篇1：怀疑与创造——部编九上第五单元整合教学实录（第三课时）怀疑与创造——部编九上第五单元整合教学实录（第三课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：怀疑与创造——部编九上第五单元整合教学实录（第三课时）
文本类型：群文思辨型
课堂特色：群文思辨 课文体检 整合创新
【设计思想】
部编九年级上第5单元四篇文章都是议论文，《中国人失掉自信力了吗》《怀疑与学问》《谈创造性思维》《创造宣言》我把这四篇文章整合在一起讲，题目是《怀疑与创造》。分三个课时完成，第三课时把《创造宣言》整合在一起，侧重谈“创新”。此实录为第三课时。
【教学目标】
1．能厘清材料和观点关系。
2．学生通过活动，发现论证思路的不合理。
【教学重点】
学生通过活动，发现材料和观点之间的关系（一致），并通过自己的思考发现论证思路的不合理。
【教学难...
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  篇2：浙教版语文九年级下册第2课《匆匆》教学实录与评析浙教版语文九年级下册第2课《匆匆》教学实录与评析资料可供全国地区适用。
大致详情：《匆匆》教学实录与评析执教：赵昭评析：郑丹 刘颖靳一、风趣识记，自然无痕导课师：同学们，很高兴见到你们，在上课前，我 ( )先教你们背一首小诗，小诗有三节，每节有四句，我一次说一节，说完就请你们来背诵，你们敢接受这个考验听力、记忆力和勇气的挑战吗？生：敢！师：我先来说第一节：“早晨是上眼睑（肢体语言辅助，示意“睑”为眼皮），晚上是下眼睑，两眼一眨，就是一天。”谁想来背诵？（一生背诵）师：正确！你不仅有勇气，还很聪明！谁再来背？生：早晨是上眼睑，晚上是下眼睑，两眼一闭，就是一天。（众笑）师：不是“一闭”，而是“一眨”，眼睛闭...
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    篇3：人教版一年级上册2 位置左右 教学实录及评析人教版一年级上册2 位置左右 教学实录及评析资料可供全国地区适用。
大致详情： 左右 教学实录及评析 (一)创设情境，导入新课 在上课前的休息时间里，教师用录音机随意地播放节奏轻快活泼的儿歌。上课铃响，录音机关，师生问好。 师：刚才播放的儿歌，同学们喜欢听吗? 生：(愉快地)喜欢。 师：喜欢听的同学请举手。举好，别放下，能不能说说你举的是哪只手? 生1：我举的是右手。 生2：我举的是右手。 师：另一只手是哪只呢? 生：左手。 师：每个同学对你的同桌说一说，哪只是右手，哪只是左手。 (生争先恐后地说给同桌听。) 师：今天，我们要来认识“左右”。(板书...
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    篇4：人教版三年级下册数学位置与方向教学实录人教版三年级下册数学位置与方向教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：１ 位置与方向1指一指师：同学们坐在自己的座位上，请你们指一指自己的前、后、左、右是哪里。那你们能用手指出东、南、西、北四个方向吗？在地图上怎样表示方向呢？（生纷纷操作）师：今天我们来学习有关东、南、西、北的知识。２用一用师：现在大家来看一段播放天气预报的视频，猜猜风向。（视频播放天气预报）生1：可能是南风。生2：可能是北风。师：你们知道燕子每年春天都从什么方向飞往什么方向吗？生：燕子每年春天都从南方飞往北方。师：你们还知道哪些有关燕子迁徙的知识？生：燕子每年秋天都从北方飞往南方。师：同学们知道得真多！老师再问问你们，如果我们打算在学校报告厅召开家长会，你们回家怎么...
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  篇5：24刘姥姥进大观园教学实录与反思24刘姥姥进大观园教学实录与反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《刘姥姥进大观园》教学实录与反思王 林 教学目标：知识与能力：了解《红楼梦》；把握经典篇章情节、人物性格及反映的社会生活。过程与方法：多读研读，从概括内容入手把握情节、从描写中解析人物性格。情感态度价值观：从人物性格中体会不慕虚荣，勤俭节约的高尚品质，养成良好习惯。重点难点：1、把握课文结构内容；分析概括刘姥姥的性格特点,学习刻画人物的方法。2、体会人物各种不同的笑，赏析这场“笑剧”的用意，和刘姥姥的形象特点。课堂实录1.导...
