三年级荷花课件（精选9篇）

小学语文三年级下册《荷花》 说课课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共23张PPT)荷花人教版三年级下册作者：叶圣陶教师：荷花人教版小学语文三年级下册第三课一 教材分析学情分析 二三 教学目标教法学法 四教学环节板书设计 六五 教学过程《荷花》是一篇写景抒情的文章。课文写“我”在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象的事，赞美了荷花生机盎然的美，表达了作者对大自然的热爱。文章情景交融，是一篇文质兼美的经典课文。一、教材分析三年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，具备一定的阅读能力，能形成自己的感悟。但他们对文中描绘的荷塘美景，仅凭想象难以深刻感受，需要运用多媒体技术引导学生通过朗读去欣赏荷花那不同寻常的美。二、学情分...

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3 荷花 课件+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：(共40张PPT)3 荷花部编版三年级下册新知导入荷 花一个小姑娘，坐在水中央。身穿白衣裳，坐在绿船上。(打一植物)新知导入荷花——美丽、漂亮、让人喜欢。今天我们一起来欣赏一下荷花的美丽身影吧！作者介绍叶圣陶(1894—1988)，著名作家、教育家。他还是中国现代童话创作的拓荒者。童话集《稻草人》给中国的童话开辟了一条自己创作的道路。主要作品：《稻草人》 《潘先生在难中》《倪焕之》《多收了三五斗》等。自由朗读课文，读准字音，读通句子。翩翩起舞piān舞蹈dǎo饱胀zhànɡ莲蓬pénɡ挨挨挤挤āi在该词中读轻声。姿势shì挨ái挨挨...

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第3课《荷花》课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共22张PPT)《荷花》叶圣陶清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了...

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3.荷花 第2课时 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共32张PPT)3荷花部编版版三年级下册第2课时第二课时“一大幅活的画”回顾课文，用文中的语言说一说这满池的荷花在作者眼里像什么呢？复习导入品读感悟朗读课文第2自然段，画出自己觉得优美生动的语句。说一说，你想象到了怎样的画面。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。从这个词语中，你感受到了什么？荷叶很多，一个挨着一个。荷叶长得很茂密，像亲密无间的朋友一样。多好啊！在作者眼里，荷叶是有生命的、有感情的，在生活中你见过哪些场面或事物是挨挨挤挤的？讨论交流挨挨挤挤荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。从“碧绿”这个词，我感受到荷叶特别绿。“大圆盘”这个词让我感...

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3.荷花 第1课时 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共22张PPT)3荷花部编版版三年级下册第1课时新课导入荷花出淤泥而不染，自古以来受文人墨客所喜爱。你知道有哪些描写荷花的词语和诗句？亭亭玉立 娇艳美丽争奇斗艳 千姿百态含苞欲放 ……接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。荷叶五寸荷花娇，贴波不碍画船摇。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。在古人眼中，荷花是纯洁的象征，叶圣陶爷爷眼中的荷花又是怎样的？我们一起去瞧瞧。第一课时走进作者1894年—1988年,原名叶绍钧，江苏苏州人，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，被誉为“优秀的语言艺术家”。代表作有《稻草人》《倪焕之》等。叶圣...

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第5课荷花美（课件）(共21张PPT)赣美版美术三年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：(共21张PPT)猜谜语花瓣尖，花色鲜，浮水面，睡得甜。荷花荷花美荷花的介绍1985年5月荷花被评为中国十大名花 之一，荷花又名莲花、水芙蓉 等,“接天莲叶无穷碧 ，映日荷花别样红"就是对荷花之美的真实写照。今天来和大家介绍一下荷花的品种。小舞妃是莲花当中一个品种，属于水生草本植物。它有一个花语，那就是年轻貌美、善良纯真，颜色非常的艳丽，形态各不相同，婀娜多姿，就像一位亭亭玉立的玉女在翩翩起舞，看起来外表特别的迷人，它象征着花季少女的纯真与浪漫。青毛节荷花青毛节荷花的花瓣是单瓣，多为白色中透着一丝青色，花朵呈现杯形，荷叶呈现深绿色，表面也是非常粗糙的中山红台荷花中山红台这...

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3《荷花》（教案） 语文三年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：《荷花》教学设计设计简介《荷花》用情景交融的方法，描写了作者闻荷花、赏荷花、化荷花、回到现实的过程，脉络清晰，文质兼美。本设计依循这样的脉络，引领学生诵读，交流，用小标题的方法概括文章内容。借助思维导图发现观察的思维方法，拓展思维的宽度和深度。在由此及彼进行想象的基础上，学习“物我相融”想象的方法，并能用这样的方法写一写自己喜爱的植物。课文简析《荷花》是著名作家叶圣陶所作的一篇叙事散文。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。通过闻荷花、赏荷花、化荷花、回到现实的赏花过程，情景交融，富有感染力。其中，化...

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03荷花（第1课时）（智乐园课件）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共19张PPT)03 荷花（第1课时）欣赏图片，引入新课猜谜语3.荷花一个小姑娘，家住在水乡，身穿粉红袄，坐在绿船上。（打一花名）谜 底荷花字词学习挨挨挤挤āi饱胀莲蓬péngzhàng3.荷花字词学习翩翩起舞piān舞蹈dǎo3.荷花学习多音字荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。āi小华这次考试没及格，回家挨骂了。ái挨3.荷花3.荷花字词学习1.形容荷叶长得很密，互相挤在一起。（ ）2.圆圆的盘子。（ ）3.形容舞姿轻快优美。（ ）4.（完整的东西）出现裂缝。（...

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03荷花（第2课时）（智乐园课件）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共25张PPT)03 荷花（第2课时）课文品析3.荷花上节课我们学习了生字，观赏了美丽的荷花，这节课让我们走进课文，看看作者是从哪些方面来描写荷花的？课文品析3.荷花学习第1自然段清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。对荷花的喜爱清晨的荷花是怎样的？从第1自然段中的什么地方能体会到？从“一……就……”体会出，荷花的香味传得很远。想象清晨公园的美景，荷花就像明珠一样点缀在荷叶中，令人心旷神怡。课文品析3.荷花学习第1自然段清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。清晨到公园玩的“我”心情怎样？高兴、惊喜、迫切…...

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