篇1：一年级上册 科学《这是谁的叶》 教案一年级上册 科学《这是谁的叶》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课时教学设计课题1.4这是谁的叶课型授课时间教学目标1.叶是多种多样的,同一种植物的叶具有共同的特征。2.能说出周围常见植物的名称及其叶具有的特征。3.在教师的指导下,能观察和描述一片叶的特征。4.能用简单的图画描述叶的外部特征。5.产生到植物生长的环境中观察植物的兴趣。重点难点教学重点：叶是多种多样的,同一种植物的叶具有共同的特征。教学难点：根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一种植物的叶。课前准备课件、具有明显特征的植物的叶子、学生活动手册。教学活动过程设计教学环节活动预设方法意图二次备课一、它们...
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 篇2：3..一年级科学课后托管服务拓展课程：乌鸦喝水（课件9ppt+教案+素材）3..一年级科学课后托管服务拓展课程：乌鸦喝水（课件9ppt+教案+素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：《乌鸦喝水》教学设计问题与聚焦：1.了解乌鸦喝水的科学原理。2.通过动手实践能够让乌鸦喝到水。3.讨论分析，哪些情况下乌鸦不能喝到水。分析与设计：在玩中观察，发现水占据空间的科学原理，尝试用多种方法解决问题。材料与工具：配套器材：锥形瓶，小石子，量筒自备：水制作与优化：一、故事导入1.请同学来讲一讲《乌鸦喝水》的故事，乌鸦是怎么喝到水的？2.小结：乌鸦喝水的原理是石子占据了瓶子的空间，使水面升高。二、活动：让乌鸦喝到水1.提供材料：小石子、量筒、锥形瓶。2.活动要求：在锥形瓶里倒入半瓶水（50ML），用两个手指模拟乌鸦尝试喝水。往瓶子里投入石子，观察水面的变...
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 篇3：教科版（2017秋）科学 一年级下册 1.5观察一瓶水 （教案）（表格式）教科版（2017秋）科学 一年级下册 1.5观察一瓶水 （教案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 1.5观察一瓶水设计者 审核者 执教者 使用时间教学目标： 科学概念目标 1.水有许多可被感知的特征，如无颜色、无气味、会流动、透明等。 2.水和洗发液一样，都可以被盛放在容器中。与木块等物体相比，水没有固定的形状。 科学探究目标 1.通过对比的方法研究瓶中的水与其他物体之间的异同。 2.学会用词汇描述观察的结果。 科学态度目标 1.积极参与研究活动，在研讨中发表有根据的观点。 2.养成在探究中及时记录的习惯。 科学、技术、社会与环境目标 体会到水是一种重要的物质，跟我们的生活密切相关。教学重点： 水无颜色、无气味、透明、会流动、没有固定形状。教学难点： 水无固定形状，...
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  篇4：教科版（2017秋）科学 一年级下册 1.4 给物体分类 教案教科版（2017秋）科学 一年级下册 1.4 给物体分类 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：【线上教学】一年级下册科学线上教学导学案《给物体分类》【教学目标】科学概念目标1．了解分类是科学研究的一种重要方法。2．根据物体的特征进行分类，可以更清晰、有序地认识物体。科学探究目标1．能够根据一个特征对物体进行分类。2．了解给物体分类时，依据的特征不同，分类的结果会有所不同。科学态度目标1．继续发展对物体进行研究的兴趣。2．认同物体可以根据某一特征被归类。科学、技术、社会与环境目标体会,人们可以利用分类的方法整理身边的各种信息。【教学准备】1.资源路径国家中小学网络云平台：/ 小学科学一年级下/第一单元/《给物体分类》...
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 篇5：教科版（2017秋）科学 一年级下册2.5 观察鱼 教案教科版（2017秋）科学 一年级下册2.5 观察鱼 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5.观察鱼【教材简析】在前面几课的学习中，学生主要的观察对象是陆生动物，在本课中学生将开展对水生动物——鱼的观察。鱼分布广泛，易得，易养，是水生脊椎动物的代表，它们的形态与之前观察的蜗牛有着较大的区别，具有明显的适应水生环境的身体特征，如鳍、鳃等，这既是动物分类的重要依据，也是动物形态结构与环境相适应的直接表现。聚焦板块通过“鱼的身体是什么样的呢”这一问题，引导学生对鱼的身体结构特点进行观察探究。探索板块主要分为鱼的外形特点、运动和呼吸三大方面。通过观察鱼并将鱼画下来，发现鱼的身上覆盖着鳞片，长有鳍和鳃；认识鱼的运动主要是靠鳍来完成的；接着思考鱼的嘴为什么会不停地一张一合，引导学生观察鱼...
