篇1：人美版五年级下册书法 第13课 口字头 教案人美版五年级下册书法 第13课 口字头 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口字头
教学目标：
1、正确书写 “口字头”的字，注意“口”在不同字里的不同写法。
2、纠正学生不正确的“双姿”，激发学生对书法艺术的兴趣，培养学生的审 美情趣，使他们受到书法文化的熏陶。
3、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，逐步引导学 生举一反三，学会自己观察、书写。
教学重点
注意口字头的形态略小，左低右高，上开下合。
注意口头的左竖起笔顺锋入纸，上细下粗；横折与竖相连，横轻折重，转折处棱角分明；最后一笔横画左右略出头。
教学难点
口字头位于米字格偏左的位置，却要使整个字在田字格中趋于平稳。
教学过程：
一、激趣导入，感受汉字的神奇
1...
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 篇2：人美版 五年级下册书法 15白字头 教案（表格式）人美版 五年级下册书法 15白字头 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：基 本 信 息
教材版本 人民美术出版社 年级册课 五年级下册第15课
课 题
《白字头·皇· 》
参考资料 《字源》或《说文解字》等
指导思想与理论依据
总纲：“中小学书法教育，必须以中国传统经典碑帖与汉字文化为基本内容，加强对祖国文字的理解与热爱，以提高汉字书写能力和书法艺术审美能力为基本目标，以课堂教学与课外实践为基本途径，适当融入中国其他优秀传统文化教育。”
在书法教育教学中，以“总纲”为基本宗旨，以“经典碑帖与汉字文化”为基本内容，以“九三一”为基本理念，以“廿四法”为基本方法。面向全体，让每一个学生写好简化字、熟知繁体字！遵循书写规范，关注个性体验。加强技能训练...
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   篇3：人美版五年级下册书法 第5课 山字头 教案（表格式）人美版五年级下册书法 第5课 山字头 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计表
一、基本信息
课名 山字头 教师姓名
学科（版本） 人民美术出版社 章节 五年级下册6课
二、教学目标 1、掌握山字头的写法。
2、能认真读帖，保持正确执笔与坐姿，知道并恰当使用书法术语描述岂字点画、结构要点，使用软硬笔较为准确、规范地临摹例字。
3、通过“岂”字，学生能感受颜体与欧体的区别，概述审美感受；书写过程中力求提升学生的审美情趣与书写素养。
4、在积极参与书写的过程中，清楚汉字演变大体源流，感受汉字文化的丰富性，感悟欧体字点画、结构美。
三、学习者分析 五年级的学生已经具备了一定的基础，学会楷书基本笔画的写法，掌握起笔、行笔、收笔的基本方法，可以比较熟练...
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  篇4：人美版五年级上册书法 书法园地：书法幅式 扇面、斗方 教案人美版五年级上册书法 书法园地：书法幅式 扇面、斗方 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《书法幅式——扇面、斗方》教学设计
一、课时：1课时
二、年级：五年级
三、教学目标：
1、了解书法幅式的知识。
2、赏析不同书法幅式。
四、教学重点：了解什么叫扇面、斗方。
五、教学难点：学会欣赏一幅作品。
（1）、导入:
对于一幅书法作品的而言，不仅需要把每个单字写好，而且应
当把众多的字组成完整的篇章。
（2）、新授课：
1 、书法作品的样式，即：幅式格式。
书法作品的幅式有多种，包括条幅、横幅、对联、屏条、中堂、斗方、镜心、匾额、长卷、扇面、册页、报头、题签等。
条幅，也叫“直幅”，装裱后称之为“立轴”。是指直挂的长条形作品。上下长，左右窄。
横幅，也叫“...
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 篇5：人美版五年级下册书法 第13课口字头 教案人美版五年级下册书法 第13课口字头 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《第13课 口子头》教学设计
教学目标：
学会从笔画特征、结构特点、整体布局、落款、印章等方面来评价斗方集字练习作业。
欣赏云龙山石刻，了解石刻与名人故事，提升观赏趣味和审美能力，启发学生对名山大川的深层思考以及对中国传统文化的热爱。
掌握口字头的外形轮廓与笔画特征。
观察“足”“呈”“品”，分析口字头形态的细微差别。注意平撇与短撇的差别。
教学重点和难点：
(一)教学重点
掌握口子头的形态特点及其写法。
(二)教学难点
掌握口子头各笔画的组合特点。
教学过程设计：
一、学生书法作品分享
学生一边展示临摹老师的书法作品：“千里之行，始于足下”，一边讲述这句话的来历和...
