篇1：21 小壁虎借尾巴 （教案）21 小壁虎借尾巴 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：21《小壁虎借尾巴》教学设计【教学内容】人教版（部编）小学语文一年级下册第21课《小壁虎借尾巴》【教材解析】《小壁虎借尾巴》是一篇知识性童话。全文以生动通俗的语言，介绍了鱼、牛、燕子等动物尾巴的不同作用，以及壁虎尾巴的再生功能。准确、丰富的词语运用是本文的一个语言特色。“摇、甩、摆”等词语，形象地写出了不同尾巴的特点，读起来生动有趣，富有变化。课文共配有六福插图，教学中可以利用连环画课文的特点，让学生带着课后问题“小壁虎找谁借过尾巴，结果怎么样”看图读文，找到相关信息，并连起来说说故事的主要情节。课文结构清晰，其中第3、4、5自然段情节反复，可作为学生仿说仿写的范例。【目标预设】1...
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 篇2：21《小壁虎借尾巴》教案21《小壁虎借尾巴》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小壁虎借尾巴》教学设计教学目标：1.知识与能力:通过读文，认识9个生字，会写6个生字;理解“挣、逃、摆、摇、甩、难看、难过、叫”等词的意思和每段话的意思，并能朗读好文中四处对话的句子。2.过程与方法:运用插图与读文相结合，了解小鱼、老牛、燕子和壁虎尾巴的用处以及壁虎尾巴可以再生的特点;以小组合作学习、分角色朗读、表演为主要学习方法，理解课文主要内容。3.情感态度与价值观:培养学生说话有礼貌、真诚待人的好品质。教材分析：《小壁虎借尾巴》写的是小壁虎在夏季的夜晚发生的故事，是一篇科学童话。课文通过小壁虎借尾巴告诉我们小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨尾巴各有不同的作用，了解小壁虎尾巴有脱险...
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 篇3：语文部编版一年级下册第八单元第21课《小壁虎借尾巴》课件语文部编版一年级下册第八单元第21课《小壁虎借尾巴》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)小壁虎借尾巴部编版一年级下册语文课件学习目标会认本课“壁、虎”等8个生字,会写“河、姐”等6个生字,理解新词意思。能正确、有感情以及流利地朗读课文。了解其他动物的尾巴的用处,激发探索自然奥秘的兴趣。情境导入猜一猜叫虎不是虎，生来有四足，爱在墙角住，专吃蚊蝇虫。壁虎讲授新知壁 虎爬行动物，身体扁平，四肢短，趾上有吸盘，可附在墙上爬行，有长长的尾巴，吃蚊子、苍蝇、飞蛾等小虫子，对人类有益。讲授新知壁 墙 蚊 咬 断 您拨 甩 赶 房 傻 转我会认bì qiáng wén yǎo duàn...
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    篇4：课文20 小壁虎借尾巴(第1课时)（智乐园课件）课文20 小壁虎借尾巴(第1课时)（智乐园课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文 一年级 下册
20
小壁虎借尾巴
壁 虎
爬行动物，身体扁平，四肢短，趾上有吸盘，可附在墙上爬行，有长长的尾巴，吃蚊子、苍蝇、飞蛾等小虫子，对人类有益。
小壁虎的尾巴（ ）了，它向（ ）、（ ）和（ ）借尾巴，但都没有借到。
挣断
小鱼
老牛
燕子
房
fánɡ
偏旁：户 户字头
本义：单扇的门
引申义：房屋的出入口
fánɡ yán
房檐
fánɡ wū
房屋
shàn zi
扇子
jiān bǎng
肩 膀
转
zhuǎn
转笔刀
转身
zhuàn
改变方向、情况
绕着某物转圈
转笔刀
旋转木马
转身
转晴
转...
