篇1：部编版五年级上册第七单元21古诗三首《枫桥夜泊》说课稿部编版五年级上册第七单元21古诗三首《枫桥夜泊》说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：五年级语文上册21古诗三首《枫桥夜泊》说课稿（部编版）一、说教材《枫桥夜泊》是唐代诗人张继写景抒情的一首七绝。诗歌描写的是一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥，看到江南水乡秋夜的景色，表达了诗人旅途中的孤寂与忧愁。二、说教学目标1.通过吟诵，读准每个字的字音。2.借助注释，理解音义。通过字源识字及语音意义理解“霜”的意象。3.紧扣诗眼，通过吟诵声音，感悟诗人的“愁”。通过知人论世，理解诗人的“愁”。通过“钟声”的意象，感悟愁苦的诗人心境终归平静。三、说教学重难点教学重点：1、看注释和插图，联系生活实际理解诗句的意思。2、边读边想象诗句描绘的景象，体会作者表达的思想感情。教... 图片详情：  篇2：统编版五年级语文上册21 古诗词三首 《枫桥夜泊》教案统编版五年级语文上册21 古诗词三首 《枫桥夜泊》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台21古诗词三首第二课时【课前预习】1.诵读古诗至少5遍，读准字音，读正确节奏停顿。2.在朗读的过程中，遇到不理解的字词，建议借助注释、插图等了解古诗大意，并尝试用自己的话说出古诗大意。3.初步了解古诗背景资料。【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗诵古诗，借助注释、插图、背景资料等，正确理解诗的意思。2.会写“泊、愁、寺”三个字，能正确背诵、默写《枫桥夜泊》。3.体会诗句中的动态和静态描写相结合的写作手法，想象诗句描绘的景象，感受张继旅途寂寞、孤独难眠的愁绪。【教学重点】有感情地朗诵古诗，借助注释、插图、背景资料等，正确理解诗的意思。正确... 图片详情：    篇3：部编版五年级上册第七单元21 古诗词三首枫桥夜泊第一课时教案部编版五年级上册第七单元21 古诗词三首枫桥夜泊第一课时教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《枫桥夜泊》教案教学目标:知识目标：学会本课5个生字。情感目标：能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。能力目标：根据对古诗内容的理解，想象诗中所描写的情景，体会作者表达的思想感情。教学重点：通过对诗句的诵读感悟，想象诗中描绘的秋色和体会诗人抒发的感情。教学难点:尝试用本节学到的学习古诗的方法，自己试着自学一首古诗。教学准备：生字卡片、有关《枫桥夜泊》的图片、学生课前预习本节古诗。课时：一课时第一课时一、质疑导入，激发兴趣唐代著名诗人张继泊舟苏州城外的枫桥时，被江南水乡秋夜幽美的景色吸引了，让他领略到一种情味隽永的诗意美，于是写下了这首意境清远的七言绝句。自从张继的《枫... 图片详情：   篇4：人教部编版语文五年级上册22.古诗三首——枫桥夜泊 学案（无答案）人教部编版语文五年级上册22.古诗三首——枫桥夜泊 学案（无答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：古诗诵读 枫桥夜泊【学习目标】1．知识目标：学会本课5个生字。2．情感目标：能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。3．能力目标：根据对古诗内容的理解，想象诗中所描写情景，体会作者表达的思想感情。【教学重难点】通过对诗句的诵读感悟，想象诗中描绘的秋色和体会诗人抒发的感情。【学习过程】一、质疑导入，激发兴趣唐代著名诗人张继泊舟苏州城外的枫桥时，被江南水乡秋夜幽美的景色吸引了，让他领略到一种情味隽永的诗意美，于是写下了这首意境清远的七言绝句。自从张继的《枫桥夜泊》问世后，寒山寺因此就名扬天下，成为千古的旅游胜，这首诗究竟散发是怎样的魅力，让我们一同走进张继的《枫桥夜泊》。二、初... 