篇1：语文四年级下册18《文言文二则》 课件+教案（2课时）语文四年级下册18《文言文二则》 课件+教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：文言文二则《文言文二则》选编了关于车胤和李白的故事。这两个故事展示了我国传统文化中勤奋学习、持之以恒的精神,揭示了只有坚持不懈地勤奋学习,才能取得成就的道理。《囊萤夜读》讲的是晋朝人车胤学习的故事。课题“囊萤夜读”与课文“练囊盛数十萤火以照书”互为解释。《铁杵成针》是一则关于李白的传说。本课有一些词语的意思与现代汉语的意思基本一致,这些词语可以让学生感受到文言文与现代文的共通之处,消除学习文言文的畏惧心理。课文配有一幅“囊萤夜读”图,有助于学生图文对照理解课文,感受车胤勤奋学习的品质。1.认识“恭、勤”等4个生字,会写“囊、萤”等9个字。2.正确、流利地朗读课文,背诵《囊萤夜读》。...
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   篇2：语文四年级下册18《文言文二则-铁杵成针》 教案语文四年级下册18《文言文二则-铁杵成针》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：18《文言文二则-铁杵成针》教学设计教材分析《铁杵成针》是部编版小学语文四年级下册第七单元的一篇文言文，主要讲述了李白小时候贪玩不爱学习，受到老婆婆铁杵磨成针的精神鼓舞，继续学习，最终成就自己的故事。本课以文言文的形式阐明了学生从小比较熟悉的道理：只要功夫深，铁杵磨成针。这个文言文小故事，富有语言凝练，意蕴丰富的语言特点，有着生动的故事情节和鲜明的人物形象，蕴含着十分丰富的知识和道理，有激励学生认真学习的作用，具有较强的教育意义，是引导学生学习文言文，激励学生发奋学习的佳作。在进行教学时，既要教给学生学习文言文的一些方法，提高学生对文言文词句的理解能力，又要使学生懂得做任何事都要坚持的道理...
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  篇3：部编版语文四年级下册 18文言文二则 《铁杵成针》 教案部编版语文四年级下册 18文言文二则 《铁杵成针》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《铁杵成针》教案设计教学目标1.认识生字“卒”，会写“逢、卒”2个字。2.正确、流利地朗读课文。在朗读中把握节奏，初步掌握诵读文言文的基本方法。3.理解部分文言文字词的意思，初步感受文言文的精致与典雅。4.理解故事的意思，体会故事的道理。5.用自己的语言讲《铁杵成针》故事。教学重点1.正确、流利地朗读课文。在朗读中把握节奏，初步掌握诵读文言文的基本方法。2.理解故事的意思，体会故事的道理。教学难点1.理解故事的意思，体会故事的道理。2. 讲《铁杵成针》故事。教具准备 Ppt教学过程一、诵读导入。1.江油被称为“华夏诗城”。我们生活在诗城这片大地上，今天的课，...
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  篇4：18 文言文二则 课时作业 小学语文四年级下册（ 无答案）18 文言文二则 课时作业 小学语文四年级下册（ 无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文四年级下册作业设计18、《文言文二则》作业设计 第一课时主备人 单位基础性作业 一、读句子，用“_____”给加点字选择正确的读音，根据拼音写词语。 他gōng jìng（ ）地听着老师读《论语》：“三人行，必有我师焉 （yān niān）……”别的同学却已经在下面看起náng yíng（ ）映雪的小故事了。他知道，作为贫（pín píng）困家庭的孩子，只有qín fèn（ ）学习这一条路可行，他努力不是为了bó（ ）得老师同学的关注。“铁杵成针”的故事总浮现在他的眼前，激励着他。 二、下列词语中书写有误的一项是（...
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 篇5：部编版小学语文四年级下册第六单元—文言文阅读（含答案）部编版小学语文四年级下册第六单元—文言文阅读（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版小学语文四年级下册第六单元 文言文阅读一、阅读文言文，回答问题。铁杵成针磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲做针。”太白感其意，还卒业。1．解释文中加点字的意思。弃：_____________ 是：_____________ 方：_____________ 之：_____________2．选择下面句中停顿最恰当的一项，将序号写在（ ）里。A．世/传李/太白/读书山中 B．世传/李太白/读书山中 C．世传/李/太白/读书山中3．翻译文中画线句子。______________...
