篇1：小学数学人教版一年级上连加 连减教案（含反思和作业设计有答案）小学数学人教版一年级上连加 连减教案（含反思和作业设计有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第12课时 连加连减
?教学内容
教科书P65，完成教科书P65“做一做”和P66“练习十四”第1、3、5题。
?教学目标
1.初步理解10以内数连加、连减的意义，掌握连加、连减的运算顺序和计算方法。
2.经历从实际情境中抽象出连加、连减数学问题的过程，初步培养学生的运算能力。
3.体验数学的运用价值和学习数学的乐趣，培养学生良好的学习习惯。
?教学重点
理解连加、连减的意义和运算顺序。
?教学难点
理解图意，列出算式。
?教学准备
课件、小棒。
?教学过程
一、尝试，建立连加模型
1.感知事情发展顺序。
课件出示教科书P65情境图上面的部分。
师：周末到了，...
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   篇2：小学数学人教版一年级上加减混合教案（含反思和作业设计有答案）小学数学人教版一年级上加减混合教案（含反思和作业设计有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第13课时 加减混合
?教学内容
教科书P67，完成教科书P67“做一做”和P68“练习十五”第1、2题。
?教学目标
1.通过联系实际情境，理解加减混合的意义，掌握加减混合运算的运算顺序和计算方法，能较熟练地进行加减混合运算。
2.在探索计算方法的过程中，提高应用数学的意识和解决问题的能力。
3.在数学活动中激发学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。
?教学重点
理解加减混合的意义及其运算顺序。
?教学难点
理解图意，列出算式。
?教学准备
课件。
?教学过程
一、复习导入
课件出示口算练习。
师：这里有两组口算练习，你能快速算出它们的结果吗？
【学情预设】引导...
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   篇3：小学数学人教版一年级上3 认识加法教案（含反思和作业设计有答案）小学数学人教版一年级上3 认识加法教案（含反思和作业设计有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课时 认识加法
?教学内容
教科书P24，完成教科书P24“做一做”和P28“练习五”第1题。
?教学目标
1.通过操作、演示，知道加法的含义，认识加号并能正确读出加法算式，初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。
2.通过操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力以及初步的数学交流意识。
3.体会数学知识与生活的联系，积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。
?教学重点
了解加法的含义。
?教学难点
能正确观察情境图，口述题意，列出算式。
?教学准备
课件、圆片。
?教学过程
一、创设熟悉的情境，理解合并
教师左手拿起2支粉笔，右手又拿起1支...
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  篇4：小学数学人教版一年级上3 认识减法教案（含反思和作业设计有答案）小学数学人教版一年级上3 认识减法教案（含反思和作业设计有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第7课时 认识减法
?教学内容
教科书P26，完成教科书P26“做一做”和P28~29“练习五”第3、5、6题。
?教学目标
1.初步理解减法的含义，理解“从一个数里去掉一部分，求另一部分是多少”用减法计算；认识减号，会读、写减法算式。
2.经历动手操作、观察图片、叙述图意等数学活动，发展学生动手操作能力、语言表达能力以及初步的数学交流意识。
3.在数学活动中积极主动地与同伴交流，体会数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。
?教学重点
知道减法的含义，会看图说一说减法算式表示的意思。
?教学难点
理解减法的含义。
?教学准备
课件、圆片。
?教学过程
一、创设情境，...
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   篇5：小学数学人教版五年级上3 商的近似数教案（含反思和作业设计有答案）小学数学人教版五年级上3 商的近似数教案（含反思和作业设计有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课时 商的近似数
?教学内容
教科书P32例6，完成教科书P32“做一做”和P36“练习八”第1~5题。
?教学目标
1.理解商的近似数的意义，掌握用“四舍五入”法取商的近似值的一般方法，能根据实际情况取商的近似值。
2.经历用“四舍五入”法求商的近似数的过程，体验迁移应用的学习方法。
3.培养在实际生活中灵活运用数学知识的能力，感受数学知识与实际生活的密切联系。
?教学重点
掌握小数除法计算中用“四舍五入”法取商的近似值的一般方法。
?教学难点
根据实际生活的需要正确求出商的近似数。
?教学准备
课件。
?教学过程
一、复习准备
1.复习求一个数的近似数。...
