篇1：一年级下册道德与法治表格式教案-3.我不拖拉一年级下册道德与法治表格式教案-3.我不拖拉资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 3.我不拖拉授课教师 授课时间 总课时 5-6一、教学内容分析本课第一课时包含：教材第10页是两首儿歌配上儿童生活的情境，呈现了儿童生活中最常见的两种拖拉现象。第11页是对拖拉一下是否有关系的小讨论。这两页主要是认识拖拉的现象以及拖拉的危害，感受时间的意义。教材副版中呈现的是绘本故事《拖拉鸟》，揭示了拖拉行为导致的后果。。本节课通过系列活动，旨在让孩子们认识拖拉，主要内容包括什么是拖拉、拖拉习惯的特点，并且能在此基础上了解拖拉带来的的害处，最终从心底强化拒绝拖拉、我不拖拉的强烈意识。教学目标1.情感态度和价值观：通过认识、了解什么是拖拉、拖拉习惯的特点，以及拖拉带来...
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   篇2：第7课 可爱的动物 第2课时(教案)部编版道德与法治一年级下册第7课 可爱的动物 第2课时(教案)部编版道德与法治一年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治一年级下册第7课 可爱的动物 （教案）核心素养目标1.政治认同：探索大自然的生命，了解身边动物的习性，知道动物是人类的好朋友。正确地喜爱身边的动物，养成与动物友好、和谐相处的习惯。2.道德修养：懂得与动物相处时的基本知识，学会保护自己的方法，增强在大自然中的安全感和对自然的敬畏感。3.责任意识：感受人与动物的亲密关系，提升珍爱动物生命的意识。体会与自然共存的美好情感，热爱自然、亲近自然、珍爱生命。课时安排2课时。第2课时课时教学目标1.通过欣赏有关动物的歌曲、创编故事、交流怎样才是真的喜欢动物，学会关爱动物、善待动物。（重点）...
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   篇3：小学一年级道德与法治上册2.8上课了 教案（第1课时）小学一年级道德与法治上册2.8上课了 教案（第1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：上课了第1课时一、教学目标1.知道课件休息的好处。2.知道做好课前准备的重要性，知晓借助课程表准备学习用具的途径。3.知晓在课堂要学会认真思考、积极发言、乐于表达，同时要认真倾听。二、教学重点及难点重点：知道课前准备的好处，并能够做到为上课做好准备。难点：知道认真倾听的重要性，同时要学会认真思考、积极发言、乐于表达。三、教学用具多媒体设备四、教学过程【新课导入】一、提问导入老师提问：同学们，一分钟前你们还在各处做着自己喜欢的事情，现在为什么都回到自己的座位上了呢 学生回答(板书：上课了)设计意图：通过一问一答的方式，引入新主题内容。一、了解课程表1.这节课...
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 篇4：第7课 可爱的动物 第1课时(教案)部编版道德与法治一年级下册第7课 可爱的动物 第1课时(教案)部编版道德与法治一年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治一年级下册第7课 可爱的动物 （教案）核心素养目标1.政治认同：探索大自然的生命，了解身边动物的习性，知道动物是人类的好朋友。正确地喜爱身边的动物，养成与动物友好、和谐相处的习惯。2.道德修养：懂得与动物相处时的基本知识，学会保护自己的方法，增强在大自然中的安全感和对自然的敬畏感。3.责任意识：感受人与动物的亲密关系，提升珍爱动物生命的意识。体会与自然共存的美好情感，热爱自然、亲近自然、珍爱生命。课时安排2课时。第1课时课时教学目标1.通过交流自己喜欢的动物，了解熟悉的动物的特点，感知人与动物的亲密关系。（重点）2.通过交流自...
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   篇5：第3课 我不拖拉 第1课时(教案)部编版道德与法治一年级下册第3课 我不拖拉 第1课时(教案)部编版道德与法治一年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治一年级下册第3课 我不拖拉 （教案）核心素养目标1.政治认同：发现自己的拖拉行为，体会做事拖拉的后果，努力战胜困难，克服拖拉的坏毛病，养成守时、惜时的好习惯。2.道德修养：掌握做事不拖拉的基本方法和技巧，具有“和拖拉说再见”的决心，体会和同伴共同成长带来的快乐。3.责任意识：具备基本的时间观念，感受不拖拉的重要性。关注自我，有改变自我的意愿。课时安排2课时。第1课时课时教学目标1.通过动画故事的讲述和绘本故事的续编，感知并体验抓紧时间做事的意义。（重点）2.通过调查分析身边存在的拖拉现象和实践体验活动，体会拖拉造成的后果。（难...
