篇1：部编版小学语文二年级下册1 古诗二首 优质教案（2课时）部编版小学语文二年级下册1 古诗二首 优质教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元【单元内容概述】人文主题本单元围绕“春天”这个主题编排了《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》4篇课文。这4篇课文体裁各异，有古诗，有散文，还有童话故事。课文表现了春天里的美景和人们的活动，尽显春天的美好。课文编排《古诗二首》中流露出诗人面对丰盈春日难掩的喜悦之情，这喜悦既是《村居》中散学归来的欢笑儿童，又是《咏柳》中二月春风的随心裁剪；《找春天》中小女孩弯腰探寻春天的讯息，在呼朋引伴声中小男孩闻讯而来，一呼一应中，发现的乐趣扑面而来，让人忍不住想加入找寻春天的行列之中；《开满鲜花的小路》中撒下的花籽开出了一路的鲜花，是多么美好的礼物啊；《邓小平爷爷植树》...
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  篇2：小学低段《立秋》古诗 课件(共24张PPT)小学低段《立秋》古诗 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)小春苗们早上好~咏柳【唐】贺知章碧 玉 妆 成 一 树 高，万 条 垂 下 绿 丝 绦。不 知 细 叶 谁 裁 出，二 月 春 风 似 剪 刀。5.秋风引唐·刘禹锡何处秋风至？萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻。第一单元·一叶知秋让我们跟随着这些大自然中敏感细腻的植物们，感受秋天的美吧！2. 立秋二十四节气中第13个节气2. 立秋宋·释道璨shì càn2. 立秋宋·释道璨碧树萧萧凉气回，一年怀抱此时开。槿花篱下占秋事，早有牵牛上竹来。cànjǐn带着问题听：立秋时节，什么花开了？2. 立秋宋·释道璨碧树萧萧凉...
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   篇3：部编版小学语文二年级下册15 古诗二首 优质教案（2课时）部编版小学语文二年级下册15 古诗二首 优质教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元【单元内容概述】人文主题本单元围绕着“大自然的秘密”这个主题编排了《古诗二首》（《晓出净慈寺送林子方》《绝句》）《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》四篇课文。这4篇课文既有描写自然景观的古诗，也有描写自然现象、介绍自然奥秘的短文和儿童诗。这些课文，语言生动、内容丰富，展示了大自然的无穷魅力。课文编排《古诗二首》是两首描写自然景观的古诗；《雷雨》描绘了雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化；《要是你在野外迷了路》介绍了几种天然的指南针，告诉人们怎样辨别方向；《太空生活趣事多》讲述了在太空中生活的一些有趣的事情。语文要素本单元的教学重点是“提取主要信息，了解课文内容”，...
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  篇4：小学语文“逢考必出”的古诗词小学语文“逢考必出”的古诗词资料可供全国地区适用。
大致详情： 9《赠汪伦》唐李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深干尺，不及汪伦送我情。1、题目顾名思义就是送给汪伦的诗，汪伦是李白的朋友。本诗以潭水之深比喻两人情谊之深。前两句叙事，后两句抒情。真正做到了"景真情切2、相关考题。(1)这是一首（送别）诗，是（汪伦)送别（李白）(2)李白是我国文学史上继（屈原）之后的又一伟大的浪漫主义诗人。(3)本诗运用了（比喻）的修辞方法形象的写出了两人之间的深厚友谊。10《悯农》其二唐李绅春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。1、译文：春天中下一粒种子，秋季能收万颗粮食，全国都没有闲置的土地，但仍然有农民饿死。...
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  篇5：【新课标】部编版小学语文三年级下册1 古诗三首 优质教案(共两课时)【新课标】部编版小学语文三年级下册1 古诗三首 优质教案(共两课时)资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元【单元内容概述】人文主题本单元以“可爱的生灵”为主题，编排了《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》三首古诗和《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》三篇课文，多角度展现了大自然中生灵的可爱与美丽。课文编排《古诗三首》呈现的是古代诗人眼中美丽的春夏景象；《燕子》一文简笔勾勒了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，展现了燕子的活泼可爱；《荷花》一文细腻地描写了荷花的姿态，把一池荷花描绘成“一大幅活的画”；《昆虫备忘录》则描写了有趣的小昆虫，将昆虫写得情趣盎然。语文要素本单元的第一个语文要素是“试着一边读一边想象画面”。二年级下册学习过“读句子，想画面”，三年级上册有过一边读一边想象课文描写的画...
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    篇6：50道小学必考古诗词填空题，附古诗必背经典160句50道小学必考古诗词填空题，附古诗必背经典160句资料可供全国地区适用。
大致详情：小学古诗词填空50题1.少壮不努力，__________。2.天苍苍，野茫茫，__________。3.__________，红掌拨清波。4.碧玉妆成一树高，__________。5.少小离家老大回，__________。6.__________，春风不度玉门关。7.__________，更上一层楼。8.葡萄美酒夜光杯，__________。9.__________，万里长征人未还。10.洛阳亲友如相问，__________。11.空山不见人，__________。 12.__________，西出阳关无故人。13.独在异乡为异客，__________。14.__...
