篇1：数学人教版一年级下册找规律教案（表格式）数学人教版一年级下册找规律教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 找规律 课型 新授课 课时 1 设计者教学目标 1、使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列规律。2、培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力。3、培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现和欣赏数学规律美的意识。教学重点 理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。教学难点 能够表述发现的规律，并会运用规律解决一些简单的问题。教具准备 多媒体课件学具准备 助学单板书设计找规律 规律：一组、依次、重复出现序号 个 性 化 教 学 设 计 自我调整一、激发兴趣 引发问题师：孩子们，前面我们学习了100以内的...
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 篇2：苏教版一年级数学上册《认位置》教案苏教版一年级数学上册《认位置》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》一年级上册第10～11页的例题、“想想做做”第1～5题和思考题。1.使学生在具体情境中体会上下、前后、左右的位置关系，初步学会用上下、前后、左右等词描述生活中一些物体所在的位置以及相互关系。2.使学生主动参与思考、描述方位的活动，在用上下、前后、左右等词描述物体间的相对位置关系的过程中，体会位置关系的相对性，初步培养学生的空间观念和语言表达能力。3.使学生在熟悉的情境中感受数学与日常生活的密切联系，在观察、交流等活动中获得成功的体验，初步体会与同学合作的意义，培养对数学学习的积极情感。能比较准确地确定物体上下、前后、左右的方位。体会物体间的位置关系是比出来...
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  篇3：苏教版一年级数学下册《练习二（2）》教案苏教版一年级数学下册《练习二（2）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》一年级下册第8页的练习二第6～10题。1.进一步巩固十几减9、8、7的计算方法，使学生能熟练地进行口算十几减9、8、7。2.带领学生在各种练习中进一步体会“想加算减”的算理，熟练地掌握计算方法，提高退位减法的口算能力。在题组练习中发现规律，感受变化，积累学习活动的经验，发展思维能力。3.逐步锻炼学生独立思考和解决问题的能力，通过同桌活动培养学生的合作意识和能力，感受数学在生活中的价值。十几减9、8、7的口算。正确熟练地计算，提高计算的正确率。教学课件。十几减9、8、7退位减的全部口算卡片（可贴）。▍流程一：复习铺垫1.整理算式。（1）同学们，昨天我...
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 篇4：苏教版一年级数学下册《练习十二（2）》教案苏教版一年级数学下册《练习十二（2）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》一年级下册第82页的练习十二第7～11题。1.围绕两位数减一位数的退位减口算，通过练习进一步巩固口算，掌握估算方法，并运用所学口算，根据数量关系，正确列式解答减法简单实际问题。2.通过练习进一步提高口算的正确率和速度，形成口算技能，提升口算能力；增强数感，发展估算应用意识；促进分析、解决简单实际问题的初步能力的形成。3.在计算练习中，激发学生学习的积极性和自信心，感受数学的应用价值，培养学生初步的数学应用意识。两位数减一位数（退位减）的口算训练。小黑板。▍流程一：基础练习1.出示： 65－3学生口算，说说计算过程。改动算式 61－3得数...
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 篇5：苏教版一年级数学下册《练习十二（3）》教案苏教版一年级数学下册《练习十二（3）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》一年级下册第83页的练习十二第12～17题、“思考题”。1.通过练习两位数加、减一位数口算，能正确地进行相应计算，提高计算的速度和正确率。会估算两位数加、减整十数和一位数的得数。能根据条件和问题正确列式解决加、减法简单实际问题。2.通过对比梳理两位数加、减两位数的口算方法，形成口算技能，提高口算能力。在估算和解决问题的过程中，培养数感，提升分析问题、解决问题的能力。3.体会数学的知识之间的联系与区别，感受数学的价值，发展数学应用意识。两位数减一位数（退位减）的口算训练。小黑板。▍流程一：基础练习小黑板出示： 34－6 50－9 23－2...
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 篇6：数学人教版一年级下册复习统计教案（表格式）数学人教版一年级下册复习统计教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 我是小小统计师 课型 复习课 课时 1课时 设计教学目标 认知目标 1、学会看两种新的条形统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。2、理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法。能力目标 提高数据分析整理的能力和解决实际问题的能力。情意目标 进一步体会统计在生活中的作用，了解数学与生活的紧密联系。教学重点 根据统计表正确制作出条形统计图，会求简单的平均数。教学难点 理解平均数的含义，能根据统计图回答相关的问题。方式 1、联系实际生活的情境式教学。2、合作交流的学习方式。 自我调整策略 1、创设生活情境，体会统计与生活的紧密联系。2、动手制作统计图、求平均数，巩固所学知...
