篇1：青岛版（六三制2017）小学一年级科学上册4.13认识水活动探究（教案）青岛版（六三制2017）小学一年级科学上册4.13认识水活动探究（教案）资料可供青岛市地区适用。
大致详情：认识水一、教学目标：知识目标：1．知道水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。2．会用多种感官（眼、鼻、舌、耳朵、手）认识水，能用语言、文字、图画等方式表达自己的发现。过程与方法：通过活动认识水的各种性质。情感、态度、价值观：1．认识到细致观察、详细记录的重要性。2．培养探究周围事物奥秘的好奇心。二、教学重、难点教学重点：认识到水是没有颜色、没有气味、没有味道的。教学难点：认识到水是没有颜色、没有气味、没有味道的。三、教学准备教师准备：多媒体课件、水、白糖水、白醋、牛奶、橙汁、透明玻璃杯、不同形状的容器。四、教学过程（一）新课导入熊宝宝和熊爸爸、熊妈妈一...
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 篇2：冀人版（2017秋）一年级下册科学教案-1 认识水 教案冀人版（2017秋）一年级下册科学教案-1 认识水 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识水教学目标：1、学会综合运用感官观察水的性质,并用语言描述所观察的水的特征。2、体验合作学习的乐趣。3、知道水的基本特点。教学重点：知道水的基本特点。教学难点：提高学生综合运用各种感官认识事物的能力。教学准备：1、（一杯水、一杯白醋、一杯糖水、一杯茶水）共6组2、一个水槽、一个锥形瓶、一个烧瓶等装水的容器共6组。3、教学课件教学过程:一、魔术导入，激发学生兴趣。表演一个关于水的小魔术。师：对于水你了解多少呢？生：学生各抒己见师：同学们知道的可真多。对，水是生命之源，人、动物、植物都离不开水，如果没有水，地球上将没有生命。可见水十分重要。今天我们就来进一步“认...
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  篇3：湘科版（2017秋）一年级下册科学教案 - 1.1 认识水 教案湘科版（2017秋）一年级下册科学教案 - 1.1 认识水 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：邹容小学科学曾靖瑜认识水教学设计教材分析本节内容主要是通过“观察水的形状”、“哪个容器盛的水多”两个实验活动，得到水“有一定体积但无固定的形状”的基本物理性质，并在过程中训练学生观察、比较的能力，掌握量筒的正确使用方法。在认识水之后，之后进一步了解水的流动有力量、溶解性、物体在水中的沉浮以及懂得保护水资源。本单元“奇妙的水”与之前“身边的动植物”与“土壤”有紧密的联系，自然界的生命包括动植物都离不开水和土壤，土壤中也含有一定量的水。第五单元的“空气”同样是生命赖以生存的物质。从生命到物质，各个单元相互联系，成为一个有机的整体。在本单元重点渗透的科学探究思维和设计实验、动手操作、收...
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   篇4：湘科版（2017秋）一年级下册科学教案-1.1 认识水 - 教案湘科版（2017秋）一年级下册科学教案-1.1 认识水 - 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识水
一、教材分析：本课主要通过探究水的基本性质,进一步培养学生观察事物的能力,通过了解水在自然界中的分布,欣赏自然界中水的美丽,培养学生节约用水的意识
二、学情分析；学生对水有一种天生的亲近感,对水有许多的亲身的体验,这些经验会帮助学生更好的完成本节课的探究活动.本节课着重对学生进行观察实验能力的培养,让学生经历“提出问题、猜想假设、设计方案、动手操作、交流汇报、获得结论 ”这样一个比较完整的科学探究过程，引导学生初步掌握科学实验的基本方法和过程。
三、教学目标：
1、学会综合运用感官观察水的性质，并用语言或图画等方式描述所观察的水的特征。
2、体验合作学习的乐趣；意识到节约用水...
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 篇5：湘科版（2017秋）一年级下册科学教案-1.1 认识水 -教案湘科版（2017秋）一年级下册科学教案-1.1 认识水 -教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识水
教学目标
知识与技能：知道水在自然界中的分布情况以及水的基本性质。
过程与方法：学会综合运用感官观察水的性质，并用语言或图画等方式描述所观察的水的形态特征。
情感态度与价值观：体验合作学习的乐趣;意识到节约水的重要性。
教学重点、难点
重点：了解水的性质。
难点：综合运用感官了解水的性质。
教学准备：
圆底烧瓶、试管、锥形瓶、可乐、白醋、盐水、一次性杯子。
教学过程：
导入新课
谈话：同学们，喜欢猜谜语吗？你能猜出来它是什么吗？
（出示谜语）“一物不稀奇，人人不能离。钢刀切不断，铁钩钩不起。”
2.生猜出是水。
3.对于水你了解多少呢？...
