篇1：《郊游》（教案）全国通用一年级上册综合实践活动《郊游》（教案）全国通用一年级上册综合实践活动资料可供全国地区适用。
大致详情：《郊游》设计意图：打击乐演奏是小学生综合实践音乐教学的内容之一，通过打击乐教学能帮助小学生掌握乐器的演奏技能并发展节奏感。孩子们天生喜欢音乐，通过学习，小学生初步能学会看图谱， 按图谱有控制地演奏，并让他们能更准确的把乐器演奏到隐 音乐中，于是我设计了本次的打击乐活动，并选择了这首欢 快活泼的乐曲《郊游》活动目标1.理解歌曲内容，感知音乐ABA 结构及欢快、抒情的情 绪。2.尝试使用铃鼓、响板、碰铃等乐器进行演奏，体验 合作演奏的乐趣。活动重难点重点： 1.理解歌曲内容，感知音乐ABA 结构及欢快、 抒情的情绪。难点： 2.尝试使用铃鼓、响板、碰铃等乐器进行演奏， 体验合作演奏...
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 篇2：一年级上册综合实践活动教案一年级上册综合实践活动教案资料可供全国地区适用。
大致详情：主题活动一 快乐的课间十分钟活动目的：1、根据学生校园中的课间真实生活，激发学生的情趣。2、初步感受课间活动，营造课间活动气氛，让学生在活动中体验课间十分钟如何做到准备好，活动好，过个愉快的十分钟。3、教会学生在课间十分钟应准备什么？该怎样玩？准备好，活动好，更加安全有趣过个愉快的十分钟。活动步骤：一、我们准备好1、（放铃声录音）这是什么铃声？下课铃声响后，大家应该先做什么呢？老师手中有四块牌子：喝水、上厕所、拿书、出去玩。2、请你根据自己的平时的做法去选择相应的牌子的大组坐下来。3、小组讨论：为什么大家在课间先做这件事情而不是那件事情呢？这么做有什么好处？（小结）...
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   篇3：全国通用一年级上册综合实践活动 吹泡泡 教案全国通用一年级上册综合实践活动 吹泡泡 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：活动名称：《吹泡泡》一、 设计意图：吹泡泡是小学生很喜欢的一个游戏，小学生看着那一个个在阳光下闪 耀着五颜六色光彩的泡泡总是特别的欢欣雀跃，而有趣的泡泡也蕴含 着许多的科学教育价值：“圆形的泡泡工具吹出来的泡泡是圆形的， 那么用三角形的工具能吹出泡泡吗？会吹出什么样的泡泡？"根据小 班小学生好奇、爱玩游戏的特点，本次活动教师创设宽松的环境，引导 小学生在游戏中感知三角形的工具吹出来的泡泡是圆形，鼓励小学生大胆 表述自己的发现。二、 活动目标：1、 感受成功的快乐，激发对泡泡小实验的兴趣。2、 会用泡泡水吹出泡泡，感知泡泡都是圆形的。三、 活动重难点：重点：会用泡泡水吹出泡泡。难...
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 篇4：《泡泡画》（教案）全国通用一年级上册综合实践活动《泡泡画》（教案）全国通用一年级上册综合实践活动资料可供全国地区适用。
大致详情：综合实践活动：《泡泡画》教学设计一、活动目标：1.能根据圆圆的泡泡进行想试简单的添画。并乐意在观察、想象 的基础上尝试简单的添画。2.愿意表达自己的想法。3.体验泡泡变成图画的乐趣。二、活动准备1.经验准备：小学生在游戏活动中能较好地吹泡泡。2、材料准备：画纸、彩色泡泡水、吸管、彩笔、PPT。三、活动过程：(一)游戏导入，引起小学生的活动兴趣。1.吹泡泡游戏，引发兴趣。“孩子们，今天我要带你们去泡泡乐园玩，在泡泡乐园里，请你观 察一下泡泡是什么样子的 你能不能用手抓住泡泡。2.探索留住泡泡的方法。有什么办法可以把泡泡留下来呢!(二)教师示范制作泡泡画1.教师示范制...