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 篇7：数学人教版一年级下册整理与复习教案数学人教版一年级下册整理与复习教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 整理与复习 课型 复习课 课时 1 设计者教学目标 1、通过归纳和整理，进一步使学生加深对20以内退位减法计算方法的理解，比较熟练地口算20以内的退位减法，培养学生的观察能力和归纳概括能力。2、经历20以内退位减法表的形成过程，体验分类整理的思想方法。3、激发学生学习的兴趣，使学生感悟到数学知识内在联系的逻辑美，培养学生探索的兴趣。教学重点 复习巩固20以内退位减法的口算方法，能用所学知识解决生活中的简单问题。教学难点 培养学生应用数学的意识并强化计算能力。教具准备 多媒体课件学具准备板书设计复习与整理11-911-811-711-611-511-411-311-212...
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 篇8：数学人教版一年级上册7、第几教案（表格式）数学人教版一年级上册7、第几教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 第几 课型 新授 课时 1 设计教学目标 知识技能 具体的情境图中，让学生学会区分基数和序数的，理解几个和第几的不同，并通过生活实例使学生充分感知无论第几都只有一个，它表示事物的次序，而几个则表示事物的多少。数学思考 在活动中培养学生用数学的意识。问题解决 初步培养学生的观察、比较、推理、判断的能力，以及提出问题、解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识。情感态度 使学生感知与同伴合作学习和乐趣。教学重点 在具体的情境中，正确使用基数与序数表达意思。教学难点 能正确区分基数和序数，理解几个和第几的不同方式策略手段板 书 设 计 教 学 反 思序号 教 学...
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 篇9：数学人教版一年级下册复习计算教案（表格式）数学人教版一年级下册复习计算教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 复习计算 课型 复习课 课时 1课时 设计教学目标 认知目标 系统对除数是一位数的除法、两位数乘两位数的口算、估算、笔算方法进行回顾和整理，提升学生对本单元知识的掌握水平。能力目标 提高学生的计算能力和运用所学知识解决实际问题的能力。情意目标 培养学生良好的书写习惯和认真、仔细、检查的学习态度。教学重点 能正确、熟练地口算、估算和笔算。教学难点 能根据实际问题的需要，灵活地选择计算方法。方式 1、自主学习的方式。2、情境式教学。 自我调整策略 1、课前自主构建知识网络图，巩固旧知。2、设计层层递进式练习，巩固算法，拓展知识。手段 小黑板。板 书 设 计 教 学 反...
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 篇10：数学人教版一年级上册《9加几》教案数学人教版一年级上册《9加几》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“9加几”教学设计教学内容《义务教育教科书 数学》（人教版）一年级上册第89页例1。教学目标 1、通过设置问题情境，使学生在已有的经验基础上探索出计算9加几的多种算法，培养学生的思维灵活性，体会解决问题策略的多样化。 2、通过比较多种算法，理解“凑十法”是一种比较简便的算法，并能运用“凑十法”正确计算9加几的进位加法。 3、学生在学习过程中感受到数学来源于生活也服务于生活，在探索过程中培养了学生的合作学习 和用数学的意识。教学重点和难点教学重点: 掌握9加几的计算方法，并能正确计算。教学难点: 理解“凑十法”的算理。教学过程：1、①导学（填一填）22 算一算...
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  篇11：人教版数学一年级上册 二、2《左、右》教案人教版数学一年级上册 二、2《左、右》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：二、2《左、右》教案教学目标知识与技能1．能正确辨别“左、右”。2．能用“左、右”描述物体所在的位置。过程与方法经历观察、操作的活动过程，初步掌握判断“左、右”位置关系的方法。情感、态度与价值观1．在熟悉的情境中感受数学与生活的密切联系。2．在解决实际问题的过程中感受到数学的应用价值。重点难点重点：建立“左、右”的标准，初步掌握判断“左、右”位置关系的方法。难点：能正确用“左、右”来描述物体的位置关系。课前准备教师准备 PPT课件学生准备 水果卡片教学过程板块一 谜语引入，激发兴趣提问：同学们，你们喜欢猜谜语吗？生：喜欢！课件出示：两棵小树十个杈，不长...
