山行古诗讲解教案（精选10篇）

4.古诗三首《山行》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《山行》教学方案教学目标1.通过学习，让学生赏析诗画艺术，在理解古诗的基础上，巧妙构思构图，体现古诗意境。2.激发学生参与背诵古诗、了解古诗，更注重营造轻松愉悦的艺术氛围，促进学生对古诗的欣赏和想象绘画能力，体现诗情画意，激发学生热爱祖国传统民族文化的情感，从中得到美的启蒙、受到美的熏陶。3.通过古诗配画，培养学生进行自主学习的习惯。教学重难点1.通过学习古诗，在理解古诗大意的基础上进行绘画。2.画面的巧妙构思及培养学生丰富的想象力，体现古诗意境。教学准备课件 字、词卡教学过程一、创设情境，熟读古诗]1.创设情境，激发兴趣。（播放香山枫叶的录像）师：你们欣赏完有什么...

图片详情：

4.古诗三首《山行》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《山行》教学方案教材分析《山行》是诗人杜牧的一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。在这首诗中，杜牧以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。教学目标1.认识“径、斜”2个字，会写“寒、径”等4个字。2．通过看注释，查字典，联系学过的古诗、成语，根据上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。3．能正确、流利、有感情地朗读古诗并能背诵,通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的浓浓秋色和诗人抒发的感情,感受...

图片详情：

4、古诗二首 山行 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《山行》教学设计教学目标：1.学习生字：寒、径、斜。2.有感情地朗读古诗，读出节奏和韵律。3.学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情，想象诗中描写的秋景。激发和培养学生学习古诗的兴趣。课前交流生交流描写春、夏、秋、冬的古诗词。板块一：简介诗人，知晓诗题1.引入师：今天就让我们一起走进秋天，去感受秋的迷人风采。（播放秋天PPT并板书“秋”）请欣赏——师：看到这么美的风景，你会发出什么赞叹？师：诗人杜牧也有感而发，写下了千古流传的名作《山行》。2、简介作者师：诗人杜牧，你了解吗？请听。师：大家熟悉的就有“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。3.揭题接下来咱们一起跟随诗人行...

图片详情：

4.古诗三首：山行 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：山行教学准备学情分析《山行》是唐代诗人杜牧的一首七言绝句，是千古传诵的佳作。诗的大意是：一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦，在白云缭绕的山中，有人家居住。停下车来是因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月春花还艳丽。深秋在诗人笔下并不萧条冷落，而是生机盎然的。前两句写出了诗人所看到的山中景致。“寒”字点明深秋季节；“远”字写出山路的绵长；“斜”字与“上”字呼应，写出了山势的高而缓。“有人家”会使人联想到炊烟袅袅，鸡鸣犬吠，一驱寒山清冷之意，有照应了上一句的“石径”，将两种景物有机地联系在一起。后两句写出了诗人停车欣赏的原因，这枫林晚景使他流连忘返，舍不得离去，并从中悟得了“霜叶红于...

图片详情：

4 古诗三首：山行 表格式教案资料可供全国地区适用。

大致详情：学校名称 执教教师课程内容 山行 学科 语文一．微课设计思路首先选择一节适宜的课程，依据学习者特征及教学重难点等、教学目标等做好教学设计，收集相关图文以及音视频素材，制作课程演示文稿，然后采用camtasia工具对演示文稿进行播放录屏，在借用剪辑工具合成音画，添加片头片尾。二、教学目标知识与能力∶ 正确读写生字词"霜，径"，理解诗文意思。 过程与方法∶ 通过朗读与体会，理解诗歌的大意，想象诗歌描绘的画面。 情感态度与价值观∶ 感受作者对秋天的喜爱，以及对大自然的热爱。教学重难点教学重点： 诗人描绘的《山行》是一首明丽、充满生机的秋景诗。通过诵读理解诗的大致意思，体会作者的思想感...

