篇1：寒假奥数专题：鸡兔同笼问题（试题）-小学数学四年级上册人教版（含答案）寒假奥数专题：鸡兔同笼问题（试题）-小学数学四年级上册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台寒假奥数专题：鸡兔同笼问题（试题）-小学数学四年级上册人教版一．选择题（共8小题）1．鸡兔同笼，共有30个头，94只脚，则笼中兔有（ ）只。A．13 B．15 C．17 D．202．自行车越野赛全程220千米，全程一共被分为20个路段，其中一部分路段每段长14千米，其余的路段每段长9千米。长9千米的路段有（ ）个。A．14 B．12 C．8 D．93．在建党100周年“颂党恩 跟党走”党史知识抢答赛中，甲组一共抢答20道题，答对1题得5分，答错1题扣2分，最后得了65分，则甲组答对了（ ）道题。A．13 B．14 C．15 D．184．李师傅...
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    篇2：奥数思维拓展鸡兔同笼问题（试题） 小学数学四年级上册人教版（含答案）奥数思维拓展鸡兔同笼问题（试题） 小学数学四年级上册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台奥数思维拓展鸡兔同笼问题-小学数学四年级上册人教版一．选择题（共8小题）1．在12张球桌上同时进行乒乓球比赛，双打的人数比单打的多6人，单打有（ ）桌。A．5 B．6 C．7 D．82．42人正好坐满10条游船，每条大船坐5人，每条小船坐3人。大船和小船分别需要（ ）A．4条、6条 B．6条、4条 C．5条、5条3．鸡兔同笼，一共10个头，28条腿，鸡有（ ）只。A．4 B．6 C．104．某次环保知识竞赛一共有30道选择题，答对一道得5分，答错一道或不答倒扣2分。兰兰在这次竞赛中得了80分，她答对了（ ）道题。A．16 B．18 C．2...
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    篇3：2022-2023学年通用版小学数学6. 《鸡兔同笼问题》小升初数学专项复习 课件（共26张PPT）2022-2023学年通用版小学数学6. 《鸡兔同笼问题》小升初数学专项复习 课件（共26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)鸡兔同笼问题小升初专项复习数与代数知识梳理01典例精讲02基础训练03拓展提升04CONTENTS目录1知识梳理Part One一、知识梳理（一）鸡兔同笼的本质1.有2种动物：鸡、兔2.这2种动物的共同点：1个头3.这2种动物的不同点：腿数不同（二）鸡兔同笼的基本题型已知：总头数、总腿数问题：鸡兔各多少只？（三）鸡兔同笼的变形题型头差脚和、头和脚差头倍脚和、头和脚倍车轮、植树、自行车和三轮车、1元和5元的人民币……一、知识梳理（二）鸡兔同笼解题方法1.列表法2.假设法（常用方法）假设全是鸡（或兔），找总差，找单...
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  篇4：小学数学人教版四年级下9数学广角——鸡兔同笼（课件）四年级下册数学人教版(共18张PPT)小学数学人教版四年级下9数学广角——鸡兔同笼（课件）四年级下册数学人教版(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)鸡兔同笼知识与技能了解鸡免同笼问题，掌握用列表法、假设法的方法解决鸡兔同笼问题的解题思路。并能用不同的方法解决与鸡兔同笼有关的问题。过程与方法情感态度与价值观让学生在自主探索、尝试、合作学习的过程中，经历用不同方法解决鸡兔同笼问题的过程，使学生体会用方程解鸡兔同笼问题的一般性。了解我国古人解鸡兔同笼问题的方法，感受其趣味性。教学目标教学重点明确此类数学问题的解题思路中的真理并且应用实际解决生活中“鸡兔同笼”问题。教学难点探究用不同方法解决“鸡兔同笼”问题，会用图解法列表法解题。教学重难点CONTENTSONE导入新知TWO探究新知THRR...
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    篇5：小学数学 人教版 四年级下册9 数学广角鸡兔同笼（教案）小学数学 人教版 四年级下册9 数学广角鸡兔同笼（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：鸡兔同笼教学目标1、知识与技能：学会使用列表方法解决鸡兔同笼问题，了解使用假设解决鸡兔同笼问题的方法。2、过程与方法：在尝试和列表中经历探究与解决问题的过程，掌握分析解决问题的方法。3、情感态度与价值观：了解我国古代数学的光辉成就，增强民族自豪感；提高学生对数学的好奇心和求知欲；增强学数学的兴趣。学情分析对于鸡兔同笼问题，只有个别的学生在校外曾接触到会用方程法列式计算。大多数孩子不知道怎么解决，更不要说多种方法解决了。由于方程是学生五年级新接触的内容，所以大多孩子还不习惯用方程解决问题。学生不会主动想到列表。基于学生的情况，在课堂教学过程中通过引导学生自主探索，合作交流，逐步掌握用...