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     篇7：人教版 小学音乐 5.5古诗朗诵演唱会 教案人教版 小学音乐 5.5古诗朗诵演唱会 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗朗诵演唱会
教学理念：
以人为本是新课程的核心理念。课堂教学与生命同在，课堂不只是完成教学任务、达到教学目的的舞台，而且也是师生生命共同活动和成长的“生命课堂”。我根据小学音乐学科的特点和优势，体现对学生生命生存及其发展的整体关怀，构建发展的动态生成的课堂，从生命的高度指导自己的教学行为，使学生在课堂上有认知的收获，有生命的感悟，让音乐课堂里散发生命教育。1、营造生命化的师生关系。2、建构生命化的音乐内容。 3、培育生命化的学习方式。4、推施生命化的教学评价。
教材分析：
小学五年级音乐《读唐诗》一课，是一首古诗新唱，清新古朴，朗朗上口，八句歌词里蕴含多幅画、多首诗，跳动的音符点亮...
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  篇8：部编版小学语文二年级上册19.元古诗二首示范教案（2课时）部编版小学语文二年级上册19.元古诗二首示范教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《古诗二首》教学方案教材分析本文中的两首诗分别从不同的角度描绘和赞美了大自然的美丽景色，两诗虽然都在写景，但手法各异。《登鹳雀楼》写诗人登楼远望的所见、所思。第一、二句写所见的壮丽山河；第三、四句抒写诗人的感受，不仅道出了“登高才能望远”的深刻哲理，也赋予了上两句景物描写以更丰富的内容。诗中的哲理能给人以深刻的启示：只有不断努力，不断追求进步，人生的境界才会不断升华。《望庐山瀑布》语言简洁，用词精当，全诗采用极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，可以说是一幅气势雄伟的写意山水图。教学目标1.会认12个生字，会写10个生字。2.正确、流利地朗读和背诵古诗。3.展开想象...
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  篇9：部编版小学语文二年级上册8、古诗二首 登鹳雀楼参考教案（ 2课时）部编版小学语文二年级上册8、古诗二首 登鹳雀楼参考教案（ 2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《登鹳雀楼》教学方案教材分析本课选编两首描写景色的诗《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》，旨在丰富古诗积累，感受古诗对祖国河山的描写。可将教学重点定位在依托古诗所的文本情境进行识字写字，并初步指导学生有节奏和感情地朗读古诗。教学中应根据二年级学生能力，适当渗透古诗学习方法，通过图片、想象、诵读等方法帮助学生体会诗歌所描绘的画面和诗人的情感，逐步引导学生学会品味古诗，激发他们对古诗以及传统文化的热爱之情。教学目标1.认识“楼、依”等12个生字，会写“楼、依”等10个字。2.正确、流利地朗读和背诵古诗。3.展开想象，用自己地话说说诗句中描述地画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。教学重难点【教...
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 篇10：部编版小学语文二年级上册19.古诗二首第1课时精品教案部编版小学语文二年级上册19.古诗二首第1课时精品教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《古诗二首》教学方案第1课时【教学目标】1.认识“依、尽、欲、穷、层”5个生字，会写“依、尽、黄、层”4个字。2.能正确、流利地朗读《登鹳雀楼》，背诵《登鹳雀楼》。3.能展开想象，用自己的话说说诗中描述的画面。4.感悟“只有站得高，才能看得远”的道理。【教学重点】1.能展开想象，用自己的话说说诗中描述的画面。2.感悟“只有站得高，才能看得远”的道理。【教学难点】感悟“只有站得高，才能看得远”的道理。【教学过程】一、课程导入1.引导：同学们，我们的祖国地大物博，风景秀丽，美景数不胜数。你都去过哪些地方？2.导入课题：今天，老师要带同学们去山西的永济市玩一玩。看，这里...
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   篇11：部编版小学语文二年级上册19.古诗二首第2课时精品教案部编版小学语文二年级上册19.古诗二首第2课时精品教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《古诗二首》教学方案第2课时【教学目标】1.认识“瀑、布、炉、烟、遥、川”6个生字,会写“照、炉、烟、挂、川”5个字。2.能正确、流利地朗读和背诵《望庐山瀑布》。3.能展开想象，用自己的话说说诗中描述的画面。【教学重点】能展开想象，用自己的话说说诗中描述的画面。【教学难点】能展开想象，用自己的话说说诗中描述的画面。【教学过程】一、课程导入谈话引导：上节课我们跟随大诗人王之涣一同登上鹳雀楼，欣赏了日落西山、黄河入海的壮美景色。让我们一起来背诵这首诗歌吧。播放《登颧雀楼》（背诵版）。这节课，我们要跟随唐代大诗人李白去江西看一看庐山瀑布。（板书：望庐山瀑布）设计意图：复习旧...
