篇1：八年级上册 第一单元 口语交际 讲述 教案八年级上册 第一单元 口语交际 讲述 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际讲述【教学目标】1.了解讲述的意义和作用,掌握讲述的特点与基本原则。2.通过口语交际实践，学习并掌握常用的讲述方法。【教学课时】1课时【教学过程】一、概念导入，明确讲述意义师：什么是讲述？这个问题很通俗，但怎么准确表达却值得商榷。向别人介绍自己的经历、给朋友讲故事、与同学们分享见闻等，甚至向老师解释事情的原委、向医生解说自己的病因、向警察或记者说明事实等，都是讲述。我们每天都在讲述，哪位同学能为“讲述”下一个定义？预设讲述就是叙述和讲解，就是把你知道的事情、感受、道理等讲给别人听。师：讲述很重要，大家早已熟知。其实我们已经学过或读过历史上很多关于讲述的故事，哪位...
图片详情：
  篇2：八年级上册语文部编版课时练第一单元口语交际《讲述》（含答案）八年级上册语文部编版课时练第一单元口语交际《讲述》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际 讲述》课时练1．在八年级（3）班举办的“推荐我最爱听的一首歌”口语交际活动课上，语文老师说：“音乐是人类最美好的语言，是一代一代年轻人成长的摇篮，是承载共同记忆和心声的小船，也是放飞个人情感和个性的风筝。今天的这节语文活动课，我们拥抱音乐，交流体验，每个同学都把自己最爱听的一首歌推荐给大家。”假如你上台推荐，你会怎么说 （100字左右） 2．八年级（1）班将开展以“孝道”为主题的班会，你作为主持人，要求在开场白中向大家讲述孝道对中学生成长的意义。你会怎么说 3．针对网友“悠然南山”的评论，请你写一则跟帖，谈谈你不同的看法。【新闻事件】5月3日，四川达州八旬老人李某乘...
图片详情：
 篇3：八年级上册第一单元 口语交际 讲述 课件(共21张PPT)八年级上册第一单元 口语交际 讲述 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)口语交际讲述1.专心“听”，领会讲述的要点。2.细心“辨”，训练参与者根据交际的需要捕捉事实得出观点的能力。3.用心“讲”，能围绕中心话题进行讲述，努力提高说话水平。目标导航讲述是根据交际的需要，对我们的已知所作的一种讲解。这里的已知可以是认识的人、一个故事、一段经历或一个道理。讲述是说话的一种技巧，有一定的方法。重点解读1、注意讲述的对象和场合明确是讲给什么人听的，是一个人，几个人，还是不确定的听众。讲述的对象不同，讲述的内容和方式也就不同。也就是说，讲述要有针对性，有听众意识。此外，还要注意讲述时的环境氛围。要使自己的讲述适应所处的环境，...
图片详情：
   篇4：八年级上册第一单元口语交际《讲述》导学案八年级上册第一单元口语交际《讲述》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际《讲述》导学案【活动目标】选用短句，注意讲述的特点，把事情及其来龙去脉讲清楚，讲明白。确定重点，理清关系，在讲述过程中，做到条理清晰，事件突出。3.发挥联想和想象，热爱讲述，会用讲述的方法分享生活，养成良好的讲述习惯。【学习重难点】根据活动要求讲述故事，口语表达顺畅，能抓住重难点，条理清楚。培养学生准确地口语组织能力和表达能力。【课时安排】1课时【学习过程】学生自学讲述需要注意的地方（1)明确是讲给什么人听的，是一个人，几个人，还是不确定的听众。（2）讲述要有针对性，要有听众意识,浅显易懂。2、要重点突出，条理清楚，运用一些叙事技巧（1）先确定讲述的中心话...
图片详情：
 篇5：第一单元口语交际 讲述 同步导学案第一单元口语交际 讲述 同步导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台
第一单元 口语交际 讲述
一句话目标 了解“讲述”的基本要求，学会表达，与人交流；学会把一件事情讲述清楚，能运用一些叙事的技巧;乐于交往，勇于表达;与人交流态度大方、有礼貌。
一、谈话交流 导入新课
同学们，一句话可以成事，一句话也可以败事。这足以说明话言在人与人交往中的重要作用，它能够传递信息，沟通感情。而讲述就是其中关键的一环，它能够助人们互相了解，真心以对。今天，我们就来学习在口话交际中如何讲述。
二、独立自主学习
流程一:自学短文 总结要求
学生自主阅读教材P17面《讲述》，概括口语交际讲述有哪些基本要求。
流程二:自选任务 实战演练...
