篇1：三年级下册数学教案及教学反思-6.4 长方形和正方形面积的计算苏教版三年级下册数学教案及教学反思-6.4 长方形和正方形面积的计算苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 长方形、正方形面积的计算 学 科 数 学 年 级
教学目标
1.体验长方形、正方形面积公式的探究过程，并学习应用公式解决问题。 2.利用多媒体学习环境，创设学生自主探究的平台，渗透“提出问题--建立假设--探究验证”的学习方法。
教学重点
引导学生自主探究发现长方形、正方形面积的计算方法。
教学难点
帮助学生理解长方形、正方形面积的计算方法。
教学设计思想
《数学课程标准》中指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”在此指导下，本课的教学设计力图突出：“以学生为主体，进行自主探究式学习”这一特色。...
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   篇2：统编版三年级下册第三单元 9 古诗三首 名师教学设计（2课时含反思）统编版三年级下册第三单元 9 古诗三首 名师教学设计（2课时含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：9 古诗三首
【课前解析】
《古诗三首》描述了三个传统节日中人们过节时的情景，通过对古诗的学习，使学生掌握借助注释和图画理解古诗的方法，了解不同节日的风俗习惯，感受中华优秀文化的传承和魅力，使学生受到爱国主义教育，激发学生热爱祖国传统文化的情感。
关注诗句的理解：读懂诗句是学习古诗的基础，是了解节日风俗习惯，感受节日气氛的前提。在这一课中，“除”“屠苏”“新桃换旧符”“曈曈日”“异”“倍”等词语较为生僻，可结合注释、演变过程和象征意义进行诗句的理解；古诗言简意赅，常常存在省略内容的情况，在后两首古诗中，是谁在借问酒家何处有？是谁独在异乡为异客？兄弟们遍插茱萸时又少了谁？当时他们想了些什么...
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   篇3：三年级下册美术教案及教学反思-第9课 眼睛的创想 浙美版三年级下册美术教案及教学反思-第9课 眼睛的创想 浙美版资料可供全国地区适用。
大致详情：《眼睛的创想》教学设计
一、教材分析 1、活动背景： 本课属于设计?应用学习领域。通过欣赏关于眼睛的联想创造作品，使学生了解眼睛在绘画中的作用和图形的创意手法，激发学生设计创意绘画的兴趣；通过由点及面的图形联想，培养学生发散性思维能力，打开学生的设计思路，学会举一反三，创作出独特创意和思想的眼睛。
2、重难点分析：
重点：了解图形联想设计的基本方法，对眼睛的图像进行举一反三的发散性思考。
难点：如何巧妙地利用眼睛的元素进行创意联想，能通过自己的画面表达出有力的图示语言。
二、学情描述
三年级的学生感知事物较为笼统，往往只注意表象和个别特征，...
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    篇4：统编版三年级下册语文园地六教案（含教学反思）统编版三年级下册语文园地六教案（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.能结合自己的阅读体验,总结理解难懂的句子的方法。2.引导学生自主总结理解难懂的词语的方法,并小组合作,寻找理解难懂的句子与理解难懂的词语方法的异同之处。3.学习一组与海岛、港口有关的词语,认识6个生字,并能根据词语想象画面。4.认识汉语一词多义的语言现象。能仿照例子,围绕一个意思写一段话。5.朗读和背诵4句关于“改过”的名言。一、导入新课,激发兴趣。 在本单元的学习中,我们认识了生字、理解了词语,学习了如何理解难懂的句子,还读了很多关于童年的故事,相信同学们有了很多收获。这节课,老师就带领大家一起走进语文园地,相信我们会有更多的收获。二、学习“交流平台”。1.课文中有很多...