图片详情：  篇5：五年级语文上册第七单元21 古诗词三首《枫桥夜泊》评课稿五年级语文上册第七单元21 古诗词三首《枫桥夜泊》评课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：小学五年级语文上册《枫桥夜泊》评课稿《枫桥夜泊》是唐代著名诗人张继的作品，是传诵千古的名篇。古诗教学往往是比较枯燥乏味，老师也往往会上成“逐字逐句讲析”的理解课，学生显得比较被动。李老师选择上古诗本身就是一个挑战。今天，李老师打破传统故事的教学模式，给学生自主学习的权力，充分调动学生的积极性，引导学生积极参与、全程参与，在参与中达到自悟自得。一、 教路清晰、重感悟整堂课教学环节清晰而又流畅自然。从“谈话导入——了解作者——初读古诗——读懂诗句——体会感情”，学生在教师的引导下，由浅入深，逐步深入，渐渐进入诗中，再现了当时的情境，使学生能像诗人一样去“看”、去“听”、去“体会”。在课外延... 图片详情：  篇6：部编版五年级上册第七单元21 古诗词三首-《枫桥夜泊》 教案部编版五年级上册第七单元21 古诗词三首-《枫桥夜泊》 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：21 古诗词三首-《枫桥夜泊》【教学目标】能入情入境地朗读古诗，读出古诗的味道。看注释和插图，联系生活实际理解诗句的意思。边读边想象诗句描绘的景象，体会作者表达的思想感情。背诵《枫桥夜泊》。【教学重点】看注释和插图，联系生活实际理解诗句的意思。边读边想象诗句描绘的景象，体会作者表达的思想感情。【教学难点】通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和作者表达的思想感情。【教学过程】一 导入古诗师：同学们，古诗是我国文学艺术中的一朵奇葩，一幅画就是一首诗，一首诗就是一幅画。请你们仔细看看下面这幅画带给你一种什么样的感觉？（你有什么感觉？）看，在同学们眼中这是不寻常的景色。... 图片详情：  篇7：部编版五年级上册第七单元21 古诗词三首枫桥夜泊 教案部编版五年级上册第七单元21 古诗词三首枫桥夜泊 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《枫桥夜泊》教学案例教材分析：《枫桥夜泊》描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位怀着旅愁的游子，使他领略到一种情味隽永的诗意美，写下了这首意境深远的小诗。首句写了“月落、乌啼、霜满天”这三种有密切关联的景象。上弦月升起得早，到“月落”时大约天将晓，树上的栖鸟也在黎明时分发出啼鸣，秋天夜晚的“霜”透着浸肌砭骨的寒意，从四面八方围向诗人夜泊的小船，使他感到身外茫茫夜空中正弥漫着满天霜华。第二句写诗人一夜伴着“江枫”和“渔火”未眠的情景。“渔火”，即“渔船上的灯”，江边的枫树，江面的“渔火”一静一动，一暗一明，构成一幅幽美的江中夜景，带着旅愁的诗人一夜未... 图片详情：    篇8：部编版五年级上册第七单元21 古诗词三首《枫桥夜泊》教学设计部编版五年级上册第七单元21 古诗词三首《枫桥夜泊》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：小学五年级语文上册《枫桥夜泊》教学设计【教材分析】本课是第七单元的第一篇，共安排了三首古诗。《枫桥夜泊》这首诗所描绘的是枫桥的夜景。从其中的“泊”字我们可知，诗歌表现的是一种羁旅情怀。【教学目标】1.认识生字，会写生字，读准“泊”这个多音字，理解诗句中生字词的意思；2.正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗；3.学习通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗词的意思；4.体会作者的思想感情，揣摩作者的表达方法。【教学重点】1.学习通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思；2.指导背诵，积累古诗词。【教学难点】体... 图片详情：   Tags：古诗,枫桥,夜泊,教案,精选  |
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