篇1：华中师大版心理健康一年级上册教学计划华中师大版心理健康一年级上册教学计划资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级心理健康教学计划一、情况分析一年级的孩子刚从幼儿园来到小学，对他们来说这是人生的一个重大转折，他们的生活方式、学习方式以及活动环境都发生了巨大变化，对于他们来说，最重要的是要尽快适应学校的新环境。一年级学生的特点：1、思维特点：一年级学生正对生活的世界形成一个初步的看法，他们擅长于识别物体的特点，判断物体之间的相同和不同点，能很快并很容易地掌握任何一个物体所固有的特征。2、语言表达特点；一年级学生乐于向其他人交流自己已经做过的事情，这是在探究课上鼓励学生有条理地表达和培养科学、文明的用语习惯的积极因素3、社会交往和与人合作特点:一年级学生一是易受同伴的影响，一是以个人为中心。...
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 篇2：一年级劳动课教案+教学计划汇总一年级劳动课教案+教学计划汇总资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级下册劳动教学计划指导思想通过这门课的教学和劳动实际，提高学生对劳动意义的认识逐步培养并掌握一些简单的劳动知识和技能，提高学生的素质，适应现代化生产和生活的需要具有十分重要的意义。劳动教育是小学教育的一个主要组成部分，向小学生实施劳动教育的主要途径是劳动课，劳动课的教学方式灵活多样，生动活泼，寓教于乐，做到知识性，教育性和趣味性有机结合起来。二、基本情况分析：新学期开始，我担任一年级的劳动教学工作，班里学习气氛比较浓，形成了良好的班风和学风。大多数学生活泼好动,思维活跃善于思考，喜欢上劳动课,愿意上劳动课,劳动课的教学方式灵活多样，生动活泼，寓教于乐，做到知识性，教育性和趣味性有机...
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 篇3：一年级上册心理健康教育 教学计划及教案（共11课）一年级上册心理健康教育 教学计划及教案（共11课）资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级心理健康教学计划
一、情况分析：
一年级学生刚从幼儿园来到小学，面临的最紧要的问题是新生的入学适应性问题。除了最基本的生理适应，对一年级新生来说，最重要的是心理适应。幼儿园与小学教学方式、管理方式的不同，新环境的陌生、人际交往的困惑以及学习的压力等等都会给孩子们带来很多的困扰，使得一年级学生出现各种适应性问题。因此，本学期健康教育课的重点除了给孩子们进行必要的生理健康方面的教育，更重要的是对孩子们进行入学适应性方面的心理健康教育。
二、教学总体目标：让每一个孩子尽快适应小学生活。
三、教学指导思想
尊重孩子的心理发展规律，尊重孩子的发展个性。全面关注孩子的身心健康。
四、教...
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   篇4：二年级上册心理健康教育教学计划及教案（共8课）二年级上册心理健康教育教学计划及教案（共8课）资料可供全国地区适用。
大致详情：心理健康学科教学计划
年级：二年级 任课教师： 制订时间：
周次 教学内容 课时 单元教学目标 教学重点
2
新学期开始了
1 引导学生说说自己的变化及新学期努力的方向，能大胆说出自己的想法。 引导学生说说自己的变化及新学期努力的方向，能大胆说出自己的想法。
4
我喜欢的课程
1 了解学生对各门课程的学习兴趣状况从而发现他们学习成功和失败的原因；通过讨论，了解他人的兴趣，增进相互间的了解，以取他人之长，补自己之短。 通过讨论，了解他人的兴趣，增进相互间的了解，以取他人之长，补自己之短。
6
微笑是最美的语言
1 知道微笑，它化解人们之间的矛盾，激...
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   篇5：五年级上册心理健康教育 教学计划及教案（共13课）五年级上册心理健康教育 教学计划及教案（共13课）资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级上学期心理健康教育计划
一．指导思想和坚持原则
良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。根据教委有关精神和要求，结合本班实际，本学年我将以“加强心理健康教育，提升学生心理素质”为主题，以心理健康教育宣传月为契机，进一步加强对学生的心理教育，全面提高班上学生的心理健康。
开展小学心理健康教育，要立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实践性与实效性。为此，必须坚持以下基本原则：根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育；面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极...
