篇1：三年级下册语文第七单元《口语交际：劝说》（课堂实录）三年级下册语文第七单元《口语交际：劝说》（课堂实录）资料可供全国地区适用。 大致详情：《口语交际：劝说》教学设计教学目标1. 培养学生运用得体的语言进行表达的能力2.了解和感悟劝说语言的特点和技巧，养成良好的行为习惯。教学重点难点重点：了解和感悟劝说语言的特点和技巧，能进行得体的劝说。难点：体会养成良好的行为习惯的重要性，在劝说他人的同时，自己也受到良好的启迪和教育。教学过程一、图片导入，引出话题师：今天我们要上一节口语交际课。请看——（图1：一男孩滑楼梯扶手）师：下课时，一个小朋友把楼梯扶手当成滑滑梯。看，他玩得多高兴，嘴巴张得那么大，双手还在挥舞。你觉得这样好吗？（生：不好）为什么不好呢？生：因为很危险。师：是的，这样多危险。再看——（图2：字迹... 图片详情：    篇2：统编版三年级下册语文习作二 看图画 写作文（课堂实录）统编版三年级下册语文习作二 看图画 写作文（课堂实录）资料可供全国地区适用。 大致详情：习作二 看图画，写一写教材分析：?《看图画，写作文》是“部编本”三年级下册第二单元习作，基本要求是：1把图意写清楚，具体讲就是把乒乓球手打球的动作（语言）写清楚，把拉拉队的语言（动作）写清楚；2?自改、互改，并把错别字修改过来；通过表扬鼓励帮助学生克服畏难心理。?学情分析：?三年级的孩子，刚刚经历低年级写话练习，观察能力、言语表达能力都处在刚刚起步阶段，也很容易对写作文有畏难情绪，正确把握“部编本”理念和2011“新课标”学段要求，充分考虑减轻学生习作负担，降低起步作文的要求，把本次习作练习要突破的重难点确定为把图意“写清楚”。?教学目标：?1?学习仔细地反复地观察图画，清楚地了解... 图片详情：    篇3：统编版三年级下册语文习作四我做了一项小实验 （课堂实录）统编版三年级下册语文习作四我做了一项小实验 （课堂实录）资料可供全国地区适用。 大致详情：习作 我做了一项小实验教学目标： 1、通过看、听、想等方法仔细观察实验过程，以实验经过为序，把看到、听到、想到的写清楚，并用上“首先……接着……然后……最后……”句式； 二、学会具体描写实验者的动作、语言、神态及自己的心理活动； 三、运用平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的语句，正确使用常用的标点符号。 教学重难点：通过看、听、想等方法仔细观察实验过程，以实验经过为序，把看到、听到、想到的写清楚，并用上“首先……接着……然后……最后……”句式；课前准备材料：矿泉水瓶、米、筷子 教学过程： 一、回顾知识 方法指导 师：同学们我们回顾一下学过的观察方法，大家记得吗？ 生：记... 图片详情：   篇4：统编版三年级下册第一单元语文园地一 （课堂精讲） 课件统编版三年级下册第一单元语文园地一 （课堂精讲） 课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共28张PPT)同桌回忆交流：这些可爱的小动物们在作者的笔下栩栩如生，我们再来感受一下这些优美的语句。本组课文都描写了什么内容？阅读时遇到优美生动的语句，要多读几遍，细细体会。小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。读到这句话，我能体会到小燕子飞行的轻盈。作者的感受真独特，把花朵的形状写活了。交流平台瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。这些细致的动作描写，让小瓢虫仿佛出现在我的面前。我喜欢这句话：“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成... 图片详情：      篇5：统编版三年级下册语文第三单元 综合性学习中华传统节日（课堂实录）统编版三年级下册语文第三单元 综合性学习中华传统节日（课堂实录）资料可供全国地区适用。 大致详情：综合性学习----《中华传统节日》教学设计一、设计背景??语文综合性学习，是以语文学科为依托，注重语文学科与其他学科、学生生活和社会生活之间的整体联系，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养；是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。?我国历史源远流长，在长期的历史进程中，各个民族用自己的智慧和双手创造了灿烂的文明，同时也形成了自己独特的习俗和文化。随着我国改革开放程度的提高，国外的一些节日也逐步进入我们的日常生活，如圣诞节、情人节、愚人节等。对于许多学生来说，他们对中国的传统的节日的理解只停留在很肤浅的含义上，对它反应冷淡。相反，对于外国的圣诞节，反应强烈，这... 