篇1：小学语文六年级下册古诗词赏析真题检测卷（有答案）小学语文六年级下册古诗词赏析真题检测卷（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小升初古诗词赏析真题检测卷-小学语文六年级下册部编版一．古诗词赏析（共10小题）1．（2021 硚口区）读古诗回答问题。竹石[清]郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（1）“咬定青山不放松”中的“咬”字说明了 A.竹子生长位置非常险恶。B.青山上的岩石非常坚硬。C.竹子很有劲。D.竹子紧紧扎根在石缝里。（2）作者通过描写竹子的生活环境 ，赞美了竹子的 品质。（3）本诗是一首题画诗，下列还有哪些是题画诗？用“√”标出来。A．《墨梅》 B．《惠崇春江晚景》 C．《滁州西涧》 D．...
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    篇2：小学语文六年级下册古诗词赏析真题检测卷（有答案）小学语文六年级下册古诗词赏析真题检测卷（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小升初古诗词赏析真题检测卷-小学语文六年级下册部编版一．古诗词赏析（共10小题）1．（2022 鲁山县模拟）阅读下面的古诗，完成问题。马诗[唐]李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。（1）用自己的话说说“大漠沙如雪，燕山月似钩”这句诗所描绘的画面。、 （2）这首诗表达了诗人怎样的情感？ 2．（2022 鲁山县模拟）阅读下面...
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   篇3：部编版小学语文六年级下册小升初古诗词赏析真题练习卷（含答案）部编版小学语文六年级下册小升初古诗词赏析真题练习卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台小升初古诗词赏析真题练习卷-小学语文六年级下册部编版一．古诗词赏析（共10小题）1．（2022春 潮州期中）迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。（1）下列词语（字）解释不正确的一项是 。A．河汉（代指汉河）B．擢（伸出）C．章（花纹）D．零（落下）（2）给下面句子断句。迢迢牵牛星，皎皎河汉女 （3）结合牛郎织女...
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  篇4：小学语文六年级下册阅读古诗文选择题（无答案）小学语文六年级下册阅读古诗文选择题（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗文诵读选择题一．选择题1．对《春夜喜雨》理解正确的一项是（ ）A．“野径云俱黑，江船火独明”中流露出诗人的孤独、寂寞之情。 B．从“晓看红湿处，花重锦官城”中可以看出雨下得很大。 C．本诗表达出诗人对春雨的喜爱、赞美之情。 D．作者借春雨表达出对朋友的留恋之情。2．“晓看红湿处，花重锦官城”中“花重”的意思是（ ）A．鲜花开得很茂盛 B．鲜花很多，分量很重 C．重重叠叠的鲜花 D．花因为饱含雨水而显得沉重3．对下列诗句中加点词语的理解错误的一项是（ ）A．今我来思，雨雪...
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  篇5：【期末复习真题汇编】小升初语文六年级下册古诗词诵读专项练习（含答案）【期末复习真题汇编】小升初语文六年级下册古诗词诵读专项练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台六年级下册古诗词诵读专项练习一．选择题（共5小题）1．（2021春 苍溪县期中）关于《采薇（节选）》这首诗，下列说法不正确的一项是（ ）A．“昔我往矣，杨柳依依”点明出征时是春天。“依依”写出柳枝随风摇曳之状，表现出戍卒对家乡的眷恋之情。 21·cn·jy·comB．“今我来思，雨雪霏霏”是说归来时是冬天。“霏霏”是形容雪下得很大的样子。C．“今我来思”一句中的“思”是“思念”的意思。D．通过诗句，我们可以想象到他们戍边时的苦况，对从军生活的厌倦以及对和平的家庭生活的向往和留恋。2．（2021 铜川模拟）“当春乃发生”，其中“发生”的意思是（ ）...
