篇1：部编版一年级道德与法治下册1.2《我们有精神》教学设计 （第一课时）部编版一年级道德与法治下册1.2《我们有精神》教学设计 （第一课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《我们有精神》教学设计一、教学目标1、知识与技能：知道并初步掌握正确的“坐、立、走”姿势。保持正确的坐、立、走姿势。知道在不同场合，如何行为举止得体。知道怎样才能每天有精神。2、过程与方法：在合作学习中了解什么是“精神”。能在老师的帮助下，通过认真训练，总结、提升获得的坐、立、走方面的经验和信息。 通过展示小组的精神的风貌让大家体会“精神”，在活动中能与同学合作、交流、分享感受、想法和活动成果。3、情感态度与价值观：培养学生在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。体会到正确的坐立走姿势有利于自己的健康成长。培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度，只有有精神也是一种对他人的文明行为表现...
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 篇2：【新课标】一年级下册道德与法治第5课《风儿轻轻吹》教学课件（第二课时）+素材【新课标】一年级下册道德与法治第5课《风儿轻轻吹》教学课件（第二课时）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)核心素养目标政治认同：了解风的功能，了解当地多发的自然灾害的有关知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。道德修养:交流在台风等恶劣天气下的安全自我防护方法，锻炼表达能力，提升学生适应自然的能力。法治观念: 了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。健全人格：通过观察、倾听等多种途径，提高获取信息的能力和语言表达的能力。责任意识：让学生初步地浅显的了解风，并在生活中寻找风的存在，以儿童的视角观察风的存在和利用，激发了学习的兴趣。培养学生积极观察探索的科学意识。教学重点难点:重点:（1）了解风的知识，知道在紧急情况下的逃生或求助...
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  篇3：五年级下册道德与法治第5课《建立良好的公共秩序》教学反思五年级下册道德与法治第5课《建立良好的公共秩序》教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五年级下册道德与法治第5课《建立良好的公共秩序》教学反思五年级的学生对建设有序生活有一些散碎的经验，但他们往往对如何共建有序生活缺乏全面认知。引导学生基于道德和法律的要求，从个人、社会、国家等不同角度，形成对构建有序生活的综合认识，使学生做到心中有他人、集体和国家，鼓励学生积极参与到共建有序公共生活的社会实践中。五年级的学生在观察、分析社会现象的过程中往往存在观察角度单一、认识问题不全面的情况。主要引导学生分析为什么要建立良好的公共秩序、如何建立良好的公共秩序，在此基础上初步培养学生多角度分析问题、解决问题的能力，帮助学生学会用合法、合理的方式解决生活中遇到...
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   篇4：部编版一年级下册道德与法治 教案（全册）部编版一年级下册道德与法治 教案（全册）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 我的好习惯1 我们爱整洁【教学目标】1.知道哪些是整洁的行为和方式，并能在实际生活中加以运用。2.知道在游戏、劳动等活动中造成不整洁是正常现象，能积极参加游戏、劳动等有益于身心健康的活动。3.知道保持整洁的好处，学会关注自己的仪态、仪表，养成整洁、文明的好习惯。【教学重难点】教学重点：知道保持整洁应该如何做，养成整洁、文明的良好习惯。教学难点：知道在游戏、劳动等活动中造成不整洁是正常现象，能积极参加游戏、劳动等有益于身心健康的活动。【教学准备】教师：与家长沟通，了解本班学生在家中卫生状况表现；多媒体课件。学生：小镜子。【教学课时】2【教学过程】第一课时...
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  篇5：小学道德与法治二年级下册教学计划小学道德与法治二年级下册教学计划资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年上期 二年级 道德与法治学科教学计划制定人 制定时间2023年2月6日指导思想 人无德不立，国无德不兴;法治兴则国兴，法治强则国强。提高公民道德修养和法治素养，是促进社会全面进步、人的全面发展的必然要求。青少年阶段是人生“拔节孕穗期”，要扣好人生第一粒扣子，尤其需要精心引导和培育。道德与法治教育基于社会发展和学生成长的需要，以正确的政治思想、道德规范和法治观念对学生进行循序渐进的系统化教育，在道德教育中发挥法治对道德的促进作用，在法治教育中发挥道德对法治的滋养作用，使道德教育与法治教育相辅相成、相得益彰，培养学生成为担当民族复兴大任的时...
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   篇6：道德与法治六年级下册3 学会反思 第2课时 教案道德与法治六年级下册3 学会反思 第2课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《3 学会反思》第二课时教学设计 一、教学目标 1.掌握反思的方法，并学会运用。 2.懂得选择合适时机开展反思。3.认识到反思是我国传统文化的重要组成部分。通过寻找属于自己的“反思时间”，养成反思好习惯，并能将反思的结果记录下来提醒自己。二、教学重难点1.掌握反思的方法，并学会运用。 2.懂得选择合适时机开展反思。 三、教学过程 活动一：反思找方法 1.反思有方法 （1）导入:（教师出示一本日记本）同学们，这是李老师的日记本，大家猜猜日记本里都记了些什么？ 生：外出游玩的事。 同学犯错的事。 美食。 师：大家真是脑洞大开呀！其实，李老师日记...
