篇1：统编版语文三年级上册 第五单元习作： 我们眼中的缤纷世界 教案统编版语文三年级上册 第五单元习作： 我们眼中的缤纷世界 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第五单元习作：我们眼中的缤纷世界【教学目标】1．学会用多种感官去观察身边的事物。2．会把自己的发现说给他人听，注意说得通顺、有条理，再写下来。3．培养自己观察生活的能力，并乐于把自己在观察中的所见、所闻、所想、所感写下来。【教学重难点】培养自己观察生活的能力，并乐于把自己在观察中的所见、所闻、所想、所感写下来。【教学过程】第1课时激情导入用法国罗丹的名言导入新课,引出关于“观察”的话题。生活中不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。——罗丹审题指导出示习作要求二、为学生讲解时,明确以下几点1.选择最近观察到的一种事物,可以是动物、植物或一处...
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    篇2：小学心理健康 情绪管理《我的表情会说话》教案（表格式）小学心理健康 情绪管理《我的表情会说话》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：稿件名称 《我的表情会说话》设计理念 设计理念： 心理学家Ekman和研究伙伴W V Friesen (通过观察和生物反馈)他们描绘出了不同的脸部肌肉动作和不同表情的对应关系。Ekman把其归结为一个体系，称之为“面部行为代码系统”Facial Action Coding System （FACS）。其将表情符号划分为一个个符号代码，以此来进一步研究人的表情与行为间的联系 受此启发，从而在情绪课程基础上创设关于面部表情识别的本节趣味心理课程。 可支持的心理学理论： 人的七种基本情绪及其对应的面部表情（以下文字源自百度） 高兴：人们高兴时的面部动作包括：嘴角翘起，面颊上抬起皱，眼睑收缩，眼睛尾...
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  篇3：部编版三年级上册 习作：我们眼中的缤纷世界 课件+教案（共23张PPT）部编版三年级上册 习作：我们眼中的缤纷世界 课件+教案（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第五单元 习作例文·习作：我们眼中的缤纷世界内容分析本次习作的主题是“我们眼中的缤纷世界”，要求能仔细观察一种动物、植物或一处场景，把观察所得写下来。体会细心观察的感受。教学目标知识与能力仔细观察一种动物、植物或一处场景，观察时注意事物的变化。能展示观察所得，与同伴分享自己的观察感受。过程与方法1.能继续仔细观察一种动物、植物或一处场景，把观察所得写下来。情感态度价值观1.培养学生留心周围事物、细致观察的好习惯。教学重难点教学重点1.把自己最感兴趣的事物按一定顺序写具体，写出观察中的新发现。教学难点1.观察时注意事物的变化。教学准备...
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   篇4：小学专题教育 《电话与我们的生活》教案小学专题教育 《电话与我们的生活》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：电话与我们的生活专题一：通讯方式的演变专题二：说说电话专题三：打电话的学问专题四：动手做个土电话专题一：通讯方式的演变活动目标：了解从古至今通讯方式的发展过程，总结补充表格，并从表格中分析归纳出通讯方式发展的趋势。能跟同学分享交流关于一种通讯方式的趣闻趣事，培养学生语言表达能力。活动准备：搜集图片，了解通讯方式发展的历史，并制作课件。活动过程：课堂导入（1）导入：同学们，你们是不是每天都会打电话？在很久很久以前，当这个世界上还没有电话，你们知道伟大的古人们都是通过什么来传递信息的吗？（2）学生交流分享。二、课堂新知（1）古代通讯方式：烽火台、信鸽、驿站；（2）...
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  篇5：统编语文小学三年级上第五单元习作 我们眼中的缤纷世界 教学设计统编语文小学三年级上第五单元习作 我们眼中的缤纷世界 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：我们眼中的缤纷世界
教学目标：
写景要抓住特征引导学生有意识地从形和色的角度来抓住自然景物的特征，力求真切地表达自己对自然独特感受。
教学过程：
一、导入
大自然是人类最无私的母亲，它不仅孕育着我们，更涵养着我们，为我们提供精神上的依托和庇护。这段时间我们观察了不少身边的事物，你一定有了新发现。那么，今天我们就学习《我们眼中的缤纷世界》，看看怎样真切地写出我们眼中的事物或景物。
二、慨念解读
（“亲近自然”，我们都在接触大自然，开动我们的眼睛、鼻子，甚至是耳朵去亲近。关键是后面六个字“写物或景要抓住特征”。什么是“景物特征”。）
（1）“写景要抓住特征”，那么，什么...
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  篇6：四年级下册综合实践活动教案-我眼中的苏轼 全国通用四年级下册综合实践活动教案-我眼中的苏轼 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：我眼中的苏轼
----PBL项目式学习成果展示
教学目标?
项目活动目标：?
学会根据真实学习情景提出驱动性问题。?
2.学会制定项目学习课程设计大纲。?
3.研学过程中有目的的进行过程性资料收集、整理、利用。?