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   篇6：第五单元口语交际《复述与转述》线上教学课堂实录 2022—2023学年部编版语文八年级上册第五单元口语交际《复述与转述》线上教学课堂实录 2022—2023学年部编版语文八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 复述与转述 空中课堂实录环节一：导入你可曾有过这样的经历？课堂上老师让你复述课文，课间你向同学转述老师的话。复述与转述是我们学习生活中常见的口语表达方式。如果复述与转述不到位，在日常生活中可能会闹出这样的笑话。小黄听到了一个传闻，说给小蓝：“听说班长向老师请假了。”小蓝听了，说给小红：“听说班长去参加颁奖仪式了。”小红听后说给小紫：“听说班长去领奖状了。”小紫想了想，向小红说道：“是吗？听说班长去当颁奖嘉宾了。”经过小黄、小蓝、小红、小紫的层层转述和复述，传闻发生了戏剧性的变化，从班长向老师请假，变成了班长去当颁奖嘉宾。由此可见，学会复述与转述很重要。那么什么是复述？什么是转述...
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    篇7：2021-2022学年统编版高中语文选择性必修上册10《老人与海》教学实录2021-2022学年统编版高中语文选择性必修上册10《老人与海》教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《老人与海》教学实录一、导入课文师：小说单元，通过整体阅读，我们已经聚焦《林黛玉进贾府》的人物形象，聚焦《祝福》的社会环境，进行了“焦点访谈”，大家交流了自己心目中的林黛玉、贾宝玉、王熙凤，也揪出了杀害祥林嫂的真正凶手，这节课，我们想从《老人与海》的思想内涵为突破口，进一步交流文学作品个性化解读的体验。二、走近小说人物师：我们已经知道，《老人与海》是海明威后期的代表作，集中体现了他的创作特色。这部作品发表后两年，海明威就荣获了诺贝尔文学奖。我们可以这样说，小说里的老人已经成为一种精神的象征，大家都已经预习了课文，你能简单谈谈你对这老人的印象吗？让我们一起走近这位名叫桑地亚哥的老人：生...
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  篇8：2020年江苏省优质课：《赤壁赋》《装在套子里的人》《变形记》教学设计与实录2020年江苏省优质课：《赤壁赋》《装在套子里的人》《变形记》教学设计与实录资料可供全国地区适用。
大致详情：2020年江苏省优质课：《赤壁赋》《装在套子里的人》《变形记》教学设计与实录2020年江苏省优质课：《赤壁赋》《装在套子里的人》《变形记》教学设计与实录常州二中赵锋老师的《赤壁赋》。情境设置的非常有趣，这样的情境其实之前也看到过，但是关键是林语堂的那句话和苏轼的“呵呵”，这两点很见功夫。我有一个小小的疑惑，其实学生已经很细致地分析出“呵呵”所包含的情感的时候，这个时候老师该如何处理？三年前的一次课，我设置了一个问题，学生马上回答出来，然后我就这样跳过这个问题了。当时师父课后指出，学生虽然知道答案，可是答案怎么得出的这个解读过程，为什么不追问出呢？那一次印象非常深刻。但是这里，学生的回答已经...
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     篇9：二年级上册数学教学实录-《100以内的加减法整理与复习》 人教新课标（教学实录）二年级上册数学教学实录-《100以内的加减法整理与复习》 人教新课标（教学实录）资料可供全国地区适用。
大致详情：《100以内的加减法整理与复习》教学实录?教学目标：1、使学生通过整理与复习弄清楚本单元都学习了哪些知识，更牢固的理解和掌握这些知识。(通过整理和复习，能熟练计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题;使学生进一步提高结合具体情景进行加、减法估算的能力，并说明估算的思路；使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。)2、培养学生简单的整理归纳的能力，体验与同伴相互交流的学习乐趣。3、体现比较、分类、归纳、概括等一些简单的数学思想。教学重点：复习加减法笔算计算方法。教学难点：对学生整理、归纳能力的培养教学过程一、创设情境，导入复习出示课件：...
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   篇10：苏教版六年级下教学实录与评析-认识圆柱、圆锥教案苏教版六年级下教学实录与评析-认识圆柱、圆锥教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识圆柱、圆锥数学的美妙，就在于它们内在的逻辑关系：每一个知识点都能找到它的“前因”与“后果”，并产生错综复杂的联系，呈一张疏密有致的网，让师生徜徉其中，感受一种学习的乐趣。笔者日前执教了一节六年级下册的《认识圆柱、圆锥》，努力借助学生已有的几何知识去认识新物体——圆柱与圆锥；整节课，在各种图形之间来回穿梭，取得了不错的课堂效果。环节一：长方体——圆柱，感受特征研究的基本方法在学这课之前，学生已经掌握了长方体的特征。圆柱与长方体同属于立体图形，能否借鉴其“顶点、棱、面”的研究路径得到学习方法的迁移呢？为此，在简单复习长方体特征后，笔者安排了小组合作研究：观察圆柱实物，找找圆柱的特征。这...
