篇1：部编版五年级上册第三单元口语交际：讲民间故事精品教案部编版五年级上册第三单元口语交际：讲民间故事精品教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：讲民间故事》教学方案1课时【教学目标】1.讲故事，能适当丰富故事里的细节。2.能配上相应的动作和表情讲故事。【教学重点】讲故事，能适当丰富故事里的细节。【教学难点】能配上相应的动作和表情讲故事。【教学准备】从自己阅读的众多民间故事中，选定一个最感兴趣的、主题健康的，作好讲故事的准备。【教学过程】一、课程导入1.激趣：民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。猎一猜，这些图片讲的分别是哪个故事呢？出示一些反映民间故事的图片，比如《猎人海力布》和《牛郎织女》《神笔马良》《白蛇传》等。2.导入：今天我们就召开一场民间故事会，把自己喜爱的故事分享给大家听，一...
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  篇2：部编版五年级上册第三单元《口语交际：讲民间故事》教案部编版五年级上册第三单元《口语交际：讲民间故事》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：讲民间故事》教案教学目标：1.能够讲一个民间故事，做到故事曲折、条理清晰，能够吸引人。2.把握民间故事的特点，能抓住人物的特点生动细致地描述，给人一定的想象空间。3.能运用动作、表情等声情并茂地讲故事。教学重点：把握民间故事的特点，能抓住人物的特点生动细致地描述，给人一定的想象空间。教学难点：1.能够讲一个民间故事，做到故事曲折、条理清晰，能够吸引人。教学时间：1课时教学准备：通过查阅资料、上网查询、询问父母等方式准备一则民间故事。教学过程：一、情境导入创设情境，导入新课。1.同学们，本单元我们学过了两个有趣的故事——《牛郎织女》《猎人海力布》吗，你...
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 篇3：部编版五年级上册第三单元口语交际：讲民间故事 教案部编版五年级上册第三单元口语交际：讲民间故事 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：讲民间故事教学目标1. 能把故事的细节讲清楚，并通过恰当的动作和表情把故事讲生动。2. 能专注倾听，并根据标准恰当的评价3. 感受民间故事的神奇色彩，传承中国传统文化。教学重难点1. 能把故事的细节讲清楚，并通过恰当的动作和表情把故事讲生动。2. 能专注倾听，并根据标准恰当的评价教学过程：1、创设情境同学们，这段时间我们在课内学习了《猎人海力布》《牛郎织女》，在课外还读了《中国民间故事》。这节课，每个人都准备了一个自己最喜欢的民间故事，要和大家分享。你准备的故事题目是什么？2、通过学生交流，聚焦经典片段读口语交际提炼有价值的词语（一）回顾把故事讲得生动、有吸...
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 篇4：统编版语文五年级上册第三单元 口语交际：讲民间故事 教案统编版语文五年级上册第三单元 口语交际：讲民间故事 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：讲民间故事教学 要求 1.讲故事，能适当丰富故事里的细节。（重点） 2.能配上相应的动作和表情讲故事。（难点）教学 课时 一课时。1.讲故事，能适当丰富故事里的细节。2.能配上相应的动作和表情讲故事。课件。一、漫聊民间故事，激发兴趣同学们，神奇有趣的民间故事一直深受人们的喜爱。谁能来说说自己最喜欢的民间故事？（指名让学生发言）让人们喜爱的民间故事实在是太多了，今天我们来开个民间故事会，大家都来讲一讲自己最喜欢的民间故事。（板书：民间故事会）（出示课件2、3）设计意图：激发学生对民间故事的兴趣，激发学生参与课堂的欲望。二、创设情境，明确任务小组活动，互相讲故事。（每个...
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 篇5：部编版五年级上册第三单元口语交际：讲民间故事（外国民间故事选读）(共30张PPT)部编版五年级上册第三单元口语交际：讲民间故事（外国民间故事选读）(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)统编版五年级上册拓展阅读外国民间故事《猎人海力布》《牛郎织女》我读《中国民间故事》阅读笔记2我读《中国民间故事》聪明屋徐文长阿凡提诙谐智慧的毕矮聪明的工匠鲁班中州第一才子庞振坤跟着书本去旅行：外国民间故事全凭一张嘴非洲号第1站第2站第3站第4站第5站第6站第7站第8站第9站第10站第12站第11站第13站老人的智慧为 什么豹子身上长斑点感谢青蛙曼奴盲人萨乌里奥鲁姆蛇不讲话的小姑娘名叫“比国王聪明”的奴仆糊涂法官的判决会拉小提琴的猴子愚蠢的主意鬼鬼祟祟的猎人乌龟与豹子非洲非洲蜘蛛豹...
