篇1：湘美版 一年级上册 5. 我的太阳 教学设计湘美版 一年级上册 5. 我的太阳 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的太阳》教学设计教学目标 ：1. 能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。2. 在美术活动中，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。教学重点：能大胆想象，大胆表现。教学难点 ：让学生体验到绘画表现的快乐。教学准备：课件 、油画棒、彩砂纸教学过程 ：1、 活动导入 ：1. 猜一猜：一个球，圆溜溜，夜里人人不见，白天家家有。（打一自然物）请同学们猜一猜这个谜底是什么呢？2.揭示课题：我的太阳今天老师想请小朋友来画一画你心中的太阳。3.请几个学生上台说一说教具“太阳”。二、 评议讨论，探索1.师：太阳的组成部分？（圆形）因为它会发出光亮，...
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 篇2：统编版一年级上册第八单元 单元教学设计统编版一年级上册第八单元 单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第八单元 单元教学设计本单元围绕“观察”这个主题编排了《雪地里的小画家》《乌鸦喝水》《小蜗牛》三篇课文。这些课文都以动物为主人公，充满了童真和童趣。通过学习本组课文，学生可以体会到，只要留心观察，生活中处处都有学问。本单元有两个学习重点：一是初步培养学生寻找明显信息的能力，是在第六单元《青蛙写诗》，学生了解了根据问题从文中提取明显信息的学习方法，第七单元初步尝试找出课文中一些明显的信息基础上，继续培养这一能力。二是引导学生借助图画阅读课文。本单元首次出现了没有全文注音的连环画课文，要引导学生利用连环画课文图文对应的特点，借助图画猜读不认识的生字，理解课文内容。教学中要关注学生能力培养的梯度...
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 篇3：统编版一年级上册第七单元 单元教学设计统编版一年级上册第七单元 单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第七单元 单元教学设计本单元围绕“儿童生活”这个主题编排了3篇课文，题材丰富，内容贴近学生生活，在丰富多彩的儿童生活场景中，展现出孩子们日常生活中的不同体验。语文要素是“联系学生的生活实际，理解课文内容”和“‘的’字词语的合理搭配”。本单元的语文要素是在延续之前所学内容的基础上，在朗读、理解方面进一步深化。【单元教学目标】字词句：1.认识39个生字和5个偏旁，会写11个字。学习表示亲属称谓的词语。2.发现日字旁和女字旁所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律。3.能区分形状相近的笔画，并正确书写。4.学习“的”字词语的合理搭配。阅读：1.正确、流利地朗读课文；初步尝试找出课文...
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 篇4：苏教版一年级上册第八单元例6《6的减法》教学设计苏教版一年级上册第八单元例6《6的减法》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《6的减法》教学设计教学内容苏教版一年级上册第八单元例6（P54）。教材分析本课是在学生学习了10以内的加法和5以内的减法知识之后，安排的又一个关于计算的教学内容，它是学习20以内减法的主要认知基础，也是今后解决更复杂计算问题的基础，建立在学习了6的组成和粉尘的基础上。学情分析本班为普通学校中的特教班，学生年龄大致相当于普教三年级的年龄，由智力障碍和自闭症儿童组成。学生的抽象思维较弱，部分学生的语言发展障碍。根据学生的学习能力和学习现状，可将学生分为A、B、C三组进行分层教学。A组：能够进行事物观察，已经掌握了10以内的加法和5以内的减法，基本能够独立或少量提示下利用小棒、手指...
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 篇5：一年级上册4.13《美丽的冬天》教学设计一年级上册4.13《美丽的冬天》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：13美丽的冬天教学目标：情感与态度:感受祖国的广大与美丽，增进学生对祖国的热爱之情。行为与习惯:能认真倾听，会与同学分享交流。知识与技能:了解祖国各地冬天的不同特征，感受祖国广博大地上的冬景。过程与方法:通过活动，激发学生观察自然、探索自然的兴趣，培养学生对美的感受和表达能力。教学重难点1.了解祖国各地冬天的不同特征，感受祖国广博大地上的冬景。2.过程与方法:通过活动，激发学生观察自然、探索自然的兴趣，培养学生对美的感受和表达能力。三．教学过程（一）引入话题，唤醒生活活动一：季节猜猜猜师：同学们，准备好了吗？好，上课！同学们，喜欢做游戏吗？师：今天呀老师就给大家带来了...
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 篇6：数学人教版一年级上册6和7的加减法教学设计（表格式）数学人教版一年级上册6和7的加减法教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 6和7的加减法 主备人：【教材分析】有关6、7的加、减法的编排，由以前的一幅图表示一个算式过渡到一幅图表示两个算式。这样编排便于学生根据算式之间的联系，利用联想推出某些算式的得数，同时也有利于培养学生的思维能力。【教学目标】掌握6和7的加减法的计算方法，并能准确、迅速地计算6和7的加减法；引导学生经历由一幅图写出两道加法算式或两道减法算式，并算出得数的探索过程；利用“一图四式”的学习方式培养学生对数学的兴趣和探索精神。【教学重、难点】重点：掌握得数是6或7的加法及6减几、7减几的计算方法难点：引导学生根据一幅...
