篇1：第4课《孙权劝学》学 案 部编版语文七年级下册第4课《孙权劝学》学 案 部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《孙权劝学》学 案【课题课时】七年级下册第一单元第4课《孙权劝学》（2课时）【课标要求】1.阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，背诵优秀诗文。2.对课文的内容和表达有自己的心得，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。3.能对作品中的形象说出自己的体验，品味作品中富有表现力的语言。【学习目标】1.有节奏地诵读，运用“五字”翻译法翻译全文，把握文意并积累文言词汇，。2.通过分角色朗读课文，品味分析人物对话并据此评说人物性格的特点。3.赏析劝学艺术，学习为学之道。【评价任务】1.诵读课文，做到字音正确，节奏准确；用正确的方法翻译全文。2.分角色朗读课文，分析文中...
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   篇2：部编版语文七年级下册第24课《带上她的眼睛》教案部编版语文七年级下册第24课《带上她的眼睛》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《带上她的眼睛》教案教学目标知识与能力1．快速阅读课文，理清文章思路，概括文章主要内容。2．理解文中悬念和伏笔的写作手法，体会这种写法的妙处。3．把握科幻小说的创作特点——科学与幻想的完美结合。过程与方法指导学生快速浏览课文，理清小说情节。小说想象奇特，构思巧妙，尤善制造悬念、铺设伏笔，让学生用快速浏览的方式，顺着自己的好奇心，去追寻小说的情节。结合刘慈欣的其他作品发觉文中的人性光辉。情感态度与价值观珍惜眼前的一切，关爱大自然的每一个生命，感悟人生的价值和人类命运，学习自我牺牲的精神品质。教学重点1．快速阅读课文，理清文章思路，概括文章的主要内容。2．理解文中悬念和...
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 篇3：部编版语文七年级下册第4课《孙权劝学》教学设计部编版语文七年级下册第4课《孙权劝学》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编语文七年级下册《孙权劝学》教学设计教学目标：1、了解相关文学常识，并且积累文言实词的意思。2、学习本文叙事详略得当的写法。3、体会语言描写推动故事情节的叙事技巧。教学重点：体会人物语言的特点，把握文章以语言描写和人物对话来推动故事情节的方法。教学难点：解读个性化语言的特点。教学过程：一、导入新课： 同学们，有人说“今天”是我们每一个人一生当中最年轻的一天，我觉得这话说得真好。今天我们就从一篇文言古人的故事当中体会这句话的深意吧。二、读故事：1、自由读。读准字音，读好停顿。然后请一名学生进行当堂朗读。同学进行点评和纠错。师强调：卿、 邪、 孰、遂、更 等...
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  篇4：部编版语文七年级下册第24课《带上她的眼睛》教学设计部编版语文七年级下册第24课《带上她的眼睛》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：23、带上她的眼睛（刘慈欣）教学目标：1.快速浏览课文，寻找关键词句，圈点勾画，把握故事内容。2.运用浏览扫描式与跳读式的阅读方法及重点语句研读的方法，通过合作学习，初步感知科幻小说的文体特征，具有“科学”“幻想”“小说”的构思三要素。3.感知文中女孩为科学献身的精神，敬佩与赞叹，培养学生勇于探索、热爱科学的精神,探究小说主旨。4.激发学生的想象力和创造力，续写故事。教学重点：1.运用本单元所学阅读方式尝试自主学习本课内容，初步感知文章内容。2.通过浏览与跳读方法研读课文，了解科幻小说文体特征，体会女孩的精神品质。教学难点：1.引导学生关注人物形象，体会其丰富情感，探究小说...
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  篇5：部编版语文七年级下册 第1课《邓稼先》课件（共34张ppt）部编版语文七年级下册 第1课《邓稼先》课件（共34张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)宋.黄庭坚 《书幽芳亭》：“士之才德盖一国则曰国士。”建国以来中国经历的 七次核威胁第一次：1950年～1953年朝鲜危机美国在半岛部署核武器第二次：1955年金门马祖危机美国要对中国大规模核攻击第三次：1958年炮击金门美国扬言欲让厦门变成第二个广岛第四次：越南战争期间美国计划向中苏使用核武器第五次：英国也想使用原子弹攻击中国第六次：1963年美国欲打击中国核设施第七次：1969年珍宝岛冲突苏联欲进行“外科手术式核打击”核武器实际上是保证和平的最有力柱石。有核国家根据自身的核弹数量和打击方式，享有不同的地位。当你有1枚核弹的时候， 你就是恐怖轴心；当你有...