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     篇6：部编版语文五年级上册第三单元口语交际：讲民间故事教案（表格式）部编版语文五年级上册第三单元口语交际：讲民间故事教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：《口语交际》学习目标：1.讲故事，能适当丰富故事里的细节。2.能配上相应的动作和表情讲故事。学习重点:能适当丰富故事里的细节。学习难点:配上相应的动作和表情讲故事，感受民间故事的乐趣。教学过程:教 学 环 节 二次备课一、教学导入 同学们，这段时间我们在课内学习了《猎人海力布》《牛郎织女》，在课外还读了《中国民间故事》。这节课每个人还准...
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 篇7：【核心素养目标】部编版五年级上册第三单元口语交际：讲民间故事 教案【核心素养目标】部编版五年级上册第三单元口语交际：讲民间故事 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五年级上册第三单元口语交际：讲民间故事教学目标1.创设交际情境，激发学生的交际欲望，让学生乐于参与到交际活动中。2.在讲故事的过程中丰富细节，甚至模仿人物的语气、动作等，把故事讲得更加生动。3.让学生在充分亲近神话人物与角色体验中，真切感受民间故事的魅力与情趣，进一步激发学习神话传说的兴趣。核心素养文化自信：在充分亲近神话人物与角色体验中，真切感受民间故事的魅力与情趣语言应用：在讲故事的过程中丰富细节，甚至模仿人物的语气、动作等，把故事讲得更加生动思维能力：能用语言和动作表现故事人物形象和情感，吸引他人。审美创造：感受民间故事的神奇色彩，传承中国...
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  篇8：统编版五年级语文上册第三单元： 《讲民间故事》教案统编版五年级语文上册第三单元： 《讲民间故事》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台口语交际讲民间故事【教学目标】1.讲故事时能适当丰富故事里的细节。2.能配上相应的动作和表情讲故事。【教学重点】讲故事时能适当丰富故事里的细节。【教学准备】1.提前几周布置课外阅读民间故事作业，丰富学生的阅读积累。2.教学课件。【课时安排】1课时【教学过程】一、图片激趣，引出话题1.激趣:民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。除了本单元学习的《猎人海力布》和《牛郎织女)，还有许多动人的民间故事深受人们的喜爱，猜一猜,这些图片讲的分别是哪个故事呢?教师出示一些反映民间故事的图片。2.导人:今天我们就召开一场民间故事会，请你把自己喜...
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  篇9：部编版五年级上册第三单元口语交际：讲民间故事教案（表格式）部编版五年级上册第三单元口语交际：讲民间故事教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 讲民间故事 教师教学目标： 讲故事，能适当丰富故事里地细节。 能配上相应的动作和表情讲故事。教学重点： 1.讲述自己喜欢地民间故事，创造性地复述故事。教学难点：让学生在充分亲近神话人物与角色体验中，真切感受民间故事的魅力与情趣，创造性复述故事。教具学具准备：课件课时安排：1课时第（ 1 ）课时教学过程： 一、导入新课，激发兴趣。 同学们，本单元我们学了了《猎人海力布》《牛郎织女》两个民间故事，，现在我们一起欣赏一下老师精心选择的几幅图片。请同学们看一看，这些民间故事，你听到过或者看到过吗？ 学生观察，小组交流。 2.小组代表发言，教师评议并小结，导入话题：是啊，惹人喜爱的...
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  篇10：【新课标】统编版语文五上第三单元口语交际 讲民间故事 导学案【新课标】统编版语文五上第三单元口语交际 讲民间故事 导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版五年级语文上册导学案讲民间故事【素养目标】文化自信：从传统民间故事中发现真、善、美，树立正确的价值观。语言运用：学习并积累语言，培养阅读能力和口语表达能力。思维能力：引导学生把故事讲得生动、有吸引力，能适当地丰富故事的细节。审美创造：真切感受民间故事的魅力与情趣，进一步激发学习民间故事的兴趣。教学重难点：重点：引导学生把故事讲得生动、有吸引力，能适当地丰富故事的细节。难点：真切感受民间故事的魅力与情趣，进一步激发学习民间故事的兴趣。【知识梳理】一、小组初选1.小组成员每个人都讲一个民间故事，选出最好的在全班交流。2.在讲故事的过程中...
