篇1：部编版语文三年级下册习作（我的植物朋友） 教学设计部编版语文三年级下册习作（我的植物朋友） 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学目标知道写植物要善于观察它的茎、叶、花，并注意其各自的特点，然后准确、生动地写下来。能有目的、有侧重地观察一种植物，抓住植物的主要部分及其特点。3.写一篇介绍自己所观察过的植物的主要部分，突出主要特点，并注意与其他植物的区别。教学重点抓住植物的主要部分及其特点。教学难点写清植物的主要部分的特点及其他植物的区别。教学准备请你自己观察一种植物，然后把所获得的有关内容填写在下面的表中。观察记录卡植物图片 名称样子颜色气味其他教学过程图片导入，揭示课题。今天我们来学写一种植物。（1）出示水仙花，图文结合，自读例文。思考：小作者是从几个部分写水仙花的？他是...
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  篇2：部编版语文三年级上册习作《我们眼中的缤纷世界》教学设计部编版语文三年级上册习作《我们眼中的缤纷世界》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我们眼中的缤纷世界》教学设计【教学目标】1.通过交流观察记录单、回顾课文，梳理、总结细致观察的小妙招。2.乐于把观察所得写下来，与同伴分享自己的观察所得和观察感受。【教学过程】聊观察发现（8分钟）1.回顾情境：同学们，三上第五单元我们开启了观察之旅，并计划开展“小眼睛 大世界——我们眼中的缤纷世界展”。为了顺利入展，这段时间，大家都留心观察了生活中许许多多的事物，并用图片、文字、视频等多种方式加以记录，来看看你们都观察了什么。（呈现观察单）2.统计揭题：老师把同学们的观察对象放进了三个展区，一看就发现，我们班观察最多的是——（ ），一部分同学观察了——（ ），一小部分同学...
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 篇3：部编版三年级下册语文第4单元习作《我做了一项小实验》教学设计部编版三年级下册语文第4单元习作《我做了一项小实验》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版三年级下册语文第4单元习作《我做了一项小实验》教学设计《习作：我做了一项小实验》教学方案习作指导【教学目标】1.能借助图表记录自己做过的一项小实验。2.能按顺序将实验过程写清楚，并写下自己在实验时的发现、感受和思考等。【教学重点】能按顺序将实验过程写清楚。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、习作导入师：看，花儿在悄悄绽放。听，蜜蜂在窃窃私语……自然界如此奇妙，留心观察，会有新的发现。植物学家通过长期观察，把不同时间开放的花种在一起，修建成“花钟”；法布尔听说蜜蜂有辨认方向的能力，就做了个实验来验证。在过去的学习和生活中，你做过哪些小实验呢？向大家介绍一下吧。...
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    篇4：部编版三年级语文下册语文园地六教学设计部编版三年级语文下册语文园地六教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地六（“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”）一、教学目标1.引导学生联系本单元课文，结合阅读体验，通过交流、讨论，明确理解难懂句子的方法。2.引导学生复习识字方法，运用自己喜欢的方法自主识字。识记“旭、屿、瞭、巡、逻、缆、锚”等字。3.引导学生发现汉语一词多义的现象。4.引导学生仿照例子，练习围绕一个意思来写。二、教学重点、难点1.归纳运用多种理解难懂句子的方法，并能运用表达。2.学会围绕一个意思来写句子。三、教学时间：一课时教学过程一、“交流平台”1.指四名学生阅读教材上出示的四个对话框，明白活动要求。2.让学生用自己的话概括教材上讲了几种理解文中难懂句...
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 篇5：部编版语文三年级下册语文园地一 教学设计部编版语文三年级下册语文园地一 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地一》教学设计教学目标1.交流遇到的优美生动的语句，并尝试运用边读边想象画面和抓住描写事物动作、样子的词语的方法进行品味。2.辨析3组形近字，理解形近字所构成的词语的意思。3.能根据语境准确选用和区分近义词。4.积累古诗词《忆江南》。教学重点1. 辨析3组形近字，理解形近字所构成的词语的意思。2.能根据语境准确选用和区分近义词。3.熟读背诵古诗词《忆江南》。教学难点交流遇到的优美生动的语句，并尝试运用边读边想象画面和抓住描写事物动作、样子的词语的方法进行品味。教学准备课前发动学生搜集本单元课文中的优美生动的语句。教学过程第一课时谈话导入通过这一单元课文...
