篇1：奇妙的转换（教案）通用版心理健康小学高年级1奇妙的转换（教案）通用版心理健康小学高年级1资料可供全国地区适用。
大致详情：奇妙的转换一、设计理念《中小学心理健康教育指导纲要 (2012 年修订)》明确指出，心理健康 教育的具体目标有：增强学生调控自我、适应环境、承受挫折的能力。本 课以团体动力学作为设计理念，以心理学家塞利格曼的积极心理学理论为 基础，融合教育戏剧，用小学生喜闻乐见的绘本故事，引导学生发现生活 中的美好，学会正确面对生活中的不如意，以积极乐观的心态去适应变化。二、教学对象小学四年级的学生， 自我意识逐渐增强，抽象思维开始快速发展，开 始观察、认识社会，做事开始考虑他人的感受，逐渐形成责任意识。随着 社会生活的增加、知识难度的增大，不少孩子在学习、人际沟通等方面碰 到困难甚至遭受挫败，加之疫...
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  篇2：13唐诗五首之《春望》《野望》群文阅读教学设计13唐诗五首之《春望》《野望》群文阅读教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版八年级上册《春望》《野望》群文阅读 教学设计教学目标1、有感情地朗读两首诗歌，感受律诗的格律之美。2、描绘诗歌景物画面，赏析诗歌写景技法。3、结合创作背景和诗人生平，体会诗歌表达的思想感情。教学重点1、有感情地朗读两首诗歌，感受律诗的格律之美。2、结合创作背景和诗人生平，体会诗歌表达的思想感情。教学难点描绘诗歌景物画面，赏析诗歌写景技法。教学方法朗读法、比较法、引导法、教学过程一、创设情境，导入新课:孩子们，《春望》《野望》这两首诗大家应该已经学过了吧，那能不能背过呀？全班集体背诵诗歌。能不能默写？请两名同学上台默写诗歌。（根据学生默写情况，强调“溅、烽...
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 篇3：合作星球之旅 （教案）通用版心理健康小学高年级1合作星球之旅 （教案）通用版心理健康小学高年级1资料可供全国地区适用。
大致详情：合作星球之旅一、学情分析：教育部在《中小学心理健康教育指导纲要 (2012 年修订)》 中明确提出， 学会合作是小学生心理健康教育的重要内容之一。对于小学阶段的学生而言， 学会合作是至关重要的。学会合作是他们未来进入社会所必需的基本技能之 一，也是促进学生社会化的一个基本途径。从小培养学生的合作能力，培养他 们与人合作的习惯，一方面有利于他们弥补自身的不足，发挥彼此的优势和特 长，提高他们的学习、做事效率。另一方面，合作可以让他们收获友谊，在成 功时得到肯定和赞美，在挫折时得到安慰和鼓励。二、教学对象：小学高年级学生三、教学目标：1.认知目标：初步了解合作的普遍性和必要性，懂得生活中...
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  篇4：统编版必修上册 《苏轼与“赤壁”》群文阅读教学设计统编版必修上册 《苏轼与“赤壁”》群文阅读教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《苏轼与“赤壁”》群文阅读教学设计【教学构想】在学生学习了《赤壁赋》和《念奴娇 赤壁怀古》的基础上，引导学生以比较阅读的方式深入理解苏轼一赋一词所表达的不同情感，既巩固已学知识，又提升学生的思辨能力，走向个性化阅读。【教学目标】1. 把握一赋一词的内容，比较苏轼“赤壁”词、赋中的情感差异。（重点）2. 引导学生用自己的语言有条理地、清楚地陈述苏轼“赤壁”词、赋中的情感差异。（难点）3. 引导学生感受苏轼的情怀，思考自己处于困境时的应对心态。【课前准备】发放学习任务单。熟读任务单上的《赤壁赋》和《念奴娇 赤壁怀古》，选择一个角度，在一赋一词中找出相关语句，写下你对这一赋一词所表达...
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   篇5：部编版语文六年级上册阅读教学知识点总结素材部编版语文六年级上册阅读教学知识点总结素材资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级上册阅读教学复习知识点第一单元：由阅读的内容想开去。安排这一要素，旨在培养学生阅读时不仅能把握文章内容，体会思想感情，还能由课文展开联想，在深入理解课文的同时，活跃思维、激发创造力。方法：结合自己的生活经验想开去；课文联想的方式引起自己的共鸣，让自己想到了更多。情景交融把写景和感受融合起来写。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。情景交融，写出草原的美丽，表现了作者看到草原时的惊叹与舒畅，表达了作者对草原的热爱与赞美。体会排比的作用：能...