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  篇5：统编版三年级下册语文园地七教案（含教学反思）统编版三年级下册语文园地七教案（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.围绕如何在习作中用上平时积累的语言展开交流,增强运用平时积累的语言的意识。2.了解用问句作为文章开头的作用,学习用这种方法说一段话。3.认识寻物启事的写法,能用正确的格式写一则寻物启事。4.能正确书写笔画较少和笔画较多的字,把“止、露”等8个字写规范,写匀称。5.熟读并记诵4个八字成语,知道它们的意思。一、导入新课,激发兴趣。 同学们,今天我们来学“语文园地”的内容。本单元的课文在语言表达上有很多值得我们学习和借鉴的地方。我们一起来学习一下,在以后的习作中要记得运用哟。二、学习“交流平台”。1.俗话说:“好记性不如烂笔头。”人的记性再好,也不如时常拿笔记录你认为有用的东...
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  篇6：统编版三年级下册语文园地四教案（含教学反思）统编版三年级下册语文园地四教案（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.能借助关键语句概括一段话的大意,观察关键语句的不同位置。2.能仿照例子,写下自己的观察和思考。3.学习“对调”和“移动”两种修改符号,并尝试运用。4.朗读、背诵古诗《滁州西涧》。一、导入新课,激发兴趣。 同学们,只要你留心观察,就会有许许多多的发现。这节课,我们来学习语文园地,看你有什么发现和收获。二、学习“交流平台”。1.关键句的概述。关键句能帮助我们概括一段话的大意。如《小虾》中的“缸里的小虾十分有趣”,这句话直接写出了第3自然段的大意。有时候需要对关键句进行改造,才能概括出一段话的大意。例如,《花钟》第2自然段的第1句话是关键句,需要把疑问句改成陈述句,才能概括出...
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   篇7：三年级下册美术教案及教学反思-第11课 门票设计 浙美版三年级下册美术教案及教学反思-第11课 门票设计 浙美版资料可供全国地区适用。
大致详情：《门票设计》
一、教学目标
1、了解门票的用途、种类，尝试设计活动门票。
2、分析门票设计的基本要素，学习简单的版式设计方法，提高设计能力。
3、通过活动门票的设计，激发学生参与学校活动的积极性，提高学生对设计的兴趣。
二、教学重难点
重点：通过设计门票，学习简单的版面设计。
难点：设计实用、美观、有创意的门票。
游戏导入
今天老师请来了一位小老师来帮助老师一起上这堂课，让我们看看这是谁（柯南）同学们认识他么？他有什么特长呢
学生：是侦探
教师：那你们想不想成为一名小侦探？接下来就接受小老师的考验吧，通过考验，就可以成为一名小侦探
PPT展示各种门票
乐清市...
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  篇8：外研版（三年级起点）三年级下册 Review Module Unit 1教案 （含教学反思）外研版（三年级起点）三年级下册 Review Module Unit 1教案 （含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：Unit 1本课时是Review Module Unit 1的教学内容，用一个课时来完成。本单元主要复习26个英文字母的发音、大小写形式以及在字母表中的排列顺序；复习如何用英语谈论最喜欢的颜色、喜好、拥有的物品、出行方式、学校课程安排以及在周末的活动安排。知识目标1．能够掌握26个英文字母的发音、大小写形式以及在字母表中的排列顺序；2．能够掌握有关最喜欢的颜色、喜好、拥有的物品、出行方式、学校课程安排以及在周末的活动安排的表达。能力目标1．培养学生的反应能力；2．培养学生的语言组织能力以及灵活运用所学知识的能力。情感目标1．让学生能够积极参与各种课堂学习活动；2．培养学生对...