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   篇6：部编版语文七年级下册第1课《邓稼先》课件（共41张PPT）部编版语文七年级下册第1课《邓稼先》课件（共41张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)观影入文二十世纪，中华民族经历着伟大而深刻的变迁。伟大的时代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家……他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的，然而，有些人却不为人所 知。这些鲜为人知的杰出人物，是高尚的，也是伟大的。“两弹元勋"邓稼先就是这样一位高尚的、伟大的人物。1邓稼先七年级下册第一课时知情节识稼先教学目标：1 .整体感知内容，并理解各个部分之间的联系。2 .通过具体事例，总结人物特点。两弹元勋可歌可泣: 鲜为人知:当之无愧: 锋芒毕露:读读写写值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹 使人非常感动。可，值得很少被人知道。鲜，少。当得...
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  篇7：部编版语文七年级下册第24课《带上她的眼睛》课时练习 （含部分解析）部编版语文七年级下册第24课《带上她的眼睛》课时练习 （含部分解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：24 带上她的眼睛素养目标 1.浏览课文，把握故事内容，理解本文构思的巧妙。2.学习本文运用多种手法突出人物性格的写法；体会本文多用口语和对白，通俗易懂的特点。3.了解科幻小说的特点，激发自己的想象力及创造力。学法指引 伏笔的含义及作用。含义：伏笔是文学创作中描写、叙述的一种手法，就是对作品中将要出现的人物或事件预先做的某种提示或暗示，以求前后呼应。作用：有助于全文达到结构严谨、情节发展合理的效果；让读者看到下文时，不至于产生突兀、疑惑之感。◎课程导学一、作者简介刘慈欣，1963年出生于北京，中国科幻文学代表作家，中国科普作家协会会员。1999年6月，在《科幻世界》首次发表作...
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  篇8：部编版语文七年级下册第1课《邓稼先》教学设计部编版语文七年级下册第1课《邓稼先》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：章节名称 1、《邓稼先》第一课时 编号课 型 教读课 备课人 授课人 上课时间教材 分析 本文不同于一般的人物传记，旨在弘扬民族精神，培养学生的爱国情感。《邓稼先》是一篇传记文,但又不同于一般的人物传记,更不同于写人的记叙文,而是以中华几千年文化为背景,以近一百多年来民族情结、50年朋友深情为基调,用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。语言平实、感情丰富。 教学《邓稼先》这样感人至深的文章，就应该让学生真正走进文本，从中受到感动。而走进文本则需对写作背景有所了解，所以应让学生自己去查找有关的背景资料，在自主学习中受到自我教育。真正走进文本，还需要对文中重点段落及重点词语进行深...
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   篇9：部编版语文七年级下册第1课《邓稼先》教学设计部编版语文七年级下册第1课《邓稼先》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《邓稼先》教学设计【教学目标】1．理清作者思路，了解文章结构特点，探究小标题的作用。2．学习正面描写与侧面烘托、议论与抒情相结合的描写人物的方法。3．学习邓稼先的感人事迹，培养学生的民族自豪感和邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的爱国主义精神。【教学重点】理清作者思路，了解文章结构特点，探究小标题的作用学习正面描写与侧面烘托、议论与抒情相结合的描写人物的方法。培养学生的民族自豪感和邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的爱国主义精神。【教学难点】1. 学习正面描写与侧面烘托、议论与抒情相结合的描写人物的方法。2.培养学生的民族自豪感和邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的爱国主义精神。【课时安...
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  篇10：部编版语文七年级下册 第4课《孙权劝学》课件 (共42张PPT)部编版语文七年级下册 第4课《孙权劝学》课件 (共42张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)4 孙权劝学春夜洛城闻笛李 白谁 家 玉 笛 暗 飞 声，散 入 春 风 满 洛 城。此 夜 曲 中 闻 折 柳，何 人 不 起 故 园 情。先进来的同学们，背一下这首诗了解《资治通鉴》及与司马光相关的文学常识，熟记重要的文言词语，理解文章大意。（重点）分析人物对话，把握人物的性格特点；理解文中语气词和称谓语的含义。（难点）学习孙权和吕蒙的精神品质，提高学习兴趣，树立正确的学习观。（重点）学习目标 《资治通鉴》是由北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，它是中国第一部编年体通史。它以时间为纲，事件为目，记载了从战国到五代共1362年间的史事。内容以“...
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   篇11：第6课《老山界》教学设计 部编版语文七年级下册第6课《老山界》教学设计 部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：老山界一、教学目标：1、梳理红军翻越老山界的经过，把握文章的叙事线索。2、品味文中精彩的语句，体会作者在行文中寄托的思想感情。3、感受文章所传达的精神品质，接受革命传统教育。二、教学重点：结合具体叙述和描写，从细节入手，把握红军的崇高品质。三、教学难点：感悟红军战士坚强的革命意志，体会红军乐观、昂扬的革命精神。四、教学方法：PPT演示法、谈话法、讨论法等五、教学过程：（1）诗歌导入 激发兴趣PPT展示毛泽东的《七律·长征》，通过“五岭逶迤腾细浪”的诗句导入新课。七律·长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁...
