古诗欣赏教案（精选13篇）

4.古诗三首《山行》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《山行》教学方案教材分析《山行》是诗人杜牧的一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。在这首诗中，杜牧以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。教学目标1.认识“径、斜”2个字，会写“寒、径”等4个字。2．通过看注释，查字典，联系学过的古诗、成语，根据上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。3．能正确、流利、有感情地朗读古诗并能背诵,通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的浓浓秋色和诗人抒发的感情,感受...

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9 古诗三首：元日 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《元日》教学设计教学目标 ：1、知识与能力：通过引导学生自学，学习古诗，了解写作背景，理解诗句的意思 。 2、过程与方法：理解诗人是怎样通过对元日热闹、欢乐和万象更新动人情景的描写来抒发感情的。 3、情感态度与价值观：了解中国的传统节日——春节过年的习俗，表达人们对生活的热爱，对美好情感的追求。 教学重点： 引导学生自学通过各种方式的朗读，以读悟情。 教学难点： 引导学生自学，学习古诗，提出疑问，了解写作背景，理解诗句的意思。 教学方法： 诵读法，情境创设法 教学准备： 课件，卡片,音乐 教学过程：一、谈话导入师：亲爱的同学们，我们又见面了。今天我们要来学...

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1古诗二首 咏柳 （教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《咏柳》教案教学目标：1、会认“咏、柳、碧、垂、似、剪”六个字。2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。3、结合图画了解古诗的大致意思，领略春天自然景物的 美，培养学生的观察能力和审美情趣。教学重点：1、会认“咏、柳、碧、垂、似、剪”六个字。2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。教学难点：结合图画了解古诗的大致意思，领略春天自然景物的美，培养学生的观察能力和审美情趣。教学时间：一课时。教学过程：一、创设情境导入新课1、 ⑴猜谜引入柳树⑵春天已经来临，接下来我们就一起走进公园，去欣赏柳树（音乐起）：湖边岸柳成行，每一棵柳树是那么的婀娜多姿，宛如一位亭亭玉立的少女，柳树枝...

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1 古诗二首 村居 （教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：古诗二首《村居》教学详案教学准备：①古诗《村居》单 ②铅笔橡皮 ③田字格教学目标：①识字写字，认读词语②正确流利地朗诵《村居》，熟读成诵③想象画面，用自己的话说出诗中所描绘的春天的美景教学重点：①识字识词，会写“村、童”②朗诵诗歌，熟读成诵教学难点：理解诗句，能够根据诗句想象诗人所描绘的景象教学过程：一、导入1、师：同学们，大家好！很高兴能以这种特殊的方式与大家见面。一个假期没有见到大家，老师十分想念同学们，大家想念老师吗？不仅老师想念大家，还有几个成语朋友也特别想念大家，你们还记得它们的名字吗？请你大声的朗读出来吧！（万物复苏、花红柳绿、鸟语花香、万紫千红）...

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9 古诗三首 元日 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：9.古诗三首 ——元日教学设计教学目标：1.认读生字，正确、有节奏地朗读古诗。2.理解《元日》的诗意，背诵古诗。3.感受春节的热闹、喜庆的氛围。教学准备：收集关于春节的风俗习惯的资料。教学重点：理解《元日》的诗意，感受春节的热闹、喜庆的氛围。教学过程：一、看图猜节，引入新课。1.同学们，我们的祖国历史悠久，有着深厚的传统文化。今天我们一起学习第三单元，中国优秀的传统文化。说到传统文化，我们先来聊聊中国的传统节日吧。你知道我国有哪些传统节日呢？让我们一起来看图猜节。（中秋节、重阳节、端午节、春节……）2.揭示课题：元日。理解：正月初一。3.了解作者：王安石。王安石，字介...

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9 古诗三首 教案 2课时资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版三年级下册语文第9课《古诗三首》教学设计《古诗三首》教学方案第1课时【教学目标】1.认识“屠、苏”等7个生字，会写“旧、符、借、酒、何、独、佳”7个生字。2.能正确朗读三首古诗，借助注释说出每首古诗所写的传统节日。3.有感情地朗读并背诵《元日》，借助注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情景。【教学重点】能借助注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情景。【教学过程】一、课程导入1.出示单元导语页，明确本单元的学习目标。过渡：（出示单元导语页）我们不仅有一个温暖的家，还有一个共同的精神家园，那就是中华优秀传统文化。深厚的传统文化，是每一个中国人的根。学习本单元，我们将了解课...

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人教版三年级下册教案第六单元 欣赏 阿拉木汗资料可供全国地区适用。

大致详情：《阿拉木汗》教材分析与课表连接阿拉木罕是一首流传很广的维吾尔族民歌，被改编成多种表演形式，如男声四重唱，无伴奏合唱，器乐小合奏，民乐合奏等。阿拉木汗是一个维吾尔族姑娘的名字，歌曲以连续十六分音符欢快跳跃的旋律，唱出了她的美丽和可爱。歌曲原是一首流传在新疆吐鲁番地区的维吾尔族双人歌舞曲。王洛宾于二十世纪四十年代初收集资料并改编了这首歌曲。歌曲的旋律具有歌唱性，节奏富于舞蹈性，频繁运用的连续十六分音符、附点音符使乐曲轻快活泼的效果更加突出。再结合手鼓的伴奏情绪更加热烈奔放。教材中所呈现的《阿拉木汗》是一首民乐合奏曲，曲谱中增加了打击乐器的节奏谱要求学生能用此节奏谱为乐曲伴奏。课标要求学生聆听不...

