篇1：9.2 液体的压强 教学设计9.2 液体的压强 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：9.2 液体的压强 教学设计一、教学目标1.知识与能力：（1）理解液体的压强概念及计算方法。（2）掌握液体的压强与液体深度、液体密度的关系。（3）了解液体的压强在日常生活中的应用。2.过程与方法：（1）通过实验、演示等方式，引导学生探究液体的压强及其计算方法。（2）通过实际问题的讨论和解决，培养学生的实际动手能力和思维能力。（3）通过小组合作学习、课堂讨论等方式，促进学生的合作精神和交流能力。3.情感态度：（1）培养学生对物理学科的兴趣和好奇心。（2）提高学生的实验技能，培养学生的实验精神和实践能力。（3）通过学习液体的压强及其应用，引导学生关注生活中的实际问题，...
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  篇2：10.《纸的发明》教学设计10.《纸的发明》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级下册语文《纸的发明》教学设计教学目标1.认识本课生字，着重强调易错字“纸”的书写及课后生字“洲”的意思，并进行书写练习；重点理解词语“学富五车”、“传承”两个词语的意思，并会用“学富五车”进行造句;学习本课中的多音字“鲜”。2.通过各种形式的读文，了解课文的重要内容，并尝试提取关键字词，完成表格练习。3.并通过本课学习激发学生对中国传统文化的热爱之情，以及对我国古代劳动人民智慧的高度赞扬。教学重难点提取关键信息，说清楚纸的发明过程。2、明白“围绕一个意思”构段的方法。教学过程一、激趣导入1.笔、墨、纸、砚，是书房中常备的四种文具，统称：文房四宝。2.今天我们就走进...
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  篇3：第2课 《熟悉的物品》 教学设计第2课 《熟悉的物品》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《熟悉的物品》课时：2课时 （第一课时） 课型：造型.表现一、教材分析本课属于“造型·表现”单元，通过大量图片向我们展示了描绘静物的基本技法。本课围绕着静物画，从描绘静物工具的多种选择、构图的角度变化到表达方法的多元展开，均可以更宽广的视角面对，形成全新的绘画意识。同时本课也传递着另一个概念：静物是有生命的，描绘它们的同时也在表达着自己的情感。二、教学目标知识与技能目标：掌握静物画的不同表现方法，体验构图的不同角度、呈现 的不同趣味，感受静物画的艺术美。过程与方法目标：用自己喜欢的方式创作一幅素描作品。学习用明暗关系来...
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 篇4：第3课 《情感的记录》 教学设计第3课 《情感的记录》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：不可复制的灿烂---梵高【活动背景】梵高的作品之所以让大众为之疯狂与陶醉，绝不仅仅是因为他的色彩无比绚丽，视角无比独特，构图独一无二，更是由于那些明黄色的向日葵，橙黄色的房屋，金黄色的麦田，深蓝色天空的巧妙结合，加上梵高的悲惨境遇，形成了其独特的个人风格，也从中微妙的暴露了梵高的忧郁、孤独、狂躁不安的情绪。浓墨重彩中的西方艺术，水墨丹青的东方神韵，这些传世经典打破了时空的界限，把美的种子撒向人间，延伸至今，给予我们最最真挚，最最鲜活，最最富有感染力，最最具有冲击力的心灵撞击。在这个浩瀚的宇宙长河中，梵高理所当然地被众人知晓，“他是一个疯子！”“他只有一只耳朵！”“他的《向日癸》家家户...
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    篇5：10 沙滩上的童话 （教学设计）10 沙滩上的童话 （教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：章节名称 二年级下册第四单元10《沙滩上的童话》 学时 1学时课标要求 喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按基本的笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范。 学习用普通话有感情地朗读课文。 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。内容与学情分析 内容分析 课文叙述了一群孩子在海边的沙滩上修筑城堡、编织童话故事的情景，表现了孩子们纯真的童心、快乐的生活。 全文共十九个自然段，第一自然段是总起句，也是课文的中心句，点明了“海边的沙滩是我们的快乐天地”。第2到19自然段具体描写孩子们快乐的游戏...
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  篇6：初中劳动技术教育 石英钟表盘的设计 教学设计初中劳动技术教育 石英钟表盘的设计 教学设计资料可供海淀区地区适用。
大致详情：石英钟表盘的设计教学设计指导思想与理论依据指导思想： 初中劳动技术课程是以学生获得通用的技术素养（含技术的意识、技术思维习惯、技术设计与制作的思想方法和创新的精神）为教学基本目标，关注学生日常生活和周围环境中的技术问题，激发学生对技术学习的兴趣，激发学生的创造欲望，培养学生的技术意识、探究能力和敢于创新、善于创造的精神和勇气，使学生的创造潜能得到良好的引导和有效的开发。技术是推动社会发展与文明进步的主动力之一，设计又是技术发展的关键。对设计过程的学习和掌握有利于学生认识技术的本质，形成创新意识，增强解决实际问题的能力，提高自身的技术素养，为将来进入高度技术化的社会做好必要的准备。 理论依...
