篇1：部编版语文四年级上册基于语文核心素养的大单元整体教学设计（第二单元） 课件(共23张PPT)部编版语文四年级上册基于语文核心素养的大单元整体教学设计（第二单元） 课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)基于语文核心素养的大单元整体教学设计———以统编教材四上第二单元为例“立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能”。——《义务教育语文新课标（2022版）》“立足学科核心素养，教师必须提升教学设计的站位，即从关注单一的知识点、课时转变为大单元设计。只有这样，才能改变学科知识点的碎片化教学，真正实现教学设计与素养目标的有效对接。”——崔允漷真实情境整合内容“教—学—评”一致性一、单元整体构想人文主题语文要素一、单元整体构想实用性阅读与交流思辨性阅读与表达一、单元整体构想一、单元整体构想一、单元整体构想一、单元整体构想一、单元整体构想...
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   篇2：高中语文选择性必修下册大单元教学第四单元教学设计课件（共30张ppt）高中语文选择性必修下册大单元教学第四单元教学设计课件（共30张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)科学概念的链条与逻辑推理的脉络单元导学本单元学习自然科学论著，与选择性必修中册的社会科学经典理论著作研习，共同构成“科学与文化论著研习”任务群的学习内容。根据课程标准和教材的相关表述，可把本单元学习的大概念确定为：科学概念的链条与逻辑推理的脉络。本单元选入三篇文章，选入三篇文章，分为两组。《自然选择的证明》和《宇宙的边疆》阐明科学原理，介绍科学知识，引领我们了解自然，思考人类的未来；《天文学上的旷世之争》研讨科学史问题，追溯科学研究的历程。这些文章以不同的方式展现了人类探索自然、反思自我的成果。单元目标科学精神：通过梳理、理解本单元选文内容，感悟科学文化论著中体...
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  篇3：部编版语文二年级下册第七单元作业设计（无答案）部编版语文二年级下册第七单元作业设计（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文二年级下册第七单元作业设计教材名称 小学语文 单元内容 二下第七单元一、单元综合作业设计的目标与依据 （一）设计目标： 1.重点巩固本单元的生字和多音字“似、扇、尽”。 2.引导学生关注动词，明白动词的含义，正确使用量词，会背《节气歌》，对中国的二十四节气有一定了解。 3.结合句子巩固和检测比喻句的使用情况，了解比喻句的特点，体会比喻句的生动形象。 4.结合本单元的语文要素，让学生学会根据提示讲故事。 5.进一步增强学生自主阅读的意识，养成良好的阅读习惯。 6.激发学生的想象力和创造力，培养学生的综合实践能力。 （二）设计依据： 本篇统编版小学语文二年级下册第七单元作业设计，在...
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   篇4：部编版二年级语文下册第一单元（5课时）作业设计（ 无答案）部编版二年级语文下册第一单元（5课时）作业设计（ 无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级语文下册第一单元作业设计单元内容：本单元围绕春天这个主题编排了《古诗二首》、《找春天》、《开满鲜花的小路》、《邓小平爷爷植树》4篇课文，这4篇课文有古诗、有散文、还有童话故事。课文展现了春天的美景和人们的活动，尽显春天的美好。教材分析：《古诗二首》中的《村居》《咏柳》饱含了古代诗人对祖国春天美好景色的赞美;《找春天》这篇课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩;《开满鲜花的小路》是一篇美丽的童话故事,讲的是长颈鹿大叔寄给鼹鼠的花籽,让通往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路;《邓小平爷爷植树》讲的是81岁的邓小平爷爷在北京天坛公园植树的事。“语文园地一”主要是引导学生积累词语、练习...
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    篇5：部编版语文二年级下册第一单元作业设计（无答案）部编版语文二年级下册第一单元作业设计（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文二年级下册第一单元作业设计【单元内容】本单元围绕“春天”这个主题安排了《古诗二首》（《村居》《咏柳》）、《找春天》、《开满鲜花的小路》和《邓小平爷爷植树》四篇课文。这四篇课文体裁格异，有古诗，有散文，有童话故事。课文展现了春天景色的美丽、孩子们找春天的快乐、礼物花籽的神奇和美好，以及邓小平爷爷植树的情景，意在引导学生发现、感受春天里大自然的美好、人物内心的美好。口语交际的话题《注意说话的语气》，意在引导学生说话的时候，使用恰当的语气，不要太生硬，避免命令。《语文园地一》安排了识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累和我爱阅读五个板块，意在培养学生在生话中主动识字的意识，积累...