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  篇11：口语交际《讲民间故事》教案+课件口语交际《讲民间故事》教案+课件资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 部编版五年级语文上册第三单元口语交际：讲民间故事教学目标： ?1.创设交际情境，激发学生的交际欲望，让学生乐于参与到交际活动中。2.在讲故事的过程中丰富细节，甚至模仿人物的语气、动作等，把故事讲得更加生动。3.让学生在充分亲近神话人物与角色体验中，真切感受民间故事的魅力与情趣，进一步激发学习神话传说的兴趣。教学重点：1.创设交际情境，激发学生的交际欲望，让学生乐于参与到交际活动中。2.在讲故事的过程中丰富细节，甚至模仿人物的语气、动作等，把故事讲得更加生动。教学难点：让学生在充分亲近神话人物与角色体验中，真切感受民间故事的魅力...
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   篇12：口语交际《讲民间故事》课件+教案口语交际《讲民间故事》课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版五年级语文上册第三单元口语交际：讲民间故事教学目标：?1.创设交际情境，激发学生的交际欲望，让学生乐于参与到交际活动中。2.在讲故事的过程中丰富细节，甚至模仿人物的语气、动作等，把故事讲得更加生动。3.让学生在充分亲近神话人物与角色体验中，真切感受民间故事的魅力与情趣，进一步激发学习神话传说的兴趣。教学重点：1.创设交际情境，激发学生的交际欲望，让学生乐于参与到交际活动中。2.在讲故事的过程中丰富细节，甚至模仿人物的语气、动作等，把故事讲得更加生动。教学难点：让学生在充分亲近神话人物与角色体验中，真切感受民间故事的魅力与情趣，进一步激发学...
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  篇13：部编版五年级上册第三单元口语交际：讲民间故事 课件+教案部编版五年级上册第三单元口语交际：讲民间故事 课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)讲民间故事口语交际：人教部编版语文五年级上册新课导入这一单元我们结识了舍己为人的猎人海力布，并被牛郎织女的爱情故事所感动。在你们的童年记忆里，还有哪些让你印象深刻的民间故事呢 孟姜女哭长城梁山伯与祝英台牛郎织女白蛇传中国四大民间故事语文要素了解课文内容，能够创造性地复述故事。提取主要信息，缩写故事。学习目标1.了解故事内容，能抓住要点，进行简要概述。2.能创造性地复述故事，把故事讲具体、讲生动。（重点）3.能用语言和动作表现故事人物形象和情感，吸引他人。（难点）4.在讲述中感受民间故事的神奇色彩，传承中国传统文化。讨论交流要求：（1）...
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  篇14：部编版五年级语文上册--口语交际 讲民间故事-课件（25张）部编版五年级语文上册--口语交际 讲民间故事-课件（25张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚1.通过阅读，指点学生学会、读懂民间故事。(重点)2.学生在阅读过程中掌握民间故事的特点，读懂民间故事及道理。(难点)3.通过阅读激发学生读书兴趣。(重点)你喜欢读童话故事吗？图书推荐：《汤姆·索亚历险记》内容简介：汤姆幼年丧母，由姨妈收养。聪明顽皮的汤姆受不了姨妈和学校老师的管束，常常逃学闯祸。一天深夜，他与好朋友哈克贝里·芬到墓地玩耍，无意中目睹了一起凶杀案的发生。因为害怕被凶手发现他们知道这件事，汤姆、哈克贝里带着另一个小伙伴一起逃到一...
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    篇15：【课件PPT】小学语文五年级上册—口语交际：讲民间故事【课件PPT】小学语文五年级上册—口语交际：讲民间故事资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)讲民间故事选故事做好讲故事准备民间故事有很多，你要选择哪个民间故事来讲呢？小组交流，选出自己喜欢的、内容健康的民间故事，做好讲故事准备。记故事①梳理主要情节。②抓住人线索。③借助图片。④将故事内容梳理清楚，再把故事中有趣的部分多读几遍，在脑海中留下深刻的印象。可以运用学过的方法：试讲故事可以自己讲给自己听，也可以讲给家人、伙伴听，根据大家的建议进一步改进。回顾讲故事的方法变换角色，适当加上动作、表情。我要用悲伤的表情来讲织女和孩子分离时的情景。讲的时候把王母娘娘凶恶的表情展现出来。增加合理的情节，丰富故事的细节。我要适当添加人物对话，丰富...