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 篇6：人美版五年级下册书法 第3课 雨字头 教案（表格式）人美版五年级下册书法 第3课 雨字头 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《雨字头》课堂教学设计
教学目标 1.初步掌握雨字头的书写要领。
2.写好“云”“霞”“霄”，理解“天覆”结构的特点，形成纵挺的比例美感。
3.培养学生的书写兴趣，提高审美能力，增强民族自豪感。
学习目标 1.学用米字格，掌握雨字头各笔画的准确位置，并能判断出雨字头和“云”部、“叚”部、“肖”部的相对位置。
2.学用米字格，对“天覆”结构的字进行研究。
3.学用文字学，研究字的结构和笔势及字势。
教学重难点 重点：掌握雨字头的写法。
难点：掌握“云”“霞”“霄”造型结构及笔势、字势的特点。
教具学具 课件、教材、书法仪、笔、墨、纸、砚。
师生活动 教师活动(启发、讨论、...
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 篇7：人美版五年级下册书法第4课 小字头 教案（表格式）人美版五年级下册书法第4课 小字头 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第四课 小字头
教材分析
本课学生继续学习字头的书写方法。
学情分析
学生在能熟练掌握基本笔画的书写基础上，重点掌握用笔方法。
教学目标
1知识能力：通过本节课的教学使学生掌握《九成宫醴泉铭》碑帖中的小字头的特点，学写“光” “赏”和“当”这三个字。
2过程与方法：通过对小字头的学习，进一步学习带有小字头的字。
3情感态度与价值观：
通过本节课的教学激发学生对祖国传统文化的热爱，激发学学习书法的兴趣和建立传承书法国粹的自信。
教学重点
掌握小字头的的整体形态特征和写法。
教学难点
掌握小字头各个笔画的组合特点。
资源开发
了解更多带有小字头的字...
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 篇8：北师大版五年级下册书法 第9课主次分明 教案北师大版五年级下册书法 第9课主次分明 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：主次分明
教学内容：
北师大版五年级下册《书法练习指导》第9课《主次分明》
学生情况：
本班学生学习书法的积极性较高，由于书法教学的缺失，四年级才开始正式接触书法课程。本班学生基本准确地能够分析汉字的字形结构，而笔画特点，笔画与笔画间的关系，则要通过老师的引导才能准确分析。有三分之一的学生基本能够运用一些规范的书法语言表述特征，如：笔画描述用逆起笔、行笔、收笔等词语，分析结构时左右结构的用宽窄、长短、高低等词语去分析。
教学方式：
教学中采取分层教学，根据不同水平、不同技能的学生采用尝试体验、教师示范、交流评述、书法理论讲述渗透等方式，努力面向全体学生，使学生能够学有收获，有成功...
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  篇9：五年级书法上册 中国书法艺术欣赏——甲骨文 教学设计五年级书法上册 中国书法艺术欣赏——甲骨文 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中国书法艺术欣赏——甲骨文教学目标知识技能：通过了解甲骨文的知识、文化和艺术特色，感受汉字的造型美感，领略祖国传统书法艺术之魅力。引导学生在情感体验中仔细观察、大胆想象和创造。过程方法：通过欣赏甲骨文，了解汉字的演变过程及特点；体验甲骨文书写的乐趣，发现具有艺术美感的甲骨文构图。情感态度：欣赏意象甲骨文，进行水墨创作。体验甲骨文书法和水墨的巧妙融合。www.教学重点：通过欣赏甲骨文，调动学生学习的主动性，体验用牛奶表现甲骨文。教学难点：将水墨技法与构成知识大胆结合，用富于变化的水墨表现甲骨文的韵味和内涵。教具：课件教法：讲解法课时：1课时课型：新授...
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  篇10：五年级下册书法全套教案五年级下册书法全套教案资料可供全国地区适用。
大致详情： 五年级下册教学设计1.上宽下窄的字 一、教学目标1.了解上下结构字中上宽下窄类型字的写法，学会分析字形和结构，整体把握这类字的书写规律。2.学写上宽下窄类型的字，培养学生良好的书写习惯和兴趣。3.了解汉字的雏形，感受远古汉字的魅力，培养学生热爱祖国文字的思想感情。二、教学重难点1.掌握上宽下窄类型的字的特点。2.掌握“替”“童”“宣”三个字的书写。三、教学准备1.带有“替”“童”“宣”的米字格描红练习纸。2.多媒体课件、毛笔、练习纸。3.汉字雏形的图片资料。四、教学过程 （一）了解上下结构字的组...
