小学语文画杨桃教案（精选12篇）

13 画杨桃（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《13 画杨桃》一、教学目标1、认识14个生字，会写10个生字。正确读写“叮嘱、想当然、前排、靠边、一幅画、审视、严肃、半晌、和颜悦色、熟悉、教诲”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能用不同的语气表现角色的不同性格。3、自主、合作学习，理解课文内容，体会同一个事物从不同角度看会有不同的结果，无论做什么事，都应该实事求是的道理。4、培养学生实事求是，尊重事实，尊重他人的好习惯。二、教学重难点　　　重点是多种方式朗读课文，学习抓住重点语句理解课文内容。难点是从课文内容体会同一个事物从不同角度看会有不同的结果，无论做什么事，都应该实事求是的道理。三、教学过程：（一）、图...

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13 画杨桃（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：13《画杨桃》教学目标学习课文，能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格，学会本课生字词语，理解“叮嘱”、“教诲”、“受用”等词语。让学生亲身体验，自主阅读，合作学习，体会出无论做什么事或看问题，应该实事求是，坚持科学的思想方法。　　有感情地朗读课文，培养学生实事求是，尊重事实，尊重他人的好习惯。　　教学重难点教学重点是学习抓住重点语句理解课文内容，难点是从课文内容体会做什么事都要实事求是的道理。教学过程　　课前交流师：今天老师给大家带来一种水果，看是什么？你对杨桃有什么了解？现在你来摸一摸杨桃,什么感觉？闻一闻,什么味道？这节课我们学习一篇和杨桃有关...

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13、画杨桃 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：13-《画杨桃》教学目标：【知识与技能】1．会认13个生字，会写9个生字，掌握1个多音字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，注意对话的语气。3．朗读并积累一些词语。【过程与方法】　　采用朗读体会法、角色体验法让学生在体会、体验中感悟课文所蕴含的道理。【情感、态度与价值观】懂得看问题或做事情都要实事求是，知道同一个事物从不同的角度看会有所不同，要从客观存在的实际出发。教学重难点：重点：1．会认13个生字，会写9个生字，掌握1个多音字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，注意对话的语气。难点：懂得看问题或做事情都要实事求是，知道同一个事物从不同的角度看会有所不同，要从客观...

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13 画杨桃（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《13 画杨桃》一、教学目标1、认识14个生字，会写10个生字。正确读写“叮嘱、想当然、前排、靠边、一幅画、审视、严肃、半晌、和颜悦色、熟悉、教诲”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能用不同的语气表现角色的不同性格。3、自主、合作学习，理解课文内容，体会同一个事物从不同角度看会有不同的结果，无论做什么事，都应该实事求是的道理。4、培养学生实事求是，尊重事实，尊重他人的好习惯。二、教学重难点　　　重点是多种方式朗读课文，学习抓住重点语句理解课文内容。难点是从课文内容体会同一个事物从不同角度看会有不同的结果，无论做什么事，都应该实事求是的道理。三．教学过程（一）谈话导...

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13 、 画杨桃（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：13 、《画杨桃》教学目标：认识6个生字；会写12个生字；正确读写“叮嘱、和颜悦色、熟悉、教诲”等词语。有感情地朗读课文，抓住重点词句，理解课文内容。理解老师的话的深刻含义，懂得无论做什么或看问题，都应该实事求是。二．教学重难点教学重点：有感情地朗读课文，抓住重点词句，理解课文内容。教学难点：理解老师的话的深刻含义，懂得无论做什么或看问题，都应该实事求是。三．教学过程：（一）交流导入：师：同学们，你们爱吃的水果有什么？今天，我们来认识一种南方的水果——杨桃（实物展示杨桃）。杨桃不但味道甜美，还蕴藏着丰富的人生道理呢，想知道怎么回事吗？让我们学习第13课《画杨桃》。提问激趣...

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13 、画杨桃（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《画杨桃》教学目标认识6个生字，会写12个生字。正确读写“叮嘱、前排、靠边、准确、审视、讲台、神情、严肃、半晌、轮流、和颜悦色、熟悉、角度、相似、教诲”等词语。2．有感情地朗读课文。背诵课文中老师说的那段话。3．抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。二、教学重难点学习抓住重点语句理解课文内容，体会蕴含的道理。三、教学过程（一）谈话导入师：同学们喜欢画画吗？今天我们来学习与画画有关的课文。（板书课题，齐读）同学们见过杨桃吗？（读资料袋）检查预习我会读：叮嘱 前排 靠边 准确 审视 讲台 神情 严肃半晌 轮流 熟悉 角度...

