篇1：3 贝的故事 （教案）（2课时）3 贝的故事 （教案）（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：“贝”的故事第一课时（一）创设情境，激发兴趣1．谈话：同学们，你们喜欢贝壳吗？2．出示课件，学生欣赏感受。（课件出示贝壳图片）：不同种类的贝壳。（1）欣赏各种贝壳，感受贝壳的漂亮，令人喜爱。（2）说说自己喜欢那种贝壳，为什么。3. 师：贝壳不光外表漂亮，能做饰品，还有更大的用处呢！今天，我们就一起走进“贝”的故事。4.师：“贝”还是我们今天要学写的生字。（学习“贝”的书写）5.师：接下来让我们把“贝”送回课题。（生读课题）6.师：看到这个题目你们有什么疑问吗 预设：（1）“贝”字上面的标点符号叫什么？（2）为什么会有双引号？ （二）初读课文，整体感知。1.学生初...
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 篇2：3、贝的故事 教案3、贝的故事 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《3- 贝的故事》一．教学目标：1、掌握本课生字，能熟练朗读课文，能自己讲述贝的故事。2、了解偏旁与字义的关系，学会通过偏旁理解字的意思。3、通过学习，对汉字的故事产生兴趣，感受汉语言文字和中华文化的博大精深。二．教学重难点1、了解偏旁与字义的关系，学会通过偏旁理解字的意思。2、通过学习，对汉字的故事产生兴趣，感受汉语言文字和中华文化的博大精深。三．教学过程：（一）创设情境，引入贝师：同学们，今天我们的课堂上来了一位漂亮的朋友。瞧，它来了！出示贝壳卡通图片，听贝的自我介绍：同学们，你们好，我的名字叫“贝”，你们看我有着坚硬的外壳，漂亮的衣裳，你们喜欢我吗？（放录音）出示“坚...
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 篇3：3 贝的故事 （教案）3 贝的故事 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课时教学设计学段：二年级 学科：语文章节名称 二年级下册第三单元《“贝”的故事》 学时 1学时课标要求 识字与写字：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字形体美。写字姿势正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。 阅读：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。内容与学情分析 内容分析 《“贝”的故事》是识字单元的第三篇课文，本单元以“传统文化”为主题，融识字教学与传统文化的感受于一体。借助“贝”字，突显的是汉字文化。课...
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  篇4：3.《贝的故事》教案（表格式）3.《贝的故事》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 二年级（下） 教材版本 部编版人教版课题名称 第三单元 3 “贝”的故事教学目标 了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。重难点分析 重点分析 通过了解“贝”字的起源和古代的用途，了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，对学生有一定难度。难点分析 二年级的学生对汉字的来源认识还不深，生活经验和体验不丰富。教学方法 1.进一步认识形声字的规律，归纳一批学习过的形声字来学习本课。 2.借助图片，了解贝字的起源和字形字义特点。教学环节 教学过程导入 你们去过海边吗？你们在那里看到了什么？（学生自由回到） 出示贝壳图片，让...
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 篇5：3.《贝的故事》教案（表格式）3.《贝的故事》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 二年级（下） 教材版本 部编版课题 名称 识字3 贝的故事难点 名称 由“贝”字展开，形声字形旁表义的特点难点 分析 重点分析 本课介绍了“贝”字的起源和演变，“贝”字的作用以及字形字义。由于“贝”字的演变过程漫长，变化不规则，并且“贝”在现代已经没有了贵重以及货币的意义和作用。难点分析 对于积累词汇少、形象思维发育不成熟的二年级的学生来说，要理解贝字的起源，贝的作用以及字形字义是不容易的。教学方法 1.采用图画与课文内容映照，帮助学生直观感受“贝”的形态变化过程。 2.通过深入理解“贝”作为偏旁系列汉字的大致意思，再相机点拨“言”字旁与说话有关、“木”字旁...
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 篇6：3.《贝的故事》教案（表格式）3.《贝的故事》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 二年级下册 教材版本 部编版课题名称 第三单元识字3《“贝”的故事》教学目标 从汉字的演变中，体会汉字偏旁的意义，能讲述“贝”的故事。重难点分析 重点分析 汉字的演变从甲骨文开始，年代久远，汉字字形的变化很大，不容易识别，而且很多汉字都是形声字，了解汉字的形旁能更好分辨汉字的意义。难点分析 汉字的字形发展与现代楷书字体差异很大，与学生已有认知识字产生冲突，低年级学生对汉字的表义功能了解不多。教学方法 1.通过图片、视频直观、形象了解“贝”字的由来和演变。 2.从重点词入手，图文并茂理解“贝”字的发展。教学环节 教学过程导入 1.你认识这些工具书吗？它能帮...