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  篇6：习作：我来编童话 教学设计部编版语文三年级上册习作：我来编童话 教学设计部编版语文三年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：习作《我来编童话》【教学目标】1.激发学生创作热情，调动学生的情感，引导学生入情入境，不仅学会写作，更陶冶情操。2.学生能根据所创设的情境，展开丰富而合理的想象，能比较流畅具体地记叙想象内容。3.培养学生独立构思、相互评改和认真修改的良好习惯。【教学重点】 创编童话故事，培养学生的创造性想象能力。【教学难点】通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。【教学课时】4课时【教学过程】第一课时习作指导一、出示课件，激趣导入1.同学们，你们喜欢看童话故事吗？（喜欢）为什么？根据学生的回答，老师板书童话的特点。板书：有益的启示 生动、有趣2.既然同学们都喜欢看童话故...
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  篇7：部编版语文三年级下册语文园地三 教学设计部编版语文三年级下册语文园地三 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学目标1.学习一段话是怎样围绕一个意思写清楚的。2.学会在日常生活中识字的方法。3.学会按流程介绍自己的手工制品。4.学习段落的一种写作方法：先总写事物特征，再用上“有的”句式把事物特点写具体。5.了解和背诵日积月累中的知识。教学重点学习怎样围绕一个意思把一段话写清楚。教学难点学习段落的一种写作方法：先总写事物特征，再用上“有的……”句式把事物特点写具体。教学准备课件教学过程第一课时交流平台1.谈话导入：通过这一组课文的学习，我们知道了本单元的课文有很多段落，是围绕一个意思写的。如《赵州桥》描写桥美观的一段。为了写清楚赵州桥非常美观，作者详细介绍了桥面石栏上精美...
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  篇8：部编版语文三年级下册语文园地二 教学设计部编版语文三年级下册语文园地二 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地二》教学设计教学目标1.对学过的寓言故事能进行简单的复述，并明确其中蕴含的道理。2.能正确掌握“AABC”和“ABAC”格式的词语特点，并能进行独立列举。3.积累神态描写和动作描写的句子，了解通知的书写规范，并能根据相关要求进行写作。4.掌握左右结构和上下结构的字的书写规律。5.正确认读9个成语，并了解成语背后的故事及其蕴含的道理。教学重点积累神态描写和动作描写的句子，了解通知的书写规范，并能根据相关要求进行写作。教学难点正确认读9个成语，并了解成语背后的故事及其蕴含的道理。教学准备课件；搜集“日积月累”中的9个成语背后的寓言故事。教学过程第一课时交流平...
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  篇9：部编版道德与法治三年级下册2.6 我家的好邻居教学设计部编版道德与法治三年级下册2.6 我家的好邻居教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：我家的好邻居教学目标1、学会与邻居小伙伴相处的方法，注意自己在邻里生活中的言行礼仪；2、体会邻里生活中互帮互助的温情，并意识到自己也可以为邻里生活的和谐发展作出贡献。教学重难点通过设置的情境，学会与邻居小伙伴相处的方法，注意自己在邻里生活中的言行礼仪。教学过程活动一：谈话导入师：同学们，在我们生活的地方，有这么一些人，他们经常和我们碰面，在我们有需要的时候，他们又总是能伸出援助之手，他们是谁呢？他们就是我们的——好邻居。（出示课题：我家的好邻居）（板贴：好邻居）好邻居间经常会串门来往呦！那我们就先学着去邻居家串串门吧！看，这几位小朋友去邻居家串门了（出示四张串门图），请你们当当...
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  篇10：部编版七年级语文上册 18《狼》教案教学设计优秀公开课 (2)部编版七年级语文上册 18《狼》教案教学设计优秀公开课 (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：18《狼》教案1025692215734二、文学常识 作家: 蒲松龄，字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代杰出文学家，山东省淄川县（现淄博市）人。郭沫若写蒲松龄的对联:写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。 作品:《聊斋志异》是一部文言短篇小说集,“聊斋”是蒲松龄的书屋名，“志异”是记载奇闻异事的意思。《聊》故事多采自民间传说、野史轶闻，将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化，充分表达了作者的爱憎感情和美好理想。 郭沫若先生为蒲氏故居题联，赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”；老舍也评价过蒲氏“鬼狐有性格，笑骂成文章”。三、基础知识： 1. 缀行 zh...