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  篇6：科学 一年级下册 卵生动物（第5课时）教案 （表格式）科学 一年级下册 卵生动物（第5课时）教案 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元 卵生动物(第5课时)一、教学目标：通过寻找蚯蚓的活动，认识蚯蚓的生活环境。通过观察、实验的方法了解蚯蚓的特征与生活习性。激励儿童收集资料研究动物的兴趣。二、教学要点：研究蚯蚓的生活环境、特征和生活习性。三、教学准备：一些蚯蚓的实体，研究蚯蚓的用具托盘、土壤、棉签、塑料瓶等四、教学过程：教师活动 学生活动 建议与改进交流课前“寻找蚯蚓的活动”的感受 设问： 你在哪里发现了蚯蚓？ 蚯蚓生活在什么地方？ 交换自己的发现蚯蚓的外形： 组织学生用放大镜观察蚯蚓 设问 蚯蚓长得怎样？ 是怎样运用的？ 归纳： 蚯蚓身体细长，有许多节组成，前端有口，后端有肛门...
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 篇7：人教鄂教版（2017秋）一年级上册科学教案-1.1 科学真有趣-教案（表格式）人教鄂教版（2017秋）一年级上册科学教案-1.1 科学真有趣-教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课《科学真有趣》教学设计教学目标(内容框架) 科学知识：认识磁铁只能与铁制品相互吸引，其它材料不可以。 科学探究：初步获得科学探究的基本方法。 使学生初步了解观察、实验等是科学学习的方法。 科学态度：激发学生对科学探究的兴趣，使学生从第一节课开始就喜欢科学课。 愿意倾听、分享他人信息；乐于表达、讲述自己的观点。 引导学生能按要求进行合作探究学习。 教学重点：初步获得科学探究的基本方法。 教学难点：愿意倾听、分享他人信息；乐于表达、讲述自己的观点。 教学流程示意(可选项) 本节课教学流程如下： 板书设计 学习效果评价设计 评价方式：教师评...
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  篇8：15..一年级科学课后托管服务拓展课程：皮影戏（课件9ppt+教案）15..一年级科学课后托管服务拓展课程：皮影戏（课件9ppt+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《皮影戏》教学设计问题与聚焦：1.观察思考，了解皮影戏表演中的用力技巧和光影原理。2.通过自己尝试使用皮影戏道具，提升动手能力，激发实践探究兴趣。3.感受皮影戏带来的科学之美和文化底蕴。分析与设计：能在使用皮影戏道具的过程中，感受皮影戏应用的光影原理，能简单的操作皮影戏，对皮影戏道具的制作工艺有基础的了解，感受科学之美和文化底蕴。材料与工具：配套器材：色素、洗洁精、棉签、浅盘。自备：牛奶。制作与优化：1、谈话导入1.出示皮影戏图片，提问：同学们，你知道这是什么表演形式么？2.介绍皮影戏，皮影戏又称灯影戏，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。2、活动...
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 篇9：苏教版（2017秋）一年级科学下册1.石头 表格式教案（含课堂练习和反思）苏教版（2017秋）一年级科学下册1.石头 表格式教案（含课堂练习和反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版小学科学一年级下册 第一单元《石头与泥土》苏教版 一年级下册 《石头与泥土》单元 1.石头 教学设计及反思单元 《石头与泥土》 课题 1.石头 课时 1核心 概念 1.物质的结构与性质学习内容及要求 1.1物质具有一定的特性与功能 1～2年级①观察并描述物体的轻重、 薄厚、颜色、 表面粗糙程度、形状等外部特征，能根据物体的外部特征对其进行简单分类。教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任）科学观念 知道石头无处不在，是地球上的重要物质。...
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  篇10：苏教版（2017秋）一年级上册科学教案-1.小小科学家 教案苏教版（2017秋）一年级上册科学教案-1.小小科学家 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级科学上册教案（苏教版）第一单元走近科学1、小小科学家教材简析：本课首先以丰富的图片资料和简要的文字，让学生初步了解什么是科学。其次通过科学实验：滚小球，让学生通过动手做和观察，以亲身经历与科学家的经历做对比，找出两者之间的相似之处，体会到一种做科学家的满足感，同时进一步明确科学是什么。最后简要地通过提出问题、寻找答案的练习，强化学生提问题的意识，使他们感到“科学”与“提问题”紧密相连。教学目标：过程与方法1、能够从学习探究大树是怎么长高的，闪电是怎么发生的，地球里面有什么，有没有外星人等活动中，启发学生提出问题并想办法解决问题的意识和初步的方法。2、学会从身边的事物...
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   篇11：科学 一年级下册 卵生动物（第1课时）教案 （表格式）科学 一年级下册 卵生动物（第1课时）教案 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元 卵生动物(第1课时)一、教学目标：通过收集资料的方式知道鸟的生活环境，并用语言描述鸟的形态特征；知道鸟的繁殖后代和哺育后代的方式，并能用适当的语言进行描述。让学生形成爱护鸟类的观点，并能将自己的观点附注于行动。二、教学要点：交流收集到的鸟类的资料。描述鸟类的形态特征和和生活环境。了解鸟类繁殖后代和哺育后代的方式。采取实际的行动证明鸟类是人类的朋友。三、教学准备：事先让学生收集鸟类的信息；有关鸟类的标本、图片；四、教学过程：教师活动 学生活动 建议与改进组织学生交流收集的信息。 出示自己收集的资料； 交流自己收集的资料。 （从哪些地方收集的资料？介...
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 Tags：一年级,科学,番茄,番茄酱,教案
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