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 篇5：爱心捐赠（教案）全国通用一年级上册综合实践活动爱心捐赠（教案）全国通用一年级上册综合实践活动资料可供全国地区适用。
大致详情：爱心捐赠教材分析：捐赠是社会上普遍存在的一种发自内心的爱心行为，红十字会是传递爱心捐赠行为的一 个比较有代表性的机构。小学生对于自己比较熟悉的人，如父母、同伴，较易产生爱心， 也愿意用行动表达自己对他们的关爱。但是对于帮助社会上那些需要帮助的人的爱心捐赠行 为体验较少，对红十字会等爱心传递机构的作用也不甚了解。围绕“帮助”与“快乐”,对 小学生进行良好的品德教育，让小学生在生活及活动中时时感受、认识、学会“爱和帮助”,是 不断发展其适应社会生活的能力的基本要求，也是本次活动的主旨所在。《指南》中指出： “小学生应关注别人的情绪及需要，并能给予力所能及的帮助。” 活动中，甄选引发小学生情...
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 篇6：《男孩女孩》（教案）全国通用一年级上册综合实践活动《男孩女孩》（教案）全国通用一年级上册综合实践活动资料可供全国地区适用。
大致详情：综合实践活动： 男孩女孩设计意图《男孩女孩》选自《山东省小学生园课程指导—一教师用书》中“我就是我”主题。本活动充分考虑到了小学生的年龄特点，即小学生已具备基本的性别意识，能从双方的身体特征、穿着打扮及不同喜好中体会自己与异性的不同差异。但男孩与女孩缺少彼此间的认同与欣赏。因此，本活动希望通过谈话、讨论、游戏等环节，让小学生认识自己，在比较中尊重和欣赏对方，同时感受男女长大后的社会角色。这对于进入小学的小学生来说，有利于其正确地认识自我、评价他人，促进其社会性情感的发展。活动目标1. 了解男孩、女孩的不同特征，建立性别认同。(重点) 2.能积极思考和表达自己的对男孩、女孩不同特征的...
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  篇7：圈圈乐（教案）全国通用一年级上册综合实践活动圈圈乐（教案）全国通用一年级上册综合实践活动资料可供全国地区适用。
大致详情：《圈圈乐》【设计意图】小学生对玩圈很感兴趣，为了让小学生玩出新花样，通过创设森林郊 游的情境，以一物多玩的方式，培养小学生的创造力和探索精神，发展小学生 身体的协调能力以及合作精神，为此设计了此次活动。通过有趣的圈圈游 戏，让小学生发挥想象探索呼啦圈的多种玩法，通过设计一系列的游戏发展 小学生的钻、跳跃平衡能力，训练小学生动作的协调性和灵敏性，体验在集体 游戏中花样游戏带来的快乐。【活动目标】1 .练习钻、跳、平衡等技能。对玩圈感兴趣，能尝试着用多种方法玩圈，在不同情境中体验不同 玩法感受带来的乐趣。。【活动准备】呼啦圈21个、地垫、游戏音乐、ppi、【活动重点】练习钻、跳、...
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 篇8：番茄红了（教案）全国通用一年级上册综合实践活动番茄红了（教案）全国通用一年级上册综合实践活动资料可供全国地区适用。
大致详情：《番茄红了》教学设计教学理论依据：小学生年龄小，认知能力较差，没有生活经验，对一切充满好奇, 喜欢围着老师提问。在一日常规中番茄是小学生春夏午点常吃的食物，小学生经常吃。每次吃番茄的时候，我们班的孩子都吃的很快，不停的说“老师，我还要！”我想孩子们这么喜欢吃番茄，可是他们知道番茄是从哪 里来的吗？或许可以抓住他们的兴趣点切入，带领他们了解番茄的成长 过程。为了让孩子走进生活，走进变化无穷的大千世界，通过精心思考后 设计了本次活动，让孩子来了解番茄的生长过程和儿歌带给孩子们的美 感。实施策略：《纲要》中指出：教师应该成为小学生学习活动的支持者、合作者、引导者。整个教学过程中要始终贯彻启...