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4.古诗三首《赠刘景文》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《赠刘景文》教学设计教学目标：1．认识“赠、残”等7个生字，会写“赠、盖”等6个字。2．有感情地朗读《赠刘景文》，背诵《赠刘景文》。3．能借助注释，大致理解诗句的意思。教学重、难点：正确、流利、有感情地朗读古诗，能够借助注释理解诗意，背诵古诗，并能默写。教学准备：多媒体课件。教学课时：1课时教学过程：一　解析诗题，知晓诗人1．板书“赠刘景文”，指导书写“赠”。2．齐读，理解“赠”，解题。3．教师出示作者介绍。课件出示苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。北宋文学家、书画家。二　读好诗文，读出韵味1．自由朗读古诗，读准字音，...

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1..古诗三首《绝句》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《绝句》教学方案教材解析《绝句》是唐代诗人杜甫所作，描绘了草堂浣花溪一带明丽和谐的春日美景，表达了诗人对春天的喜爱之情。教学目标1.正确、流利、有感情地朗读古诗《绝句》并背诵，默写《绝句》。2.体会诗中所蕴含的情感。3.能借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。教学重点正确、流利、有感情地朗读古诗并背诵。教学难点感受诗所抒发的情感。课前准备教师准备：制作多媒体课件。学生准备：预习生字词，朗读课文。课时安排1课时。教学过程一、导入新课1.古诗导入。同学们，咱们之前学过一首《绝句》，大家还记得吗？来齐读一遍，学生齐读——绝句。【唐】杜甫...

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4.古诗三首《山行》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《山行》教学方案教学目标1.通过学习，让学生赏析诗画艺术，在理解古诗的基础上，巧妙构思构图，体现古诗意境。2.激发学生参与背诵古诗、了解古诗，更注重营造轻松愉悦的艺术氛围，促进学生对古诗的欣赏和想象绘画能力，体现诗情画意，激发学生热爱祖国传统民族文化的情感，从中得到美的启蒙、受到美的熏陶。3.通过古诗配画，培养学生进行自主学习的习惯。教学重难点1.通过学习古诗，在理解古诗大意的基础上进行绘画。2.画面的巧妙构思及培养学生丰富的想象力，体现古诗意境。教学准备课件 字、词卡教学过程一、创设情境，熟读古诗]1.创设情境，激发兴趣。（播放香山枫叶的录像）师：你们欣赏完有什么...

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人音版六年级上册音乐 欣赏歌曲《茉莉花》、欣赏《东边升起月亮》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《茉莉花》教学设计教学内容：欣赏歌曲《茉莉花》、欣赏《东边升起月亮》教学课时：1课时课 型：欣赏课教学目标：情感态度价值观：通过聆听与演唱，感受中国民歌的艺术魅力，进一步唤醒学生的民族热情，增进民族自豪感。过程与方法：通过聆听、模仿、体验，进行对比听辨，感受不同风格的《茉莉花》。知识与技能：1、能听辨出《东边升起月亮》与哪首《茉莉花》旋律相似。2、能听辨三首不同地区的民歌《茉莉花》风格上的差异，并尝试学唱一两句。3、通过对比聆听、欣赏不同版本的“茉莉花”，能乐于收集与“茉莉花”相关的资料，激发创作、表现欲望。教学重难点：听辨不同地区的民歌《茉莉花》风格上的差异，并尝试...

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1 古诗二首 咏柳 （教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《古诗二首》《咏柳》一、教学目标1．会认“咏、妆、丝、绦、裁、剪”6个生字，会写“碧、妆、绿、丝、剪”5个生字。2．正确、流利、有感情地朗读古诗《咏柳》，背诵古诗《咏柳》。3．想象画面，说说诗句中春天的美景，体会诗人对春天的赞美之情。二、教学重难点重点：识字学词，背诵古诗。难点：说说诗句中春天的美景，体会诗人借柳树歌咏春天的情感。三、教学准备《古诗二首》教材内容；拼音田字格；铅笔橡皮四、教学过程（一）导入新课，初感诗境1.导入：上节课我们学习了《村居》这首古诗，现在请你们有感情地背诵一下吧。在《村居》这首诗中我们欣赏了美好的春天景色，看到了可爱的孩子们放学后放风筝的情...

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五年级下册音乐教案第五单元 欣赏 渔舟唱晚人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：人音版小学音乐五年级上册《渔舟唱晚》欣赏课教案教学目标1.知识目标：指导学生认识和了解名族乐器古筝及其音色。2.能力目标：培养学生欣赏音乐的能力，引导学生树立正确的审美观。3.情感目标：通过欣赏《渔舟唱晚》，让学生感受名族音乐的魅力，从而喜爱名族音乐，热爱我们的祖国。学情分析五年级的孩子思维活跃，非常喜欢音乐，具有一定的分析和欣赏音乐的能力以及较强的语言表达能力和合作探究的能力。重点难点重点：认识和了解名族乐器古筝，能辨别古筝的音色。难点：对乐曲的分析和感受乐曲意境以及为乐曲编配伴奏。教学过程4.1 教学活动【导入】听音乐导入同学们平时喜欢听音乐吗？老师今天也带来了一段音...

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