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   篇12：小学语文常考12类古诗名句汇总！小学语文常考12类古诗名句汇总！资料可供全国地区适用。
大致详情：春景诗春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——宋·叶绍翁《游园不值》南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。——唐·杜牧《江南春》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——唐·贺知章《咏柳》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。——唐·韩愈《早春》夏景诗泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——宋·杨万里《小池》毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——宋·杨万里《晓出静慈寺送林子方》梅五黄时日日晴，小溪泛尽却山行。——南宋·曾几《三衢（qú）道中》荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。—...
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  篇13：9 古诗三首 教案9 古诗三首 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《古诗三首》教学设计教学目标1.会认“屠、苏”等7个生字，会写“符”等字。2.正确、流利、有感情地朗读两首古诗。3.能借助注释了解诗句的意思，描述诗中描绘的画面和节日情景。4.通过比较两首诗的异同，感受诗歌表达的感情。教学重难点教学重点：能借助注释了解诗句的意思，描述诗中描绘的画面和节日情景。教学难点：通过比较两首诗的异同，感受诗歌表达的感情。教学过程一、导入1.图片展示各种节日习俗的图片，学生猜猜是我国哪些传统节日？2.引出课题《古诗三首》二、初读古诗，读出节奏1.教师范读。2.学生练习朗读，指名读，男女生互相读，同桌互相读。三、读出美好，想象画面1.创设意...
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 篇14：部编版 小学语文 六年级下册 10 古诗三首——群文阅读：《古诗中的托物言志》教案部编版 小学语文 六年级下册 10 古诗三首——群文阅读：《古诗中的托物言志》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：群文阅读：古诗中的托物言志——《古诗三首》教学设计教学目标1.结合注释、查阅资料，加深对古诗的理解。2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写古诗。3.体会诗人的情感及诗人所咏事物背后抒发的志向。教学重难点理解诗句的含义，背诵古诗，体会诗人抒发的情感诗人所咏事物背后抒发的志向。教学准备：《古诗三首》预习案、多媒体课件。教学课时：1课时教学流程一、创设情境，激趣导入古代的文人墨客都善于借助咏叹事物来表达自己的情感和志向，本文的三首古诗分别描写了马、石灰、竹，在诗人眼中马、石灰、竹分别代表了什么，又寄托着诗人怎样的情感呢？让我们一起走进古诗去体会一下吧。（板书课题）...
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 篇15：小学语文古诗连线训练（pdf版 共70首）小学语文古诗连线训练（pdf版 共70首）资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗连线1．江南 (汉乐府)江 南 可 采 莲，莲 叶 何 田 田！鱼 戏 莲 叶 间。鱼 戏 莲 叶 东，鱼 戏 莲 叶 西，鱼 戏 莲 叶 南， 鱼 戏 莲 叶 北。古诗连线2．敕勒歌(北朝乐府)敕 勒 川，阴 山 下，天 似 穹 庐，笼 盖 四 野。天 苍 苍，野 茫 茫，风 吹 草 低 见 牛 羊。盖●羊● 笼● 苍●牛●敕● 阴●野● 庐●山●天● 苍● 低●勒●野●穹●茫●吹● 四●川●天●似● 草● 下●茫●风● 见●古诗连线3．咏鹅 (唐)骆宾王鹅 鹅 鹅，曲 项 向 天 歌。白 毛 浮 绿 水，红 掌 拨 清...
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  篇16：中小学生古诗词知识拓展积累试题（素材）中小学生古诗词知识拓展积累试题（素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学生古诗词知识拓展积累试题一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。——出自 朝 《 》浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。——出自 朝 《 》羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——出自 朝 《 》云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。——出自 朝 《 》青山遮不住，毕竟东流去。——出自 朝 《...
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   篇17：1《古诗二首》 教案1《古诗二首》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版二年级下册第1课《古诗二首》教学设计《古诗二首》教学方案第1课时【教学目标】1.认识“莺、拂、堤、柳、醉”5个生字，会写“诗、童、趁”3个字。2.能正确、流利地朗读《村居》，背诵《村居》。3.想象画面，能用自己的话说出诗句描绘的春天美景。【教学重点】想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。【教学难点】想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。【教学过程】一、课程导入1.引导：小朋友，春天已经悄悄来到我们身边，你想用哪个词语来形容春天呢？预设：万紫千红、春暖花开、春色满园、春回大地……2.过渡：这些美好的词语，总能唤起我们对春天的无限遐想。诗人高鼎笔...
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