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   篇7：10 沙滩上的童话 教学设计10 沙滩上的童话 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元《沙滩上的童话》教学设计课时情境： 张开想象的翅膀 感悟纯真的童心【教学目标】1.走进美丽的沙滩，归类复习字词。2.朗读课文，梳理沙滩上的童话，连起来读一读。3.张开想象的翅膀，根据开头和提供的词语编童话故事。【教学重点】朗读课文，梳理沙滩上的童话，连起来读一读。【教学难点】张开想象的翅膀，根据开头和提供的词语编童话故事。【课前准备】多媒体课件【教学过程】情境创设： 同学们，学校准备创办一期以童话故事为主题的校刊，现面向全体同学征集童话故事，你愿意参加此次征稿活动吗？在活动中，我们又怎样来编写童话故事呢？今天，就让我们一起来学学沙滩上的小伙伴们...
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   篇8：6 秋天的雨 （教学设计）（表格式）6 秋天的雨 （教学设计）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：章节名称 三上6课《秋天的雨》 学时 2课标要求 识字写字：中年级依然要重视识字、写字教学，在鼓励学生自主识字写字的同时，依据学生的实际状况进行分类指导，特别是难字、容易出错的字，要用恰当的方法加以点拨。 阅读：重视朗读的同时，要进行持续的默读练习，使学生逐渐能做到不出声，不指读，并能在默读的同时思考问题，为学生提升阅读品质、不断提高阅读速度打下良好基础。能联系上下文理解词句的意思，能借助字典词典和生活积累理解词语的意思。内容与学情分析 内容分析 这是一篇洋溢着诗情画意和童真童趣的散文，课文将秋天众多的景物通过秋雨巧妙的串起来，勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。全文共五个自然段，第一自然段...
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  篇9：【核心素养目标】3.4简单的图案设计 教学设计【核心素养目标】3.4简单的图案设计 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3.4简单的图案设计教学设计课题 3.4简单的图案设计 单元 3 学科 数学 年级 八教材分析 本课时隶属于北师大版八年级下册第三章的最后一节，继平移、旋转之后，旨在通过对典型图案的分析、欣赏，使学生逐步能够进行图案设计.核心素养分析 学生认识和欣赏平移、旋转在现实生活中的应用，能够灵活运用轴对称、平移、旋转的组合，设计出简单的图案，对生活中的典型图案进行观察、分析,自己动手设计一些简单的图案.学习 目标 1.了解图案最常见的构图方式:轴对称、平移、旋转,理解简单图案设计的意图. 2. 在运用平移、旋转与轴对称的组合进行简单的图案设计中,进一步把握它们的...
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   篇10：1 《北京的春节》教学设计1 《北京的春节》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：1.北京的春节教学目标： 1.会写“蒜、醋”等15个字，会写“热情、自傲”等20个词语。 2.了解课文的表达顺序，把握详略安排及其效果，通过自主写批注、小组合作学习等方式，学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法。 3.体会老舍“京味儿”语言的特点，感受老北京春节的民风民俗。 4.联系生活实际和阅读体验，感受不同时代、不同地域的春节习俗。教学重难点： 重点：随着作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。 难点：体会作者为突出背景春节的民俗特点所采用的表达方法，体会详写、略写的好处。教学准备： 课前了解家乡的春节有哪些传统的习俗，搜...
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  篇11：2.祖父的园子教学设计2.祖父的园子教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：2.祖父的园子（教学设计）教学目标：1、学习生字新词，正确流利有感情地朗读课文。2、理解课文内容，感受作者在园子中快乐、自由的生活，及祖父对作者深深的爱。3、体会作者眷恋童年美好生活和怀念亲人的思想感情。4、领悟借物抒情的表达方式，感受萧红语言朴实、平和、率真之美，产生阅读她的其它作品的愿望。教学重点：感受我在园子里充满乐趣、自由自在的生活，感受祖父与我之间浓浓的亲情。教学难点：领悟借物抒情的表达方式，感受萧红语言朴实、平和、率真之美。教学过程一、检查预习、整体感知1、交流萧红资料2、检查难读语段当祖父下种，种小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了种的土窝，用脚一个个...
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  篇12：1.1集合的概念 教学设计（表格式）1.1集合的概念 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.1集合的概念教学设计一、教材分析本节的主要内容是集合的概念;元素与集合的关系；集合中元素的基本性质;集合的两种表示方法(列举法与描述法)。集合作为简洁、准确地表达数学内容的基本语言，是整个高中数学内容学习的基础。本节的内容比较基础，在考试中经常作为题目的一部分与其他知识一起考查其中元素与集合的关系、用列举法和描述法表示集合等内容是考查的热点。二、学情分析学生在小学、初中阶段的学习中已经接触过一些集合,只是没有系统有效地使用集合语言，有了这些基础，结合学生已具备一定的诸如逻辑推理及数学运算等数学素养，学生学习起来还是比较轻松的。三、教学目标1.知识与技能（1）通过实例了解集合的...