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    篇6：小升初真题里的古诗小升初真题里的古诗资料可供全国地区适用。
大致详情：小升初真题里的古诗名句海内存知己，天涯若比邻。《送杜少府之任蜀州 》唐：王勃春风又绿江南岸，明月何时照我还。 《泊船瓜洲》宋 王安石已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。《卜算子。咏梅》毛泽东遥知不是雪，为有暗香来。《梅花》宋 王安石但愿人长久，千里共婵娟。《水调歌头。明月几时有》宋苏轼忽如一夜春风来，千树万树梨花开。《白雪歌送武判官归京》唐 岑参草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。《晚春二首。其一》唐 韩愈春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。《无题》唐 李商隐青，取之于蓝而青于蓝。冰，水为之，而寒于水。《劝学》战国 荀子穷则变，变则通，通则久。《周易》西周...
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 篇7：六年级下册语文3《古诗三首》教案六年级下册语文3《古诗三首》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：六下第一单元《古诗三首》《寒食》和《十五夜望月》分别描写了寒食节和中秋节的习俗,表达了诗人的不同情感。这两首古诗都是七言绝句，诗歌前两句都是写景，教学中可以采用类比学习的方式，引导学生读懂古诗、想象画面、体会情感，在体验和感悟中学习诗歌借景抒情的表达方法。教学目标：1.会写“侯、栖、鸦”3个字。2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。3.理解古诗内容，想象诗中描绘的画面，体会诗人所表达的情感。4.了解诗中描写的节日习俗，感受诗中传统文化内涵。教学重难点：能想象诗中描绘的画面，体会诗人所表达的情感。教学准备：多媒体课件板块一 回顾方法 了解习俗1.回顾方法同学们，说到古诗学...
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 篇8：六年级下册古诗文经典考题（图片版 无答案）六年级下册古诗文经典考题（图片版 无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小升初古诗文经典考题一、选择题（共40分，每题2分）1.下面哪个既是节日也是节气？()A.重阳B.立夏C.腊八D.清明2.下列诗句中哪一句只是描写柳树，没有送别的含义：()A.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。B.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。C.春风知别苦，不遣柳条青。D.灞水楼船渡，营门细柳开。3.“一枝春”是哪种植物的代称？（A.梅花B.兰花C.竹子D.菊花4.什么时候可以使用成语“蟾宫折桂”？A.祝福结婚B.喜得贵子C.科考登第D.心愿达成5.史称“茶仙”，《茶经》的作者是：(A.苏轼B.陆游C.陆羽D.王安石6.下列哪一句古诗...
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   篇9：六年级下册古诗词诵读采薇(节选)优秀教案六年级下册古诗词诵读采薇(节选)优秀教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《采薇（节选）》教学方案教材解析《采薇》出自《诗经 小雅》，为先秦时代的汉族诗歌。全诗六章，每章八句。是一首戎卒返乡诗。诗歌表现了将征之人的思家忍苦之情，并将这种感情放在对景物的描写及对军旅生活的述说中表现。全诗六节（每八句为一节），模仿一个戍卒的口吻，以采薇起兴，前五节着重写戍边征战生活的艰苦、强烈的思乡情绪以及久久未能回家的原因，从中透露出士兵既有御敌胜利的喜悦，也深感征战之苦，流露出期望和平的心绪；第六节以痛定思痛的抒情结束全诗，感人至深。此诗运用了重叠的句式与比兴的手法，集中体现了《诗经》的艺术特色。末章头四句，抒写当年出征和此日生还这两种特定时刻的景物和情怀，言浅意深，情景交融，...
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  篇10：初中古诗分类赏析题汇总(教师版)初中古诗分类赏析题汇总(教师版)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台初中古诗分类赏析题汇总(部编)篇一:爱国忧民01《过零丁洋》辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。1.对尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。这一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。2、结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节...