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  篇6：小学数学人教版四年级下册9 数学广角 ——鸡兔同笼（教案）-小学数学人教版四年级下册9 数学广角 ——鸡兔同笼（教案）-资料可供全国地区适用。
大致详情：鸡兔同笼教学设计教学内容：义务教育教科书（人教版），四年级下册第103、104页。设计理念：“鸡兔同笼”问题出自《孙子算经》，该题不具有实际意义，但它是一类数学问题的模型。这节课主要是想让同学体会数学的文化，并且能够归纳出这列模型的特点。让同学们都能至少掌握一种学习方法，体验成功的乐趣。教材分析：“鸡兔同笼”是人教版四年级下册“数学广角”中的内容，渗透化繁为简、有序思考数学思想方法，把这些重要的数学思想方法通过有趣的古代数学问题呈现出来，让学生体会数学的乐趣和数学文化。列表是解决“鸡兔同笼”问题最基础的方法策略，也是其他方法的基础。学生通过列表法，思维从无序到有序、从一般到特殊、从借鉴...
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   篇7：小学数学西师大版六年级下 总复习 鸡兔同笼 课件（12页PPT）小学数学西师大版六年级下 总复习 鸡兔同笼 课件（12页PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：你知道吗
“鸡兔同笼”问题出自我国古代数学名著《孙子算经》。书中的题目是这样的：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？”
请利用表格解答下列各题。
头/只
鸡/只
兔/只
腿/条
20
20
20
一、表格举例法
鸡兔同笼,有20个头,54条腿,鸡、兔各有多少只？
1
19
1×2＋19×4
=78
2
18
2×2＋18×4
=76
3
17
3×2＋17×4
=74
……
……
……
7
13×2＋7×4
=54
13
头/个
鸡/只
兔/只
腿/条
20
1...
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   篇8：小学数学西师大版六年级下 总复习 鸡兔同笼 课件（23张PPT）小学数学西师大版六年级下 总复习 鸡兔同笼 课件（23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：鸡 兔 同 笼
笼子里有若干只鸡和兔。
从上面数，有8个头，
鸡和兔各有几只？
鸡 兔 同 笼
从下面数，有26条腿，
鸡
兔
1
7
2
6
3
5
4
4
5
3
6
2
7
1
鸡/只
1
2
3
4
5
6
7
兔/只
7
6
5
4
3
2
1
腿/条
30
28
26
24
22
20
18
笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有8个头,
从下面数,有26只脚。鸡和兔各有几只?
从左往右看：每增加一只鸡，减少一只兔，腿数就减少2条。
从右往左看：每增加一只兔，减少一只鸡，腿数就增加2条。...
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    篇9：小学数学人教版四年级下9.1数学广角——鸡兔同笼（1） 课件(共19张PPT)小学数学人教版四年级下9.1数学广角——鸡兔同笼（1） 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)数学广角——鸡兔同笼人教版 四年级下册学习目标了解“鸡免同笼”问题解决的多种有趣方法，体验问题解决方法多样化。经历自主探究解决问题的过程，了解列表法、假设法等解决问题的方法，在解决问题的过程中培养逻辑检理能力，增强应用意识和实践能力；了解“鸡免同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性；情景导入收集信息，明确条件问题。大约一千五百年前，我国古代数学名著《孙子算经》中记载了一道数学趣题——“鸡兔同笼”问题。今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？说一说这道题的意思是什么。笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚...
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     篇10：小学数学 人教版 四年级下册9.2数学广角——鸡兔同笼（2） 课件（31张PPT）小学数学 人教版 四年级下册9.2数学广角——鸡兔同笼（2） 课件（31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)数学广角——鸡兔同笼人教版 四年级下册学习目标感受古代数学问题的趣味性，提高学习数学的兴趣。通过自主探索，合作交流，培养学生的合作意识和逻辑推理能力，体会解题策略的多样性，渗送化繁为简的思想；了解“鸡免同笼”问题的结构特点，掌握用列表法、假设法、解决问题，初步形成解快此类问题的一般性策略；情景导入笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各几只？合作探究这道题怎么解决呢？画图法、枚举法、列表法 ……你可以从上面的方法中选择，也可以用自己的方法解决这个问题。同学们在解决这个问题时有什么发现？如果是8只兔，就有32只脚。...
