篇1：八年级下册语文第一单元《口语交际——应对》课件(共25张PPT)八年级下册语文第一单元《口语交际——应对》课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)口语交际——应对教学目标1.引导学生通过实例了解应对的种类和特点，提高对应对的认识。2.指导学生通过具体实践学习并掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。第一课时据说有一天，歌德到魏玛公园散步，正当他穿过一条仅能容一人通过的小路时，迎面走来一个批评家。两人面对面僵持了几秒钟，那个批评家傲慢地开口了：“我从不给蠢货让路。”歌德平静地看了看那个人，回应道：“我却正好相反。”说完，微笑着站到了一旁。判断对方的态度：恶意的刁难和讥讽。针锋相对，有力回击。应对：在日常交往中，当有人向我们提问、建议或者质疑，采取恰当的方式做出回应，就是...
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    篇2：统编版语文八年级下册 写作 学写读后感 课件(共39张PPT)统编版语文八年级下册 写作 学写读后感 课件(共39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)写作 学写读后感唐代大诗人杜甫曾经说过：“读书破万卷，下笔如有神。”言外之意是，多读书对写作大有好处。书读得越多，写起文章来就越得心应手。其实，读书妙处无穷，书香浸润人生。所以，每读完一本书，我们都要写下自己读书的感悟，让每一本书真正发挥效用，成为我们成长旅途中的路灯。今天，就让我们一起来学习如何写好读后感。新课导入进入初中以来，同学们已经读过不少名著了，也掌握了不少阅读的方法。“不动笔墨不读书”，同学们在阅读的过程中，还做了不少的读书笔记。有的在书上画线做标记，有的在书上做批注，有的用笔记本做摘抄，还有的写读书感悟。了解读后感你发现读后感和读书笔记有什么关系？...
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   篇3：统编版语文八年级下册 第一单元 主题阅读 课件(共20张PPT)统编版语文八年级下册 第一单元 主题阅读 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)第一单元主题阅读八年级语文下册民风民俗学习目标辨析常用的表达方式及其作用从修辞的角度赏析句子辨析常用表达方式及其作用目标一表达方式：指表述特定的内容所使用的一些特定的语言方法、手段。常用的表达方式有记叙、议论、描写、抒情、说明。概念阐释A.豆子发芽了。 （ ）B.豆子长出了瘦弱的小芽。 （ ）C.豆子发芽很重要。 （ ）D.啊，豆子发芽了！ （ ）E.豆子发芽需要水分。 （ ）记叙描写议论抒情说明请在括号内分别填写相应的表达...
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    篇4：八年级下册语文第四单元写作《撰写演讲稿》课件（共14张PPT）八年级下册语文第四单元写作《撰写演讲稿》课件（共14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)撰写演讲稿教学导入首先给大家一个小任务来热身一下。假如有三场演讲同时在我们学校举行，我们的演讲题如下：1.让我们一起为孩子打造有爱的课堂。2.如何成为学霸。3.工程质量如何保证。你来做选择1.《最后一次讲演》中，作者针对国民党反动派在李公仆先生追悼会上捣乱，痛斥特务。（ ）2.《应有格物致知精神》中，作者首先从传统教育入手，引出学习自然科学的正确方法，并将自己的亲身经历和其他旁证，最终劝慰年轻人要学会真正的格物致知精神。（ ）3.《我一生中的重要抉择》中，院士王选在北大面对广大的青年学生，用幽默自嘲的口吻拉近与听众的距离。（ ）A...
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   篇5：统编版语文八年级下册 专题六 文学文化常识 课件(共12张PPT)统编版语文八年级下册 专题六 文学文化常识 课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)专题六 文学文化常识期末专题复习A.《回延安》作者是贺敬之，这首诗用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，展示出浓郁的陕北风情。B.《应有格物致知精神》作者是丁肇中，这是作者在北京人民大会堂举行的“情系中华”大会上发表的演讲。C.《北冥有鱼》作者庄子，战国时期哲学家，儒家学派的代表人物。D.“豁然开朗”，出自东晋陶渊明的 《桃花源记》，形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮。解析：庄子是道家学派代表人物，不是儒家学派代表人物。C1.（20-21·保定满城区期末）下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ）A.古代的中国人有“名”有“字”...