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     篇5：20.小壁虎借尾巴 教学设计（第一课时）20.小壁虎借尾巴 教学设计（第一课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小壁虎借尾巴》教学设计【教学目标】1．学会本课8个生字，掌握“难看、姐姐、拨水、吃草、伯伯、空中、方向、难过”等词语。认识“壁、虎、逃、蝇、姨”5个字。2．了解壁虎尾巴可以再生的特点和小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途。3．培养学生认识事物的能力和观察、分析、理解事物的能力。4．正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力。5．激发学生对大自然的观察兴趣。【教学重难点】1．学习生字新词、朗读课文，了解一些动物尾巴的作用。2．理解壁虎尾巴的功能以及可以再生的特点。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、揭示课题板书课题1．从课题看，这篇课文主要讲的是谁？什么事？...
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 篇6：21 小壁虎借尾巴 教案 第二课时21 小壁虎借尾巴 教案 第二课时资料可供全国地区适用。
大致详情：小壁虎借尾巴 第二课时教材简析《小壁虎借尾巴》是一篇知识性童话。主要讲述了小壁虎被蛇咬住了尾巴，为了逃命而挣断了尾巴。小壁虎分别向小鱼、黄牛、燕子去借尾巴，但是他们的尾巴都非常有用，不能借给小壁虎。正在小壁虎难过时，突然发现自己长出了新尾巴 。教学目标:1.复习巩固“壁”“墙”等12个生字，会写“房”“爬”等2个字。2.把课文读正确、读流利、读出感情，能演一演故事的主要情节。3.了解小鱼、黄牛、燕子尾巴的作用及壁虎尾巴可以再生的特点，培养热爱科学的兴趣。教学重难点:有感情地朗读课文，了解小鱼、牛、燕 子、壁 尾巴的作用，能讲一讲、演一演故事的主要情节。教学过程:一、温故知新...
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 篇7：课文20 小壁虎借尾巴(第2课时) （智乐园课件）课文20 小壁虎借尾巴(第2课时) （智乐园课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)语文 一年级 下册20小壁虎借尾巴 为什么别的小动物都不愿意把尾巴借给小壁虎？后来小壁虎的身上又发生了怎样神奇的变化呢？让我们继续到课文中去寻找答案吧！1.小壁虎遇到了什么危险？他是怎么逃脱的呢？小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。小壁虎遇到了危险！说明小壁虎用“挣断尾巴”的方式逃脱了危险。小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。吃吃这句话中有哪些小动物，他们是什么关系呢？小壁虎为什么要借尾巴？没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？丑，不好看。2.齐读第三至五自然段，想一想：小壁虎都找谁借过尾...
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    篇8：21.小壁虎借尾巴 同步练习(含答案)21.小壁虎借尾巴 同步练习(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：习题精选一、看拼音，写词语。 二、照样子填空，再读一读。 小鱼（游）来（游）去 壁虎（ ）来（ ）去 燕子（ ）来（ ）去 小狗（ ）来（ ）去 三、给加点的字选择正确读音。 四、连线。 小鱼 甩尾巴 掌握方向 黄牛 摇尾巴 赶蝇子 燕子 摆尾巴 拨水 五、组词。 六、给句子加标点符号。 1．小壁虎想向谁去借一条尾巴呢 2．小鱼说不行啊我要用尾巴拨水呢 3．小壁虎借不到尾巴心里很难过 七、选词填空。 啊 阿 1．王（）姨是妈妈的好朋友。 ...
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 篇9：20 小壁虎借尾巴 课件(共50张PPT)20 小壁虎借尾巴 课件(共50张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共50张PPT)叫虎不是虎，生来有四足，爱在墙角住，专吃蚊蝇虫。猜一猜（猜一动物）bì hǔ壁 虎你看见过壁虎吗？小壁虎借读了课题，你有什么疑问吗？21尾巴jìe我会提问题。1、小壁虎为什么要借尾巴？2、小壁虎都向谁借尾巴了 3、它借到尾巴了吗 自由朗读文，标出自然段序号。遇到有注音的生字拼一拼，遇到不认识的生字做上标记，猜一猜它的读音和意思。我会读课文交流互动你有不认识的字吗？你是怎么猜的呢？这个字我不认识，我猜它读……你刚才猜对了吗？想个好办法把没猜对的生字记住吧！我会认qiánɡ wén墙蚊断咬shuǎifánɡ...