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     篇11：小学数学西师大版六年级下 总复习 鸡兔同笼 课件(共29张PPT)小学数学西师大版六年级下 总复习 鸡兔同笼 课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：鸡 兔 同 笼
大约一千五百前，我国古代数学名著《孙子算经》中记载了一道数学趣题，这就是著名的“鸡兔同笼”问题。
今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？
笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头,从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？
意思是：
笼子里有若干只鸡和兔.从上面数,有8个头,从下面数,有26只脚.鸡和兔各有几只?
?
方法一
方法二
方法三
列表法
假设法
方程法
笼子里有很多只鸡和兔。从上面数，有8个头，
从下面数，有26只脚。鸡有几只，兔有几只？
从题中你知道哪些信息
隐藏的条件：
我有4条腿！
我有两条腿！...
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   篇12：小学数学人教版 四年级下册数学课件-鸡兔同笼人教版（13张PPT）小学数学人教版 四年级下册数学课件-鸡兔同笼人教版（13张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)阅读课本112-114页你会用列表法求出鸡兔各几只吗？你是怎么想的？假设笼子里都是鸡或者都是兔子，腿数会发生什么变化？能列式说明吗？你会用方程的方法解决吗？试着说给家长听尝试完成115页做一做你有什么疑问需要大家帮忙吗？预习导航：鸡兔同笼鸡的只数兔的只数脚的只数20714437286÷2=38÷2=4距今1500多年今有雉兔同笼，上有三十五头,下有九十四足。问雉兔各几何？笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几...
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  篇13：【期末真题汇编】小学数学四年级下册第9单元鸡兔同笼真题检测卷 人教版（含答案）【期末真题汇编】小学数学四年级下册第9单元鸡兔同笼真题检测卷 人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台四年级下册第9单元鸡兔同笼真题检测卷-人教版一．选择题（共8小题）1．（2022春 鲁山县月考）一次数学竞赛共有10道题，每做对1题得8分，做错或不做1题倒扣4分，丫丫在这次竞赛中总分是44分，她做对了（ ）道题。A．3 B．9 C．7 D．62．（2021秋 大石桥市期末）鸡兔同笼，有11个头，36条腿。鸡有_____只，兔有_____只。（ ）A．鸡6 兔5 B．鸡7 兔3 C．鸡4 兔73．（2021秋 玉屏县期末）组装车间要装配两轮摩托车和三轮车共21辆，需要51个轮胎，两轮摩托车和三轮摩托车的辆数分别是（ ）A．12和9 B．...
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     篇14：小学数学四年级鸡兔同笼练习题（word版，含答案）小学数学四年级鸡兔同笼练习题（word版，含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学数学四年级鸡兔同笼练习题
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、单选题（共10题；共20分）
1.今有鸡兔同笼，上有35个头，下有94只脚，问鸡兔各有多少只？（?? ）
A.?鸡23，兔12??B.?鸡12，兔23??C.?鸡21，兔9??D.?鸡9，兔21
2.鸡兔同笼，有8个头，22条腿，鸡有（ ）只。
A.?3??...
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  篇15：小升初数学复习课件-鸡兔同笼问题 人教版(共43张PPT)小升初数学复习课件-鸡兔同笼问题 人教版(共43张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)鸡兔同笼问题"鸡兔同笼"是一类有名的中国古算题。最早出现于《孙子算经》中。许多小学算术应用题都可以转化成这类问题，或者用解它的典型解法--"假设法"来求解。因此很有必要学会它的解法和思路。解题关键：采用假设法，假设全是一种动物（如全是鸡或全是兔），然后根据腿的差数可以推断出一种动物的头数。解题规律：假设全是鸡，兔子头数=（总腿数-鸡腿数）÷2；即兔子头数=（总腿数-2×头数）÷2。假设全是兔子，鸡的只数=（兔子腿数-总腿数）÷2，即鸡的只数=（4×总头数-总腿数）÷2鸡兔同笼1：已知头和腿，求鸡兔只数解题规律：假设全是鸡，兔子头数=（总腿数-鸡腿数）÷...