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 篇6：四年级下册语文教案-18 文言文二则 《铁杵成针》四年级下册语文教案-18 文言文二则 《铁杵成针》资料可供全国地区适用。
大致详情：18 文言文二则： 《铁杵成针》一．教学目标：1、认识“杵、卒”等生字 , 会写“逢、卒”2个字。2、正确、流利地朗读课文。3、借助注释，理解文意，体会人物的精神品格。并结合自己的生活经验谈谈自己的理解。二．教学重难点借助注释，理解文意，体会人物的精神品格。并结合自己的生活经验谈谈自己的理解。三．教学过程：（一）激发兴趣，导入新课师：今天老师也给大家带来个有趣的成语故事，大家想不想知道故事的名字？这个成语故事的名字叫做“铁杵成针”。同学们知道这个故事写的是谁吗？（李白）（同学们知道的故事可真多）一提到李白就不由地让我们想起了一些优美的诗句。预设：举头望明月，飞流直下三千尺，孤...
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 篇7：四年级下册语文教案-18 文言文二则《囊萤夜读》四年级下册语文教案-18 文言文二则《囊萤夜读》资料可供全国地区适用。
大致详情：18 文言文二则-《囊萤夜读》一．教学目标：1、认识“恭、勤”等生字；会写“囊、萤”等字。2、正确、流利地朗读课文。3、借助注释，理解课文中每句话的意思，并明白其中的道理。二．教学重难点：1、正确、流利地朗读课文。2、借助注释，理解课文中每句话的意思，并明白其中的道理。三．教学过程：（一）谈话引入，揭示课题师：同学们，文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史，灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。哪位同学展示一下自己积累的文言文名句（指名回答）。同学们知道的这么多，真了不起！今天，我们一起学习两篇融知识性、趣味性和哲理性于一体的文言文。【课件出示...
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 篇8：语文四年级下册18 文言文二则 《铁杵成针》 教案语文四年级下册18 文言文二则 《铁杵成针》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学语文四年级下册18课文言文二则《铁杵成针》教学设计教学目标：1. 正确朗读《铁杵成针》，认读“卒”，会写“逢 卒”2个字。2.运用注释和扩词法理解文章的意思，把握文章的主要内容。教学重点：正确、流利地朗读，从人物的语言、动作描写中，感受人物品质。教学难点：能读懂每句话的意思，根据提示背诵文言文。教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入1.在中国诗词大会中有这样一道题,根据线索猜人物，有信心挑战吗？请听题：他生于盛唐时期，是著名的浪漫主义诗人，他曾写下“飞流直下三千尺”，请问他是谁 大声说出他的名字！李白现存的优秀作品有一千多首，是名副其实的“诗仙”。2.据说李...
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 篇9：四年级上册语文 文言文阅读 讲义+专题训练（含答案）四年级上册语文 文言文阅读 讲义+专题训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：文言文阅读教学目标 了解一词多义，实词和虚词。 掌握翻译句子的方法。教学重难点 掌握翻译句子的方法。一词多义【方法归纳】一、 实词。理解文言文中实词的用法和意义，可以从以下方面入手：1. 加字法：众所周知，在现代汉语中双音节词占了词总量的绝大多数，而古代汉语则以单音节词为主。要把古代汉语中的一些单音节词译成现代汉语，就需要把这些单音节词变为双音节词，实现这种变化最直接的方法就是加字法，即在单音节词前或后加一个最贴近原词意思的字。2. 换词法：就是用现代汉语中的一个词来调换古文中对应的某个词，使之表达出与原词相同的意思。3. 字形分析法：从造字方法上看，大多数汉字是形声字，少部...
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   篇10：语文四年级上册期末文言文阅读真题特训卷（含解析）语文四年级上册期末文言文阅读真题特训卷（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：期末文言文阅读真题特训卷-小学语文四年级上册部编版一．文言文阅读（共8小题）1．（2021秋 大城县期末）古文阅读。执竿入城 鲁①有执长竿入城门者③，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出⑤。俄有老父至⑦曰：“吾非圣人，但见事多矣，何⑧不以锯中截而入？”遂依而截之，乃入城。 注释：①鲁：鲁国，在山东。②执：拿。③有…者：代问，可以译为“有一个…的人”。④初：开始时。⑤计无所出：计：办法。指想不出办法。⑥俄：不久，一会儿。⑦至：来到。⑧何：为什么。⑨以锯：用锯子。以：用。⑩遂：于是，就。（1）下列对加点字的理解有误的一项是 。A.初竖执之（指长竿）B.俄有老父...