图片详情：    篇6：三年级下册语文课堂实录-20.肥皂泡 人教部编版（第一课时）三年级下册语文课堂实录-20.肥皂泡 人教部编版（第一课时）资料可供全国地区适用。 大致详情：20.《肥皂泡》第一课时教学实录一、课前热身、激发兴趣师：老师想和你们聊聊天，聊什么呢？聊聊你最喜欢玩什么游戏吧？（生兴趣盎然）生1：肥皂泡。师：说完整话，我最喜欢玩……生1：我最喜欢玩肥皂泡。师：惊喜不？（师突然出示买来的泡泡水）想不想吹一吹？（此生看似紧张，表示不想尝试）（其余学生异常兴奋）师：（指一名同学吹），提出要求：其他学生要认真观察，他有哪些动作？看谁观察得最认真、最仔细？师：有哪些动作？（生纷纷举手）生2：吹起了许多小泡泡。生3：蘸了一下泡泡水。师：是不是都很想来吹一吹啊？众生：是。师：我们课下再接着吹好吗？（众生点头）准备好了吗？众生：准备好了。... 图片详情：    篇7：三年级下册语文课堂实录-18.童年的水墨画 人教（部编版）三年级下册语文课堂实录-18.童年的水墨画 人教（部编版）资料可供全国地区适用。 大致详情：18. 《童年的水墨画》课堂实录老师：我们一起来看看下一首儿童诗《童年的水墨画》，用你喜欢的方式读一读。老师：读了《童年的水墨画》，你有什么感觉？学生：我感觉作者写的真是一幅幅画，是童年生活的一个个镜头。老师：再来读一读，想象诗歌描写的画面。给你留下印象最深刻的是什么？①鱼儿钓上来了，鱼在草地上蹦跳。②在江面上打水仗。老师：那你能否给每节的标题后加上动词，概括主要内容。（教师随机板书：“溪边钓鱼、江上戏水”。 ）老师：如果溪边是一幅画的话，不知你在画上都看到了什么？学生：我看到了澄澈的碧绿的小溪，小溪中映出溪边的垂柳，映出了钓鱼孩子的影子。学生：我看见了孩子钓竿上的红蜻蜓。... 图片详情：   篇8：小学语文苏教版三年级下册（2018）练习 4 同步教案+课堂作业新设计（含答案）（2课时）小学语文苏教版三年级下册（2018）练习 4 同步教案+课堂作业新设计（含答案）（2课时）资料可供全国地区适用。 大致详情：总目标要求教学目标1.学习查词典的方法,利用词典查出词语的含义。2.继续学习写好钢笔字。3.积累古诗。4.进行口语交际训练。教学重点1．学习查词典的方法,利用词典查出词语的含义。2．积累古诗。教学难点进行口语交际训练。教学课时两课时练习4第一课时教学目标1.学习查词典的方法,利用词典查出词语的含义。2.继续学习写好钢笔字。3.积累古诗。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、学和用（一）教学第一题1.创设情境:在读文章的时候,我们经常会遇到许多不理解的词,如果光靠查字典有时候并不能把这些困难解决掉,这时候,“词典”就派上了用场。2.老师结合具... 图片详情：    篇9：小学语文苏教版三年级下册（2018）1 燕子 同步教案+课堂作业新设计（含答案）（2课时）小学语文苏教版三年级下册（2018）1 燕子 同步教案+课堂作业新设计（含答案）（2课时）资料可供全国地区适用。 大致详情：总目标要求教学目标知识目标：正确认读本课“拂、趣、掠、唧、翼、偶、倦、谱、符”等9个生字，会写田字格里的“燕、俊、俏、灵、柔、鲜、艳、尔、沾、支”等10个生字。2.能力目标：有感情地朗读课文，背诵课文。学习作者按一定顺序观察描写事物的能力。 3.情感目标：感受燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象，培养热爱大自然的思想感情。教学重点1．体会燕子的可爱和春天生机勃勃的景象。2．学习作者细致观察和描写生动的方法。教学难点1．理解课文中的重点句子。2．体会作者在观察的基础上如何抓住景物的特点进行描写的。教学课时两课时第1课 燕子第一课时教学目标1．正确认读本课“... 图片详情：   篇10：三年级下册语文课堂实录4.16《家是什么》沪教版（五四学制）三年级下册语文课堂实录4.16《家是什么》沪教版（五四学制）资料可供全国地区适用。 大致详情：《家是什么》课堂实录师：我问同学们一个简单的问题，同学们有家吗？谁能介绍一下自己的家。学生自由介绍家。? 师：一说起自己的家，各个滔滔不绝，看不出来刚才的三个同学都非常喜欢自己的家，那你知道家是什么？今天，老师给大家带来两个引人深思的小故事，在听故事时，提出两个要求： ①边听边思考：家是什么？②提出自己最想提出的一个问题。 师：配乐读第一个故事。听完后有什么想问的吗？ 生：为什么富翁说他的别墅不是他的家呢？ 师：这个富翁拥有一幢—别墅，为什么他说别墅不是他的家呢？老师来记录这个问题， 别墅 ≠ 家 ？ 认识不等于符号，在等于号中间划一条斜线。 师：配... 图片详情：   Tags：三年级,下册,语文,双优,课堂  |
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