篇1：人教版四年级下册《平均数》教学案例人教版四年级下册《平均数》教学案例资料可供全国地区适用。
大致详情：《平均数》教学案例教学目标：1．经历从解决实际问题中建立平均数概念的过程，了解平均数的意义，初步学会简单的求平均数的方法。2．经历观察统计图表等数学活动过程，初步学会有关解决平均数的实际问题，体会移多补少的数学思想方法。3．感受数学与生活的密切联系。教学重点： 初步学会简单的求平均数的方法。教学难点： 理解平均数的意义。 一、导入新课师：同学们，这节课我们要解决三个数学问题，第一个是四年级同学的问题，第二个是三年级同学的问题，第三个是二年级小朋友的问题。二、问题探究（一）四年级同学的问题：哪个队的投篮水平高？1.创设情境，提出问题。师：我们先来挑战四年级同学的问题。师...
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  篇2：人教版九年级下《在中亚细亚草原上》教学案例人教版九年级下《在中亚细亚草原上》教学案例资料可供全国地区适用。
大致详情：一、教材分析 ( http: / / www. / jiaocaifenxi / " \t "http: / / www. / yinyuejiaoan / list02 / _blank ) 《在中亚细亚草原上》是俄国作曲家包罗丁的一首着名的交响音画，也是交响音画中的一个极品。但是由于包罗丁一生的作品不是很多，熟悉他的人也很少，因此他的这首作品几乎没有学生知道。 这首音乐是一首“标题”作品。作者曾在总谱上写了一段说明文字：“在中亚细亚单调的砂质草原上，第一次传来了罕见的俄罗斯歌曲的曲调。可以听见渐渐走近的马匹和骆驼的脚步声以及抑郁的东方音调。一支商队在俄罗斯士兵的卫护之下从广袤的...
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  篇3：15《驿路梨花》教学案例15《驿路梨花》教学案例资料可供全国地区适用。
大致详情：《驿路梨花》教学案例一、教材研读《驿路梨花》是当代作家彭荆风创作的一篇小说。小说以“我”和老余的见闻为叙事主线，围绕“小茅屋的主人是谁”展开的，通过与之相关的几件小事，表现了雷锋精神在少数民族地区生根开花，不断传递的动人情景,热情歌颂人民群众助人为乐的高尚品德。这篇小说不管是从叙事技巧还是思想内容方面，都是一篇佳作。下面我从三个方面对课文进行欣赏：（一）结构奇小说叙事采用的是嵌套式结构。嵌套式结构(也称套层式结构)指的是一环套一环的复杂的叙事结构。我们也可以简单地理解为是一个故事中穿插另一个故事、一条线索引出另一条线索、一个人物带出另一个人物的一种特殊的叙事结构 。文章以“我”和老余...
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   篇4：多媒体环境下小学语文低年级识字教学案例 教案多媒体环境下小学语文低年级识字教学案例 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：多媒体环境下小学语文低年级识字教学案例—以小学语文《胖乎乎的小手》为例对于小学语文老师，特别对于低年级语文老师来说，授课过程中最大的困难就是“枯燥乏味的知识点和低龄学生较弱的理解力”。传统的语文课堂较为死板，很多时候都只是一些套路和单纯的知识点堆积。所以当了老师以后，就更想给学生呈现一节有吸引力的语文课。如今，信息化教学环境明显改善，为生动有趣的课堂创造了多样有利的条件。其实想要改变语文课堂并不难，借助省平台的一体化备授课软化——101教育PPT，在上课时只需用上几个实用语文学科工具，不仅能够轻松传授知识点，还能抓住学生的吸引力。课例呈现一、谜语激趣，引入新课（或者图片导入）1．猜...
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  篇5：《短歌行》教学案例《短歌行》教学案例资料可供全国地区适用。
大致详情：《短歌行》教学案例
哀怨曲还是欢乐颂——《短歌行》教学的四种角度（教学案例）(统编版高一必修上)
师：这首诗是曹操拟乐府的诗，可以配乐歌唱。每四句换一次韵，形成一个音乐的段落，所以每四句叫作“一解”，全诗共八解。大家读完这首诗有什么疑惑吗？
生：第二解“慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康”写的是一种“忧思”，表达的是苦闷忧愁之情，第四解“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”写的是宴客之时弹琴奏乐的场景，表达的是一种欢乐之情。诗人要表达的到底是哀怨还是欢乐？
生：这首诗的情感一会儿忧一会儿喜，读起来有阻隔、不顺之感。比如第五解刚写“忧从中来，不可断绝”，到第六解又转写“契阔谈讌...
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  篇6：初一音标教学案例分享-(共23张PPT)初一音标教学案例分享-(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)初一音标教学案例分享一、字母与音标教学二、单词与音标教学三、听力与音标教学四、趣味活动与音标教学五、英音美音的差异A Is for AppleA is for apple a a apple,B is for ball b b ball,C is for cat c c cat,D is for dog d d dog,E is for elephant e e elephant,F is for fish f f fish,…字母与音标教学Aa /e /Bb /b/+/i / /bi /...
