一年级江南教案（精选11篇）

3江南 表格式教案资料可供全国地区适用。

大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 一年级上册 教材版本 部编版课题名称 3.江南难点名称 正确书写竖钩、竖弯2个笔画，与弯钩、竖弯钩进行对比区分难点分析 从知识角度分析为什么难 本课隶属于一年级上册第一个课文单元，对于笔画的学习才刚刚开始，学生缺乏逻辑思维，不具备仔细观察与分析的能力，对字形特别接近的“竖钩”和“弯钩”、“竖弯”和“竖弯钩”还不能很好的区别记忆，如果教师不能抓住这一难点进行深入讲解就会导致书写中的知识性错误。从学生角度分析为什么难 一年级学生缺乏逻辑思维能力，对于“竖钩”、“竖弯”的观察和识记不具备分析能力，对笔画的细微差别缺乏认识，不能自主分...

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3《江南》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：3《江南》 教材分析 《江南》这首诗描写了江南水乡人民采莲的情景,重点描绘了江南盛夏时节的美丽景色:荷塘莲叶如盘,荷花绽放,鱼儿欢快地在莲叶、荷花掩映的碧水中追逐嬉戏,表达出诗人快乐的心情和对江南水乡的热爱之情。本诗共七行三句,前两行直接描写了江南水乡的美,介绍此处是一个可以采莲的好地方;后五行写鱼儿在莲叶下游水嬉戏的情景。有景、有情、有韵、有趣,读来朗朗上口,便于学生在读中陶冶美的情操。 教学目标 知识与能力 会认“江、南、可、采”等8个字,会写“可东、西3个生字,认识2个新偏旁和2种新笔画。 能正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。 理解诗歌大意,体会诗歌意境。 过程与方...

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3 江南 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：3江南 课题 江南 课型 讲读课文 授课 时间 2课时? 教学 目标 1.会认“江、南”等9个字，会写“可、东、西”3个字，学会竖钩、竖弯2种笔画，认识三点水、草字头 2个偏旁。 2.正确、流利地朗读诗歌，背诵诗歌。 3.结合插图，体会诗歌的意境美，真切感受江南水乡的美景。 教学 重点 ?重点：识字、写字，指导学生有感情地朗读课文、背诵课文。 教学 难点 难点：读准“南、莲”等生字的字音；会写竖钩和竖弯。 第一课时 教学 目标 1.会认“江、南”等9个字。会写“可、东、西”3个字，学会竖钩、竖弯2种笔画，认识三点水、草字头 2个偏旁。 2.正确、...

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3 江南 教案（ 2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：3 江南【课前解析】这是一首采莲歌，语言简洁明快，意境优美隽永，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。本课以传统水墨画配图，整个画面，花青中略带墨韵，色彩清新，格调高雅，正所谓“水墨江南”。寥寥几笔的三两片荷叶，疏密结合、高低错落的构图，把莲叶茂密的样子表达得淋漓尽致。这正是中国画笔墨以少胜多的代表。最后，那几条简笔画成的鱼儿，形象稚拙中不失灵动，使整个画面灵气十足。关注课文：全诗前两行描写了江南水乡又到了适宜采莲的季节，莲叶浮出水面，挨挨挤挤，使采莲人不禁发出热烈的赞叹。“可”有适宜、正好的意思。“江南可采莲”是说江南到处都生长着莲，真是采莲的好地方。“田田”，形容荷叶挺立水面，饱满劲...

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3.江南 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：3.江南 一、教学目标 1.会认“江、南、可、采”等8个字，会写“可、东、西”三个字。 2.认识2个新偏旁和2种新笔画。 3.理解诗歌大意，体会诗歌意境。 二、教学重难点 1.会认8个字，会写2个字。 2.理解诗歌大意，体会诗歌意境。 三、教学设计 （一）导入新课 1.猜谜导入：有头没有手，有尾没有腿。能行千里路，不能离开水。——打一动物（鱼）师：同学们，上节课我们学习了《小小的船》，我们一起欣赏了夜空的迷人景色。今天，我们来学习有很多游鱼、又能采莲的美丽地方，他就是江南。江南在哪了呢？大家看老师这里，江南水乡。江南水乡：江南是我国长江一带，那里风景优美，物产丰富，是著名的...