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  篇11：西泠印社 版五年级书法下册《第15课 书法走进校园》教学设计西泠印社 版五年级书法下册《第15课 书法走进校园》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第15课 书法走进校园教学内容：义务教育三至六年级书法指导（实验）西泠印社出版社五年级下册第15课《书法走进校园》。教学目标：1.学会书写“自、强、不、息”四个字，要求把字写得正确、规范、美观。2.学习把书法运用到校园生活中。教学重、难点：重点：指导学生用毛笔书写“自、强、不、息”四个字难点：尝试把书法运用到校园生活中。教具准备：笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体视频展台、卡纸等。教学过程：一、看一看 赏一赏1.出示图片，共同欣赏。2.引出课题，板书课题。二、讲一讲 记一记1.解释班训含义。2.出示“自、强、不、息”四个字，师生交流怎样才能把这四...
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  篇12：五年级下册《临池》书法教学设计五年级下册《临池》书法教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《临池》书法教学设计 学情分析：根据《中小学书法教育指导纲要》精神，开展书法教学不仅仅是提高学生书写技能、技法、还应通过书法学习，培养学生的良好习惯、德育教育渗透和人文修养。同时，纲要指出毛笔学习的目标小学5-6年级要尝试临摹楷书经典碑帖，体会其书写特点，逐步提高临摹能力。通过对“临池”的学习、培养学生的观察能力、写作能力，初步体会创作的乐趣，加强对学生审美能力的陶冶。五年级学生已经具备一定的书写水平，但对集字创作和经典碑贴的审美和临摹具有难度。基于些，在教学设计中，从集字到笔法分析再到作品创作，层层推进，降低学习难度，才能有效的达到教学目的 。教学目标：1、...
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   篇13：湘美版六年级下册书法 7书法作品幅式 课件(共43张PPT)湘美版六年级下册书法 7书法作品幅式 课件(共43张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)书法作品幅式幅式的定义：所谓幅式 ，就是书写一篇文字的整体形式。 元代以前幅式比较单调，明清开始，幅式的形式才逐渐丰富起来。中堂：这是一种宽大的长方形幅式，高度是宽度的两倍，一般的作品字数比较多，也有的字数少；一般用竖式书写，常用三尺、四尺、六尺整张宣纸制作，多悬挂于厅堂正中，两边可配挂对联。条幅：又称直幅，形状狭长，装裱后称之为“立轴”。条幅的长度与整张宣纸相同，宽度是整张宣纸的对开或三分之二开，内容可以是少数字，也可以是多数字，采用竖式格式，多挂于厅堂两侧或多幅并置；对联：也称楹联，是指书写在纸、布或刻在竹木金属材料上的对偶语句，应用广泛，艺术性...
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   篇14：北师大版五年级下册书法 第5课欠字旁 教案北师大版五年级下册书法 第5课欠字旁 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：欠 字 旁
【教材依据】
本节课是北师大版《书法练习指导》五年级下册第二单元第5课《欠字旁》，欠字旁一般分布在字的右半部分，在布局时要与左半部分部件相配合。
【教学目标】
1.了解欠字旁在篆、隶、草、楷、行五种字体中的形态。
2.掌握欠字旁的书写要点。
3.掌握带欠字旁的字的形态特征及其与左侧部件的组合方式。
4.了解一笔书。
5.培养学生敏锐的观察力，培养良好的书写习惯。
【教学重点、难点】
教学重点：认识、掌握欠字旁在汉字中的位置及意义。
教学难点：正确把握欠字旁撇的位置，捺的变化，规范、美观的书写欠字旁的汉字。
【教学准备】
多媒体课件；原帖图片；自制教具（笔画...
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  篇15：北师大版 五年级下册书法第1课力字旁 教案北师大版 五年级下册书法第1课力字旁 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：书法教案
第1课 力字旁
教学目标:
1.使学生认识力字旁的形态特点，体会力字旁的间架结构，掌握力字旁的写法。
2.使学生学会书写范字“功”和“动”，关注力字旁在范字里的形态变化，认识其结构规律。
3.引导学生细致观察.专注书写，培养学生良好的书写习惯。
4.在临写和赏析中感悟力字旁的不同变化，激发学生对书写.书法文化的热爱。
教学重点:
1.使学生认识力字旁的形态特点，体会力字旁的间架结构，掌握力字旁的写法。
2.使学生学会书写范字“功”和“动”，关注力字旁在范字里的形态变化，认识其结构规律。
教学难点:
1.引导学生细致观察，专注书写，培养学生良好的书写习惯。
2....