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  篇11：三上6.1《自转旋翼》教学实录与反思三上6.1《自转旋翼》教学实录与反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《自转旋翼》教学实录与反思――大象版小学《科学》教材三上第6单元【背景分析】1．学生：已经分了组，确定了小组成员的分工：组长、记录员、计时员和联络员。会使用尺子，不会使用秒表。会填写记录表格。见过自转旋翼，但大多没有制作和玩过。没有认真开展过“对比实验”。不会确定多个数据的“最后值”。对旋翼（包括直升飞机、竹蜻蜓等）有简单的认识。会利用“问题银行”存、取问题。2．教材：整册教材的一级目标是“观察与提问”。前面的教学中已经对“观察与提问”的方法与技能有了一定的培养，本单元的目标是会使用简单的测量工具进行观察，并提出问题。重点是“会使用简单的测量工具进行观察。”【教学目标...
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   篇12：9《从百草园到三味书屋》第二课时 教学设计与实录反思9《从百草园到三味书屋》第二课时 教学设计与实录反思资料可供全国地区适用。
大致详情：课堂教学中的智慧与情怀——以《从百草园到三味书屋》第二课时为例一、教材与学情分析：鲁迅先生在《朝花夕拾·小引》中说：“我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味留存。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。”由此我们可以读出，这本散文充满了浓浓的回忆温情，而《百草园到三味书屋》又是《朝花夕拾》中最为独特的一篇——从无忧无虑的童年（百草园）到拘束懵懂的少年（三味书屋），这份心境的变化，于刚入初一的学生而言，是再有共鸣不过了。然而上升到文字层面，初一学...
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   篇13：人教部编版九年级下册第11课《送东阳马生序》教学实录与反思人教部编版九年级下册第11课《送东阳马生序》教学实录与反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《送东阳马生序》教学实录与反思教学目标1.学习积累常用文言词语。2.通过诵读,感悟文章，把握文章主旨。3.学习“勤且艰”的好学精神和坚忍不拔的求学态度。教学重难点【教学重点】反复诵读至背诵，积累常用文言词语，学习作者的好学精神和求学态度。【教学难点】体会作者刻苦学习的艰辛。课堂实录一、导入，谈勤学。师：古今中外，家境贫寒，但是勤奋好学，终成大器的人屡见不鲜，同学们能举出相关的例子吗？生1：春秋时代，有孔子韦编三绝。生2：战国时期，有孙敬头悬梁，苏秦锥刺股。生3：晋代，有车胤囊萤，孙康映雪。生4：西汉，有匡衡凿壁偷光。师：今天我们再来学习一个在...
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   篇14：《奇妙的克隆》教学实录及评析《奇妙的克隆》教学实录及评析资料可供全国地区适用。
大致详情：《奇妙的克隆》教学实录及评析 周丽君/执教 曾祥芹/评析【实录展播】一、激发兴趣，导入新课师：大家都知道，《西游记》里的孙悟空有一个绝招——“猴毛变猴” 熏每当他与妖魔们作战手头吃紧时 熏就立刻从身上拔下一撮儿猴毛 熏吹一口气变成一大群小猴参加战斗。这当然是神话，但今天的科学却可以实现类似的奇迹，这就是“奇妙的克隆”。（屏显课题）什么是克隆？它何以如此奇妙？今天我们将跟随我国著名遗传学家谈家桢的笔，一同走入奇妙的克隆世界。二、默读课文，整体感知１．结合注释，默读课文。师：这篇科普文章约三千字，涉及一些生物学相关术语，请结合老师提供的补充注释...
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   篇15：高中语文通用《诗的色彩与民族审美》教学实录高中语文通用《诗的色彩与民族审美》教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《诗的色彩与民族审美》教学实录特级教师 董一菲教学目标：知识目标：积累古诗鉴赏的相关知识。审美目标：培养学生对色彩的审美鉴赏能力，培养学生批判性思维及语言表达能力。德育目标：培养学生最深的文化底蕴，从而热爱民族文化。教学时间：1课时50分钟课型：校本课教学用具：计算机、数码投影仪、无线话筒教学情景：这是一堂诗歌鉴赏课，是一堂“新课程杯”观摩课。屏幕上的背景是韩干的《照夜白图》，课题是《诗的色彩与民族审美》，多媒体教学座无虚席，有省市领导和许多语文界同仁。（铃声响起……）师：俄国画家列宾说：“色彩即思想。”古今中外的艺术家都有自己钟爱的色彩。向日葵的金黄是梵高生命的向往；莫...