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 篇9：勇气（教案）全国通用一年级上册综合实践活动1勇气（教案）全国通用一年级上册综合实践活动1资料可供全国地区适用。
大致详情：《勇气》活动设计方案活 动 目 标1、体验拥有勇气的成功和快乐。2、能积极调动生活经验，大胆表达自己对勇气的理解和感受。3、理解勇气的多种形式，懂得生活中要鼓起勇气，尝试挑战。活 动 重 点理解勇气的多种形式，大胆表达自己对勇气的理解和感受。活 动 难 点懂得生活中要鼓起勇气，尝试挑战。活动准备： 课件，勇士勋章，纸杯，橡皮软球，游戏道具。活 动 过 程一、 引出主题—— 勇气1、 小朋友们，你们听说过“勇气”这个词吗 2、 我们一起看看绘本上什么说的吧!二、 理解生活中勇气的含义。小朋友们，勇气无处不在，它就藏在我们身边，你做过哪些 有勇气的事情...
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 篇10：吹泡泡（教案）全国通用一年级上册综合实践活动吹泡泡（教案）全国通用一年级上册综合实践活动资料可供全国地区适用。
大致详情：《吹泡泡》活动目标：1.感受成功的快乐，激发对科学小实验的兴趣。2.通过操作活动，会用泡泡水吹泡泡，感知泡泡都是圆形的。重难点：重点：会用泡泡水吹泡泡。难点：感知泡泡都是圆形的。活动准备：1 ,自制泡泡水，用铁丝做成的圆形、三角形、正方形铁丝框；装泡泡水的小盆；吹泡泡的PPT图片。2.记录表一张；三角形、正方形、圆形贴纸。活动过程：（一）谈话导入，激发兴趣。1.师：我知道孩子们最喜欢玩游戏了，今天李老师就要在这里带你们玩好玩的 游戏，想不想玩呀？请你们看看，平时玩过这个游戏吗？（ PPT图片正在吹泡 泡的小朋友）她在玩什么游戏？（吹泡泡）你玩过没有？我们班这么多小朋友...
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 篇11：动物法庭（教案）全国通用一年级上册综合实践活动动物法庭（教案）全国通用一年级上册综合实践活动资料可供全国地区适用。
大致详情：《动物法庭》设计意图：《动物法庭》这一活动通过小白兔“状告”大灰狼引出动物之间食物链关系，进而引 导小学生了解更多动植物之间的食物链关系，感知动物与环境的密切关系。活动符合/小学生的年龄特点和认知水平，对小学生社会性发展非常有利。《小学生学习与发展指南》社会领域中指出“小学生的社会性主要是在日常生活和 游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。成人应注重自己言行的榜样作用，避免 简单生硬的说教。”因此，活动中，我通过小白兔“状告"大灰狼的小故事，创设动物法庭 的场景，引出法庭答辩游戏，让小学生通过讨论、交流不仅可以增强语言表达能力，还能 更进一步增进知识的拓展，并结合有科普教育意义的视频...
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 篇12：《男孩女孩》（教案）全国通用一年级上册综合实践活动《男孩女孩》（教案）全国通用一年级上册综合实践活动资料可供全国地区适用。
大致详情：综合实践活动《男孩女孩》设计意图：小学生时期是性别形成的关键期，小学生对男女孩外貌和生 殖器官的差异有了粗浅的了解。但对男女还的兴趣爱好、个性特 点等方面的差异了解较少。为了让小学生更好地了解并认识自己， 懂得尊重对方，形成健康的性别意识，促进其社会情感的发展， 设计了综合实践活动《男孩女孩》。此活动选自《山东省小学生园课程指导教师用书》中“我就是 我”主题。对于即将进入小学的重要时段，他们非常需要能 够正确认识自我、评价自我。因此在活动的设计中，我尽可能的 调动小学生已有的生活经验，从了解的、熟悉的、喜欢的，再到自 我的、同伴的、生活的、社会的活动过程，让孩子认识自己并了 解别人，寻...
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 Tags：一年级,人教,综合,实践,教案
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