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 篇16：人美版五年级下册书法 集字练习1 金石为开 教案人美版五年级下册书法 集字练习1 金石为开 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：集字练习 金石为开
【教材分析】
本教材是教育部审定的2014年书法练习指导五年级下，教师选择集字练习是在学生已经有了一定的基础之上，而进行的书写作品练习。
毛笔字的练习要求学生学会正确临帖的方法，掌握教材中欧体字基本的结字原理及要求，合理安排各种笔画。在毛边纸中充分利用“米字格”的辅助方式，遵照“间架结构”的教学要求，合理地安排各种笔画，以端正、平稳为主要目的，临“像”每一个例字，以加深对教学内容的理解和掌握。
【教学目标】
知识目标：学习欧体毛笔书法的结字原理，指导书写姿势，规范执笔方法，探讨汉字结构中的“美术”
情感目标：促使学生热爱汉字，激发书写兴趣，探索汉字之美，养成认真...
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 篇17：西泠印社版五年级下册书法 第8课 集字临摹练习(四) 课件(共9张PPT)+教案西泠印社版五年级下册书法 第8课 集字临摹练习(四) 课件(共9张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：书法5年级下《集字临摹练习》第2 课时教学简案一、课题名称：《集字临摹练习》第二课时二、课前准备：毛笔、墨汁、书法练习纸、墨盘、毛毡等三、学习目标：1、初步学习“行舟绿水前”5个字的书写技巧。2、通过观看讲解，完成整幅作品并落款。3、了解书法中的幅式变化，建立对书法作品的兴趣。四、学习重点与难点：重点：5个单字的结构要点。难点：能够秩序和谐的书写出作品，并且有章法上的完整意识。学习过程：导入：通过欣赏“客路青山外”作品，激起学生对动手书写的兴趣。技巧讲解“行”字，通过观察课件中的范字，了解“左右结构的参差错落。”技巧讲解“舟”字，通过观察课件中的范字，了解“中宫收紧，...
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 篇18：人美版 五年级下册书法 7人字头 课件（9张PPT）人美版 五年级下册书法 7人字头 课件（9张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：偏旁部首 人字头（人）
珠海香山学校 书法组 李月玲 执教
古代诗歌中的劳动者形象——
悯农 唐代 李绅
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
看一看，劳动者的身体和双臂动作？
一、造字本义——
●人的甲骨文是象形文字，表示弯腰垂臂的劳动者，在地里忙活或双手采摘。
●人的“撇笔画”表示伸出的双臂；
●人的“捺笔画”表示弯曲的身体；
●一撇一捺相互支撑成“人”字。
甲骨文 金文 篆书 隶书 楷书……
二、人字头的笔画
三、人字头的字形
珠海香山学校-博雅亭
看一看，人字头的外形像什么？
四、人字头的位置
竖中线
横中线
五、人字头例字的间架...
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    篇19：五年级下册书法 6戈字旁 课件（14张ppt）五年级下册书法 6戈字旁 课件（14张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：授课教师：周静波
戈 字 旁
第六课
林口林业局子弟小学
戈
字形演变：
隶书 小篆 金文 甲骨文 骨刻文
左收右放 突出主笔斜钩
字形呈三角
垂线需找准
三画要平行
字形呈三角
垂线需找准
三画要平行
“成”字书写要领
批评指正！
谢谢！
戈 字 旁
第六课
字形呈三角
垂线需找准
三画要平行
“成”字书写要领
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    篇20：心字底（课件） 书法五年级 全国通用（26张）心字底（课件） 书法五年级 全国通用（26张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)请你想一想：1、你了解哪些书法家王羲之颜真卿柳公权褚遂良赵孟頫柳公权笔谏唐朝的楷书大家柳公权为人刚毅正直，曾用书法来善意规劝当时的皇帝。有一次，唐穆宗向柳公权请教书法，问道：你的字写得这么好，有什么方法吗柳公权回答道：写字，先要握正笔。用笔的诀窍在于心，只有心正了，笔才能正啊。唐穆宗听后，知道柳公权是想用书法来规劝自己要做正人明君。因为柳公权字诚悬，所以这个故事就被称为“诚悬笔谏”。心正则笔正1234卧钩像新月三点连成线笔断意相连形态扁而宽褚遂良《雁塔圣教序》颜真卿《颜勤礼碑》欧阳询《九成宫碑》赵孟頫《胆巴碑》请你想一想：（1）...
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    Tags：五年级,书法,下册,精选,20篇
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