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  篇7：2022年道德与法治一年级下册教学工作总结（共3套）2022年道德与法治一年级下册教学工作总结（共3套）资料可供全国地区适用。
大致详情：2022年道德与法治一年级下册教学工作总结(一）时间过的真快，转眼一个学期过去了，本学期担任一年级道德与法治课的教育教学工作，并担任学校保健工作，现对一学年来的教学工作做如下总结：在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施课程纲要、教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。在备课过程中，刚开始很迷茫，因为今年是转行后第一年教授道德与法治这门课程，实话实说，只知道这门课是思想教育课，可怎么教、如何教，如何让孩子们喜欢这门课，真的是一头雾水，后来通过教材培训、认真仔细地学习教参，学习教学目标和纲要，请教有经验的老师，才一点一点的明白了教学的方向。在教学...
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   篇8：【新课标】一年级下册道德与法治第5课《风儿轻轻吹》教学课件（第一课时）+素材【新课标】一年级下册道德与法治第5课《风儿轻轻吹》教学课件（第一课时）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)核心素养目标政治认同：通过不同方式观察风、感受风、了解风是无处不在的，初步知道风产生于空气的流动。道德修养:树立与大自然亲近和共生共存的观念，学生能在大自然中玩耍时实现与大自然的交流，从大自然中获得快乐。法治观念: 本单元学习可以与学校春游等活动整合，在春游过程中感受风吹动以及一些与风有关的自然现象。健全人格：观察、探究与风有关的一些生活现象，初步了解风是我们日常生活中很常见的一种自然现象。责任意识：通过阅读副版教材绘本，初步了解雨、云、雾、星辰、雪花、雷电等其他自然现象，进一步提升观察、亲近自然的意识与情感。教学重点难点:重点:了解风的知识，学生能发现风、感...
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篇9：四年级下册道德与法治第7课《我们的衣食之源》教学反思四年级下册道德与法治第7课《我们的衣食之源》教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台四年级下册道德与法治第7课《我们的衣食之源》教学反思我国是一个农业大国，农耕文化历史悠久、源远流长。当前，绝大多数的四年级学生，包括很多农村的学生，都远离农事劳作，对农业生产缺乏了解。尤其在城市，小学生五谷不分、蔬菜不识的现象普遍存在。对学生进行一定的农耕教育，让他们感受农业生产的辛苦，对培养学生热爱劳动、崇尚节俭、珍惜劳动成果等行为习惯大有裨益。农业是国民经济的基础，更是人们的衣食之源、生存之本。我国是人口大国，又是农业大国，农业的重要性不言而喻。由于缺乏农业生产的经历，即使生活在农村地区的四年级学生，也不了解农业生产的种类及其领域。不少学生对于...
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  篇10：五年级下册道德与法治第11课《屹立在世界的东方》教学反思五年级下册道德与法治第11课《屹立在世界的东方》教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五年级下册道德与法治第11课《屹立在世界的东方》教学反思本课编写依据是《品德与社会课程标准》中主题五“我们的国家”第11条“知道中国共产党的成立，知道新中国成立和改革开放以来取得的成就，加深对社会主义祖国和中国共产党的热爱之情”。五年级的学生对中华人民共和国的成立已有基本了解，认识国旗、国歌、国徽。但学生们只了解大致状况及基本概念，对于中华人民共和国的成立具有怎样的重要意义,为什么说“中国人民从此站起来了”等问题不甚了解，对于国旗、国歌、国徽的来历及深层含义也不甚明了。帮助学生认识中华人民共和国成立的重要影响，了解“中国人民站起来了”的内在含义。...
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  篇11：六年级下册道德与法治第8课《科技发展 造福人类》教学反思六年级下册道德与法治第8课《科技发展 造福人类》教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台六年级下册道德与法治第8课《科技发展造福人类》教学反思六年级学生认识到科技在过去、现在和未来对人类社会的巨大推动和改变，这是本课教学的第一个挑战。其次，从道德教育的角度看，本课涉及热爱科学的情感培育和弘扬科学精神的价值观培育，而科学精神包括探索和求真精神、实践和创造精神、人文精神等！培养学生热爱科学的情感，弘扬科学精神是德育的一个维度。旨在使学生认识到科学精神的首要维度是探索和求真，科学的首要任务是让人类认识自然和人类自身，在认识世界的过程中，只有坚持科学精神才能不盲从权威、不迷信教条，追求真理、坚持真理，引导学生崇尚科学，反对迷信。使学生认识到科学精神的...
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  Tags：一年级,道德,法治,下册,教学
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