篇1：【新课标】部编版三下快乐读书吧 小故事大道理 教案【新课标】部编版三下快乐读书吧 小故事大道理 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文三年级下册《快乐读书吧》一课时教学设计课题 小故事 大道理 单元 第二单元 学科 语文 年级 三年级学习目标 一、文化自信：阅读寓言故事，体会传统文化孕育的爱国主义情感和智慧。 二、语言运用：读《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《拉封丹寓言》，感受世界寓言文学的魅力。三、思维能力：引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生毒阅读故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣。四、审美创造：在充分的阅读中。引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。重点 引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生毒阅读故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣。难点 在充... 图片详情：     篇2：部编版语文三年级下册 快乐读书吧：小故事大道理 教案部编版语文三年级下册 快乐读书吧：小故事大道理 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：小故事大道理教学 要求 1.能产生阅读中国古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言的兴趣,自主阅读相关作品,了解故事内容。 2.能体会故事中蕴含的道理,联系生活中的人和事深入理解。 3.能感受阅读寓言故事的快乐,乐于与大家分享课外阅读的成果。初步培养学生在课外独立阅读寓言故事的良好习惯。教学 课时 一课时。1.能产生阅读中国古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言的兴趣,自主阅读相关作品,了解故事内容。2.能体会故事中蕴含的道理,联系生活中的人和事深入理解。3.能感受阅读寓言故事的快乐,乐于与大家分享课外阅读的成果。初步培养学生在课外独立阅读寓言故事的良好习惯。课件。一 谈论寓言,激发情... 图片详情：   篇3：部编版语文三年级下册快乐读书吧：小故事大道理 教案部编版语文三年级下册快乐读书吧：小故事大道理 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：三下《快乐读书吧》教学设计教材分析本单元“快乐读书吧”以“小故事大道理”为主题，由“你读过吗”和“相信你可以读更多”两部分组成，其中“你读过吗”是教学重点部分，安排的是中国古代寓言中的《叶公好龙》及读懂寓言故事方法与步骤的小贴士。“快乐读书吧”安排在寓言单元学习之后，引导学生阅读中外寓言，从中汲取智慧，学会分辨生活中的是与非，懂得为人处世的道理，鼓励学生广泛阅读，开拓文学视野，激发学生产生读寓言故事的兴趣。教学目标1.鼓励学生阅读寓言故事，乐于表达自己的阅读收获，感受阅读带来的快乐。2.引导学生掌握一定的阅读方法，读懂寓言故事，激发学生产生读寓言故事的兴趣。3.扩充阅读空间，广泛... 图片详情：  篇4：部编版语文三年级下册快乐读书吧：小故事大道理 教案部编版语文三年级下册快乐读书吧：小故事大道理 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：快乐读书吧：小故事大道理（融合语文园地二）【教学目标】1. 学习读寓言故事的基本方法，了解故事内容，体会故事中的道理，并联系生活中的人和事深入理解，产生阅读的兴趣。2. 学习通知的构成以及学会写通知。重难点学习读寓言故事的基本方法，了解故事内容，体会故事中的道理，并联系生活中的人和事深入理解，产生阅读的兴趣。【教学流程】板块一 了解“寓言”出示情境：寓言达人评选启动会1.我们学过哪些寓言？2.寓言有什么特点？“寓”是寄托，“言”是道理，寓言就是寄托道理的故事。小故事，大道理。3.小结：著名儿童文学家严文井曾说，寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来……寓言... 图片详情：  篇5：统编语文三下第二单元快乐读书吧:小故事，大道理 教案统编语文三下第二单元快乐读书吧:小故事，大道理 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台小故事，大道理——统编教材三年级下册第二单元“快乐读书吧”之《中国古代寓言》教学设计设计理念：义务教育语文课程标准（2022年版）指出，要引导学生树立文化自信，热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值。