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   篇11：部编版四年级下册语文18 文言文二则 文言文知识点梳理部编版四年级下册语文18 文言文二则 文言文知识点梳理资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册文言文知识点囊萤夜读胤/恭勤不倦,博学多通。家贫/不常得油，夏月/则/练囊盛数十萤火/以照书,以夜继日焉。《囊萤夜读》选自《晋书.车胤传》。囊萤夜读囊：用口袋装。萤：萤火虫。夜：夜晚。题目意思：车胤把萤火虫装在袋子里照明，在夜里读书。3、胤/恭勤不倦,博学多通。胤：车胤。恭勤：肃敬勤勉。倦：疲倦。通：通晓，明白。译文：车胤勤勉认真，学习不知疲倦，他知识广博,学问精通。4、家贫/不常得油，夏月/则/练囊盛数十萤火/以照书,以夜继日焉。贫：贫穷。常：经常。练囊：白色薄绢做的口袋。以：用来。译文：由于家里贫穷，夜晚没有油点灯，夏天他就用白绢袋装几十只...
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 篇12：语文四年级下册18.文言文二则 同步练习（含答案）语文四年级下册18.文言文二则 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：文言文二则一、选择题1．下列对《塞下曲》分析不正确的一项是（ ）A．诗歌前两句是写敌人在月黑风高、寂静无声的夜里溃退。B．诗歌后两句写我军将士追击敌人时的情形，气氛紧张激烈。C．“大雪满弓刀”，将士们的弓刀上瞬间落满大雪，将当时的气氛有力地烘托出来。D．诗歌风格雄壮豪放，字里行间充溢着英雄气概。2．《囊萤夜读》一文中，对“家贫不常得油”这一句意思理解正确的是（ ）A．车胤家里很穷，经常买不起点灯用的油。B．车胤家里很穷，连汽油也买不起。3．下列成语与刻苦学习无关的是（ ）A．凿壁借光 B．程门立雪 C．塞翁失马 D．囊萤夜读4．下面句中加点词语的意...
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  篇13：部编版语文四年级下册18文言文二则课件(共22张PPT)部编版语文四年级下册18文言文二则课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)文言文二则文言文是中国古代的一种汉语书面语言组成的文章，“五四运动”以前汉民族所使用的语言。主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语言。春秋战国时期，记载文字用的是竹简、丝绸等物。随着历史变迁，口语的演变，文言文和口语的差别逐渐扩大，“文言文”成了读书人的专用。文言文是相对现今新文化运动之后白话文来讲的，古代并无文言文这一说法。其特征是注重典故、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、骈文等多种文体。经过历代文人修饰越显浮华，唐代起大文学家韩愈等发起“古文运动”，主张回归通俗古文。现代书籍中的文言文，为了便于阅读理解，一般都会对其标注标点符号。悬梁刺股凿壁...
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  篇14：语文四年级下册18 文言文二则 囊萤夜读 课件 (共21张PPT)语文四年级下册18 文言文二则 囊萤夜读 课件 (共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)小飞虫，尾巴明，夜黑闪闪象盏灯，古代有人曾借用，刻苦读书当明灯。猜谜我最行（萤火虫）囊萤夜读囊萤夜读把萤火虫装在袋子里（照明），在夜里读书。解题意náng胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。自主学习：请借助拼音和注释自由朗读课文，注意读准字音。我会认囊 萤 恭 勤 博 贫 焉náng yíng gōng qín bó pín yān1.胤恭勤不倦，博学多通。2.家贫不常得油。3.夏月则练囊盛数十萤火以照书，以...