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  篇6：2022届高考语文专题复习：高三大单元整体学习学程设计2022届高考语文专题复习：高三大单元整体学习学程设计资料可供全国地区适用。
大致详情：语文学科
高三大单元整体学习学程设计
感岁月四季，悟人生芳华
——如何鉴赏高考中的现代散文
备课组长： 学科主任： 包科领导： 年级主任：
班级：
小组：
姓名：
感岁月四季，悟人生芳华
——如何鉴赏高考中的现代散文
【单元概述】
散文素有"美文"之称，它除了有精深的见解、优美的意境外，还有清新隽永、_è?¨_的文采。经常读一些好的散文，不仅可以丰富知识、开阔眼界，培养高尚的思想情操，还可以从中学习选材立意、谋篇布局和遣词造句的技巧，提高自己的_è??è¨?è?¨è??è??_。
【课标要求】
1.精读古今中外的优秀文学作品，在感受...
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     篇7：部编版二年级语文下册第一单元（10课时）作业设计（无答案）部编版二年级语文下册第一单元（10课时）作业设计（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级上册第一单元作业设计“双减”政策的落地是重塑全民教育价值观的过程，是教育机制体制重建的过程，是让全社会越来越尊重科学教育规律的过程。“双减”政策旨在减轻学生的校内作业负担和课外培训负担，要想在减少数量的同时巩固学生的基础，发展学生的思维，真正做到减负提质，就得在作业设计上下功夫。陈先云主任在统编教材培训中提出教材编排的三个关键词：整体、系统、初步。那么单元作为教材编排的最小整体，基于单元整体教学的理念进行作业的系统化设计则是作业减负提质的最优解。一、单元内容及教材分析部编版二年级下册第一单元围绕“春天”这个主题编排了《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》四篇课文...
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   篇8：2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册第一单元大单元教学设计2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册第一单元大单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版高中语文选择性必修下册第一单元大单元教学设计中国是诗的国度，诗一直流淌在中国人的文化血脉里，成为中国人倾诉的方式，沟通的方式，甚至思维的方式。统编版选择性必修下册第一单元属于“中华传统文化经典研习”学习任务群，主题是“诗意的探寻”。本单元选取了具有代表性的古典诗歌七首：现实主义《诗经》中的《氓》和 浪漫主义《楚辞》中的《离骚》、中国古典叙事诗的代表《孔雀东南飞》、唐代浪漫主义诗人李白的《蜀道难》和现实主义诗人杜甫的《蜀相》、宋代婉约派词人柳永的《望海潮》和南宋文学家、音乐家姜夔的《扬州慢》。这七首古诗词那么文化意蕴丰厚，读来朗朗上口。首先要重视诵读，体会诗歌的音韵美；其次要细细品...
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   篇9：统编版语文二年级下册第三单元 活动设计 我爱你，汉字 教案统编版语文二年级下册第三单元 活动设计 我爱你，汉字 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我爱你，汉字》活动设计一、活动主题《我爱你，汉字》——汉字经典小故事二、活动目的汉字是上古时期世界上各大文字体系中唯一传承至今的表意文字，包含着丰富的文化内涵和审美意蕴，是我们民族祖先智慧的结晶，是中华文明最灿烂的瑰宝之一。在汉字博大精深的文化根基里，蕴藏着不可侵犯的民族尊严、崇高强大的民族意识和自强不息的创造智慧。汉字是世界上使用人数最多的文字，是在世界上影响最大的中国符号，是中国贡献于人类文明的第五大发明。但汉字又是世界上最难书写的文字。独特的方块字形需要不断记忆，反复练习才能形成书写能力。现在，越来越多地人依靠键盘等输入工具书写，减少了手写汉字的机会，正确书写汉字的能力逐渐下降...
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 篇10：第一单元大单元“四步复习法” 教学设计—2022-2023学年高二语文人教统编版选择性必修中册第一单元大单元“四步复习法” 教学设计—2022-2023学年高二语文人教统编版选择性必修中册资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元—2022-2023学年高二语文人教统编版选择性必修中册大单元“四步复习法”第一步：单元学习目标整合1 阅读相关作品，初步接触人文社科经典论著，了解这些论著的观点及其形成的历史背景，体会其理性探索的精神。2 抓住主要概念，把握核心观点，理清论述思路，感受强大的思想力量和逻辑力量。3 体会社科经典论著的表述方式，把握文章的论证、论辩艺术和严密、准确的语言风格。4 积极思考社会现象，深化对问题的认识，提高观点的深刻性，提升理性思维水平。探寻伟人对革命文化的理性思考，拓宽文化视野和思维空间，培养思维的深刻性和逻辑性，培养求真求实的科学态度和勇于探索创新的精神。第二步：单元学习重难...