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   篇16：【新课标】部编版五年级上第三单元口语交际 讲民间故事 课件【新课标】部编版五年级上第三单元口语交际 讲民间故事 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)口语交际 讲民间故事部编版 五年级上教学目标1.文化自信：从传统民间故事中发现真、善、美，树立正确的价值观。2.语言运用：学习并积累语言，培养阅读能力和口语表达能力。3.思维能力：引导学生把故事讲得生动、有吸引力，能适当地丰富故事的细节。4.审美创造：真切感受民间故事的魅力与情趣，进一步激发学习民间故事的兴趣。新知导入民间故事语言平实，情节生动，深受人民的喜爱。除了《猎人海力布》《牛郎织女》，还有许多动人的民间故事深受人们的喜爱，猜一猜，这些图片分别讲的是哪个故事呢？新知导入中国四大民间故事新知导入选择一个民间故事，讲清楚故事情节...
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     篇17：部编版五年级语文上册第三单元《口语交际：讲民间故事》说课稿部编版五年级语文上册第三单元《口语交际：讲民间故事》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级语文上册第三单元《口语交际：讲民间故事》说课稿（部编版）一、说教材这次口语交际的主题是讲民间故事。通过本单元的学习，学生已了解了民间故事的特点，积累了一些民间故事。此次口语交际，正好为他们展示自我提供平台，又促进学生对民间故事的阅读兴趣。二、说教学目标1、了解故事内容，能抓住要点，进行简要概述。2、能创造性地复述故事，讲故事讲具体，讲生动。能用语言和动作表现故事人物形象和情感，吸引他人。3、感受民间故事的神奇色彩，传承中国传统文化。三、说教学重难点教学重点：创设交际情境，激发学生的交际欲望，让学生乐于参与到交际活动中。教学难点：在讲故事的过程中丰富细节，甚至模仿人物的语...
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 篇18：部编版语文五年级上册口语交际：讲民间故事教案（含反思）部编版语文五年级上册口语交际：讲民间故事教案（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：讲民间故事
【教学目标】
1.讲故事，能适当丰富故事里的细节。
2.能配上相应的动作和表情讲故事。
【教学重难点】
讲故事，能适当丰富故事里的细节。
【教学课时】 1课时
【教学过程】
板块一 阅读链接，聚焦经典片段
1.同学们，这段时间我们在课内学习了《猎人海力布》《牛郎织女》，在课外还读了《中国民间故事》。这节课，每个人还准备了一个自己最喜欢的民间故事，要和大家分享。你准备的故事题目是什么？
2.根据学生分享的民间故事，来连一连经典情节。
课件出示：
《梁山伯与祝英台》 化蝶双飞
《孟姜女哭长城》 雷峰塔倒
《牛郎织女》 哭倒长城
《白蛇传》 鹊桥相...
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  篇19：口语交际：讲民间故事（教案）口语交际：讲民间故事（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 讲民间故事【教学目标】 1.能讲清楚故事的细节。2.可以丰富故事里的细节，适当添加人物对话、细致描绘人物形象。3.讲故事的时候，能配上相应的动作和表情。4.认真听别人讲话，了解讲话的主要内容。【教学重点】能讲清楚故事的细节，丰富故事细节。 【教学难点】根据自己的理解，能配上相应的动作和表演。 【教学课时】1课时第一课时【教具准备】 课件 【教学过程】 内 容一、导入新课 1.课件出示：讲民间故事2.教师导言：前几天老师曾经收集过民间故事，老师整理之后，给每个民间故事都配了一张封面，还做成了精美的影集。现在我们一起来欣赏一下老师精心选择的几副照片。...
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  篇20：部编版语文五年级上册 口语交际：讲民间故事 课件（20张）部编版语文五年级上册 口语交际：讲民间故事 课件（20张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)口语交际：讲民间故事民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。除了《猎人海力布》《牛郎织女》，你还知道哪些民间故事？我们来开个民间故事会吧。1.讲故事的时候，可以适当丰富故事细节。2.讲故事的时候，可以配上相应的动作和表情。民间故事会我想讲的民间故事《八仙过海》《鳄鱼的眼泪》游玩时我想讲的民间故事《冬至的民间故事》《动物的尾巴》我想讲的民间故事内容积极健康蕴含百姓智慧……听他人讲游玩时发现阅读民间故事书籍……1讲故事的时候，可以适当丰富故事细节。2讲故事的时候，可以配上相应的动作和表情。用卡片提示讲述内容举止大方，声音...
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     Tags：民间故事,教案,精选,20篇
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