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 篇6：高年级-情绪调节-《向快乐出发》【教案+课件】(共22张PPT)高年级-情绪调节-《向快乐出发》【教案+课件】(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)向快乐出发游戏规则随老师口令一起做动作大西瓜 用手比小圈小西瓜 用手比大圈快乐摘西瓜紧张情绪激动好奇期待高兴疑惑平静兴奋栽种快乐之花学校又小又旧，同学们也不和我玩，老师讲课我也听不太懂。我都不想去了，上学真没劲！学校小但是很干净，老师同学对我也很好，我又能认识更多的新朋友了！小凯晓琳积极情绪消极情绪故事启示面对同一件事情，不同的态度会产生不同的情绪，而不同的情绪，最终又会导致不同的结果。过 程 揭 秘金钥匙一换个角度沙漠里的半杯水沙漠里的半杯水快 乐 魔 水如果你把快乐告诉一个朋...
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  篇7：高中语文统编版：7.《短歌行》《归园田居》比较阅读教学设计高中语文统编版：7.《短歌行》《归园田居》比较阅读教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：宦海浮沉 乱世抉择——《短歌行》《归园田居（其一）》比较阅读教学设计报告课程标准分析本单元属于“文选阅读与写作”学习任务群，以“诗意人生”为人文主题，从古代诗歌角度承担“文学阅读与写作”的学习任务，应该关注的核心素养是“审美鉴赏与创造”与“文化传承与理解”。在教学设计时候，宜采用朗读的形式，运用联想与想象获得对语言与文学形象的直觉体验；通过比较阅读两首诗歌，梳理归纳诗歌的表达技巧和鉴赏方法；采用知人论世的方法，深入理解诗歌，最后采用诗评的形式加深理解、锻炼表达。教材分析曹操的《短歌行》与陶渊明的《归园田居》是魏晋南北朝时期的古体诗歌，时代比较久远，语言相对晦涩难懂，如何快速让学生进...
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   篇8：7《回忆我的母亲》群文阅读教学设计7《回忆我的母亲》群文阅读教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《回忆我的母亲》1+X群文阅读 【课文品读】结构严谨总分总的段落结构：《回忆我的母亲》是一篇回忆性散文，全文按照时间顺序记叙母亲的一生。开篇点题，段落中的“爱”“勤劳”“回忆”等词内涵十分丰富，既交代了写作的缘由，点明了全文的情感基调“我爱我的母亲”，也高度概括了母亲勤劳一生的特点。第一自然段是全文的总纲。接下来是文章的主体，用具体的事例来写母亲的“勤劳”，同时体现了母亲多方面的特点：宽厚仁慈、聪明能干、坚韧刚强、识大体顾大局等。两层之间互相照应，衔接自然。最后几段，由记叙转为抒情议论，重在抒发对母亲的感谢和悼念之情，表达自己的决心。全文思路清晰，首尾呼应，章法清楚...
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   篇9：初中小说群文阅读教学研究（word版）初中小说群文阅读教学研究（word版）资料可供全国地区适用。
大致详情：论文名称 初中小说群文阅读教学研究摘要 培养学生的阅读能力是语文教学的重要内容，阅读在教学中越来越重要，但当前我国语文阅读教学仍然存在很多问题，比如：学生阅读能力不足，阅读量少，阅读速度慢，阅读习惯不良，教师阅读教学方式陈旧等，因此，提高学生的语文阅读能力在语文教学中至关重要。关键词 群文阅读；初中小说教学；阅读教学正文 引言 群文阅读是近年来我国新兴的一种阅读教学实践方式，主要模式为单文本阅读教学向多文本教学的转变，突出多文本阅读，议题建构，开放多样性的特点，起到阅读数量和质量兼顾，从而阅读效率提高，阅读习惯更好地养成。小学阅读课堂最先采用群文阅读教学，并取得良好的教学成效，而初中阅读...
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    篇10：2023届高考语文新高考备考：古代诗歌阅读教学如何适应新高考2023届高考语文新高考备考：古代诗歌阅读教学如何适应新高考资料可供全国地区适用。
大致详情：高考语文新高考备考：古代诗歌阅读教学如何适应新高考2023年浙江高考语文使用新高考全国I卷。因此，我结合近三年全国卷古诗阅读，从试题、学生作答情况及教学策略等方面进行分析。一、例说试题，明确方向关联教材 显性关联，考点设置直接与教材内容关联。2021年新高考I卷的古代诗歌阅读选用杨巨源的《寄江州白司马》，试题关联教材课文《琵琶行》。在选择题中考查“一衣带水”的典故，说诗人曾经听说湓水萦绕像衣带，是对此地景物的描绘，并未有表现朋友间“天涯若比邻”之意，直指用典这一抒情手法。 在关于“知人论世”的要点上，在《寄江州白司马》的鉴赏题中问“前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，...