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13 、画杨桃（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：13 《画杨桃》教学目标：认识6个生字，会写生字“肃”。正确读写“叮嘱、前排、靠边、准确、审视、讲台、神情、严肃、半晌、轮流、和颜悦色、熟悉、角度、相似、教诲”等词语。有感情地朗读课文。背诵课文中老师说的那段话。抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。教学重难点：联系课文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。教学过程：谈话揭题同学们，你们喜欢画画吗？如果让你们画老师的话，所有人都能画的一样吗？为什么呢？不管你在哪个角度，要想把画画好，就要先画得像。2.今天咱们来学习一个关于画画的故事。齐读课题，板书。（二）初读课文，认读生字1.学习课文...

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13.画杨桃 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：13.画杨桃教学目标1、知识和能力：学习课文，能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格，学会本课生字词语，理解“想当然”、“半晌”等词语。2、过程和方法：自主阅读，合作学习，体会出无论做什么事或看问题，应该实事求是，坚持科学的思想方法。3、情感和态度：有感情地朗读课文，培养学生实事求是，尊重事实，尊重他人的好习惯。教学重难点：学习抓住重点语句理解课文内容，体会蕴含的道理。教学方法：情境教学法、讲解法。教具准备：课件教学过程：第一课时一、出示实物，导入新课1．师出示杨桃实物，并请学生读“资料袋”。2．师谈话导入：今天我们学习《画杨桃》这篇课文，看看...

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13 画杨桃 第二课时（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《画杨桃》第二课时教学设计教学目标：1、通过关注标点符号，体会人物语气，指导读好对话。2、能说出看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同，并从中受到启示。教学重点：读好说话时的语气，体会同学们和老师做法的不同。教学难点：引导学生从对话中找发现，并且升华主题，感受到老师的教诲令我终身难忘。 教学流程：课前谈话： 1、自我介绍。2、播放视频，了解关于杨桃的知识。3、师展示真正的杨桃。一、导入课题，检查预学1、这节课，我们继续学习第13课，齐读课题《画杨桃》。2、开火车检查生字词。3、讲解“嘻”字，书写“嘻”字。（1）识记“嘻”字。出示“喜”的上半部...

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第13课 画杨桃 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第13课《画杨桃》一、教学目标：1、认识14个生字，会写10个生字。正确读写“靠边、一幅画、审视、严肃半晌、和颜悦色、教诲”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能用不同的语气表现角色的不同性格。3、理解课文内容，体会同一个事物从不同角度看会有不同的结果，无论做什么事，都应该实事求是的道理。4、培养学生实事求是，尊重事实，尊重他人的好习惯。　二、教学重难点　　　重点是学习抓住重点语句理解课文内容。难点是从课文内容体会同一个事物从不同角度看会有不同的结果，无论做什么事，都应该实事求是的道理　　三、教学过程：（一）、导入1.图片导入今天老师给大家带来两张图片，看看你有什...

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13. 画杨桃（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：13.《画杨桃》一．教学目标:1、知道同一事物从不同的角度观察会有所不同，必须实事求是地处理问题。2、学会本课的新词，理解“教诲、叮嘱”的意思。3、学习有感情地朗读课文。二．教学重难点重点：边读边思，体会通过画杨桃这件事反映出的深刻道理。难点：能联系全文内容，感悟父亲和老师通过画杨桃这件事所说的道理。并学会怎样实事求是地思考问题，处理问题。三．教学过程：（一）导入师：今天老师来给大家带了一样东西，想看吗？出示杨桃课件。它是什么样子的今天我们学习《画杨桃》。出示杨桃资料，初步了解杨桃。（二）初读课文，整体感知。１、提出自学要求：画杨桃的过程中发生了一件什么事情呢？带着这个...

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13. 画杨桃（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：13-《画杨桃》【学情分析】小学二年级学生活泼、好动，学习的自觉、自律性仍需要加强。他们有了一定的分析、思考、解决问题的能力，但还需要增强。因此，在教学过程中，既要注重知识的培养，还要贯穿对学生思想品德的教育。1.从学生爱好入手，运用多媒体达到事半功倍的效果。从让学生说一说自己喜欢的水果，然后引出杨桃，进而激发学生的学习兴趣。而生长在北方的学生只是见过杨桃，没有从多个角度观察过杨桃，通过让学生轮流到能看到杨桃像五角星的座位上观察杨桃，从而让学生明白“我”画的杨桃为什么会是像五角星。这样教学，非常直观，容易引起学生的学习兴趣，达到事半功倍的效果。2.充分发挥教师主题，主体要劳逸结合美国心理学...

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