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  篇11：部编版二年级下册语文第3单元口语交际 长大以后做什么 教学设计部编版二年级下册语文第3单元口语交际 长大以后做什么 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版二年级下册第3单元口语交际《长大以后做什么》教学设计《口语交际：长大以后做什么》教学方案1课时【教学目标】1.能把自己长大后想做什么说清楚，简单说明理由。2.能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。【教学准备】教学课件【教学过程】一、课程导入1.（课件播放歌曲《种太阳》）学生听歌曲。（也可以跟随音乐小声哼唱）（1）教师提问：歌曲中的小朋友有一个美丽的愿望，你知道她的愿望是什么吗？预设：长大以后能播种太阳。（2）歌曲中小朋友的“美丽的愿望”是长大以后能播种太阳。她为什么会有这样的愿望呢？预设：她长大以后想播种太阳，因为她想让世界每一个角落都变得温暖又明亮。...
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   篇12：部编版二年级下册语文第5单元口语交际《图书借阅公约》教学设计部编版二年级下册语文第5单元口语交际《图书借阅公约》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版二年级下册第5单元口语交际《图书借阅公约》教学设计《口语交际：图书借阅公约》教学方案1课时【教学目标】1.了解公约，能主动发表关于图书角管理方法的意见。 根据大家讨论出来的意见，制作公约，遵守公约。2.交流时，能做到等别人说完，再发表自己的意见。【教学准备】教学课件 彩笔 卡纸【教学过程】一、课程导入1.观看视频，引发思考。（1）教师播放班级里两位学生因为争抢图书起争执的视频。提问：同学间发生了什么事？预设：两位同学为借同一本图书发生了争抢。（2）两位同学为什么会争抢同一本书呢？预设1：他们都特别喜欢看这本书。预设2：但班级图书角没有借书规则能针对解决...
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   篇13：高中语文统编版选择性必修下册第一单元大单元教学设计 课件（共22张ppt）高中语文统编版选择性必修下册第一单元大单元教学设计 课件（共22张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)第一单元 探寻诗意徜徉于诗歌世界，觅诗情诗意诗心【单元概述】《诗经》和《楚辞》是中国古典诗歌的源头,分别开启了现实主义和浪漫主义两大文学传统;汉乐府继承《诗经》开创的现实主义传统,在叙事诗方面取得了很高的成就,《孔雀东南飞》就是其中的杰出代表;唐诗是古典诗歌发展史上的又一高峰,李白和杜甫各领风骚;词是古典诗歌的新发展,到了宋代,词境逐渐拓展,技巧日臻成熟“枕上诗书闲处好,门前风景雨来佳。”品诗歌之美,赏人间风光,从古人的智慧和情怀中汲取营养,涵养心灵。“腹有诗书气自华。”在现实的重重迷雾之中,仍有诗意存在,而且就在你我的身旁学习本单元,要围绕“诗意的探寻”展开研习...
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   篇14：2021-2022学年部编版高中语文选择性必修下册第二单元大单元教学设计2021-2022学年部编版高中语文选择性必修下册第二单元大单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：观百年文学镜像，树民族文化自信——统编高中《语文》选择性必修下册第二单元教学设计天津市滨海新区塘沽第一中学 李文伟摘要：本单元涵盖四类文体的七篇文章，我以大概念“从内容与形式两方面关注现当代文学”为指引，先进行文体分组阅读，理解所选作品在内容与形式方面的特点，再用课堂上学到的方法鉴赏身边的当代文学，最后完成大单元情境任务，实现研习的目标。关键词：大单元，大概念，现当代文学，情境任务，研习单元文本价值统编高中语文选择性必修下册第三单元由小说《阿Q正传》《边城》、诗歌《大堰河——我的保姆》《再别康桥》、散文《一个消逝了的山村》《秦腔》和戏剧《茶馆》七篇作品构成，都是我国现当代优秀的文...
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   篇15：第一单元大单元整体学习备课设计”整体感知“ 2021-2022学年部编版语文八年级下册 教案第一单元大单元整体学习备课设计”整体感知“ 2021-2022学年部编版语文八年级下册 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 赏民俗风情，品家乡韵味 ——探民风民俗 整体感知（第一二学时）学习目标 1.通读本单元文章，理清文章的行文脉络，用自己的话说出作者笔下的家乡风貌。 2.研读文本，概括文章通过景、事、物所表现的民俗特点，并说出作者表达的情感。 3.对比自己家乡的民俗，初步感知民俗文化的价值和意义。重点和难点 重点：研读文本，梳理出文章的行文脉络，说出作者笔下的民风民俗。 难点：精读文章结合着271BAY上的资源从景、事、物的角度归纳出民俗的特点，并说出作者的情感，在对比自己家乡民俗中感知民俗文化的价值意义。学习过程设计学情分析： 本单元文章涉及小说、诗歌...
