小学一年级数学优质示范课视频（精选13篇）

北师大版小学一年级数学上可爱的校园 课件+教案+视频资料可供深圳市地区适用。

大致详情：(共37张PPT)我们的学校---小小志愿者服务预备会1、学校有几个教学楼及教学楼的分布？学校甬道有多长？2、扬帆远航有多高？3、七一小学哪年建校的？有几任校长？学校里有多少个班级？多少名学生及男女生人数？4、操场的长、宽、周长和面积各是多少？5、操场门的设计？6、操场的使用？7、图书馆有多大，到底有多少本书呢？8、图书馆为每个学生配备了多少本书呢？9、有什么特色课程？10、有哪些丰富多彩的社团活动？提出问题1、学校有几个教学楼及教学楼的分布？学校甬道有多长？2、扬帆远航有多高？3、七一小学哪年建校的？有几任校长？学校里有多少个班级？多少名学生及男女...

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北师大版小学一年级数学上5.4 教室 课件+教案+习题+视频资料可供深圳市地区适用。

大致详情：5.4 教室 习题一、看图填一填。老虎在第一节车厢。　　1．熊猫排在（）。　　2．松鼠排在（）的前面。　　3．猴子排在（）的后面，在（）的前面。　　4．大象排在（）的前面。5．（ ）在（）的前面，（）在（）的后面。二、说说下面是左手还是右手。 左手的号码是( )右手的号码是( )三、根据图片填上合适的方向：（1）在的（ ）面（2）在的（ ）面（3）在的（ ）面（4）在的（ ）面,5.4 教室 教案1教学目标 1）、在熟悉的生活环境中,进一步体会前后、上下、左右的位置关系。2）、运用所学的前后、上...

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人教版小学一年级数学上第八单元20以内的加法小结 课件+视频资料可供全国地区适用。

大致详情：课件19张PPT。20以内的加法小结整理数学算式6+95+94+93+92+99+48+57+76+63+89+58+37+4按什么规律整理呢?6+95+94+93+92+99+48+57+76+63+89+58+37+4你说我说6+56+66+76+86+95+65+75+85+94+74+84+93+83+92+99+29+39+49+59+69+79+89+98+38+48+58+68+78+88+97+47+57+77+87+97+6你说我说6+56+66+76+86+95+65+75+85+94+74+84+93+83+92+99+29+39+49+59+69+79+89+98+3...

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北师大版小学一年级数学上6.2 我说你做 课件+教案+视频资料可供深圳市地区适用。

大致详情：6.2 我说你做 教案1教学目标 1）.通过“你说我摆”的游戏,发展学生的空间观念,同时让学生在活动中,学会表达、倾听,发展他们的数学交流能力。2）.通过游戏的形式,激发学生的学习兴趣,使学生获得良好的情感体验。3）.培养学生的想象力、主动探索的精神和与人合作的意识。2学情分析 学生年龄小,对立体图形认知差,因此通过说,猜,摸,摆等环节,让学生体会四种图形的特征,在动手操作中加深对立体图形的认知,让学生在活动中,学会观察、交流、思考、倾听等数学能力。3重点难点 教学重点:发展学生的空间观念,同时让学生在活动中,学会表达、倾听.教学难点:培养学生的想象、主动探索的精神和与人合作...

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北师大版小学一年级数学上6.2 我说你做 课件+教案+视频资料可供深圳市地区适用。

大致详情：6.2 我说你做 教案1教学目标 1）.通过“你说我摆”的游戏,发展学生的空间观念,同时让学生在活动中,学会表达、倾听,发展他们的数学交流能力。2）.通过游戏的形式,激发学生的学习兴趣,使学生获得良好的情感体验。3）.培养学生的想象力、主动探索的精神和与人合作的意识。2学情分析 学生年龄小,对立体图形认知差,因此通过说,猜,摸,摆等环节,让学生体会四种图形的特征,在动手操作中加深对立体图形的认知,让学生在活动中,学会观察、交流、思考、倾听等数学能力。3重点难点 教学重点:发展学生的空间观念,同时让学生在活动中,学会表达、倾听.教学难点:培养学生的想象、主动探索的精神和与人合作...

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北师大版小一下数学《美丽的田园》精品示范课（优质视频实录+说课+课件+教案，2012版）_吕老师资料可供全国地区适用。

大致详情：(共11张PPT)北师大版数学一年级下册河南省实验小学 吕迎光树上的小鸟比空中的少几只？空中的小鸟有11只，树上的小鸟有5只，树上的小鸟比空中的少几只？11 - 5 = 6（只）答：树上的小鸟比空中的少6只。8 + 6 =河里的小鹅和岸上的一共有几只？14（只）答：河里的小鹅和岸上的一共有14只。91417小鹿比小松鼠多几只？9171414 - 9 = 5（只）答：小鹿比小松鼠多5只。9141717 - 9 =小鸭比小松鼠多几只？小松鼠比小鸭少几只？8（只）1239—11...

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五年级数学《分数的再认识》优质示范课（视频课堂实录+配套教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：北师大小学数学第九册《分数的再认识》 成都市建设路小学 陈睿平学情分析：对于分数而言，学生是在三年级下册教材“分一分（一）”中，结合具体情境和直观操作，体验了分数产生的过程，初步理解了分数的意义，能认、读、写简单的分数；在“分一分（二）”中学生初步感知了“整体”与“部分”的关系，能初步运用分数表示一些事物，解决一些简单的实际问题。本节课在此基础上引导学生进一步认识和理解分数。这里的“再认识”已经很明确的告诉我们这里学习的分数知识与原来学习的分数知识是有区别的:在具体的情景中体会“标准”不同，分数所表示的意义也不同；结合具体的...

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