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    篇10：20 小壁虎借尾巴 课件(共20张PPT)20 小壁虎借尾巴 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)猜一猜叫虎不是虎，生来有四足。爱在墙角住，专吃蚊蝇虫。壁姐哪蚊呢虎难河蛇借逃新bì hǔ jiè wén zi shé壁虎 借 蚊 子 蛇táo zǒu nán kàn jiě jie xīn wěi ba逃 走 难 看 姐 姐 新 尾 巴壁虎 借尾巴 蚊子蛇 逃走 难看姐姐 新尾巴河姐借呢呀哪1 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。2 没有尾巴多难看哪！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？3 小壁虎爬...
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  篇11：21.小壁虎借尾巴 教案21.小壁虎借尾巴 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小壁虎借尾巴》教学设计教学目标:1.在课文中找出不认识的字,猜猜读音和意思,说说是怎么猜出来的。认识偏旁户字头、车字旁,能正确认读“壁、蚊”等12个生字新词。能正确书写“捉、条”等7个生字,注意部件和笔画在田字格中的位置，执笔姿势和写字姿势正确。3.练习正确朗读课文,能结合图文信息和生活实际了解主要内容。知道小壁虎找了谁借尾巴,结果怎么样;知道鱼,牛和燕子尾巴的作用；了解壁虎利用断尾巴逃生和尾巴能再生的特点。4.和同学分角色演故事,发现文本语言结构上的特点,尝试运用语言图式说话。教学重难点1．学会本课10个生字和由生字组成的词语。2．理解课文内容，知道小鱼、老牛、燕子尾巴的...
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  篇12：21 小壁虎借尾巴 教案（共2课时）21 小壁虎借尾巴 教案（共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小壁虎借尾巴》教学设计—、文本教学解读《小壁虎借尾巴》是一篇知识性童话，介绍了鱼、牛、燕子等动物尾巴的作用不同，以及壁虎尾巴的再生功能。全文配有六幅插图，旨在借助连环画课文的特点，通过图文对照培养学生自主识字，独立阅读的能力。二、教学设计说明：经过前面课文的学习，学生已经掌握了一些读文的方法。因此，本课教学主要体现在以下两点：1.灵活采用看图、看实物、朗读、做动作、结合上下文、联系生活实际等方法了解课文中重点词句的意思，激发学生的学习兴趣。2.坚持以“读”为主线，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感。针对本文对话多﹑感彩浓的特点，加强朗读的指导与训练，使...
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  篇13：21 小壁虎借尾巴 （学案）（0无答案）21 小壁虎借尾巴 （学案）（0无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小壁虎借尾巴》学案【学习目标】1．认识“壁、墙”等12个生字和户字头、车字旁2个偏旁；正确书写“捉、条”等7个生字。2．借助连环画课文特点，读懂故事内容，说说故事的主要情节。【学习重难点】1．借助图画、形声字偏旁表意的特点、联系上下文等方法猜字、了解字义。2．借助连环画课文特点，读懂故事内容，说说故事的主要情节。【学习过程】一、新知学习1．自读课文（至少3遍），写出生字新词。2．你知道壁虎是什么样子的呢？描述一下他的特征。3．你知道壁虎尾巴的特点吗？4．你还知道其他什么事物具有再生的特点吗？5．你知道小鱼、老黄牛、燕子尾巴作用的词句并了解它们尾巴的功能吗？二、达标...