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  篇16：多彩的“分数条”教学设计与评析多彩的“分数条”教学设计与评析资料可供深圳市地区适用。
大致详情：【多彩的“分数条”】教学设计与评析教学内容：苏教版小学数学教科书三年级（上册）。教学目标：1.使学生在用表示不同分数的彩条铺满“1”（抢1）以及从“1”里面逐次拿走表示不同分数的彩条（清0）的活动中，进一步感受几分之一与几分之一、几分之一与几分之几，以及几分之一、几分之几与“1”的内在联系，丰富并加深对分数的认识。2.使学生在抛正方体选择分数，根据分数选择彩条，以及根据需要将彩条进行等量替换的过程中，初步感受事件的随机性，逐步增强对分数大小的判断力，丰富解决问题的经验，锻炼思维的灵活性。3.使学生在制作彩条、合作游戏的活动中，感受数学学习的丰富与多样，体验获得成功的乐趣，增强对数学的...
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  篇17：人教版小学品德与社会四上2《伸出爱的手》教学实录（7页）人教版小学品德与社会四上2《伸出爱的手》教学实录（7页）资料可供全国地区适用。
大致详情：《伸出爱的手》小学思品四年级上册第四单元话题二巫山县南峰小学 张陈艳一、教学目标： （一）情感与态度 1、让学生了解残疾人的生活，体验感受他们生活的不便。 2、让学生学习残疾人自强不息的范例，从而敬佩那些付出了比正常人更多努力的残疾人。 3、引导学生关注社会，心中有他人，培养关爱意识。 （二）行为与习惯 1、大家共同参与自己所创造的残疾人情景，组织学生展开该活动。 （三）知识与技能 1、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见。 2、能够与他人交流与合作，共同完成情景再现教学活动。3、了解人与人之间的相互依存关系，引导学生关注残疾人，培养...
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   篇18：人教版小学语文四年级上册《语文园地四口语交际与习作》教学实录人教版小学语文四年级上册《语文园地四口语交际与习作》教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地四·习作教学设计一、 导入师：动物是人类的朋友，古今中外许多作家妙笔生花，为它们写下了一篇篇生动的文章。丰子恺笔下的白鹅真是架子十足，高傲得很；老舍先生笔下，那只既古怪又可爱的猫跃然纸上。这些都是他们最喜欢，最熟悉的动物。之前在学习四单元课文的时候，我们认识了四位新朋友，你们还记得它们是谁吗？那么课文中的哪一部分让你印象最为深刻？（引导学生说说自己印象最深的片段，对文中精彩部分的复述，体会作者的情感）二、同桌交流，小组练说师：在作家的笔下，一个个小动物栩栩如生。老师相信你一定也有自己最喜欢的小动物，有谁愿意跟大家分享一下你最喜欢的动物是什么？师：有没有同学愿意跟大家分享一下，...
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  篇19：垂直与平行 教学实录2垂直与平行 教学实录2资料可供全国地区适用。
大致详情：垂直与平行 教学实录一、“近”生活导入，显现熟知概念1.对话拉近师生距离。师：同学们,今天你们的爸爸妈妈都来了,你来介绍一下老师吧。你说我应该是一位教数学的老师，还是一位帮助学生学数学的老师？生：帮助学生学数学的老师。师：是的，“帮助学生学数学的”，强调学习的过程靠同学们自己，教师起到的作用是组织、帮助和引路。师：既然大家都这么认为，这节课老师主要是给同学们带路，路靠大家自己走，好不好？2.由学生之间的互助，引出“互相”的概念。师：我在领路的过程中，想知道你们掌握的情况。如果你掌握得很好，请做这样的手势；如果还有点不太清楚，请做这样的动作；如果你完全没有学会，请这样。（手势略）...
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    篇20：高中语文通用“月亮”话题作文教学实录与反思高中语文通用“月亮”话题作文教学实录与反思资料可供全国地区适用。
大致详情：“月亮”话题作文教学实录与反思特级教师 董一菲师：导语——同学们！我们是一个爱月的民族，明月清辉，月出月落牵引了我们太多的浪漫与愁肠。夏商周时代我们古老的先民在心灵深处供奉着美丽的月神。于是嫦娥从《山海经》里奔月而去，于是李白的霜月有冷艳乡愁，于是苏轼有了一轮悲欢离合的月亮，于是张九龄抛起了最大最圆最深情的月亮，于是“海上生明月，天涯共此时”，于是这轮月亮就千年万年美丽如斯，于是这轮月亮就温暖了华夏儿女每一颗心灵。同学们：你们知道哪些描写月亮的诗句？（经过一个星期的课外准备，同学们胸有成竹）生：露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）师：一轮思乡的月。生：长安一片白，万户捣衣声。（李白）师...
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    Tags：晓出,净慈寺,林子,方教学,教学
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