4.项目学习过程中有意识进行阶段成果展示，并进行阶段评价，小结反思。?
5.学会整理项目学习资料，进行最后的成果汇报作品展示，如制作PPT、TDS作品，研学报告等。?
6.在项目学习过程中训练一到二项核心能力，并使小组成员所训练的核心能力在成果汇报中有所体现。?
成果展示课目标：?
五个组在规定的五分钟内展示自己苏轼研究的成果。?
各组展示完毕之后，对自己和其...
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  篇7：小学生心理健康通用版 我的自画像 认识自我 教案（表格式）小学生心理健康通用版 我的自画像 认识自我 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 我的自画像 授课年级 三年级课时 1教 学 目 标 通过绘制自画像发现自己的外貌特点； 通过形容自己的活动以及他人的评价，发掘自己的性格特点； 通过明明的案例，明白每个人都会有缺点，从而初步认识自己，明白“我有缺点也可以”。教学重点 发现自己的外貌特点，发掘自己的性格特点。教学难点 明白每个人都会有缺点，从而初步认识自己，明白“我有缺点也可以”。教具准备 教案、白纸、画笔。教 学 过 程 及 思 路猜猜我是谁？ （一）出示两个谜语，让学生猜猜这分别是谁。 1、他身高二米多，和篮球形影不离，曾经参加过美国篮球职业联赛六个赛季的比赛。 2、他是《举起手来...
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  篇8：统编版三年级第五单元习作：我们眼中的缤纷世界（课件22张PPT+教案+习作范例）统编版三年级第五单元习作：我们眼中的缤纷世界（课件22张PPT+教案+习作范例）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第五单元习作——我们眼中的缤纷世界教案教学版块（课题）我们眼中的缤纷世界课时40分钟教学目标把自己观察的印象最深的一种事物或一处场景写出来，语言流畅，内容具体。让学生学会细致地观察，有条理地写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。能够主动地关注生活，乐于表达自己真实的感受；愿意将自己的习作读给别人听，并虚心接受他人提出的意见和建议。教学内容把自己观察的印象最深的一种事物或一处场景写出来，语言流畅，内容具体。教学重难点把自己观察的印象最深的写具体，写出观察中的新发现。学具准备制作教学PPT。教学过程引入课题同学们，在我们生活的大千世界里...
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 篇9：湘美版小学美术一上《5我的太阳 》教案湘美版小学美术一上《5我的太阳 》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级上册《我的太阳》教学设计提要一、 教材分析：本课通过启发学生想象，让学生充分融入主观情感，从而表现出具有个性的“我的太阳”的形象。从学生平时画的太阳显得模式化出发，为了不使这一学生感兴趣的题材，称为概念化的图示，教师引导是很关键的。引导学生作业应体现灵活性和随意性。二、 教学目标：1、 能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。2、 在美术活动中，表现出热爱生活、热爱大自然的思想感情。三、教学重难点：教学重点：抓住太阳的基本形状，创造有个性的太阳形象。教学难点：结合太阳的形与色来表现自己心中丰富的太阳。四、教学过程：教学流程：说太阳——随意组合...
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 篇10：湘美版小学美术一上《5我的太阳 》教案湘美版小学美术一上《5我的太阳 》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：太阳人美版小学美术一年级第四课知识目标；在美术活动中，表现出大胆想象，创作出有个性的太阳形象。能力目标:启发学生从不同角度去想象太阳的变化.情感目标:表现出热爱生活,热爱大自然的思想感情.教学重点: 启发学生从不同角度去想象太阳的外貌. 创造出有个性的太阳形象。教学难点:抓住太阳的基本形状特征,采用夸张的手法和拟人化处理. 克服模仿的心理教具准备：范图,课件. 七彩粉笔、歌曲磁带等学具准备:彩笔,油画棒,作业纸.教学课时:一课时.教学过程:导入新课:1：我们生活中需要很多东西，其中有两样谁也离不了，那就是光明和温暖。是谁给了我们光明和温暖呢？万物生长靠的是谁？有了太阳才有...
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 篇11：湘美版小学美术一上《5我的太阳 》教案湘美版小学美术一上《5我的太阳 》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：美术（湘版）教材 一年级上册《我 的 太 阳 》教 学 设 计一、教材分析：本节课是一节学生非常感兴趣的题材，教师通过启发学生大胆想象，引导学生充分融入自己的主观情感，从而表现出有个性的“我的太阳”形象。“我的太阳”可以从激发主题热情和原本已是出发，引发学生的的表现欲望，本课的难度性不大，但可供学生表现的空间的空间却很大。从学生平时画的太阳来看，往往显得简单、模式化，总是一个圆圈，周围加上一些线条。因此，在这节课上，教师把发挥的空间留给了学生，作业要求也宽泛，体现了灵活性和情意性，给学生的创造表现提供了适当的环境。二、教学建议分析：1.本课学习指导可以以语言提示和...
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