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    篇11：古诗阅读之思想情感价值观题专练（含答案）古诗阅读之思想情感价值观题专练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗阅读之思想情感价值观题专练一、阅读下面这首宋词，完成下面小题。 临江仙 陈与义①高咏楚词酬午日②，天涯节序匆匆。榴花不似舞裙红。无人知此意，歌罢满帘风。万事一身伤老矣，戎葵③凝笑墙东。酒杯深浅去年同。试浇桥下水，今夕到湘中。[注]①陈与义：北宋末南宋初的爱国词人。本词是作者在建炎三年避金兵流寓湖南，湖北一带，逢端午感怀而作。②午日：端午节。③戎葵：即蜀葵，夏日开花，有向阳特征。1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A．词人以互相映衬的笔法，抒写“榴花不似舞裙红”，用鲜艳灿烂的榴花比鲜红的舞裙，回忆过去春风得意、声名籍籍时的情景。B．从“高咏”到“歌...
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  篇12：部编六年级下册语文10《古诗三首》教学设计部编六年级下册语文10《古诗三首》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编六年级下册语文10《古诗三首》教学设计 教材简析本单元以“理想和信念”这一主题，编排了《古诗三首》《十六年前的回忆》《为人民服务》《金色的鱼钩》四篇课文。《古诗三首》用托物言志的表达方法，表达了诗人们的抱负和志向；《十六年前的回忆》通过作者的回忆，描写了革命先驱李大钊同志牺牲的经过；《为人民服务》是毛泽东为纪念张思德同志所写的一篇演讲稿；《金色的鱼钩》讲述了发生在红军过草地时的一个真实感人的故事。从不同侧面展现了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的英雄气节和民族精神，有助于学生树立远大的理想，培养高尚的道德情操。单元语文要素在课文中的梯度序列： 学情分析本单元课文都有鲜明的主题思想...
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    篇13：50道小学必考古诗词填空题，附古诗必背经典160句50道小学必考古诗词填空题，附古诗必背经典160句资料可供全国地区适用。
大致详情：小学古诗词填空50题1.少壮不努力，__________。2.天苍苍，野茫茫，__________。3.__________，红掌拨清波。4.碧玉妆成一树高，__________。5.少小离家老大回，__________。6.__________，春风不度玉门关。7.__________，更上一层楼。8.葡萄美酒夜光杯，__________。9.__________，万里长征人未还。10.洛阳亲友如相问，__________。11.空山不见人，__________。 12.__________，西出阳关无故人。13.独在异乡为异客，__________。14.__...
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     篇14：部编版语文六年级下册10 古诗三首 教学设计部编版语文六年级下册10 古诗三首 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：年级 六年级下册 单元 第四单元 课时 3课时 设计者单位 审核者学习任务 诗言志·少年诗会学习目标 1.会写本单元“稚”“络”等28个生字，会写“埋头”“幼稚”等37个词语。 2.通过诵读表达志向的咏物诗，体会诗人借助事物的特点来表现人物品格和志向的方法。 3.能借助人物生平、时代背景等相关资料，关注人物外貌、神态、言行的描写，加深对英雄人物的了解，体会人物品质，从而找到自己学习的榜样。教学重难点 重点：通过诵读表达志向的咏物诗，体会诗人借助事物的特点来表现人物品格和志向的方法。 难点：通过诵读表达志向的咏物诗，体会诗人借助事物的特点来表现人物品格和志向的方法。教学准备 课件情...
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   篇15：六年级下册古诗词诵读送元二使安西教案六年级下册古诗词诵读送元二使安西教案资料可供成都市地区适用。
大致详情：《送元二使安西》教学实录【教学目的】1．认识2个生字, 默写或者填写诗句。有感情地朗读课文,背诵课文。2．抓住关键词语，想象和表达诗歌所描绘的情景, 体会朋友之间的深厚友谊。渗透“柳”字的文化内涵。3．通过拓展阅读等，培养课外收集阅读送别诗的兴趣。【教学重难点】想象诗歌中所描绘的情景，体会作者的思想感情。【教学过程】一、对比题目，引出“送”字师：同学们，你们看（音乐）茫茫的长江水，吟诵着动人的诗篇，诉说着李白和孟浩然的深情厚谊。生：一起背诵《送孟浩然之广陵》。师：我们今天要学的是一篇新的送别诗。生：《送元二使安西》师：我们发现送别诗有相同的地方。谁来说。生：都有一个...
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  Tags：六年级,下册,古诗,精选,15篇
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