语文课程以六个学习任务群呈现组组织内容，其中，在拓展型任务群中，提出里“整本书阅读”任务。统编语文三年级上册“快乐读书吧”要求师生共读《中国古代寓言》。本设计为学生阅读《中国古代寓言》整本书后班级读书交流。旨在师生共读寓言，感受中国古代寓言短小精悍与无尽趣味，透过语言文字去了解内蕴深刻道理，了解寓言言近旨远的特点；由故事中的人和事联想到现实生活的人和... 图片详情：   篇6：【核心素养目标】部编版三下第二单元快乐读书吧：小故事大道理 教案【核心素养目标】部编版三下第二单元快乐读书吧：小故事大道理 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台三下第二单元快乐读书吧：小故事大道理教学目标1.认识“鹏、揽”等10个生字。2.能用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的。3.查找资料，了解我国航天事业取得的最新成就。【核心素养】文化自信：读《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《拉封丹寓言》，感受世界寓言文学的魅力。语言应用：扩充阅读空间广泛阅读，在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。思维能力：创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读寓言故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读寓言故事的良好习惯。审美创造：创设... 图片详情：     篇7：【新课标】部编版三下快乐读书吧 小故事大道理 课件【新课标】部编版三下快乐读书吧 小故事大道理 课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共30张PPT)第二单元快乐读书吧小故事 大道理统编版三年级下册教学目标1.文化自信：阅读寓言故事，体会传统文化孕育的爱国主义情感和智慧。2.语言运用：读《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《拉封丹寓言》，感受世界寓言文学的魅力。3.思维能力：引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生毒阅读故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣。4.审美创造：在充分的阅读中。引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。新知讲解目录第一章阅读导入第二章阅读指导第三章阅读提升新知讲解壹阅读导入新知导入叶公好龙买椟还珠杯水车薪新知讲解这些寓言故事题材广... 图片详情：   篇8：部编版语文下册《快乐读书吧 小故事大道理》教学设计部编版语文下册《快乐读书吧 小故事大道理》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《快乐读书吧 小故事大道理》教学设计(交流分享课)教学目标：1.能大方有条理地跟大家分享阅读寓言的成果，交流阅读过程中的收获或困惑,体验读书的快乐。2.能感受寓言故事的特点，联系生活体会故事中含着的道理，谈谈自己的体会。3.在阅读交流中进一步激发阅读寓言故事的兴趣，培养阅读的习惯。教学重难点：能组织好语言，自然大方有条理地分享阅读寓言的收获。能联系生活体会故事中含着的道理，谈谈自己的体会。教学准备：1.利用至少3周的时间开展课外阅读，教师做好读书过程指导和监督检查。2.学生自主阅读，分组阅读交流。3.学生根据寓言故事手绘的绘本。教学过程：一、回顾提炼(一)回顾主... 图片详情：   篇9：【新课标】部编版小学语文三年级下册 快乐读书吧：小故事大道理 优质教案【新课标】部编版小学语文三年级下册 快乐读书吧：小故事大道理 优质教案资料可供全国地区适用。 大致详情：快乐读书吧《小故事大道理》【核心素养目标】文化自信：了解关于寓言故事的成语，积累这类成语，增进学生对中国传统文化的认同感。语言运用：通过回顾梳理，说出中国古代寓言的特点。思维能力：通过比较阅读的方式，从中感受寓言的趣味，激发阅读的兴趣。审美创造：品味寓言故事语言精辟简练，结构简单却极富表现力的特点。【课前解析】关注教材：本册“快乐读书吧”以“小故事大道理”为主题，引导学生阅读中外寓言故事，从中汲取智慧，学会分辨生活中的是与非，懂得为人处世的道理。教材由导语、“你读过这本书吗？”、小贴士和“相信你可以读更多”4部分组成。导语用简练的话语点出了语言的特点；小贴士提示了读寓言的方法；... 图片详情：   Tags：故事,大道理,教案,精选,9篇  |
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