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  篇16：部编版二年级语文上册第一单元《快乐读书吧》教学设计部编版二年级语文上册第一单元《快乐读书吧》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地一“快乐读书吧”绘本《我不知道我是谁》教学设计教材说明：本课时是二年级语文第一单元的“快乐读书吧”的第一课时。本次快乐阅读推荐的是“读读童话故事”，推荐故事是《没头脑和不高兴》，但是由于孩子们没有阅读类似绘本故事的经验，所以本节课安排老师带领学生一起共读一本绘本《我不知道我是谁》，在阅读的过程中引导学生学会童话故事的阅读，从而促进第二课时学生能够自主独立地阅读《没头脑和不高兴》的教学。一、教学目标 1、引导孩子理解童话内容，能听懂童话的主要内容，欣赏童话，找出“达利B”到底是什么动物。。2、联系生活实际，说说自己叫什么，吃什么，住哪里，有什么本领？锻炼口语能力。3、激发学...
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   篇17：小故事 大道理——统编语文教科书二年级上册第五单元整体教学设计小故事 大道理——统编语文教科书二年级上册第五单元整体教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小故事 大道理——统编语文二年级上册第五单元整体教学设计一、单元解读，确定目标二年级上册第五单元以“思维方法”为主题，编排了《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》三篇课文。这几则故事在文体样式上有相似之处，均属于寓言。故事虽小，但主题一致，寓意深刻，都围绕“思维方法”，通过问题，让学生在阅读的基础上发现其中的道理，说出自己的感受和想法，培养学生的思维能力。《坐井观天》借助小鸟和青蛙的对话争论，启示学生看问题要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是；《寒号鸟》借助寒号鸟因为懒惰被冻死的结局，让学生明白看问题要长远，不能只顾眼前；《我要的是葫芦》借种葫芦的人只想要葫芦却不管叶子上的蚜虫导...
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    篇18：统编版二年级下册语文第二单元 写话晒晒我的好朋友 教学设计统编版二年级下册语文第二单元 写话晒晒我的好朋友 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：晒晒我的好朋友——二下第二单元写话教学设计【教学目标】1.能根据表格提示，语句连贯地写自己的好朋友，写出朋友的样子和与朋友经常一起做的事儿。（重点）2.能恰当用上一些平时积累的好词。（难点）3.对照评价表来试着修改自己的写话。（难点）教学准备：仔细观察自己的好朋友，样子有哪些明显的特点。想想自己经常和朋友一起做的事情，填写预学单。【教学过程】一、创设情境，激发兴趣师：亲爱的同学们，在我们生活中爸爸妈妈的关爱让我们温暖，好朋友的陪伴让我们快乐。今天让我们用手中的笔，写写我们的好朋友，在班级群里晒晒我的好朋友。让爸爸妈妈也来了解一下我们的好朋友吧。二、猜猜游戏，初步感知（一）...
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  篇19：部编版语文八年级上册第四单元《大单元整体设计》说课课件（共20张PPT）部编版语文八年级上册第四单元《大单元整体设计》说课课件（共20张PPT） 资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)此高斋寥阒，岁晏山深，景翳翳以斜度，风悄悄而乱吟。坐穷檐而后无朋，进一觞以孤斟。步前除以彳亍，荷藜杖于墙阴。蔚有寒梅，谁其封植？未绿叶而先葩，发青枝于宿枿，擢秀敷荣，冰玉一色。胡杂遝乎众草，又芜没于丛棘，匪王孙之见知，羌洁白其何极?国风八年级上册第四单元整体设计说课大单元教学已成为现代语文教学提高效率，体现语文核心素养目标的一种教学形式。它对语文教学系统的建立，以及教学中体现听说读写的结合，培养和提高学生的学习能力都有重要的教学意义。下面我将尝试站在大单元整体教学的角度，从课标、教材、学情、教学方法、课型设计五个方面阐述我对统编版八年级上册第四单元的单元Less...
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  篇20：部编二年级上册语文 第四单元 教学设计部编二年级上册语文 第四单元 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：8、古诗两首以文带文课型【教学目标】1.?有感情地朗读和背诵这两首诗。2.?读诗句、想象画面，感受韵律美，感知古诗中的意境。【教学内容】1.?“一主”教材：《古诗两首》。2.?《你读我诵》：《黄鹤楼(节选）》、《庐山瀑布》。【教学过程】一、带文导入环节（一）“带文导入环节”对应的教学目标（二）“带文导入环节”对应的教学过程1.自由朗读《你读我诵》58页《黄鹤楼（节选）》。2.古今对译读。3.你问我答读。二、“一主”教材学习环节（一）“一主”教材学习环节对应的教学目标（二）“一主”教材学习环节对应的教学过程过渡：读完《黄鹤楼》，让我们走向黄河东岸的“鹳雀楼”，...
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  Tags：二年级,语文,单元,案例,设计
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