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  篇13：8.彩色的梦（教学设计）8.彩色的梦（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：《彩色的梦》教学设计教学目标【知识技能】1. 认识7个生字，会写10个生字,认读生字组成的词语。2.图文结合，在反复品读中联系生活体验，展开想象，探究儿歌的丰富意蕴。【过程与方法】1.理解儿歌，有感情地朗读课文。2.仿照课文2、3小节，写写你想用彩色铅笔画的的梦想是什么？【情感态度与价值观】学习诗人奋发向上，积极进取、热爱生活的精神。重点难点【教学重点】1.识字、写字，正确、流利地朗读儿歌。2.图文结合，在反复品读中，联系生活经验将儿歌描绘的景象变得更为丰富。【教学难点】1.深入浅出地理解儿歌蕴涵的哲理。（一）谈话导入，理解题意。2.今天我们还要来学一首儿歌，...
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   篇14：3 开满鲜花的小路 （教学设计）3 开满鲜花的小路 （教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：章节名称 第一单元 3《开满鲜花的小路》 学时 1课时课标要求 1.低年级注重识字与写字教学,引导学生尝试运用多种方法学习独立识字掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁从而引导学生初步感受汉字的形体美。 2.努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。 3.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。内容与学情分析 内容分析 《开满鲜花的小路》是一篇童话故事。故事角色众多，每个角色说话时语气不同，特别适合分角色朗读。通过分角色朗读，引导学生注意语气和重音，体会不同...
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  篇15：7.1自由平等的真谛 教学设计7.1自由平等的真谛 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第七课 尊重自由平等第1课时 自由平等的真谛1 教学分析【教学目标】知识目标 了解自由和平等的含义，懂得公民在法律面前一律平等的道理能力目标 结合具体案例理解法治与自由的关系，在生活中能做到平等处事、待人情感、态度与价值观目标 树立正确的自由观和平等观，做一个富有法治精神的人【重点难点】教学重点：自由的意义、平等的含义，公民在法律面前一律平等。教学难点：法治与自由的关系。2 教学过程一、导入回顾社会主义核心价值观内容，从社会层面价值追求是什么？“自由平等公正法治”，是人们对美好社会的生动表述和描写，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。什么是自由平等的真谛？...
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 篇16：7.1自由平等的真谛 教学设计7.1自由平等的真谛 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第七课第一框 自由平等的真谛【教学目标】情感、态度与价值观目标：树立正确的自由观和平等观，做一个富有法治精神的人；能正当行使权利的观念，树立法律面前人人平等的观念。能力目标：结合具体案例理解法治与自由的关系，在生活中能做到平等待人；学生增强对自由、平等概念的理解，提高抽象思维能力。知识目标：知道自由的内涵及意义，掌握法治与自由的关系，知道平等的两层含义，掌握法律面前人人平等的表现。【教学重难点】重点：自由的内涵、平等的内涵难点：法治与自由的关系、法律面前人人平等【教学方法】自主学习方法、合作探究法、阅读法、讲授法。【教学过程】新课导入教师：展示社会主义核心价值观图片，向...
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  篇17：《钢铁是怎样炼成的》教学设计《钢铁是怎样炼成的》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《钢铁是怎样炼成的》教学设计学习目标：1.学会摘抄笔记，了解小说情节2.激发阅读兴趣，鉴赏保尔形象3.探究现实意义，领会保尔精神教学重点：学会摘抄笔记、鉴赏保尔形象教学难点：探究现实意义、领会保尔精神一、导入同学们，我们每学期都开展“好书伴我行”的阅读活动，刘老师和大家一起阅读，一起成长。今天我们要分享的是《钢铁是怎样炼成的》，让我们努力从保尔身上汲取宝贵的精神力量。二、学习目标（齐读）齐读学习目标，今天我们将要从笔记、兴趣、意义、情节、形象、精神等几个方面，来展开我们的学习。三、交流笔记现在让我们拿好自己的读书笔记，和周围的同学一起分享交流，并且从小组推选出优秀的同学...
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  篇18：23.童年的发现教学设计23.童年的发现教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《童年的发现》教学设计【教学过程】一、导入 你是否有过童年的发现，将你的发现说给你的同桌听。 学生甲：我发现蜗牛爬行后的地方都会留下一条延线。 学生乙：我发现小鸟在睡觉时一会儿睁眼，一会儿闭眼。 学生丙：我发现了彩虹。 今天我们一起来看看本文作者的发现吧！二、初读课文，理清课文的脉络。 1．自由读全文。思考：童年时“我”发现了什么？ （达尔文有关胚胎发育的规律。） 2．查字典，联系上下文理解词语的意思。 祸患：灾难。 情不自禁：抑制不住自己的感情。 绞尽脑汁：费思虑，费脑筋。 眉目：事情的头绪。 随心所欲：一切都由着自己的心...
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 Tags：守株待兔,教学设计,精选,18篇
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