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  篇12：苏教版一年级数学下册《练习二（1）》教案苏教版一年级数学下册《练习二（1）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》一年级下册第7页的练习二第1～5题。1.巩固十几减8、7计算方法，使学生能熟练地进行计算。2.通过练习，帮助学生熟练地进行计算，带领学生经历数学信息的搜集、问题的提出和解决的全过程，培养学生分析和解决实际问题的能力。3.在练习过程中加强数学与生活的联系，体会生活中处处有数学，培养学生学习数学的积极情感。十几减8、7的口算和有关加、减法的简单实际问题。理解8、7加几和相应的减法的计算方法。教学课件。▍流程一：复习铺垫1.回顾揭题：同学们，昨天我们刚刚学习了十几减8、7的口算方法。（出示：十几减8、7）大家还记得吗？今天我们就一起来做练习！（出示课...
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  篇13：苏教版一年级数学下册《练习十二（1）》教案苏教版一年级数学下册《练习十二（1）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》一年级下册第81页的练习十二第1～6题。1.使学生通过练习两位数减一位数口算，进一步认识退位减，能比较熟练地掌握两位数减一位数的口算方法，正确口算得数；能联系口算经验感悟两位数减一位数的估算；能正确列式解决简单实际问题。2.使学生通过练习体会不退位和退位的两位数减一位数在口算方法上的联系与区别，发展比较、归纳等初步思维能力，逐步形成口算技能，提高口算能力；感受估算方法，促进数感发展。3.使学生获得掌握口算方法和能正确口算的体验，逐步发展数学学习自信心；进一步体会计算在解决简单实际问题里的应用，初步感受数学的应用价值，培养初步的数学应用意识。两位数减一位数（退...
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 篇14：苏教版一年级数学下册《练习十一 （2）》教案苏教版一年级数学下册《练习十一 （2）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》一年级下册第77～78页的练习十一第8～13题、“思考题”。1.使学生通过练习两位数加一位数进位加的口算，进一步熟练掌握口算方法，正确口算得数；学会估计两位数加一位数的得数；能发现和初步解释一列数排列的简单规律；进一步理解并正确解决简单的加法实际问题。2.使学生通过练习逐步形成口算技能，提高口算能力；掌握估算方法，发展估算意识和数感；在探索数的排列的简单规律中发展观察、比较、抽象等初步的思维能力；能说明解决简单实际问题的思考过程，提高分析、解决问题的初步能力。3.使学生在提高口算技能、增强口算能力的同时，发展数学学习自信心；进一步体会计算在解决实际问题中的应用...
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 篇15：苏教版一年级数学下册《练习十三（1）》教案苏教版一年级数学下册《练习十三（1）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》一年级下册第86页的练习十三第1～5题。1.通过练习两位数加两位数笔算（进位加），进一步掌握笔算两位数加两位数（进位加）的计算方法，能正确、比较熟练地计算，能运用所学笔算解决简单的实际问题。2.通过对比，整合笔算两位数加两位数不进位加和进位加的计算方法，突出进位加的不同之处，提高笔算加法的运算能力；通过解决简单实际问题进一步发展初步的思维能力，积累分析、解决简单实际问题的能力。3.体会数学的知识之间的联系与区别，感受数学的价值，发展数学应用意识。两位数加两位数笔算训练。小黑板。▍流程一：口算练习小黑板出示：34＋6 52＋4 76＋9 4...
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 篇16：苏教版一年级数学下册《练习十四（2）》教案苏教版一年级数学下册《练习十四（2）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》一年级下册第91页的练习十四第6～10题和“思考题”。1.巩固两位数减两位数的计算方法，能正确熟练地笔算两位数减两位数；能根据算式的特点比较加、减算式得数的大小，能估计两位数减两位数的得数范围，能正确列式解决简单的实际问题。2.使学生通过对比发现加、减计算的有关规律，发展比较、分析和判断、推理等思维能力；通过比较和估计加减法算式得数的大小，培养估算意识；在解决简单实际问题的过程中培养学生分析问题和解决问题的能力。3.让学生在数学活动中获得成功的体验，增强对数学的兴趣和信心，养成独立思考的习惯，增强应用数学的意识。能正确熟练地笔算两位数减两位数，明确退位与不退...
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  Tags：一年级,数学,校本,课程,教案
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