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   篇16：精品 2022年人教版小学数学四年级下册 第9单元数学广角--鸡兔同笼课后练（含解析）精品 2022年人教版小学数学四年级下册 第9单元数学广角--鸡兔同笼课后练（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2022年人教版小学数学四年级下册第9单元 数学广角--鸡兔同笼 课后练一、选择题 （将正确答案的字母填在括号里）1．动物园里有龟、鹤共40只，共112条腿，龟和鹤分别有多少只？（ ）A．15只、25只 B．16只、24只C．4只、16只 D．18只、22只2．每只蛐蛐有6条腿，每只蜘蛛有8条腿，蛐蛐和蜘蛛共有10只，一共有68条腿．蛐蛐和蜘蛛各有多少只？( )A．4，6 B．6，4 C．5，5 D．3，73．篮球比赛中，3分线外投中一球得3分，3分线内投中一球得2分。在一场比赛中，小强总共投中8个球，得了19分，他投中（ ）个2分球...
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   篇17：小学数学四年级竞赛-鸡兔同笼（教案+课件+课后作业）小学数学四年级竞赛-鸡兔同笼（教案+课件+课后作业）资料可供全国地区适用。
大致详情：鸡兔同笼教学目标1、通过学生对一些日常生活中的现象的观察与思考，从中发现一些特殊的规律。2、通过假设法或赶鸡法等方法，解决鸡兔同笼的问题。3、通过本节课的学习，知道与鸡兔同笼有关的数学史，对学生进行数学文化的熏陶和感染。重点难点假设法,赶鸡法思想的渗透，并让学生选择合适的方法解决问题。教学过程师：老师这有一个关于鸡和兔子的小故事，你们想听吗？但是老师有一个要求，我给同学们讲故事的一半，另一半由你们自己完成，有信心能完成吗？鸡和兔子是好朋友，有一天鸡看到兔子蹦蹦跳跳的非常可爱，于是说，我也想学兔子走路，于是鸡伸出两只翅膀也放在了地上，这样所有的动物都变成了4只...
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  篇18：五年级上册数学冀教版 鸡兔同笼 课件 (共18张PPT)五年级上册数学冀教版 鸡兔同笼 课件 (共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)鸡兔同笼一、导 大约一千五百年前，我国古代数学名著《孙子算经》中记载了一道数学趣题——鸡兔同笼。今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？zhì雉：野鸡。笼子里有若干只鸡和兔，从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？一、导262X1只鸡有（ ）只脚；3只鸡有（ ）只脚；X只鸡有（ ）只脚。1只兔有（ ）条腿；4只兔有（ ）条腿；X只兔有（ ）条腿。4164X笼子里共有8只鸡和兔，兔有X只，鸡有（ ）只。笼子里共有22只鸡和兔，鸡有X只，兔有（ ）...
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    篇19：鸡兔同笼 课件（13张PPT）四年级下册数学 人教版鸡兔同笼 课件（13张PPT）四年级下册数学 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)鸡兔同笼今有若雉兔同笼，上有三十五头；下有九十四足。问雉兔各几何？鸡兔同笼笼子里有若干只鸡和兔，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？鸡兔同笼笼子里有若干只鸡和兔，从上面数，有8个头；从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只？8×2=16（条）假设全是鸡:26-16=10（条）(少算的脚)假设全是鸡:兔：鸡：8 - 5=3（只）8×2=16（条）26-16=10（条）4-2=2 （条）(少算的脚)10÷2=5（只）8×4=32（条）假设全是兔:32-26=6（条）4-2=2 （条）(多算的脚)6÷2=3（只）...
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     篇20：小学数学人教版四年级下9数学广角 鸡兔同笼 教案小学数学人教版四年级下9数学广角 鸡兔同笼 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：鸡兔同笼教学目标:1、了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。2、会用列表猜测法、假设法解决问题，学会解决“鸡兔同笼”问题的基本策略。体会假设的思想方法在解题中的应用。3、在解决问题的过程中培养学生的逻辑思维能力。教学重难点教学重点：尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，并体会各种方法解决此问题的优劣。教学难点：用假设法解决“鸡兔同笼”问题。教学过程一：创设情境，激情导入1、出示原题师：同学们，我国有着几千年的悠久文化，在我国古代更是产生了许多位数学家和许多部数学著作，这些著作中有些有趣的数学题，1500年前的《孙子算经》就记载着这样一道有名的数学趣题（课件出示《...
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    Tags：小学,数学,鸡兔,同笼,ppt
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