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   篇9：三年级下册数学教案及教学反思-1.1 两位数乘两位数 苏教版三年级下册数学教案及教学反思-1.1 两位数乘两位数 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：两位数乘两位数
教学目标：
1. 使学生经历两位数乘10和整十数乘整十数口算方法的探索过程，理解两位数乘10的计算原理，掌握口算方法，能正确口算两位数乘10以及整十数乘整十数。
2. 使学生联系实际情境和生活经验，根据数据特点合理选择估算方法解决相关实际问题，初步感受估算的意义和价值。
3. 使学生经历把已有计算经验迁移到新的计算情境的过程，加深对乘法运算意义的理解，感受探索学习的乐趣，增进对数学学习的积极情感。
教学重难点:
1.掌握口算方法，能正确口算两位数乘10以及整十数乘整十数。
2. 根据数据特点合理选择估算方法解决相关实际问题。
教具准备：教学课件
教学过程...
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   篇10：统编版语文三年级下册语文园地一教案（含教学反思）统编版语文三年级下册语文园地一教案（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.能体会语句的优美生动。2.能运用偏旁归类的识字方法认识“援、掷”等9个生字。识记“救援、投掷”等9个词语。3.能辨析近义词,在具体语境中正确选择运用。4.能仿照例句,写出一种小动物的外形特点。5.朗读、背诵《忆江南》,大致理解这首词的意思。一、导入新课,激发兴趣。1.本单元我们学习了3首古诗,3篇现代文,今天我们来学习《语文园地》的内容。2.请同学们说一说,本单元的现代文在语言上有什么共同特点?(优美生动)二、学习“交流平台”。1.朗读“交流平台”中优美生动的语句,想象画面。(1)画面:小燕子与水面的接触只是轻轻地一点。感受:它的身体特别轻盈。教师引导学生尝试把这种...
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   篇11：统编版语文三年级下册语文园地二教案（含教学反思）统编版语文三年级下册语文园地二教案（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.能结合自己的阅读体验,梳理、总结对寓言的体会和认识。2.能发现“源源不断、无忧无虑”等词语的特点,并能写出相同结构的词语。3.能仿照例句,写出带有动作、神态描写的句子。4.能按照正确的格式写一个通知。5.知道横画或竖画较多的字的书写要点,写好“艳、静”等8个字。6.积累“邯郸学步、滥竽充数”等来源于寓言故事的成语。一、导入新课,激发兴趣。 同学们,本单元我们学习了4篇寓言故事,你还记得寓言的特点吗?今天我们一起来交流一下。二、学习“交流平台”。1.回顾读过的寓言故事,说说对寓言的认识。例如,寓言故事的主人公可以是人,也可以是人格化的动植物或其他事物;寓言故事往往会告诉...
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   篇12：人教版数学三年级下册4.5解决问题 教案（2课时表格版＋教学反思）人教版数学三年级下册4.5解决问题 教案（2课时表格版＋教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：解决问题（1）教学内容教材第52页例3。教学目标知识与技能学会用连乘解决实际问题，并学会用两种方法解答，会列综合算式。过程与方法通过分步骤和用多种方法解决问题，提高解决问题的能力。情感态度与价值观培养学生思维的多样性和综合运用知识的能力。重点、难点重点 能够用连乘解决实际问题。难点 学会运用多种方法解决问题，学会列综合算式。教法与学法教法 讲解法、引导法。学法 自主探索，交流讨论。教学准备多媒体课件。环节学案教案设计意图自主学习一、复习旧知1. 算一算。15×8＝ 26×30＝190×2＝ 27×15＝22×16＝ ...
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  篇13：北师大版三年级下册数学有趣的推理教案及教学反思北师大版三年级下册数学有趣的推理教案及教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版三年级下册有趣的推理教案教学内容：北师大版小学数学三年级下册《数学好玩》教学目标：1.经历对生活中的某些现象进行推理、判断的过程，能够对这些现象进行合理的分析。2.学会运用列表、尝试、操作等解决问题的策略进行推理，发展推理能力。3.能够用语言清楚地表达自己的推理过程，在经历推理判断的过程中树立自信，体会生活中这些现象中蕴含的数学道理。教学重点：经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程，按照一定方法进行推理。教学难点：对信息进行分析、整理；用表格的形式处理信息。教学过程：创设情境，问题导入师:同学们，今天老师给大家请来了一位好朋友，看他是谁，出示柯南的图片，生：...