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 篇7：3、贝的故事教学设计 （第一课时）3、贝的故事教学设计 （第一课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：“贝”的故事东湖中学小学部 施海琴教学目标：1 会认本课要求会认的16个生字，指导书写“贝，甲、骨”等生字2 正确、流利有感情的朗读课文，了解“贝”字的起源3知道贝字旁的字跟钱财有关，进一步了解汉字的意思与偏旁有关的特点教学重难点：教学准备：教学课件教学课时：第一课时教学过程：一 谈话导入1 同学们，今天，老师给大家带来了一份礼物，瞧，是什么？（出示贝壳）今天就让我们一起来学习“贝”的故事，伸出手指一起跟老师书写课题。讲解“贝”的注意点2现在就让我们去知识的海洋里捡一捡贝壳吧（出示各种贝壳的图片）3 师：咦，这个贝壳上是个什么字呀？（猜象形字日、水、山、贝）4 了...
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 篇8：3 贝的故事 教案3 贝的故事 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3《"贝"的故事》【教学目标】【知识与能力目标】会认“甲、骨、类”等16个生字,会写“珍、贵、钱币”等9个生字。2.了解贝字的起源,了解汉字的意思与偏旁有关的特点。【过程与方法目标】多种方法识记生字，进一步认识形声字的规律。【情感态度价值观目标】正确、流利、有感情地朗读课文。【教学重点】了解贝字的起源和字形字义特点,掌握贝在左右结构和上下结构中书写不同的特点。【教学难点】由贝字推衍开去,总结形声字形旁表义的特点。【教学过程】一、创设情境,激发兴趣1.在浩瀚的海洋里，生活着一些柔软的动物，它们为了保护自己，穿上了坚硬的铠甲——贝壳。今天,我们就一起读一读关于“贝”的故事。板书...
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 篇9：3 贝的故事 课件（24张 ）3 贝的故事 课件（24张 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)3.“贝”的故事lèi贝类鱼类鸟类象形字刻在龟甲或兽骨上甲骨文甲骨文“贝”字的起源漂piào （ ）piāo （ ）贝壳有什么特点？贝甲壳骨与关捡贝壳甲骨文贝类漂亮珍贵随身容易损坏“贝”字的起源贝壳有什么特点？贝壳有什么用？因为贝壳 ，所以人们把它当作 。赚、赔、购、贪、货zhuàn péi gòu tān huò账 贵 费 财 贩……猜猜这些汉字的偏旁与什么有关？金字旁——和金属有关铁、银、钢猜猜这些汉字的偏旁与什么有关？王字...
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    篇10：3 贝的故事 预习单（PDF版 无答案）3 贝的故事 预习单（PDF版 无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：正确、流利、有感情地朗读课文。预习掌握本课生字词。目标了解“贝”字起源、“贝”的作用及其字形、字义。1.课文朗读情况。(1)课文共有个自然段，我能在课文中标出段序。朗读我共读了遍课文，我（能还不能）正确、流利、有感情地朗读。(2)我能用“”画出课文中我读不好的句子。2.我会读下面的词语（会读打“√”），会填空。贝类饰品损坏钱币赚钱赔本购买贫困随身携带甲骨文音“漂”是多音字，当它读“piā0”时，可以组词为,当它读“pià0”时，可以组词为读课文夯实基础3.我会描。形与5与yu横竖折折钩横【提示】“与”的第二笔是竖折折钩。7.学贵...
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 篇11：识字三《贝的故事》字词基础训练题（含答案）识字三《贝的故事》字词基础训练题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版小学语文二年级下册识字3字词基础训练专项题【核心素养目标】文化自信：认识“甲、骨”等 14 个生字，读准多音字“漂”，会写“贝、壳”等 9 个生字会写“动物、贝壳”等 11 个词语，积累由“珍、币”等生字拓展的 12 个词语语言运用：朗读课文，能讲述“贝”的故事，了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关思维能力：能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思审美创造：通过学习形声字感受中国语言的博大精深。预习重点 朗读课文，能讲述“贝”的故事，了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关预习难点 通过学习形声字感受中国语言的博大精深。1、看生字写拼音甲...
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  篇12：3.贝的故事 课件 (共19张PPT)3.贝的故事 课件 (共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)贝“贝”的故事部编版语文二年级下册甲骨文jiǎɡǔ自由读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。标好自然段。yìsuísǔn随 易 损加一加减一减随便随时跟随损伤损坏饰 品shìpǐn饲养员饼干森 众 晶钱币纸币财 赚 赔 购 贫cáipéiɡòupínzhuàn贝和钱财有关你有什么发现？？？漂漂亮piàopiāo漂洗piǎo漂浮飘落反义词漂亮容易喜欢保护困难讨厌破坏丑陋近义词漂亮美丽喜欢喜爱读一读课文。为什么贝字这样写呢？独体字找主笔...