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    篇7：中考作文复习备考：“问题引领，说写结合”写作教学案例 设计中考作文复习备考：“问题引领，说写结合”写作教学案例 设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中考作文复习备考：“问题引领，说写结合”写作教学案例 设计“问题引领，说写结合”其目的就是将学生口才培养与写作教学结合起来，在实践中摸索，逐步形成了较为切实可行的训练模式。该模式简而言之，就是教师针对每次作文训练的主题，从训练目标和学生实际写作水平出发，精心设计一系列问题，引导学生在交流、讲述、演说中相互启发、相互借鉴、相互激励、相互影响来训练口语和写作能力的过程。其中问题的引领是关键所在，直接决定了“说”和“写”两个后续工程。【问题引领的原则】1.有的放矢原则，即有效性原则。就是说引导学生开口发言，进而获得写作灵感，打开作文思路的问题必须是针对作文训练目标、要求和主题的具体而明确的问...
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   篇8：13.我能行 教学案例 教案13.我能行 教学案例 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我能行》 教学案例教材分析本节课旨在帮助同学们树立自信，在这个年纪很多同学都会有很多做不到的事情，由此可能会对自己不自信，这节课的内容就是要帮助学生在活动体验中找到自信的感受，调整心态，形成新的自我认识，告诉同学们要对自己有自信，也学会对别人赞美。二、教学目标（1）正确理解“我能行”的含义。（2）正确地评价自己，不会妄自菲薄，相信自己能行，勇于尝试。（3）在对自我正确认识基础上，树立自信的生活态度。（4）善于发现别人的优点，相信自己能做得更好，积极学习他人的优点，学会取长补短。三、教学重点理解“我能行”的含义，并能正确认识自己。四、教学难点知道自己的优缺点，会主动去寻求...
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  篇9：人教版二年级下册简单推理教学案例人教版二年级下册简单推理教学案例资料可供全国地区适用。
大致详情：简单推理教学流程：一、课前积累，勾连旧知。师：我们先来做一组有趣的练习，把你的答案写在学习单上。生：独立完成后相互批改，并说一说你的想法。师：全部猜对的同学请举手。二、师生互动，激趣引入（一）引入1、师：今天我们用扑克牌玩猜一猜的游戏。电脑出示：这是扑克牌中的小王和大王，京京和贝贝各拿一张，你能猜出谁拿的是大王，谁拿的是小王吗？生1：京京拿的是大王，贝贝拿的是小王。师：你能确定吗？生2：京京拿的是可能是大王也可能是小王。生：因为牌看不到，所以没法确定。师：那要准确猜出谁拿大王，谁拿小王，你有什么想法吗？生：需要一点提示（条件）。预设：学生说不出时，师：其实同学们说的...
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  篇10：绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 教学案例设计（表格式）绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 教学案例设计（表格式）资料可供兰州市地区适用。
大致详情：《化学使世界变得更加丰富多彩》教学案例设计姓名：满 慧 芳2022 年 5 月单位：永登县苦水镇南峰初级中学《化学使世界变得更加丰富多彩》教学案例一、教学设计思路本节课是人教版实验教材化学九年级上册《导言》第一课时。课程设计的基本指导思想是：“从学生已有的生活经验出发”、“为学生的终身发展奠基”。教学过程中，从学生已有的生活经验出发，从学生熟知的自然科学学科教学特点出发，教师精心设计实验，让学生初步认识化学，感受化学带给人类的神奇，激发学生的学习兴趣，知道化学学习的简单方法。环境问题一直是困扰人类社会的严重问题，而化学的应用对环境的影响是十分重要的，如何应用化学？如何...
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   篇11：《让孩子学会感恩》-家长学校“案例教学”教案《让孩子学会感恩》-家长学校“案例教学”教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《让孩子学会感恩》-家长学校“案例教学”教案课型 小学家长指导课 授课时间 40分 班级《大纲》要求以及教学目标 《全国家庭教育指导大纲》中指出：引导儿童学会感恩父母、诚实为人、诚信做事。指导家长为儿童树立积极的人格榜样，创造健康和谐的家庭环境；从大处着眼、从小事入手，及时抓住日常生活事件教育儿童尊敬老师、孝敬长辈，学会关心、感激和回报他人。据《大纲》的要求，本次活动的目标如下：1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。 2、让学生学会理解、孝敬、感谢父母，以实际的行动报答父母的养育之恩。 活动难点：激发学生感谢、关注父母的情感。教...
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  篇12：高考英语应用文教学案例课件（15张PPT）高考英语应用文教学案例课件（15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)Letter of Reminiscence回忆Brainstorm: What do we know about Ireland Emerald IsleIrish Beef Stewvillage pubtap dancing 踢踏舞Brainstorm: What should we know about Ireland music: bagpipesIrish folk songs(民谣)Down by the Salley Gardensliteraturepoet William Butler YeatsWhen you are old...