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     篇6：四年级上册心理健康教育 教学计划及教案（共11课）四年级上册心理健康教育 教学计划及教案（共11课）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学四年级《心理健康教育》上册教学计划
一、学情分析
开设心理健康常识课，无论对学生还是教师，这都算是一个崭新的事物，学生对本课程有较大兴趣，且教材内容都是和生活、学生的身体健康、心理健康密切相关的知识，对学生各方面的发展起着非常重要的作用。
二、教材简析
本册教材分主题编排。全册共分四个主题。以传授健康知识，提高学生自我保健能力，培养学生良好的卫生行为习惯为主，让学生懂得尊重生命，珍视健康，懂得远离危险，防范伤害。
三、教学重点难点分析
（一）通过学习让学生养成良好的饮食习惯，做到科学饮食。
（二）通过学习让学生了解哪些食物可以吃 ，哪些不能吃。
（三）通过学习让学...
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  篇7：北师大版一年级上册《心理健康》第6课 我会说 课件+素材北师大版一年级上册《心理健康》第6课 我会说 课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)6我会说北师大版《心理健康》一年级上册听一听，这是谁的声音大象小狗小鸟小猪学一学，它们怎么说话公鸡绵羊青蛙小猫说 话小溪流说话，哗哗，哗哗。小雨点说话，沙沙，沙沙。小鸽子说话，咕咕，咕咕。小鸭子说话，嘎嘎，嘎嘎。小花猫说话，喵喵，喵喵。小青蛙说话，呱呱，呱呱。世界上的语言真奇妙，小动物有小动物的语言，小花有小花的语言，小草有小草的语言，我们人类也有我们自己的语言。天真屋动物学校开学了。熊叔叔守在校门口迎接新同学。小长颈鹿来到校门口。熊叔叔问：“小朋友，你来干什么？”小长颈鹿就像没听见似的。熊叔叔见他不回答，就拦着他，不让他进...
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篇8：北师大版心理健康一年级下册 第12课坚持就是胜利 课件+教案北师大版心理健康一年级下册 第12课坚持就是胜利 课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)12坚持就是胜利北师大版《心理健康》一年级下册故事会开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说:“今天我们只学一件最简单也是最容易做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范做了一遍:“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗 "学生们都笑了。心想，这么简单的事，有什么做不到的 过了一个月，苏格拉底问学生们:“每天甩300下，哪些同学坚持了 ”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这时坚持下来的学生只剩8成。一年过后，苏格拉底再次问大家:“请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位坚持了 ”整个教室仅一人举起了手。这个学生就...
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   篇9：北师大版一年级上册《心理健康》第6课 我会说 教学设计北师大版一年级上册《心理健康》第6课 我会说 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台6我会说教学设计课题 我会说 学科 心理健康 年级 一年级教材分析 儿童由于年龄小，不能很好地表达自己的需求，不会很好地与不同的对象交流，本课从小长颈鹿和小狐狸的不同表现引入话题，通过与老师、同学、长辈三种不同对象的交流练习，帮助学生提升语言表达能力。学习目标 1、培养学生表达的兴趣。2、拓展词汇，增强学生的语言表达能力。3、知道不同的情景需要用不同的语言来表达。重点 学会表达，增强表达能力。难点 能够在不同的情况下使用不同的语言进行表达。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 1、听一听，这是谁的声音。播放大象、小狗、小鸟、小猪...
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  篇10：北师大版心理健康一年级下册 第14课我会说“对不起” 课件+教案+素材北师大版心理健康一年级下册 第14课我会说“对不起” 课件+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)14我会说“对不起”北师大版《心理健康》一年级下册游戏时间：雨点变奏曲游戏方法：学生在教师的口令下完成表现“小雨”、“中雨”、“大雨”和“暴雨”的动作：“小雨”——手指相互敲击“中雨”——两手轮拍双腿“大雨”——大力鼓掌“暴雨”——跺脚“雨过天晴”——双手比作太阳以小组为单位进行比赛，做错的同学站起来对小组成员说声“对不起，我刚才做错了，下次我会做得更好的。”游戏小发现在刚才的游戏中，我们发现每个人都可能出错，在日常生活中，人人都避免不了或大或小的失误，给别人造成伤害，最有效的化解办法就是道歉。生活小镜头东东和丽丽是同桌。有一天，东东不小心把丽丽的...