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  篇6：小学数学人教版一年级上解决问题（2)教案（含反思和作业设计有答案）小学数学人教版一年级上解决问题（2)教案（含反思和作业设计有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课时 解决问题（2）
?教学内容
教科书P47及“做一做”。
?教学目标
1.知道图中加大括号和问号的用意，能从图中理解已知和未知的内容，知道从一个数里去掉一部分后求还剩多少，是用减法计算。
2.通过解决问题，初步培养学生的运算能力和解决问题的能力。
3.感受数学与日常生活的紧密联系，体验学数学、用数学的乐趣。
?教学重点
会正确地口述图意及列式计算。
?教学难点
明确问题，知道要求的是哪一部分，并正确地列出算式。
?教学准备
课件。
?教学过程
一、导入新课，猜谜激趣
课件出示谜语。
师：读一读，你能猜出这是哪一种动物吗？
【学情预设】学生能猜出谜底是青...
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  篇7：小学数学人教版三年级上3 测量吨的认识教案（含反思和作业设计有答案）小学数学人教版三年级上3 测量吨的认识教案（含反思和作业设计有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课时 吨的认识
?教学内容
教科书P31~32例7、例8及“做一做”，完成教科书P34“练习七”第1~5题。
?教学目标
1.认识质量单位“吨”，初步建立1吨的质量概念；知道1吨=1000千克，并能进行质量单位的简单换算。
2.培养学生观察、比较、猜测、推理及解决生活问题的能力和合作意识。
3.使学生真正感知数学来源于生活，又应用于生活，学会应用知识解决生活中的实际问题。
?教学重点
建立质量单位“吨”的概念及知道吨与千克的换算。
?教学难点
建立质量单位“吨”的概念。
?教学准备
课件，课前让学生调查自己的体重、一些动物的质量、汽车和电梯的载质量等相关内容。
?...
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   篇8：小学数学人教版四年级上4 积的变化规律教案（含反思和作业设计有答案）小学数学人教版四年级上4 积的变化规律教案（含反思和作业设计有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课时 积的变化规律
?教学内容
教科书P51例3,完成教科书P51“做一做”，P54~55“练习九”第1、4、10题。
?教学目标
1.探索并掌握积的变化规律，将规律运用于实际计算和解决简单的实际问题中。
2.经历积的变化规律的发现过程，初步获得探索和发现数学规律的基本方法和经验，培养学生的探究能力、合作交流能力和归纳总结能力。
3.在学习活动中获得成功的乐趣，增强学习的兴趣和自信心。
?教学重点
发现并运用积的变化规律。
?教学难点
积的变化规律的探究策略。
?教学准备
课件。
?教学过程
一、研究规律
1.课件出示教科书P51例3中两组算式。
师：请你们...
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   篇9：小学数学人教版一年级上9加几教案（含反思和作业设计有答案）小学数学人教版一年级上9加几教案（含反思和作业设计有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：8 20以内的进位加法
本单元的教学内容主要有两部分：一是学习两个一位数相加得数超过10的加法，简述为“20以内的进位加法”；二是“解决问题”，主要是用加法解决简单的实际问题。
本单元计算分为三个部分，即9加几，8、7、6加几和5、4、3、2加几。前两部分的编排，大体分为以下三个层次：第一，以实际情境提供计算题，并呈现多种计算方法；第二，让学生动手操作或观察，理解算理，掌握算法；第三，让学生在不借助实物的情况下思考算法，算出得数。而5、4、3、2加几不再呈现“凑十”的方法，直接转化成已学过的内容。在解决问题部分，教科书安排了两个例题。这两道例题都体现了解决问题的一般步骤：明确问题——计划与...
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   Tags：小学,数学,课内,作业,设计
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