图片详情：

4.古诗三首 山行 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：授课题目 4.古诗三首 山行教学目标 知识与技能：能正确认读“径、斜”2个生字，会写“寒、径、斜、霜”4个字，认识“注释”，学习借助注释，试试用自己的话说出诗歌大意，正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。过程与方法：请同学们朗读课文，想象诗中画面，体会诗歌意境。情感态度与价值观：想象古诗中描绘的画面，感受秋天的美好，体会诗人对秋天的喜爱之情。教学重点 认读2个生字，会写“寒、径、斜、霜”4个字。教学难点 认识“注释”，学习借助注释，试试用自己的话说出诗歌大意，正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。想象课文中描绘的画面，体会意境。教学方法 讲授法、合作探究、讨论法教学手段 多媒体课件...

图片详情：

4.古诗三首 山行（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：山行教学目标：一．教材分析本单元的人文主题是“金秋时节”,《古诗三首》选取三首从不同角度描写秋天景色的古诗,来展现秋天的美好。《山行》是唐代诗人杜牧的一首七言绝句,是千古传诵的佳作。前两句写诗人所看到的山中景致:一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦,在白云缭绕的山中,有人家居住。后两句写诗人停车欣赏的原因:因为喜爱这深秋枫林晚景,经霜的枫叶比二月的春花还要艳丽。课文配有一幅插图:诗人被一片火红的枫叶吸引,停下车来,站在路上抬头欣赏深秋时节的枫林美景。这首古诗大部分学生课前已经能够背诵,所以通过本课的学习,主要让学生感受诗中的秋意和诗情,在诵读中积累传承中华文化,激发学生学习古诗的兴...

图片详情：

4 古诗三首 第一课时 山行（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：4.古诗三首教学目标1.认识“径、斜”等10个生字，读准多音字“挑”，会写“霜、橙”等13个生字。2.有感情地朗读古诗，读出节奏和韵律，背诵并默写《山行》。3.学习借助注释理解诗意，想象诗中描写的秋景，体会诗人杜牧对秋天的赞美。教学重点难点抓住古诗中的景物想象画面，感受诗歌意境，体会诗歌情感。教学过程板块一 浏览单元导读页，明知目标1. 读读单元单元导读页，看看这个单元的主题是什么？（秋天）2. 今天我们表演了《二十四节气之秋分》，今天我们要开始学习关于秋的课文，这真是一种缘分。这个单元，我们将走进“秋天博物馆”，这个博物馆正在招募小小解说员，希望通过学习，每个同学都能成功...

图片详情：

4《古诗三首——山行》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：4《古诗三首——山行》教学目标运用多种方法识记“寒、径、斜、霜”，理解这首诗的意思，能有感情地朗读和背诵全诗。通过想象，感受诗中美的意境，体会作者写诗的情感。引领学生在诗境中，感受深秋山色的美丽，感悟“霜叶红于二月花”的意蕴。在情景交融中提升学生的语文素养。二．教学重难点重点：理解诗句的意思，体会诗美的意境。难点：理解诗的意思，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。三．教学过程：（一）谈话激趣，导入新课。1、同学们，秋天，是一个多姿多彩的季节，也是收获的季节。我们先欣赏一组秋天的美景吧。看到这些图片说说你眼中的秋天是怎样的？师：秋天是美的，秋高气爽，橙红橘绿。面对如此美景，我...

图片详情：

4.古诗三首 山行 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：山行【教学目标】　　1. 借助拼音读准“刘、菊”等10个生字，特别是“残、橙、斜”的读音。　　2. 正确书写6个字，重点写好带有木字旁的字。　　3. 借助画图和想象等方法了解古诗的意思。　　4. 正确、流利地朗读课文，读出诗人对秋天的赞美之情。　　5. 喜欢背诵古诗，并积累课文以外的古诗。　　【教学重点】　　朗读、背诵，在反复诵读中感悟诗歌的韵味和意境的美好。　　【教学难点】　　借助画图和想象了解古诗的意思。　　【教学过程】　　一、导入新课、朗读课题、了解作者　　1.同学们，时光老人的脚步总是不断前行。春夏秋冬来了又去。有人说，春天是绿色的，因为春天啊，那嫩绿的小草、...

图片详情：

Tags：古诗,讲解,教案,精选,10篇