词，初步掌握字理识字、归类识字的方法。 2、有感情地朗读课文。 3、凭借课文语言材料，特别是带“一天、每天、整天、一天一天”这四个词语的句子，引导学生体会种田人因为一次意外的收获便抱有的不劳而获的侥幸心理，明白寓言所蕴涵的道理。 教学重难点： 引导学生体会种田人因为一次意外的收获便抱有的不劳而获的侥幸心理，明白寓言所蕴涵的道理。 教学工具： 课件 教学过程： 一、读题存疑，整体感知 1、这节课我们学习一则寓言故事--《守株待兔》。齐读课题。 2、教学“守”：拼读“守”。 ...
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  篇14：小学语文三年级下册（2018部编）教学反思5 守株待兔小学语文三年级下册（2018部编）教学反思5 守株待兔资料可供全国地区适用。
大致详情：《守株待兔》教学反思??《守株待兔》是一则寓言故事的文言文。课文通过种田人因一次偶然的机会拾到一只撞死在树桩上的兔子，从此，他就放弃农活，整天守着树桩等待撞死的兔子，结果什么也得不到的事。生动形象、深入浅出地向学生介绍了“不劳动是不会有收获的，不能靠碰运气过日子”这一道理。在第一课时的教学设计中，我参考了许多的教学参考，力求把文言文上好，但是，由于“当局者迷”吧，想要太多的东西，课堂中难以取舍，导致很多的遗憾。1、归类识字这一教学方法的合情合理使用在参考教学参考时，我看到了归类识字的教学，引导学生利用归类识字这一方法识字，但是显然在试教过程中，就体会到归类教学在这里没有显示出它该有的作...
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  篇15：三年级下册语文课时训练-类文阅读-5守株待兔（人教部编版，含答案）三年级下册语文课时训练-类文阅读-5守株待兔（人教部编版，含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：类文阅读-5守 株 待 兔争 雁昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。”其弟争曰：“舒雁烹宜，翔雁燔宜。”竟斗而讼於社伯。社伯请剖雁烹、燔半焉。已而索雁，则凌空远矣。1.解释下面加点词。（1）将援弓射之 （ ）（2）竟斗而讼於社伯 （ ）2.根据短文内容填空。哥哥的意见是 ；弟弟的意见是 ；社伯的意见是 。3.从一个角度概括这则寓言的思想意义。...
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