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   篇11：北师大版心理健康一年级下册 第15课 老师，谢谢您 课件+教案+素材北师大版心理健康一年级下册 第15课 老师，谢谢您 课件+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台15老师，谢谢您教学设计课题 老师，谢谢您 学科 心理健康 年级 一年级教材分析 《老师，谢谢您》是小学一年级下册心理健康教育的内容，本课的教学重点是对学生进行德育教育、感恩教育，让学生懂得体谅老师的辛苦，激发学生热爱老师和尊敬老师的情感，并在以后的学习中付出行动。学习目标 1、感受老师的教导与陪伴，学会感恩老师的付出，体谅老师的辛苦。2、抒发对老师的感激之情，激励学生更加热爱老师、尊敬老师。3、把对老师的感激之情转化为具体的行动。重点 懂得感恩老师，把对老师的感激之情转化为具体的行动。难点 感受老师的教导与陪伴，学会感恩老师的付出，体谅老师的辛苦。...
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    篇12：北师大版心理健康一年级上册第8课 我们都有优点 课件北师大版心理健康一年级上册第8课 我们都有优点 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)8我们都有优点北师大版《心理健康》一年级上册一个穷困潦倒的青年来到巴黎，期望他父亲的朋友能够帮他找到一份谋生的工作。“你精通数学吗？”父亲的朋友问他。青年羞涩地摇头。“历史和地理怎么样？”父亲的朋友又问。青年还是不好意思地摇摇头。“那法律呢？你擅长吗？”父亲的朋友接着问。青年窘迫地垂下头。“会计怎么样？”父亲的朋友连续发问，青年都只是摇头，似乎他一无所长，连一点儿优点都找不出来。“那你先把自己的地址写下来，我总得帮你找一份事做。”父亲的朋友说。青年羞涩地写下了自己的住址，然后转身要走，却被父亲的朋友一把拉住：“年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊，...
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    篇13：北师大版心理健康一年级下册 第13课我做小主人 课件+教案+素材北师大版心理健康一年级下册 第13课我做小主人 课件+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)13我做小主人北师大版《心理健康》一年级下册家里的小公主说一说你是怎么看待视频中小女孩的行为的？你是家里的小皇帝/小公主，还是家里的小主人？欣赏歌曲：《在家不当小皇帝》爸爸妈妈疼爱我们，把我们捧在手心，在他们心里，我们是小公主、小皇帝。但我们也要疼爱爸爸妈妈，主动争当家庭的小主人，为爸爸妈妈分担。写写画画在你的家里，你和你的家人是怎样分工合作的？在我家妈妈是大厨，她负责烹饪出美味可口的饭菜。爸爸是洗碗小能手，他负责把碗碟刷得锃亮。在我家哥哥负责把地板拖得光可鉴人。我负责把桌子擦得干干净净。共同努力爱我家家是我们共同拥有的，家务当然就要...
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  篇14：北师大版心理健康一年级上册第9课 别灰心，你能行 课件北师大版心理健康一年级上册第9课 别灰心，你能行 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)9别灰心，你能行北师大版《心理健康》一年级上册故事屋在纽约有一所小学，有一个非常不听话的学生，名字叫做罗杰·罗尔斯，他出生在美国的一个贫民窟，因为环境的不良影响，罗杰·罗尔斯从小就养成了逃学、打架、偷东西等恶习。有一天罗杰·罗尔斯跑到学校里面偷东西，恰好被校长皮尔·保罗逮了个正着。大家都以为这下子罗杰·罗尔斯要被严厉处罚了，但令人意外的是，校长皮尔·保罗不但没有批评罗杰·罗尔斯，反而对他说：“我一看你修长的小拇指就知道，你将来一定是纽约州的州长……”接下来就是一番引导和鼓励。我们不难想象，罗杰·罗尔斯当时听了校长的这番话该是何等地震惊，于是罗杰·罗尔斯在心里暗...
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     篇15：北师大版心理健康一年级上册第8课 我们都有优点 教学设计北师大版心理健康一年级上册第8课 我们都有优点 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台8我们都有优点教学设计课题 我们都有优点 学科 心理健康 年级 一年级教材分析 学会正确地评价自己，能够帮助学生树立自信心，对学生今后人格的养成具有重要的积极作用。本课通过找自己的优点、找别人的优点，帮助我们更好地认识自己的优点和他人的优点，帮助我们提高自信和人际交往能力。学习目标 1、知道每个人都有优点。2、能够发现自己的优点，树立自信。3、能够找到他们的优点，学会欣赏他人。重点 能够发现自己的优点，树立自信。难点 能够发现自己的优点，树立自信。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 1、故事屋：没有优点的大仲马2、阅读与感悟：...