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 篇14：21.小壁虎借尾巴 说课稿21.小壁虎借尾巴 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《小壁虎借尾巴》说课稿一、说教材（一）教材分析：小壁虎借尾巴是一篇有趣的童话故事。故事通过描写小壁虎向小鱼、老黄牛、燕子借尾巴的经过，讲述了鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎尾巴可以再生的特点。（二）教学目标：《课标》指出，低年级要求学生学习结合上下文和生活实际了解词句的意思，以及学习正确流利有感情地朗读课文，能大致了解内容。据此，本课要达到的教学目标有：1、学会本课10个生字和由生字组成的新词。2、理解课文的词句和每一段的意思，了解小鱼、老黄牛和燕子尾巴的用途及壁虎尾巴可以再生的特点。3、能正确、流利有感情地朗读课文，在分角色朗读课文的过程中获得文明礼貌的教育。由于低年级儿童知识水平有限...
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 篇15：21.小壁虎借尾巴 教案21.小壁虎借尾巴 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小壁虎借尾巴【教学目标】1．会认“壁、墙”等12个生字和户字头、车子旁2个偏旁；正书写“捉、条”等7个生字。巴的作用。2．朗读课文，读好对话的不同语气。3．了解壁虎、鱼、牛、燕子的尾巴的不同作用。情感目标：感受人与人之间的相处要互相关心，要有礼貌。【教学重点】够读准字音，掌握生字词。【教学难点】识动物尾巴的功能。【教学方法】设计：组合作学习法、自读质疑法、情境教学法。【教学准备】媒体课件。【教学过程】一、导入新课，激发学习兴趣1．同学们，老师给你们带来一个动物朋友，你们认识吗？（是小壁虎）2．同学们，你们见过小壁虎吗？（课件出示壁虎图）边指边介绍：壁虎是一...
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  篇16：21 小壁虎借尾巴 第二课时（教案）21 小壁虎借尾巴 第二课时（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小壁虎借尾巴》第二课时教学设计【教学目标】1.借助图画，分角色演故事。2.说清楚小壁虎借不到尾巴的原因。3.借助图画仿照课文句式，练习说话。【教学重点】 1.说清楚小壁虎借不到尾巴的原因。 2.借助图画仿照课文句式，练习说话。【教学难点】借助图画，利用连环画课文的特点，仿照课文句式，练习说话。【教学过程】一、借助图画，回顾复习 1.借图复习字词。我们昨天学习了《小壁虎借尾巴》，借助图画，认识了生字，这些词语你们还认识吗？开火车读，不认得的字借助图画来猜一猜。2.借图说说内容。我们还学习了借助插图了解课文大意，借助图画回忆，小壁虎和谁借了尾巴呢？3.语...
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 篇17：20 小壁虎借尾巴 课件(共20张PPT)20 小壁虎借尾巴 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)小壁虎借尾巴壁 墙 蚊 咬 断 您拨 甩 赶 房 傻 转先来读一读会认字吧！bì qiáng wén yǎo duàn nínbō shuǎi gǎn fáng shǎ zhuǎn读一读墙 壁 蚊子 咬 断 您好拨水 甩尾巴 赶蝇子 房檐 傻孩子 转身墙 壁 蚊子 咬 断 您好拨水 甩尾巴 赶蝇子 房檐 傻孩子 转身qiánɡbìwényǎoduànnínbōshuǎiɡǎnfánɡshǎzh...
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  篇18：21.小壁虎借尾巴 教案21.小壁虎借尾巴 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小壁虎借尾巴教学目标：1. 学习课文，认识本课的生字词。2. 了解一些动物尾巴的作用。教学过程：一 揭示课题1、出示课题《小壁虎借尾巴》2、认识小壁虎3、出示问题：（1）、小壁虎为什么借尾巴？（2）、它向谁借尾巴了？（3）、借到了吗？二 了解故事起因1、出示课件2、让学生看课件3、提问：同学们，能把你看到的告诉老师吗？4、我们看到小壁虎的尾巴被蛇咬断了，他会怎么想呢？三了解小壁虎借尾巴的过程。1、出示课件2、3、42、提问：小壁虎向谁借尾巴了？他们把尾巴借给小壁虎了吗？为什么？3、提问：学习了课文，你们知道小鱼、老牛、燕子的尾巴都有什么作用了吗？四 了...
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