大班大街上的故事教案（精选9篇）

3 “贝”的故事（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：3 “贝”的故事教学目标1.、能够认读“贝类”“饰品”的词语，会写“珍、贵、钱、币”等词语；了解多音字“漂”。2.、默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。3、通过学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。教学重难点了解贝字的起源和字形字义特点。由贝字推衍开去，总结形声字形旁表义的特点。教学方法情境导入法、自主探究和合作交流相结合、课内学习和课外拓展相结合教学过程一、创设情境，激发兴趣1．谈话：同学们，你们喜欢大海吗？在海边见得最多的是什么？（贝壳）2．出示课件，学生欣赏感受。出示贝壳图片：不同种类的贝壳。（1）欣赏各种贝壳，感受贝壳的漂亮，令...

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大致详情：“贝”的故事 第二课时 教学设计一、教学目标知识与技能：能正确认读文中带有贝字旁的生字，理解带有贝字旁的字大多与钱财有关这一道理。过程与方法：通过朗读与图片直观展示，引导了解“贝”字的起源及作用，进一步感受形声字的发音特点。情感、态度与价值观：学生能感受到汉语言文字的博大精深、源远流长，增强文化自信。二、教学重难点重点：引导学生了解“贝”字的起源，知道贝字旁的字大多与钱财有关。难点：感受形声字的特点，初步了解会意字“货”三、教学过程（一）课堂导入1.出示“水、日、山”等简单的甲骨文，引导学生猜测意思，继而引入甲骨文。2.围绕“甲”、“骨”讲解“甲骨文”的含义，即书写于龟甲...

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3、“贝”的故事 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《“贝”的故事》教学设计【教学目标】1．会认“甲、骨”等16个生字，会写“贝、壳”等9个生字。掌握多音字“漂”。2．正确、流利地朗读课文，了解贝字的起源、作用以及字形字义，进一步认识形声字的规律。3．感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。【教学重点】1．识记字词，了解贝字的起源和字形字义特点。2．总结形声字形旁表义的特点，感受中华文化的博大精深。【教学课时】1课时教学过程 达标检测一、激发兴趣，导入新课1.课件出示大海退潮时的情景。你去过海边吗？你在那里看到了什么？2.课件出示贝壳图片，简单介绍。你喜欢它们吗？二、整体感知，了解课文内容1.学生自由读课文，边读边...

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大致详情：“贝”的故事教学目标：1.通过分类识字，认识本课“甲，骨，类”等16个生字。 2.朗读课文，知道贝字旁的字大多与钱财有关。 3.能用偏旁猜测生字的意思。 教学重点：通过分类识字，认识本课“甲，骨，类”等16个生字。 教学难点：朗读课文，知道贝字旁的字大多与钱财有关。 教学过程： 一：进入新课，学习生字 1、孩子们，就要开始上课了，准备好了吗？真有精神，好，上课。孩子们好，请坐。 要想学习好，仔细观察少不了。请你们观察这四组字，你发现了什么秘密？（请你说说第二组你发现了什么？第...

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大致详情：“贝”的故事[教学目标] 1.会认“甲、骨”等16个生字，会写“甲、骨”等9个生字。掌握多音字“漂”。 2.正确、流利地朗读课文，了解贝字的起源、作用以及字形字义，进一步认识形声字的规律。 3.感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。 [教学重难点] 1.识记字词，了解贝字的起源和字形字义特点。 2.总结形声字形旁表义的特点，感受中华文化的博大精深。 [教学课时] 1课时 教学过程 一、导入 1、小朋友们，在汉字王国里我们认识很多汉字宝宝，其实一个汉字就是一幅图一幅画，尤其是那些古体字，你能猜猜他们是根据什么图画的什么字吗？ppt出示（日、月、水、火的古体字，指名说...

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大致详情：3 “贝”的故事教学目标： 1.能够认读“甲骨文”“饰品”的词语，会写“钱”等生字。2.默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。 3.进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点。 4.通过学习，感受汉语言文字和中华文化的博人精深，源远流长。 教学重点 了解贝字的起源和字形字义特点，掌握贝在左右结构和上下结构中书写不同的特点。 教学难点 由贝字推衍开去，总结形声字形旁表义的特点。 教学过程： 一、情境导入 1.师：今天，我们的课堂上了一位朋友，是谁呢？（出示贝壳图片）和贝壳打招呼，师生共写“贝壳”两字。 2.师：小贝壳给大家带来了一个故事。（师说“贝”的故事）知道...

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大致详情：《“贝”的故事》教学设计教学目标1.认识“甲、骨、类”等15个生字，读准多音字“漂”，会写“贝、壳”等9个字，正确读写“动物、贝壳”等9个词语，积累课后习题中的“珍贵、钱币”等12个词语。2.朗读课文，能讲述“贝”的故事，了解“贝”字的起源和形声字形旁表意的特点，了解用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。3.能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。 教学重点1. 能讲述“贝”的故事，了解“贝”字的起源和形声字形旁表意的特点，了解用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。教学难点：2.了解“贝”字的起源及其字形、字义，掌握“贝”字和“贝”作偏旁时的书写特点。 教学重点1. 能讲述...

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识字3 “贝”的故事 （教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：学习内容：《“贝”的故事》学习目标：1.通过制作汉字名片，知道“贝”的字源，认识“贝”的衍生字，更深地了解形声字的造字规律，感受中国汉字的博大精深。2.借助字根衍生、追本溯源、思维导图、类比等方法，正确认识16个生字，会写“钱”“财”等9个生字。3.借助汉字名片，会讲“贝”的故事，并迁移拓展“玉”“金”等汉字的故事。学习重点：1.通过制作汉字名片，更深地了解形声字的造字规律，感受中国汉字的博大精深。2.正确认识16个生字，会写“钱”“财”等9个生字。学习难点：借助汉字名片，会讲“贝”的故事，并迁移拓展“玉”“金”等汉字的故事。学习过程：一、了解字源，学写生字1.看一看“贝...

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3 “贝”的故事 教案 2课时资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版二年级下册识字3《“贝”的故事》教学设计《“贝”的故事》教学方案第1课时【教学目标】1.正确认读“甲、骨”等15个生字，读准多音字“漂”，积累“动物、贝壳”等11个词语。会写“贝、壳、甲、骨”4个字。2.通过学习，可以正确流利地朗读课文。3.借助图文，学习课文第一自然段，了解“贝”字的演变过程，并能借助图文说说演变过程。【教学重点】1.正确认读书写课内生字。 2.借助图文，学习课文第一自然段。【教学难点】通过图文结合的学习方法，了解“贝”字的演变过程，并能借助图文说说演变过程。【教学准备】字卡 多媒体课件【教学过程】一、课程导入1.出示甲骨文图片，看图猜字...

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