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 篇16：鲁画报社版 一年级心理健康教育 第7课《上课要专心》教学设计鲁画报社版 一年级心理健康教育 第7课《上课要专心》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第7课《上课要专心》教学设计教育目标：1、使学生明确集中注意力、上课专心听讲，是获得良好的学习效果的必要条件。2、自己找到适宜的方法，积极主动地修正自己上课听讲时的不良行为。教学过程：一、导入教师：同学们，今天老师给你们介绍一位同学，他的名字叫小林。小林和咱班的一些同学挺想像的，像在什么地方呢？听老师给你们讲讲小林在课上的表现，大家就知道了。二、讲授新课教师讲述“小林的故事”，分析不专心听讲对喾的不利影响----不可能有良好的学习效果，而做事专心致志则会让你干什么都会有很大收获。??教师：小林找到了自己的总是出在没有养成良好的学习习惯上，就想了一些办法帮助自己改掉坏毛病，还请...
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 篇17：北师大版心理健康一年级下册 第16课 珍惜每一个生命 课件+教案+素材北师大版心理健康一年级下册 第16课 珍惜每一个生命 课件+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台16珍惜每一个生命教学设计课题 珍惜每一个生命 学科 心理健康 年级 一年级教材分析 《珍惜每一个生命》是小学一年级下册心理健康教育的内容，本课的教学重点是对学生进行生命教育，让学生了解动植物对人类的重要作用，让学生懂得万物有灵，善待动植物、爱护动植物。学习目标 1、了解动植物对于人类的重要作用。2、学会爱护、善待动植物。重点 了解动植物对于人类的重要作用，并学会爱护、善待动植物。难点 学会爱护、善待动植物。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 1、讲述故事：海豚杰克的传奇2、导入语：海豚是人类的好朋友，我们在很多地方都可以看到...
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   篇18：一年级下册心理健康教案-第八课 做做思维体操｜辽大版一年级下册心理健康教案-第八课 做做思维体操｜辽大版资料可供全国地区适用。
大致详情：做做思维体操教学目标：知识与技能：通过学习，使学生掌握思维的基本策略。过程与方法：通过活动，使学生初步了解关于思维在学习中的作用。情感态度与价值观：通过学习，培养学生主动思维的好习惯。教学重点：通过学习，使学生掌握思维的基本策略。教学难点：通过学习，培养学生主动思维的好习惯。教学过程：1、导入新课师：同学们，我们每天都做体操，大家说说做体操有什么好处呢？生自由发言师：大家想一想，如果让思维也做体操的话，你觉得有什么用途？生自由发言导入：做做思维体操二、教学活动（一）说一说1、活动一：看图说短句认真观察这幅图，看看图中有哪些会动的事物？模仿例句说话。白云在天...
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 篇19：北师大版心理健康一年级上册第9课 别灰心，你能行 教学设计北师大版心理健康一年级上册第9课 别灰心，你能行 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台9别灰心，你能行教学设计课题 别灰心，你能行 学科 心理健康 年级 一年级教材分析 鼓励是支撑一个人不断前进的重要动力，获得鼓励，能够帮助我们树立信心、更有勇气；鼓励他人能够帮助我们建立良好的人际关系。本课通过回忆朋友之间的鼓励来帮助学生感受鼓励的力量，通过活动帮助学生提高鼓励他人的能力。学习目标 1、感受鼓励的力量。2、学会鼓励他人。重点 学会鼓励他人。难点 学会鼓励他人。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 1、故事屋：罗杰·罗尔斯的故事2、阅读与感悟：罗杰罗尔斯·的成功和什么有关系？3、导入语：鼓励的话语就像一道温暖的光，...
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 篇20：鲁画报社版 一年级心理健康教育 第2课《向你介绍我自己》教学设计鲁画报社版 一年级心理健康教育 第2课《向你介绍我自己》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课《介绍我自己》教学设计【学情分析】进入小学后，一年级的小学生自我意识不断增强,思维逐步发展，活动范围逐渐扩大，面对新的伙伴，相互认识，认识自己、了解他人，建立良好的伙伴关系能帮助他们快速适应小学生活。所以引导孩子正确认识自己，客观看待自己，并且学会发现别人的长处，尊重别人，逐步形成良好的个性，促进自我心理健康发展是一年级学生重要的心理发展任务。本次活动围绕“介绍我自己”这一主题，通过一系列的活动引导一年级学生，介绍自己，了解他人，学会与人交往，建立良好的伙伴关系，从而促进良好个性的发展。【教学目标】1.通过模仿，学会介绍自己。2.通过游戏互动,引导学生学会从姓名、本领、爱好、...
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  Tags：一年级,心理,教学计划,精选,20篇
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