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3 江南 教案（2课时)资料可供全国地区适用。

大致详情：3　江南教案教学目标1．认识“江、南”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁；会写“可、东、西”3个字和竖钩、竖弯2个笔画。2．正确朗读课文，背诵课文。3．结合插图，了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽。教学重点朗读课文，背诵课文。教学难点读准“南、莲”等生字的字音；会写竖钩和竖弯。教学准备生字卡片，相关的课件。课时安排2课时。教学过程第一课时一、创设情境，导入新课1．多媒体课件配乐播放诗文《江南》2．今教师说明：今天学习的是一首古代人写的诗，诗的题目是江南。3．教师板书课题，并注音。指名读，齐读课题。4．教师引入：在我国的长江以南，有...

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3 江南 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：部编教材一年级语文上册第四单元课文第3课 《江南》 【教学目标】 1.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.通过观察图画和朗读，理解诗句的意思，体会鱼儿莲中戏的乐趣。 3.感悟江南水乡的美景，培养学生热爱大自然的感情。 【教学重点】有感情地朗读课文，背诵课文 【教学难点】体会江南水乡美景，培养学生热爱大自然的感情 【教学准备】多媒体课件 【教学过程】 一、智导（创设情境，由景入文） （出示江南风光图）上节课，老师带同学们去江南游了一番，知道江南自古以来就有“物华天宝、人杰地灵”的美誉。江南美，美在江南的水，美在江南的物。今天，让我们悠然地划着船儿，再去江...

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3《江南》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：3.江南 教材解析 这是一首汉代的乐府诗。语言简洁明快，意境优美隽永，反映了采莲时的美好时光和采莲人的愉快心情。诗歌主要通过对莲叶和鱼儿的描述，来表达人们采莲时的心情。全诗连用了五个叠句，手法独特，不仅不会让人感到重复，还使节奏变得轻快愉悦，更能表现鱼的灵动和采莲人的欢乐。本课以传统水墨画配图，整个画面花青中略带墨韵，色彩清新，格调高雅，正所谓“水墨江南”。 教学目标 1.认识“江、南”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁。会写“西、可、东”等3个字和竖钩、弯钩2个笔画。 2.正确朗读课文。背诵课文。 3.结合插图，了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽。 教学重点 会认9个...

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18古诗三首 江南春教案资料可供全国地区适用。

大致详情：江南春教学设计一、教材分析:二、教学目标:1.会写“莺”等生字。2.能说出江南春抓住哪些景物突出了江南特点，通过想象画面了解《江南春》大意。3.体会诗歌的表达特点，通过有感情的朗读表现诗歌前后的情感变化。4.感受江南的美景与历史的变迁，结合诗人时代背景体会诗人的思想情感。三、教学重、难点：1.教学重点：能说出江南春抓住哪些景物突出了江南特点，通过想象画面了解《江南春》大意。2.教学难点：体会诗人表达的思想感情，并通过朗读表达诗歌情感的变化。五、教学过程：（一）导入1.诗歌填空，引入课题：① 江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南 ——白居易...

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3《江南》教案（ 2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：3　江　南教学目标1.认识“江、南”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁。会写“可、东、西”3个字和竖钩、竖弯2个笔画。2.正确朗读课文。背诵课文。3.结合插图，了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽。教学重点朗读课文，背诵课文。读准“南、莲”等生字的字音。会写竖钩和竖弯。教学难点理解诗句的意思，感受江南的美丽。教学策略认写字词(1)识字。引导学生读准“江、东”的后鼻音和“南、莲”的前鼻音，说方言的学生要特别注意“南、莲”的读音，要区别鼻音和边音，可以在词语教学中进一步正音。本课要求学生掌握2个偏旁，三点水、草字头有明显的表义特点，可以让学生建立偏旁和字义之间的联系...

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18古诗三首《江南春》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《江南春》教学设计教材分析: 《江南春》是唐代诗人杜牧的一首七言绝句。这是一首素负盛誉的写景诗。全诗以高度概括的笔法，勾勒了江南地区的风物，描绘了江南明丽而迷蒙的春景。色彩鲜明，情味隽永。一首七言绝句，能展现出这样一幅广阔的画卷，真可谓“尺幅千里”了。作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆亡，寄托了讽喻之意 。教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。2.借助注释，理解重点词语及诗句的意思。读中感悟，并能展开想象，体会诗人表达的思想感情。3.想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。教学重难点：教学重点：1.能正确、...

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