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  篇6：湘科版（2017秋）一年级下册科学教案-1.1 认识水 -教案湘科版（2017秋）一年级下册科学教案-1.1 认识水 -教案资料可供全国地区适用。
大致详情：【教学目标】
1能用多种感官观察水的特征
2能用简单的词语描述水的特征
3能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论交流
4能对本课的学习进行反思与评价
【教学重难点】
重点：水没有颜色、没有气味、没有味道、透明
难点：掌握探究水的特点的方法
课时安排：一课时
课前准备：一杯水、一杯牛奶、一杯白醋、一杯盐水、一杯糖水
【教学过程】
导入环节 猜一猜：
①一物不稀奇，
人人不能离。
钢刀切不断，
铁钩钩不起。
②什么东西越洗越脏？
学生回答：水。
激发学生兴趣与思考
进入新授
进入新授 辩一辩：
哪一杯是水？
师：思考这几杯水都是...
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 篇7：湘科版（2017秋）一年级下册科学教案-1.1 认识水 -教案湘科版（2017秋）一年级下册科学教案-1.1 认识水 -教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识水》教学设计教学目标：1.科学知识：认识到水是无色透明、无气味、无味道、无固定形状的。2.科学探究：能用各种感觉器官观察水的物理性质；能用语言、文字、图画等方式表达和描述实验结果。3.科学态度：乐于合作、善于交流，会积极参与实验，用证据说明问题。4.STSE：了解人类生产和生活需要从自然界获取资源。教学重难点：理解水没有固定形状。教学准备：1.分组材料：水槽、糖水、清水、牛奶、白醋、筷子、烧杯、平底烧瓶、锥形瓶、量筒、U形管、彩笔2.实验记录单3.课件教学过程：1、谈话导入我们每天都接触水，关于水，你们有哪些认识，有哪些问题？2、新课学习1.活动一...
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 篇8：冀人版（2017秋）一年级下册科学教案1 认识水冀人版（2017秋）一年级下册科学教案1 认识水资料可供全国地区适用。
大致详情：《 认 识 水 》教学设计
教学目标：
1、学会综合运用感官观察水的性质,并用语言描述所观察的水的特征。
2、体验合作学习的乐趣；意识到节约用水的重要性。
教学重点：知道水的基本性质, 认识水没有固定的形状但有一定的体积。
教学难点：提高学生综合运用各种感官认识事物的能力
教学准备：
1、一个水槽、一个锥形瓶、一个烧瓶、一杯醋。
2、教学课件
教学过程:
一、播放水的声音，激发学生兴趣。
1．你听到了什么声音？你还在哪见过水?我们身边到处都有水,对于水你有哪些了解？
2．生：学生各抒己见
3．同学们知道的可真多。对，水是生命之源，人、动物、植物都离不开水，如果没有水，...
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  篇9：湘科版（2017秋）一年级下册科学教案-1.1 认识水 教案湘科版（2017秋）一年级下册科学教案-1.1 认识水 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识水》
教材分析:
《水》是在学生最熟悉的物质基础上进行教学的，是对水有关知识的分类和梳理，为今后构建水的科学概念打基础。
学情分析：
根据孩子的年龄特点，他们对认识一种事物的方法往往比较单一，特别是刚接触科学课，他们还不懂得用多种感官去发现事物的特点，学生往往是无从下手，也不知道做些什么的，因此这堂课对观察方法的运用意识的教育是关键，还要懂得记录，能够让学生养成合理的探究习惯。根据低年级孩子的兴趣，选择动手操作性比较强的活动设计来触发孩子们探究的欲望，使学生能够因为探究而认真，因为科学而变得有素养。
学习目标：?
1、能用语言、文字、绘画等方式描述对一定量的水的形状变化的观察...
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  篇10：湘科版（2017秋）一年级下册科学教案-1.1 认识水 教案湘科版（2017秋）一年级下册科学教案-1.1 认识水 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识水》教学设计
设计意图：水是我们人体的重要组成部分，也是生活中不可缺少的物质。学生对水一直有着强烈的探究欲望。通过本次活动，让学生对水有初步的认识，激发他们探究的兴趣。
教学目标：
科学知识：能说出水的基本特征。
科学探究：
1、能用多种感官观察水的特征。
2、能用简单的词语描述水的特征。
3、能简要讲述探究过程与结论，并与同学们讨论交流。
科学态度：
1、能从多个角度认识水与人类的密切关系。
2、愿意倾听分享他人信息，乐于表达自己的观点。
.3、认识到生活处处离不开水，要懂得节约用水，意识到保护环境的重要性。
教学重点：知道水的基本性质
教学难点：提高学...