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  篇13：识字 3 贝的故事 课件（18张）识字 3 贝的故事 课件（18张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)“贝”的故事学习目标1.会认本课要求认识的16个生字，会写本课要求会写的9个生字。2.正确、流利、有感情的朗读课文。3.了解“贝”德起源，激发学生主动积极地收集一些汉字的故事，进一步了解汉字的秘密。jiǎ gǔ lèi piào zhēn甲 骨文 贝类 漂亮 珍贵shì pǐn suí yì Sǔn bì饰 品 随身 容易 损 坏 钱币cái zhuàn péi gòu pín...
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  篇14：3贝的故事（课件）(共23张PPT)3贝的故事（课件）(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)3 “贝”的故事认识生字甲 骨 漂 珍 饰 品 随 易损 币 财 赚 赔 购 贫jiǎ ɡǔ piào zhēn shì pǐn suí yìsǔn bì cái zhuàn péi ɡòu pín多音字：漂piào（ ）piāo（ ）piǎo（ ）漂流漂白漂亮甲骨文 贝类 漂亮 珍贵 饰品随身 携带 容易 损坏 钱币钱财 赚钱 赔本 购买 贫穷ji...
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     篇15：3贝的故事（课件）（33张）3贝的故事（课件）（33张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)复习《传统节日》甲骨文甲骨文因镌刻、书写于龟甲与兽骨上而得名。它是中国的一种古代文字，是汉字的早期形式。部编版二年级语文下册第三单元3 “贝”的故事朗读课文读准字音读顺句子标出自然段贝类的两扇壳张开的样子。12甲 骨 漂 珍 饰 品 随jiǎyìɡǔzhēnshìsuísǔnbìcáipéiɡòupínzhuànpǐn易 损 币 财 赚 赔 购 贫piào学认字古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。漂纸船漂呀漂，漂到了小熊家...
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  篇16：3贝的故事（同步练习）（含答案）3贝的故事（同步练习）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：识字3“贝”的故事 同步练习给下列汉字注音。骨 类 漂 珍 随 易 损 赚 赔二、组词骨（ ）钱（ ）巾（ ）写（ ）关（ ）滑（ ）浅（ ）币（ ）与（ ）天（ ）三、近义词、珍贵（ ） 损坏（ ） 漂亮（ ） 保护（ ）财富（ ）购买（ ） 贫苦（ ） 当做（ ）四、反义词张开（ ） 喜欢（ ） 容易（ ） 漂亮（...
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    篇17：识字3 贝的故事（说课课件） (共16张PPT)识字3 贝的故事（说课课件） (共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)说课“贝”的故事目录说教学目标说教学重难点说教学方法说教学过程说学情说作业设计说教材说板书设计——————————人教版小学语文二年级下册 识字单元第三篇课文一、说教材二、说学情有一定的识字能力自主识字兴趣学习能力采用活泼有趣的教学环节教学目标三、说教学目标甲、骨、漂、珍、饰、品、随、易、损、币、财、赚、赔、购、贫贝、壳、甲、骨、钱、币、与、财、购正确、流利的朗读课文；读好恰当的停顿初步感受汉字的魅力及中华文化的博大精深、源远流长，激发对传统文化的热爱。读好恰当的停顿。认识15个二类生字，会写9 个一类生字；正确...
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     篇18：3贝的故事 课件（14张）3贝的故事 课件（14张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)3 “贝”的故事认识生字漂piào 漂亮piāo 漂浮“贝”字的演化规律一些生活在水里的动物,用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。甲骨文：是中国的一种古代文字，是汉字的早期形式，也是现存中国王朝时期最古老的一种成熟文字。古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作为偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。赚=贝+兼 赔 =贝+咅购=贝+勾 贫 =分+贝货=化+贝读一读，记一记珍贵 珍惜...
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    篇19：识字3 贝的故事（第二课时）（课件）（23张）识字3 贝的故事（第二课时）（课件）（23张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)3 “贝”的故事猜一猜一家有三口，家住二层楼。老大住楼上，老二老三挤下头。打一字：品古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。由表及里,认识“贝”字家族精美的饰品美丽的饰品华丽的饰品饰品修饰饭前（饣）横人带毛巾识字巧方法饰shì物品药品三张口，不是口识字巧方法品pǐn跟随随便有耳便走识字巧方法随suí珍珠珍贵三撇全分开（人）（王）识字巧方法珍zhēn而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。思考贝壳除了外形好看,可以制作饰品,还有什么用处？结构：左右结构组词：...
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