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  篇6：第12课《蒹葭》课件（共21张ppt） 部编版语文八年级下册第12课《蒹葭》课件（共21张ppt） 部编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)蒹葭——《诗经.秦风》（一）反复诵读，把握诗歌内容。（二）理解“兴”的手法和重章叠句的形式在本诗中的运用， 体会诗歌幽远朦胧的意境。（三）理解“伊人”形象的多义性，感受追寻是生命永恒的姿态。学习目标《蒹葭》选自《诗经.秦风》，属秦国民歌。“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,是一首优美的抒情诗作。蒹葭的意思是 ，生于水边。篇名取自该诗第一句芦苇文题解读《诗经》是我国最早的一部_________，收集了西周至春秋时期的诗歌，共305篇。分为 、 、...
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  篇7：统编版语文八年级下册 19 《登勃朗峰》练习课件(共15张PPT)统编版语文八年级下册 19 《登勃朗峰》练习课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)19 登勃朗峰第五单元解析：A.隧（suì）道；C.拾（shè）级，穹（qióng）顶；D.翌（yì）日。1.下列加点字注音全部正确的一项是（ ）A.目睹（dǔ） 沟壑（hè） 隧道（suí） 巉峻（chán）B.蔓延（màn） 霓裳（ní） 打嗝（gé） 颠簸（diān）C.拾级（shí） 穹顶（qiòng） 皑皑（ái） 顷刻（qǐng）D.焦炙（zhì） 俯瞰（kàn） 翌日（lì） 辚辚（lín）B解析：B.交相晖映—交相辉映；C.纷至踏来—纷至沓来；D.合颜悦色—和...
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    篇8：统编版语文八年级下册 第四单元过关检测卷 课件(共48张PPT)统编版语文八年级下册 第四单元过关检测卷 课件(共48张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)第四单元过关检测卷（时间：120分钟 满分：120分）一、积累与运用（26分）（2022·潍坊高密一模）阅读短文，完成1～3题。奥运会的吉祥物约定俗成似的有一个动物倾向性，亚运会的吉祥物更多凸显的是举办城市的风彩和蕴味。2022年杭州亚运会吉祥物“江南忆”组合，由“琮琮”“莲莲”“宸宸”三个机器人造型的吉祥物组成。“琮琮”的灵感来自杭州良渚古城遗址，（确切/确实）说是古代人们用于祭祀神祇的礼器玉琮。设计团队的张文考据过，比起饕餮纹的张牙舞爪，“琮琮”头顶的神人兽面纹是平和的、温润如玉的。 ① “琮琮”的颜色是玉琮最具代表性的颜色——南瓜黄。“我们认真（调研/调查）...
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   篇9：第8课《时间的脚印》课件（25张PPT） 部编版语文八年级下册第8课《时间的脚印》课件（25张PPT） 部编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)时间的脚印 时间没有脚，它走过的痕迹，藏在树的年轮里，藏在凝固的琥珀里，藏在沧海桑田的变化里…… 今天就让我们跟随陶世龙的脚步，走进课文，看看时间留下了哪些脚印。作者简介 陶世龙，1929年生于四川安岳，1948年考入北京大学地质系。1952年参与创建北京地质学院，此后长期在该校工作。从1949年开始在业余时间从事普及地球科学知识的写作及编辑工作；1978年后又参与了科普创作理论的探讨，并从事科学与历史文化的研究。著有《打开地下宝库的钥匙》《我们居住的星球》《谈天说地》《时间的脚印》《变幻多彩的地球》等科普读物。知人论世读准字音。腐蚀（ ） 浑浊（...
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     篇10：统编版语文八年级下册 第六单元 主题阅读课件（34张ppt）统编版语文八年级下册 第六单元 主题阅读课件（34张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)第五单元主题阅读课前激趣《咏雪》《道旁李树》1、辨析倒装句。2、分析文言文中的观点态度。学习目标（1）宾语前置1、倒装句的形式通常做宾语的成分，置于谓语动词的前面，以示强调。（一）辨析倒装句例句1：微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）宾语前置微斯人，吾与谁归？宾语翻译：如果没有这些人，我将和谁一起呢？谁、孰、何、奚、安、焉、胡等。宾语前置例句2：彼且奚适也？（《庄子·逍遥游》）彼且适奚也？哪里，疑问代词作宾语翻译：它将要到哪里去呢？（一）辨析倒装句（2）定语后置1、倒装句的形式为了突出和强调定语，有时会将定语放在中心词之后。...
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