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   篇15：语文四年级下册18文言文二则《囊萤夜读》 课件 (共25张PPT)语文四年级下册18文言文二则《囊萤夜读》 课件 (共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)凡有所学，皆成性格。——【英】培根18.文言文二则：囊萤夜读囊①袋子锦囊妙计②用袋子装囊萤夜读《囊 萤 夜 读》náng yíng胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。同桌小声读课文,勾画出不认识的字,借助拼音读一读。胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。盛shèngchéng①兴旺。②炽烈。③丰富。④热烈。①把东西放进去。②容纳。胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。注意停顿胤/恭勤不倦，博学多通。家贫/不常得油，夏...
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   篇16：语文四年级下册18文言文二则 铁杵成针 课件 (共32张PPT)语文四年级下册18文言文二则 铁杵成针 课件 (共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)18 铁杵成针根据关键词猜诗人李白唐代浪漫主义诗仙飞流直下三千尺，疑是银河落九天。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。传说李白小时候学习并不认真，十分贪玩，是什么使他改变了，成为一代诗仙呢？18、铁杵成针chǔ卒逢学写字多朗读看注释扩词法联系上下文看插图学习文言文方法磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。ǎozú一读：读准字音方法一：多朗读磨针溪，在/象耳山下。世传/李太白/读书山中，未成，弃去。过/是溪，逢...
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  篇17：语文四年级下册18文言文二则《囊萤夜读》 课件 (共12张PPT)语文四年级下册18文言文二则《囊萤夜读》 课件 (共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)囊萤夜读《晋书·车胤传》囊萤夜读练囊用口袋装白色的布袋比一比同一个词语，有时候表示事物名称，有时候表示一种动作行为。夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。以夜继日焉。语气助词，相当于“啊、呀”，无实际意义。家贫不常得油扩词法：贫穷。夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。1.标点符号要读出停顿。2.句子较长，中间没有标点符号的，要根据意思读出停顿，读出对课文的理解。胤恭勤不倦,博学多通。车胤。肃敬勤勉。通晓，明白。疲倦。译文：车胤勤勉认真、学习不知疲倦，他学问渊博，通晓许多门...
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    篇18：四年级下册语文 18《文言文二则》 教学设计四年级下册语文 18《文言文二则》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册《文言文二则》教学设计教学目标：1.诵读,运用读词语注释、扩充词语等方法疏通全文,了解故事内容。2.品读,发现人物特点,以及作者表现人物特点的方法路径。3.背诵,围绕“刻苦学习”对内容适当延伸,开拓学生学习的视野。教学重点：运用读词语注释、扩充词语等方法疏通全文,了解故事内容。教学难点：品读,发现人物特点,以及作者表现人物特点的方法路径。教学过程：学习活动一引出课题,读通文意1.今天我们学习《文言文二则》,首先学习第一则。(出示《囊萤夜读》)2.谁来读?指导学生把文章读通顺。这篇文章写的是谁?(车胤)3.结合文中的注释说说这篇文章的大致意思。学生交流。4...
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  篇19：部编版语文四年级下册18 文言文二则 铁杵成针（课件）（共25张ppt）部编版语文四年级下册18 文言文二则 铁杵成针（课件）（共25张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)铁杵成针的聪慧四一孩班子很闻鸡起舞凿壁借光悬梁刺股囊萤夜读铁杵成针宋·祝穆《方舆胜览·眉州》注释：①铁杵：用来舂米或捣衣的铁棒。初读感知自由读课文，注意读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。铁杵成针磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰:“欲作针。”太白感其意，还卒业。chuánhuán铁杵成针磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰:“欲作针。”太白感其意，还卒业。chuánhuán小组合作学习：自读课文，运用看注释、扩词语、联系上下文等方...
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   篇20：四年级语文下册 18 文言文二则 课件（39张PPT)四年级语文下册 18 文言文二则 课件（39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)深深浅浅的脚印，写满成长的故事。人文主题学习把握长文章的主要内容。按一定顺序把事情的过程写清楚。语文要素四语下18 文言文二则预习反馈恭 勤 焉 卒 囊萤 博 贫 逢gōngqínyānzúnángyíngbópínféng读准字音，读通句子，读好停顿。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书。过是溪，逢老媪方磨铁杵。pínféngǎo囊萤恭勤博贫焉逢卒说说你认为书写下面的生字时需要注意什么。左右结构：区分左窄右宽和左宽右窄字形的差异。上下结构：区分上短下长和上下均等。合理布局，避免拥挤。秃宝盖写得...
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    Tags：四年级,语文,下册,文言文,试题
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