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 篇11：湘科版（2017秋）一年级下册科学教案-1.1 认识水 -教案湘科版（2017秋）一年级下册科学教案-1.1 认识水 -教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课程
课 型 新授
课题 认识水 年 级 一年级
教材 简析
及
学情
分析
水与空气、食品被称为人类生命和健康的三大要素。地球上的每个生命都离不开水，我们身体里最多的成分就是水，占人体的三分之二。不喝水，我们皮肤和肌肉没有弹性，嘴唇会干裂。水对生命与健康都很重要，了解应该喝什么样的水，怎样科学的喝水很重要。
通过平时的观察，我发现学生对于喝水知识的了解，存在一定的误区。多数学生只知道口渴时喝水，没有养成良好的卫生饮水的习惯，还有很多学生非常喜欢喝彩色鲜艳的各式饮料，不喝或很少喝白开水等问题，本着以儿童的生活为基础，遵循生活的逻辑，在学习内容的选择安排上，我尽量选择与学...
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 篇12：湘科版（2017秋）一年级下册科学教案-1.1 认识水 - 教案湘科版（2017秋）一年级下册科学教案-1.1 认识水 - 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识水?
教材分析：
本课是探究水的起始课。学生对水都不陌生,但水的性质,他们大部分都没有认真观察过,本课通过各种观察活动,让学生进一步体验利用感官认识事物的重要性,并合理利用感官观察水,让学生认识水的特点,初步掌握科学实验的基本方法和过程。
学情分析：
一年级刚刚接触科学，对水的概念学生并不陌生，但要通过做实验研究水特点则不是一件容易的事情，需要教师耐心的讲解实验过程，不过学生对做实验的兴趣是及其浓厚的，有助于课堂过程的有效进行。
教学目标：
1、能用多种感官观察水的特征?
2、能用简单的词语描述水的特征??
3、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论交流?
4、能对本课...
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 篇13：湘科版（2017秋）一年级下册科学教案-1.1 认识水 - 教案湘科版（2017秋）一年级下册科学教案-1.1 认识水 - 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识水教学目的：（一）科学探究目标：1、获取证据，能用语言、文字、绘图等方式描述水的特点，形状变化的观察结果。2、能设计观察水的特点的实验方案，并实施。（二）情感态度与价值观目标：1、尊重证据，用证据来说明问题。2、在探究过程中，能够细心观察；在设计方案时，能积极思考，方案严密、可行。（三）科学知识目标：认识水没有颜色、没有味道、没有气味、无色透明、没有固定形状的特点。教学重点：认识水的特点。教学难点：能设计水的特点实验方案，并实施。教学过程一、引入：同学们：你们今天早晨起床洗手、洗脸、刷牙了吗？都用到了什么？（水）二、提问：关于水，我们有哪些认识？有哪些问题？...
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 篇14：湘科版（2017秋）一年级下册科学教案-1.1 认识水 -教案湘科版（2017秋）一年级下册科学教案-1.1 认识水 -教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级科学《认识水》教学设计教学目标1、学会综合运用感官观察水的性质,并用语言或图画等方式描述所观察的水的特征。2、体验合作学习的乐趣；意识到节约用水的重要性。3、知道水的基本性质及水在自然界中的分布。教学重难点1、能说出是水的基本性质2、培养学生节约用水的意识学情分析水对学生来说是非常熟悉的，它们在平时的生活中已经有意无意的对水进行了观察，并有了一些简单的了解，但对水的认识还不是很深刻。通过本课教学，指导学生运用多种感官或借助工具对水进行有目的的观察，将帮助学生获得更多关于水的科学事实。教学准备一杯水一杯牛奶一杯白醋教学课时一课时教学过程一、谜语导入，激发学...
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 篇15：湘科版（2017秋）一年级下册科学 1.1 认识水（教案）湘科版（2017秋）一年级下册科学 1.1 认识水（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：认识水
教学目标
1.运用眼、鼻、舌等感官认识水的颜色，气味，味道，形状等特点。
2.了解水在日常生活中的用途，培养节约用水的习惯
教学重难点:
利用各种感官认识水，是一种没有颜色，没有气味，没有味道，没有形状透明的液体。
教学准备:
分组材料:水 白醋 牛奶 白糖水 盐水
各种形状的容器、筷子、橡皮、积木。
教学过程：
导入，激发兴趣。
猜谜语:
用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请我来。
二、新课
1.认识水（出示课件）
板书:认识水
2.情境与问题
说一说:你在哪些地方见过水？
出示课本第二页图片（课件）
露珠 海水 自来水 喷泉 山涧...
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