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   篇14：三年级下册(2018部编）语文5《守株待兔》表格式教学设计+备课素材+课后作业（含答案）三年级下册(2018部编）语文5《守株待兔》表格式教学设计+备课素材+课后作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：5.守株待兔教学目标 知识与技能： 1.会认本课“宋、耕”等4个字，会写“守、株”等9个字，理解相应的词语。 2.正确、流利、有韵味地朗读古文，尝试背诵。 过程与方法： 1.结合注释、插图和想象理解寓言内容。 2.展开小组讨论，对课文的寓意进行体验，交流。 情感态度价值观： 懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。并尝试运用。重点难点 1.结合注释、插图、想象理解寓言内容。 2.感悟不劳而获的侥幸心理带来的后果，找到“守株待兔”的生活立足点。教学课时 1课时【教学过程】 一、谈话导入，揭题解题： 1.（课件出示2：守株待兔图片），看是...
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    篇15：统编版三年级下册第四单元习作奇妙的想象教案（含教学反思）统编版三年级下册第四单元习作奇妙的想象教案（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：奇妙的想象1.大胆想象,写一个想象的故事。2.能欣赏同学的习作并提出修改建议。一、导入新课,激发兴趣。 上节课,我们学习了“习作例文”,读到了两个有趣的故事,总结了一些写想象作文的方法。这节课我们通过奇妙的想象来写篇作文。二、出示要求,创编故事。1.出示题目:选出你最喜欢的题目,也可以写其他的想象故事。2.简单交流。3.明确写作要求,大胆想象,可以仿照课文的写法。三、回顾前文,学习写法。1.借鉴“习作例文”和课文中的写法,进行创作。《一支铅笔的梦想》是根据事物的特点进行的想象,我们写作时可以用这种方法进行想象。《尾巴它有一只猫》是运用反向思维进行的想象,我们也可以用这种...
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  篇16：统编版三年级下册第七单元口语交际劝告教案（含教学反思）统编版三年级下册第七单元口语交际劝告教案（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：劝 告1.能根据具体情境选择恰当的方式,尝试劝告别人。2.能采用合适的语气,从别人的角度着想劝告别人。一、巧设情境,导入话题。情境创设:我校三年级学生有一个同学特别活泼好动,一下课他就在楼道里跑来跑去,不是撞到了同学,就是自己摔破了腿。同学们,看到这个同学的行为,你会怎么做呢?(劝告)同学们说得对。劝告可是一门学问,这节课,我们就来了解一下劝告需要注意哪些事项。二、讨论劝告的艺术。1.课件出示:你这样做太危险了,有可能会撞到别人的。你怎么不遵守学校纪律呢?太不应该了!小同学,别这么玩!扶手很滑,如果没抓稳的话,你会摔伤的。2.小组讨论:如果你是那个同学,你会乐意接受谁的...
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  篇17：统编版三年级下册第四单元习作例文教案（含教学反思）统编版三年级下册第四单元习作例文教案（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.能梳理和回顾课文中的想象故事,交流对想象的体会,感受大胆想象的乐趣。2.能画出想象中的事物,能够根据故事开头接龙编写故事。3.能借助习作例文进一步体会丰富与神奇的想象。一、导入新课,激发兴趣。 《小真的长头发》《我变成了一棵树》两篇文章的想象大胆、奇特、有趣。下面,我们学习“交流平台”,就“大胆想象”进行交流探讨。二、学习“交流平台”。 引导学生回顾两篇精读课文,交流文中最让自己感觉新奇、有趣的内容,然后重读课文片段,再次感受“大胆想象的神奇”。1.回顾课文中的想象特点。《小真的长头发》根据长头发的特点,想象出了长头发的各种用途。《我变成了一棵树》从不希望被打扰出发,想象...
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  Tags：三年级,下册,守株待兔,教学,反思
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