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 篇11：部编版道德与法治三年级下册2.6我家的好邻居教学设计部编版道德与法治三年级下册2.6我家的好邻居教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：6 我家的好邻居（串门的学问真不少）教学目标知识与技能：懂得如何让与邻居小伙伴相处，学会串门礼仪；过程与方法：培养学生合作学习的能力和探索学习的能力；情感、态度与价值观：感受与邻居小伙伴相处的快乐，注意自己在邻里生活中的言行礼仪。教学重难点重点：注意自己在邻里生活中的言行礼仪（串门礼仪）。难点：学会不同情况下的串门礼仪，懂得言行有礼。教学过程一、课堂导入 这节课，我们将继续来学习第六课：我家的好邻居。（课件出示1）二、课堂新授——做客之道1.在大家的帮助下，亮亮交到了很多小伙伴，他可开心了。可是，这天，亮亮却有点不高兴了，让我们来看看发生了什么？（课件出示2）（1...
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 篇12：部编版三年级语文上册--口语交际：我的暑假生活-教学设计部编版三年级语文上册--口语交际：我的暑假生活-教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题: 口语交际 我的暑假生活备课时间： 上课时间： 课时： 2课时教学目标： 知识和技能：1.想好要讲的内容，把自己的经历讲清楚。2.选择别人可能感兴趣的内容重点讲述，恰当使用图片或实物。 过程和方法：小组合作讨论，暑假生活的有趣的事情。情感态度和价值观:培养学生热爱生活在暑假中能做一些有意义的事。 旁 批二、教学重点和难点教学重点 培养表达的兴趣让学生愿意把自己的感受与别的同学分享。解决措施 学生提前准备一些图片或实物，查阅资料或搜集一些相关语句，教师在课堂上创设情境让学生敢说。教学难点 用普通话简要讲述自己感兴趣的见闻，态度要大方...
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  篇13：部编版语文三年级上册第一单元《猜猜他是谁》习作教学设计部编版语文三年级上册第一单元《猜猜他是谁》习作教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《猜猜他是谁》习作教学设计一、教材分析三年级语文上册第一单元围绕“学校生活”这个专题，编排了《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文。单元的习作要求是“体会习作的乐趣”。这是统编教材第一次提出习作的概念，第一次正式的习作练习。习作的主题是“猜猜他是谁”，要求学生用几句话或一段话介绍自己的同学，旨在激发学生的习作兴趣，让学生在二年级写话的基础上以比较轻松的状态自然地进入习作练习。教学内容紧扣校园主题，贴近学生真实的校园生活。教材习作页先以轻松的口吻提出一个游戏活动的建议，调动学生的兴趣，激发他们的参与感；在此基础上提出书面表达——选择一个同学来写一写的要求，同时也给了学生自主...
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  篇14：部编版道德与法治三年级下册4.12《慧眼看交通》第2课时 教学设计部编版道德与法治三年级下册4.12《慧眼看交通》第2课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《慧眼看交通》第二课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学三年级下册道德与法治第四单元第12课课时安排：2课时教学目标：知识目标：了解交通问题的现状和解决方案，掌握正确的交通发展观和交通安全意识。能力目标：培养学生的分析和评价能力、思考和创新能力、合作和沟通能力。情感目标：引导学生树立人人都可以为交通发展做贡献的主人翁意识。教学重点：1、交通问题的现状和解决方案；2、政府在交通方面所采取的措施及其效果；3、未来交通的发展方向和目标。教学难点：1、帮助学生深入思考交通发展问题，培养学生的思考和创新能力；2、引导学生树立正确的交通发展观和交通安全意识。课前准备：...