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  篇12：第9课《木兰诗》教学设计 部编版语文七年级下册第9课《木兰诗》教学设计 部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：木兰诗一、教学目标：1、反复朗读诗歌，梳理故事情节，理解诗歌详略得当的构思匠心2、品读诗歌语言，了解“互文”的手法3、理解木兰品质，感受人物魅力，体会北朝民歌的独特风格和情味二、教学重点：借助注释和工具书，梳理文章故事情节三、教学难点：感知诗歌语言魅力，感受人物的传奇魅力。四、教学方法：PPT演示法、朗读法、讨论法等五、教学过程：（1）检查预习 导入新课展示各版本花木兰的图片，说说你心目中的花木兰是什么样子的。从而导入新课。展示挖空版资料检查预习，介绍《木兰诗》和《乐府诗集》。《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是一首长篇叙事诗，是南北朝时...
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  篇13：第1课《邓稼先》教案（表格式） 部编版语文七年级下册第1课《邓稼先》教案（表格式） 部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 邓稼先 课型 阅读教学年级学科 ___七___年级 学科___语文____ 主备教学目标 通览全文，梳理概括文章主要内容，把握人物主要成就 勾画批注文中关键语句或段落，揣摩其含义 深入体会文章的语言特色，体会其表达效果教学重点 赏析感人的、能表现邓稼先精神的句子教学难点 揭示人物性格和人物所处环境的紧密关系，理解邓稼先的贡献对当时中国的意义教学方法教 学 过 程 课堂随记1、导入 1964年10月16日,中国在西部地区成功爆炸了第一颗原子弹。继美国、苏联、英国、法国之后,成为世界第五个拥有核武器的国家。仅仅两年零八个月后的1967年6月17日,中国又在西部地区...
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 篇14：部编版语文七年级下册第9课《木兰诗》教案部编版语文七年级下册第9课《木兰诗》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2022-2023学年部编版语文七年级下册第9课《木兰诗》教学设计（修订版）教材分析: 本单元以家国情怀为主题。选编了四篇文学作品，表现了不同时代的人民热爱祖国，热爱家乡，愿意为保家卫国奉献自己的一切的思想情感。《木兰诗》是一首南北朝乐府民歌，诗中塑造了木兰女扮男装，代父从军，保卫国家的巾帼英雄形象。学情分析: 七年级学生以前接触到的古诗文较少，文言知识积累较少，又本课的时代背景，距离学生较远，加之年龄、个体经验所限，学生没有家国之痛的经历和体验，对《木兰诗》中的一些诗句、字词以及思想内涵的理解有一定的难度。但七年级学生有强烈的探索欲望，有浓厚的学习兴趣，因此可以针对学生...
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   篇15：部编版语文七年级下册第11课《老王》教案部编版语文七年级下册第11课《老王》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2022-2023学年部编版语文七年级下册第11课《老王》教学设计（修订版）教材分析： 杨绛的《老王》，是部编版七年级《语文》下册第三单元的一篇人物传记式课文。本单元课文都是关于“小人物”的故事。本单元阅读教学，要求感受课文所表现的形形色色的“爱”，从而陶冶自己的情操，去关注身边的人。《老王》的主人公正是作者生活中熟悉的一位小人物——车夫。 这篇散文以平淡似水的笔调，记述了生活在社会最底层的普通人老王的艰辛生活琐事、人生经历，刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道、知恩图报的“老王”形象，表达了作者一家对老王那样的不幸者的关心同情和尊重，体现了作者平等的观念和人道主义精神。文章...
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  篇16：部编版语文七年级下册第11课《老王》教案部编版语文七年级下册第11课《老王》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《老王》【教学目标及重难点】通过文本细读，体会作者一家与老王之间的珍贵情谊，理解老王身上闪耀的人性之美。（教学重点）结合时代背景，解读老王临终前赠送香油和鸡蛋的丰富内涵。（教学重点）3. 探究作者对老王心怀“愧怍”对深刻原因，体会作者在平和语调中流露出对叹惋和感伤。（教学难点）【教学手段】讲授法、讨论法【教学过程】一、初见，一个人研讨课文1-4段，完成老王档案表阅读方法：采用反复朗读、增删调换、抓关键词等方法品读文本，品味散文精准的语言姓名 不详称呼 老王职业 三轮车夫家庭情况 无亲无故，只有两个没出息的侄儿外貌 一只眼是“田螺眼”，瞎的住处 荒僻的小胡同中，一...
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