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   篇13：人教版高一音乐鉴赏必修课复习素材：《欢乐颂》教学案例与反思人教版高一音乐鉴赏必修课复习素材：《欢乐颂》教学案例与反思资料可供全国地区适用。
大致详情：高一音乐课《欢乐颂》教学案例与反思 《新课程标准》中提到：“音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要位置”新课程标准不再是让学生被动地接受学习，而是教师要充分利用各种手段激起学生的兴趣，通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造，体验音乐中的美和丰富的情感。 自主学习就是在教学过程中充分发挥和调动师生双方的积极性，蕴欢乐与知识于其中，让学习显得更轻松活泼。自主学习相当重要，这既能激发学生的学习兴趣，又能给与其美好的童年记忆，迎合学生的认知规律和行为特征。在课件辅助下，教师指导学生通过聆听、感受、表演等多种形式体验音乐课间十分钟的快乐场面。通过器乐创...
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  篇14：2022届新高考英语写作教学设计案例读后续写(案例六) 课件(17张ppt)2022届新高考英语写作教学设计案例读后续写(案例六) 课件(17张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)新高考英语写作教学设计案例——读后续写（案例六）Learning processeyenosefaceeartoothmouthneckshoulderheartCan you name some of the body parts Step Ⅰ Inferring the themelungarmelbowlegkneeanklefeetA person's legs should go with his body, otherwise...the principle of continuation writing“The...
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    篇15：“印象主义绘画审美情趣”教学案例“印象主义绘画审美情趣”教学案例资料可供全国地区适用。
大致详情：▲ 新人美版高中美术教材
“印象主义绘画的审美情趣”教学案例
觉印象。
教学准备
教师：多媒体课件、投影仪、网络资料
学生：油画棒、彩色铅笔、2B 铅笔、素描纸
教学过程
一、走近印象主义
（一）对比传统艺术与现代主义艺术
教师以启发谈话法让学生了解艺术的发展历程分为两个阶段：传统艺术与现代主义艺术。
教师出示一组图片：1.《小提琴和葡萄》2.《薰衣草之雾》3.《拾穗》4.《夜巡》5.《奥松维尔伯爵夫人》6.《即兴之作 26》，引导学生认真观察并区分：3、4、
5 是传统艺术作品；1、2、6 是现代主义艺术作品。
（二）分析传统艺术向现代主义艺术的转变，引出
主题...
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 篇16：统编版必修下册13.2《装在套子里的人》教学案例统编版必修下册13.2《装在套子里的人》教学案例资料可供全国地区适用。
大致详情：套中人套中了谁？——《装在套子里的人》教学案例一、设计理念：《普通高中语文课程标准（2017版2020年修订）》提出，要“以语文学科核心素养为纲，以学生的语文实践为主线，设计“语文学习任务群”，以自主、合、探究性学习为主要学习方式，追求语言、知识、技能和思想情感、文化修养等多方面、多层次目标发展的综合效应。本堂课旨在“大情境”的背景下，强调以议题统领下的学习任务为驱动，通过课堂真实情境模式的建构，促使学生在阅读中分析、整合与思辨，进而激发阅读兴趣，拓展阅读视野，激活阅读思维，发展阅读素养。二、学情分析：在现行的人教版高中语文教材（下册）中只有一个小说单元——第六单元。《装在套子里的人...
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   篇17：人教版一年级数学下册第一单元认识图形（二）（双减）作业设计 案例人教版一年级数学下册第一单元认识图形（二）（双减）作业设计 案例资料可供全国地区适用。
大致详情：单元内容及教材分析单元内容：初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆这五种平面图形；通过同样的平面图形进行拼组的活动，初步体会平面图形之间的关系；认识七巧板及其组成；解决简单的实际问题。教材分析：本单元是在上学期认识立体图形的基础上教学的，通过上学期的学习，学生已经能够区分常见的立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆的平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特征，感知图形间的关系。单元学习目标使学生直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平...
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  篇18：人教版一年级数学下册第一单元认识图形二作业设计案例（3课时）人教版一年级数学下册第一单元认识图形二作业设计案例（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元认识图形（二）单元内容：1.认识平面图形：初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，了解所学平面图形的特征。2.图形的拼组：用同样大小的平面图形进行简单的拼组，体会平面图形之间的关系。3.解决问题：用七巧板拼指定的图形。二、教材分析：“认识图形”是图形与几何领域中的重要内容，也是本册教材的难点知识，是小学生应该掌握的一项基本技能。学生在以前的学习过程中已经认识了简单的立体图形，经历了立体图形的拼组过程，在此基础上认识平面图形，学习平面图形的拼组，分散了教学的难点，体现了数学学习循序渐进的原则。本单元在内容上的编排，意在让学生在由立体图形以描、画、印、拓等方式画出平面图...
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    Tags：一年级,教学案例,精选,18篇
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