图片详情：
  篇6：第1单元口语交际 讲述【统编八上语文最新课件(配教案含说课)】课件(共17张PPT)+教案第1单元口语交际 讲述【统编八上语文最新课件(配教案含说课)】课件(共17张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)概念导入什么是讲述？请为“讲述”下一个定义。讲述就是叙述和讲解，就是把你知道的事情、感受、道理等讲给别人听。想一想我们已经学过或读过哪些历史上关于讲述的故事。穿井得一人、晏子使楚、舌战群儒……善于讲述，不仅是一种素养，更有利于生活，有利于工作，有利于社会稳定。探究原则阅读以下故事，探究讲述的原则。许攸居功取祸建安九年（204），曹操攻破邺城，占领冀州，许攸立有功劳。但许攸自恃功高，屡次轻慢曹操，每次出席宴席，言行很不得体，甚至不分场合，直呼曹操乳名，说：“阿瞒，你如果没有我的帮助，就得不到冀州了。”曹操笑笑说：“你说得对。”故事一但内心厌恨他。后来他随...
图片详情：
   篇7：第一单元：口语交际——讲述 课件(共30张PPT)+教案+素材第一单元：口语交际——讲述 课件(共30张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台“口语交际——讲述”教学设计部编八年级语文上期第一单元教学背景：根据2011版《语文课程标准》7—9年级段关于口语交际的要求“讲述见闻，内容具体、语言生动”。本套教材口语交际的第一课集中学习讲述。附：课标中关于口语交际的具体要求。能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的说话观点和意图。自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。在交流过程中，能根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力。讲述见闻，内容具体，语言生动。复述转述，完...
图片详情：
   篇8：八年级语文上册第一单元 口语交际 《讲述》课件(共13张PPT)+教案八年级语文上册第一单元 口语交际 《讲述》课件(共13张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元口语交际《讲述》【目标导航】1.专心“听”，领会讲述的要点。2.细心“辨”，训练参与者根据交际的需要捕捉事实得出观点的能力。3.用心“讲”，能围绕中心话题进行讲述，努力提高说话水平。【教学重点】领会讲述的要点，方法。【教学难点】用心“讲”，能围绕中心话题进行讲述，努力提高说话水平。【课时安排】1课时。1、新课导入、激发兴趣《舌尖上的中国》第一集《自然的馈赠》解说词片段欣赏：中国拥有世界上最富戏剧性的自然景观，高原，山林，湖泊，海岸线。这种地理跨度有助于物种的形成和保存，任何一个国家都没有这样多潜在的食物原材料。为了得到这份自...
图片详情：
  篇9：部编版语文八年级上册 第一单元口语交际 讲述 课件（共11张PPT）部编版语文八年级上册 第一单元口语交际 讲述 课件（共11张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)千万不要相信中国人说的“不行不行”，其实我们只是打破了几个吉尼斯记录而已可以在这里建一个银杏加工厂，有这么丰富的原料，利润一定可观。这里的银杏树长得这么旺盛，不知用的是什么肥料、技术？好美的一幅银杏风景画啊！
图片详情：
  篇10：口语交际 讲述【考点精讲版】课件(共19张PPT)口语交际 讲述【考点精讲版】课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：结合生活经验，了解讲述的意义和作用，掌握讲述的基本原则。
通过口语交际实践，学习并掌握常用的讲述方法。
在讲述中培养、提高口语交际能力，学会表达与交流。
目标导航
讲述，就是把事情和道理说出来。讲述在生活中很常用，也很重要。它不仅能帮助我们与他人有效沟通交流，还能提升自己的语言能力和自身的形象。那么，讲述有哪些值得注意的地方呢？
交际指导
1.注意讲述的对象和场合。
注意对象主要指关注听者的性别、年龄、身份、职业及与自己的关系等。考虑听者的需要和感受，才能收到好的效果，达到讲述的目的。注意场合主要指关注讲述的环境、氛围等，这种场合其实就是一种语境。例如欢迎会与欢送会的语境就大...
图片详情：
  篇11：第一单元口语交际《讲述》课件（共25张PPT）第一单元口语交际《讲述》课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元·口语交际
讲 述
会讲故事的人……
A
情景导入
情景导入
在我国古代有不少靠三寸不烂之舌谋生的人，例如苏秦、张仪、烛之武、唐雎等，他们靠着自己高超的说话技巧，或为自己赢得了安身立命的本领，或留名青史，为后世所景仰。
但会说话，会讲故事，除了天赋，更需要学习。
今天，就让我们来学学如何讲述清楚一件事。
说清楚一件事或者个一个道理
一、如何讲述？
为
何
讲
述
整体感知
作为口语交际活动，讲述要有对象和场合意识。同样的内容，对象不同，讲述的方式就要有所不同。要根据讲述的对象、场合调整语速和表情等，还应该根据故事中角色的不同，适当变换语...