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 篇15：部编版语文三年级上册17.《望天门山》教学设计部编版语文三年级上册17.《望天门山》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《望天门山》教学设计教材来源：部编课程标准实验教科书，人民教育出版社2018年版教学内容来源：小学三年级语文语文（上册）第六组教学主题：《古诗词三首》 课时：第一课时授课对象：三年级学生目标制定的依据1.课程标准的相关要求（1）有一定的独立识字词能力。能联系上下文和结合注释图画，推想文中有诗句意思。（2）能用普通话正确、流利、有感情的地朗读诗文。能够在诵读中展开想象，领悟诗文的大意。2.教材分析三年级上册教材的第六组课文以“祖国河山”为专题，安排了相关4篇课文作为教学内容。本单元旨在让学生领略祖国各地美丽的风光，激发学生热爱祖国大好河山的思...
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 篇16：部编版三年级语文下册期中复习课《交流平台》 教学设计部编版三年级语文下册期中复习课《交流平台》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：基于核心素养提升的统编小学语文教材三年级下册期中复习课《交流平台》教学设计【教学目标】1.学会积累优美生动的语句，体会文字的美。2.了解寓言的特点。3.继续学习如何围绕一个意思写一段话。4.能够借助关键语句概况一段话的意思。【教学重点】.学会积累优美生动的语句，体会文字的美【教学难点】能够借助关键语句概况一段话的意思。【教学过程】一、谈话导入1.同学们，今天我们要上一节交流平台的复习课，在上课之前老师想考一考大家，你们还记得每单元安排的交流平台的目的是什么吗？2.同学们回答的很准确。我们教材安排交流平台的目的就是引导我们对本单元的学习方法进行总结与交流，从而培养大家良好...
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 篇17：部编版 三年级语文：如何改写拟人句 教学设计（表格式）部编版 三年级语文：如何改写拟人句 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计授课教师 课题 如何改写拟人句知识点来源 □学科：语文 □年级：三年级 □教材版本：部编版 □所属章节：设计思路 改写拟人句是小学生经常遇到的一种练习，也是错误率较高的一种练习，因此通过本节微课的学习，使学生能够 了解拟人句的特点及作用，感悟“拟人”句式表达的生动效果，同时还能抓住事物的特点，熟练运用方法学会写拟人句。教学设计内 容教学目的 1. 了解拟人句的特点及作用。 2. 感悟“拟人”句式表达的生动效果。 3. 激发学生的兴趣，能抓住事物的特点，熟练运用方法学会写拟人句。教学重点难点 1. 掌握拟人的知识； 2. 能学会...
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 篇18：部编版语文三年级下册《语文园地一》（第一课时）教学设计部编版语文三年级下册《语文园地一》（第一课时）教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地一》教学设计教学目标：1.品味本单元课文中生动优美的语句，做到边读边想象。2.在朗读中敢于说出自己的感受，并把这种感受融入到自己的朗读中。3.通过识字加油站，引导学生了解形声字的特点，体会汉字文化，激发学生识字的兴趣。教学重点：品味文中生动优美的语句，做到边读边想象，敢于在朗读中说出自己的感受，把这种感受融入到自己的朗读中。教学难点：感受中国语言文字的表达效果，激发学生对语言文字的热爱之情；体会汉字文化，激发学生识字的兴趣。教学课时：1课时教学过程：一、交流平台——熟读精思品佳句1.自读句子，回忆课文（1）第1单元学习完了，我出示几个句子，看谁记得它出自哪篇...
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 篇19：部编版三年级语文上册第一单元：《语文园地一》 教学设计部编版三年级语文上册第一单元：《语文园地一》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地》教学设计教材分析：本单元语文园地共安排了4个板块的内容。本节课中我准备完成识字环节和词句段的运用两大板块。教学中引导学生利用形声字的构字规律，归纳识字方法，指导学生自主识字。词句段的教学环节中由词即句到段的练习。教学中进行词语归类的学习，在具体的语境中用好词语，说好句子，再由句子上升到段落，进行说话练习。教学的整个过程注重语言表达的训练，然后归纳总结，习得方法，重点指导学生自主学习。一、教学目标：1.了解形声字声旁音，形旁表义的规律，引导学生利用形声字的构字规律，自主识字。2.学习描写动作和环境的ABB式的词语，理解词意，学会在具体的语境中运用词语。3.复习借助关键句理...
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  Tags：编版,三年级,荷花,优秀,教学设计
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