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 篇7：一年级上册语文部编版 d t n l 教学设计一年级上册语文部编版 d t n l 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：d t n l 教案学习目标 1．学会ｄ、ｔ、ｎ、ｌ 4个声母，通过领读、同桌互读、卡片抽读等方式读准音，利用文中情境图、便顺口溜等方法认清形。 2．通过观察、描红、临写等方法学会正确书写d t n l。 3．教师范读、小组合作学会ｄ、ｔ、ｎ、ｌ与单韵母的拼读音节及带调拼读音节。 学习重点 声母ｄ、ｔ、ｎ、ｌ的发音及与韵母拼读音节 学习难点 ｎ、ｌ的发音及ｎ、ｌ与韵母的拼读教学过程 一、激趣导入 小朋友们，这节课我们要继续遨游拼音王国，继续在拼音王国的闯关挑战，大家有信心挑战吗？ 二、第一关：跟老朋友打招呼 1．我们在拼音王国已经认识了很多老朋友，快来...
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 篇8：人教版一年级上册分与合教学设计人教版一年级上册分与合教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《分与合》教学设计教学目标：1、让学生在学习中经历4、5各数分与合的学习过程，体会分与合的思想，培养初步的观察、分析和推理能力。2、使学生经历由具体到抽象认识数的分与合的过程，在活动中培养动手实践的能力，并在相互交流中探索简单规律，逐步提高语言表达能力。3、让学生在数学活动中逐步发展合作学习的意识，对分与合的联系有初步的体会，初步形成对数学学习的自信心和兴趣。教学重点：体会分与合的思想教学难点：比较熟练地掌握2—5各数的分与合教学过程：一、尝试发现1、复习导入：大家还记得李奶奶家的农家小院吗？请看，她家的向日葵成熟了，你知道从右数，排在第3的向日葵是哪一个吗？谁想到前面来指一...
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 篇9：一年级上册语文 我上学了 单元教学设计一年级上册语文 我上学了 单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我上学了》单元 教学设计【单元导教】入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，突显了儿童的主体地位。内容分“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”三部分。三部分有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”身份的认同，到“我是小学生”角色的转换，再到 “我爱学语文”学科的定位，将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。板块 教学关注点1我是中国人 以天安门和国旗为背景，展现了56个民族的小学生背着书包，团聚一起的画面。重点是知道中国是我们的祖国，感受作为中国人自豪。 观察课文插图，借助句式，引导学生把话说完整，感受作为中国人的自豪。 介绍56个民族、天安门和五星红旗有关知识、...
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 篇10：部编版语文一年级上册第二单元 单元教学设计部编版语文一年级上册第二单元 单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元 单元教学设计这是第一个拼音单元，编排了8课拼音， 1课学习园地，内容包括6个单韵母、23个声母和10个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。让学生在读读拼拼中运用、巩固所学拼音，使拼音学习与学生的生活相结合，激发学习的兴趣。本单元重点是拼音字母的学习和拼读的练习。通过学习，使学生学以致用，激发学生语文学习的兴趣。【单元教学目标】单韵母、隔音字母和声母：1.正确认读ɑ o 等6个单韵母，y、w2个隔音字母，b、p等21个声母，yi、wu等10个整体认读音节；掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法，正确拼读声母和单韵母组成的音节。2.认识四线格并正确书写6个单韵母、2个隔音...
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 篇11：湘美版一年级上册 9《撕纸添画》教学设计湘美版一年级上册 9《撕纸添画》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《撕纸添画》教学设计教材分析：本课综合了撕纸、联想、粘贴、添画等学习内容。撕纸添画，既有手工学习内容，又包含了绘画练习，是巧妙而有效的学科内容综合课型，是一次发挥学生自主想象的线条练习。教材以一张纸片为切入点引导学生展开联想，强调从不同的角度观察添画，使这成为各种有趣的形象，富有情趣和娱乐性，这是思维方法的提示。同时，教材列举的两种不同的添画方法：“外部添画法”与“内部添画法”，这对学生的创作添加也给予了有效的思维途径，也体现了学习与心智发展的相容性。 学情分析：一年级的孩子刚刚入学，对小学的一切充满好奇，勇于探索，敢于想像。本课通过纸的趣味性教学，让学生在撕一撕、贴一贴、想一想、画一...