图片详情：
  篇12：八年级上册语文部编版 第一单元口语交际《讲述》课件（共40张PPT）八年级上册语文部编版 第一单元口语交际《讲述》课件（共40张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)口语交际 讲述学习目标1.学会清楚、大方、得体地向他人讲述自己的故事、观点、情感。2.学习讲述故事的注意事项和表达技巧，提升自己的表达能力。3.通过开展故事会，分享精彩故事，展现非凡口才。情景导入在上一课的新闻写作学习中，我们学会了采访，对于采访者来说，重要的是学会提问，而对于被采访者来说，重要的则是学会讲述。在我们的日常生活中也经常需要讲述，“一句话让人笑，一句话让人跳”，同样的一句话由于说话者说话的方式不同竟会产生截然不同的效果。我们在日常讲述中有哪些问题呢 我们又该如何讲述呢 ？一、什么是讲述？讲述是根据交际的需要，对我们的已知所做的一种讲解。这里的已...
图片详情：
     篇13：口语交际 讲述 课件15张PPT口语交际 讲述 课件15张PPT资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 讲述
概念导入
什么是讲述？请为“讲述”下一个定义。
讲述就是叙述和讲解，就是把你知道的事情、感受、道理等讲给别人听。
想一想我们已经学过或读过哪些历史上关于讲述的故事。
穿井得一人、晏子使楚、舌战群儒……
善于讲述，不仅是一种素养，更有利于生活，有利于工作，有利于社会稳定。
探究原则
阅读以下故事，探究讲述的原则。
许攸居功取祸
建安九年（204），曹操攻破邺城，占领冀州，许攸立有功劳。但许攸自恃功高，屡次轻慢曹操，每次出席宴席，言行很不得体，甚至不分场合，直呼曹操乳名，说：“阿瞒，你如果没有我的帮助，就得不到冀州了。”曹操笑笑说：“你说得对。”
故事...
图片详情：
   篇14：部编版八年级语文上册教案：《口语交际 讲述》部编版八年级语文上册教案：《口语交际 讲述》资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 讲述INCLUDEPICTURE"精彩开篇词.tif"话说曹操自领百万大军下江南，志在吞吴。当时刘备、孙权皆很薄弱，唇齿相依、唇亡则齿寒。因此刘备遣诸葛亮前往东吴，说服吴蜀联盟抗曹。不料东吴一班文官贪生怕死，以张昭为首竭力主张降曹。诸葛亮不得已动用三寸不烂之舌，引经据典，舌战群儒又智激周瑜、孙权。最终使得吴蜀联盟成功，赤壁之战，大破曹军，流下千古佳话。同学们，你们是不是也被诸葛亮的胆识和口才征服了？你们想知道诸葛亮是怎样舌战群儒的吗？其实除了拥有博学的知识外，还有最重要的一条，那就是他非常注意讲述的环境、对象及条理。一起来了解一下吧！INCLUDEPICTUR...
图片详情：
   篇15：部编版语文八年级上册第一单元口语交际《讲述》课件 （共15张PPT）部编版语文八年级上册第一单元口语交际《讲述》课件 （共15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)口语交际 讲述结合生活经验，了解讲述的意义和作用，掌握讲述的基本原则。通过口语交际实践，学习并掌握常用的讲述方法。在讲述中培养、提高口语交际能力，学会表达与交流。目标导航讲述，就是把事情和道理说出来。那么，讲述有哪些值得注意的地方呢？交际指导1.注意讲述的对象和场合。注意对象主要指关注听者的性别、年龄、身份、职业及与自己的关系等。考虑听者的需要和感受，才能收到好的效果，达到讲述的目的。注意场合主要指关注讲述的环境、氛围等，这种场合其实就是一种语境。例如欢迎会与欢送会的语境就大相径庭。做到注意对象和场合，需要事先了解或现场留心观察。2.讲述时要重点突出，条理...
图片详情：
  篇16：第一单元：口语交际——讲述 课件第一单元：口语交际——讲述 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)八年级语文上册口语交际 第一单元 讲述目标导航1、学会条理清楚，流利准确地表达自己的观点。2、结合生活经验，了解讲述的意义和作用，掌握讲述的基本原则。3、通过口语交际实践，学习并掌握常用的讲述方法。新知讲解重点解读 讲述是根据交际的需要，对我们的已知所作的一种讲解。这里的已知可以是认识的人、一个故事、一段经历或一个道理。讲述是说话的一种，有一定的方法，以下是有关讲述应注意的地方。新知讲解1、注意讲述的对象和场合。 首先要明确是讲给什么人听的，是一个人还是几个人，还是不确定的听众。讲述的对象不同，讲述的内容和方式也就不同。也就...
图片详情：
   Tags：口语,交际,讲述,教案,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