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    篇11：通用版小学英语 阅读教学思考 课件(共58张PPT)通用版小学英语 阅读教学思考 课件(共58张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共58张PPT)对小学英语阅读教学的一些思考一、义务教育阶段英语课程的总体目标通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。 （总体目标的三方面）二、小学英语教学的主要目标、任务和方向以培养学生英语学习的兴趣为主要任务以培养英语听说能力的形成为主要目标以培养学生有效阅读的能力为重要途径小学英语教学的方向小学、初中的英语教学应该强化学生的英语语感、素养、学习策略的培养。建立语篇为基础的英语教学理念。在中小学英语教学中，应改革以语言点为中心的...
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     篇12：《变色龙》《范进中举》《我的叔叔于勒》群文阅读教学设计《变色龙》《范进中举》《我的叔叔于勒》群文阅读教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：变色·本色——《变色龙》《范进中举》《我的叔叔于勒》群文主题阅读课课型群文阅读群文议题变色·本色群文篇目《变色龙》《范进中举》《我的叔叔于勒》教学目标以“例-析-联-议”建模，深度解读小说主题。2.通过比较阅读，探究人物之变的内因与外因3.感悟在成长过程中，每个人要有自己内心的坚守，不忘初心。教学重难点1.探究“例-析-联-议”群文重构路径在小说主题阅读课中应用，学习表现人物变化方法。2.探究人物之变的内因与外因，前置学习用1课时学生通读3篇文章，完成字词积累，了解小说时代背景，对疑难点在课本中做好批注教学方法比较阅读法 小组讨论法 主问题引导法课时...
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     篇13：小学高年级科学知识竞赛真题卷三（含答案）小学高年级科学知识竞赛真题卷三（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学高年级科学知识竞赛真题卷三「温馨提示」:1.你拿到的试卷满分为100分，竞赛时间为80分钟。2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。3.答题时，请用蓝黑墨水的钢笔、签字笔或圆珠笔，不要用铅笔。4.答题前，请先填写“准考证号”“姓名”“考场号”和“座位号”。5.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。6.相信你自己，你是最棒的。一、单选题(每小题只有一个选项符合题意。每小题1分，共25题，25分)1.下面诗句，不是写江南梅雨的是( ）A.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。(赵师秀 《约客》)B.清明时节雨纷...
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   篇14：中考英语课件英语阅读教学设计(共54张PPT)中考英语课件英语阅读教学设计(共54张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共54张PPT)1英语阅读教学设计2有效阅读教学模式运用---动态目标补偿模式（一）依据：1.建构主义理论：强调以学生为中心，成为信息加工的主体，知识意义的主要建构者。建构主义理论认为学习不是被动接受信息刺激，而是主动的建构意义，以自己原有的经验为基础，对新内容重新认识和编码，获得意义，形成自己的见解。3（一）依据2.阅读教学理论：帮助和引导阅读者建立新的阅读理解认知图式。其过程是帮助阅读者形成新的辨认作者预设的信息、建构自我理解语言知识和阅读理解能力。4（一）依据3.实践理论：（1）“自上而下”（the top-down approach）强调阅读背景知识比词汇...
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     篇15：2022年中考英语提升课堂：英语分级阅读教学例谈2022年中考英语提升课堂：英语分级阅读教学例谈资料可供全国地区适用。
大致详情：中考英语提升课堂：英语分级阅读教学例谈思维品质体现了英语学科核心素养的心智特征。提升思维品质能促进学生对英语的有效学习和应用。本文分析了目前英语分级阅读教学中存在的思维缺席的问题，并结合阳光英语分级阅读材料，从深入研读语篇、教学目标设计、优化课堂活动三个方面，探讨了发展学生思维品质的教学策略，旨在助推英语分级阅读教学发展。【关键词】思维品质；英语分级阅读；教学策略一、引言 阅读是一种思维过程，其最终目的是培养学生的思维能力。随着以促进学生英语学科核心素养的发展为总目标的英语学科课程改革的推进，英语分级阅读作为教材阅读的拓展和补充，越来越受到一线英语教师的青睐。通过英语分级阅读，学...
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  篇16：《实用文阅读教学设计的基本要领》教学课件（共26张PPT）《实用文阅读教学设计的基本要领》教学课件（共26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)《实用文阅读教学设计的基本要领》的读书体会雅言满溢，幸福阅读Contents03实用文阅读教学设计样例02实用文阅读教学设计要点目录01实用文的体式特征01实用文的体式特征实用文的体式特征再次厘清概念诗歌、小说、喜剧和散文之外的所有文章，统称为实用文。01现行语文教科书中出现的实用文：科普文章、新闻、社科文、演说辞、书信、人物传记、书评与影评、序言、访谈录、调查报告、讨论与辩论、图片说明、日记等十三类。比重较大：科普文章、新闻、社科文、演说辞、书信等现行语文教材中实用文的文体状况呈现以下几个特点：1.与新课程改革之前相比，实用文在教...
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    Tags：高年级,阅读教学,精选,16篇
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