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 篇12：一年级上册4.15《快乐过新年》教学设计一年级上册4.15《快乐过新年》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：15快乐过新年一．教学目标：（一）知识与技能：1.通过课前和家人的沟通交流，了解春节的相关知识与习俗。2.通过课堂上小组合作学习、体验、贴春联等活动真实体验春节的喜庆氛围，培养学生学会观察、动手能力以及促进学生间的合作与交流。（二）过程与方法：1.小组合作，通过春联组、福字组、团圆饭组和拜年组、剪窗花等系列活动，让学生真正融入到过年的氛围当中，培养学生的动手能力、为今后的合作学习奠定基础。（三）情感与价值观：1.在课堂喜庆的氛围中感受春节的欢快和喜庆，了解春节的礼仪、激发学生对中国传统节日的、中国民俗文化的热爱。2.通过本课的学习，让学生了解春节是我国特有的传统节日，激发学生...
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 篇13：一年级上册3.11 《别伤着自己》教学设计一年级上册3.11 《别伤着自己》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：11 别伤着自己【教材简析】：本节课是义务教育部编道德与法治一年级上册第 11课，别伤着自己。《课程标准》对于新入学的一年级学生的自我保护意识和能力培养有明确要求，《新课标标准》的课程目标中提出了需引导和帮助学生学会“掌握自身生活必需的基本知识和基本技能”。课程内容中也明确了相应的学习指导内容：“健康安全的生活”的第 8条“使用玩具设备进行活动时，遵守规则，注意安全。”第 9条“认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则，不到危险的地方去玩，避免意外伤害。”本课侧重引导学生主动学习，防范并学会意外伤害的急救方法，发展自我保护意识和能力。【教学目标】：1、知识与能力：发展自我保护意识与能...
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 篇14：2022冀人版（2017）科学一年级上册教学计划、教学设计及教学总结（含目录）2022冀人版（2017）科学一年级上册教学计划、教学设计及教学总结（含目录）资料可供全国地区适用。
大致详情：2022冀人版科学一年级上册教学计划及教学设计我们爱科学1 走进科学2 我的感官3 放大镜植物4 身边的植物5 认识植物6 观察蒲公英动物7 身边的动物8 认识动物9 观察金鱼10 动物的感官物体11 认识物体12 给物体分类13 常见材料科学擂台14 科学擂台——贴画大比拼教学计划学情分析从年龄结构和心理特征来看，一年级的学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，经过学前教育的学习，基本具备了初步的科学知识和操作技能，具备了初步的探索能力。在教师的引导下基本能主动开展探究活动，但学生的自主性学习的能力还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少，比...
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  篇15：一年级上册语文部编版 b p m f 教学设计一年级上册语文部编版 b p m f 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：b p m 教案教学目标 ( / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff808081574da81101574fe1e1f8239e" \l "## )【第一课时教学目标】1．初步认识声母b、p、m、f和生字“爸”,能读准b、p音,认清形。2．学会在四线三格中正确书写b、p。3．正确拼读b、p和单韵母ɑ、o、i、u组成的音节,初步掌握两拼音节的拼读方法。2学情分析 ( / portal / redesi...
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  篇16：人教版一年级上册连加教学设计人教版一年级上册连加教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计课题连加教学目标知识与能力目标认识连加，理解连加的意义，初步渗透部分与整体的相对性。过程与方法目标通过教学中的游戏，让学生掌握连加的计算方法，并体会算法的多样化。情感态度与价值观目标学习过程中感受数学与生活的联系，培养学生对数学的感情。教学重难点重点理解连加的意义，掌握连加的方法难点正确计算连加，明确部分与整体的相对性。教学策略与设计说明根据低年级孩子的特点，我安排了小青蛙回家的情境导入，激发了孩子的学习兴趣，教学过程中利用动态图帮助孩子理解连加的含义，并结合主题图理解算式中每个数的含义，计算练习中加入游戏环节，及时巩固所学内容,另外，在本课结束前，出...
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  篇17：一年级上册3.11《别伤着自己》 教学设计一年级上册3.11《别伤着自己》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：11《别伤着自己》一．教学目标：1、知识与能力：（1）学习防范意外伤害的基本方法，懂得避免意外伤害的重要意义。（2）发展自我保护意识与能力，在成人不在的情况下，学会处理简单的意外伤害事故。2、情感与态度体验遭遇意外伤害时，自己与家人经历的痛苦与烦恼。3、行为与习惯培养自我保护的意识与能力。4、过程与方法在游戏过程中，知道家居生活中容易发生的伤害，并学会一些受伤后简单的处理方法。二．教学重难点教学重点：学习防范意外伤害的基本方法，懂得避免意外伤害的重要意义。教学难点：1、学习防范意外伤害的基本方法。2、学会处理简单的意外伤害事故。三．教学过程：（一）导入新课1、视频导入：家...
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