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    篇6：道德与法治一年级下册 8 大自然，谢谢您 教案道德与法治一年级下册 8 大自然，谢谢您 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《道德与法制》一年级下册第8课《大自然，谢谢您》教学设计教学目标： 1．了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。 2.增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护环境. 4．过程与方法 通过小组交流、课件展示、观看录像，了解大自然带给我们的礼物，做到感谢大自然，保护环境。 教学重难点1重点：知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。2．难点：通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。教学设计： 教学准备 教师准备：多媒体课件、图片、折纸等。 学生准备：了解衣食住行是怎样来的。...
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  篇7：道德与法治一年级下册 8 大自然，谢谢您 教案道德与法治一年级下册 8 大自然，谢谢您 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：大自然，谢谢您 教学目标： 1.知识与技能 (1)了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。 (2)增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护环境。 2.情感与态度 (1)愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。 (2)在与大自然共在中成长，领悟大自然的博大，形成对大自然的热爱与感恩之情。 3.行为与习惯 (1)能积极地投人到学习活动中去，逐步培养爱提问、爱实验的习惯。 (2)体会大自然的美，进而培养保护大自然、保护环境的意识。过程与方法通过小组交流、课件展示、观看录像，了解大自然带给我们的礼物，我们从大自然获...
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  篇8：道德与法治一年级下册1.4《不做“小马虎”》教案道德与法治一年级下册1.4《不做“小马虎”》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第四课《不做“小马虎”》教学设计教学分析马虎是很多人都有的毛病，尤其是对于一二年级的孩子，他们年龄小，做事经验不足，马虎的时候会更多，因此让他们了解马虎造成的后果很重要，并引导学生学会做事情的方法，帮助他们找到克服马虎的方法，最终学会一步一步，有条不紊的完成自己的任务。本节课教学内容来自我的好习惯中的第四课，是培养学生耐心和责任心的重要内容，结合一年级学生普遍存在的粗心、马虎的现象，我们通过让学生寻找生活中的“小马虎”，进而不当“小马虎”，养成做事不马虎的好习惯。教学目标知识与技能：懂得“马虎”的意思，分析做事“马虎”的原因与危害。过程与方法：理解“马虎”的意思，交流“马虎”带来的麻...
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 篇9：道德与法治一年级下册 2 我们有精神 教案道德与法治一年级下册 2 我们有精神 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级《道德与法治》下册《我们有精神》教学方案教学目标：1.知识目标：初步懂得人体姿势与身体健康、精神面貌之间的关系。知道有精神的样子体现了人的精神面貌，欣赏精神面貌佳的人。2.技能目标：养成良好的生活习惯，珍视自己的仪态、仪表，能在公共场合及生活中保持外貌整洁有精神。3.情感目标：通过观看阅兵视频，感受大国精神，通过看课本图片，感受身边的精神，愿意做一个有精神的小学生。教学准备：1.解放军阅兵视频2.教学课件3.教具：词语卡片、奖励小花儿等教学过程：一、欣赏解放军阅兵视频师：1.（互相问好）同学们的声音真好听，就让我们用这好听的声音读一读我们今天的课题吧！2.同学们读...
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   篇10：道德与法治一年级下册 15 分享真快乐教案道德与法治一年级下册 15 分享真快乐教案资料可供全国地区适用。
大致详情：分享之花，芬芳迷人《分享真快乐》教学设计分享之花，芬芳迷人——《分享真快乐》教学设计教材分析：《分享真快乐》是教育部2016年审定的人民教育出版社出版的《道德与法制》 一年级下册第四单元的第三课。本课旨在让学生体会与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享这是教学的重点、难点和关键。引导学生参与活动，参与分享，体验来自分享与合作的快乐，在活动中能清楚地表达自己的感受，能倾听他人的意见，明白分享就是献出爱。学情分析：小学低年级的孩子在面对“分享”这个话题时，会遇到一些困惑，有时愿与人分享，有时不愿与人分享便被人冠之“小气”的名号而心中感到委屈。有些孩子则以自我为中心，在生活中希望...
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 篇11：道德与法治一年级下册 2 我们有精神 教案道德与法治一年级下册 2 我们有精神 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我们有精神》教学设计一、教学目标：让学生懂得什么是精神，人为什么要有精神。引导学生懂得怎样做才是有精神，初步培养学生保持良好精神的习惯。教学重难点：教学重点：知道怎样做才是有精神，如何天天有精神。教学难点：懂得有精神不仅仅是外在的行为，更要有内在的精神。课时安排：1课时。教学过程看视频，引精神播放国旗班出旗的视频，生观看。看完请生说说自己的感受。出示课题：我们有精神。听故事，知精神今天动物王国进行了《看看谁精神》的比赛，让我们一起去看看谁会拿下“精神王”的桂冠。（边讲故事边小结）出示图片，感受精神孔雀：漂亮是一种精神，但还要衣服整洁，得体大方。板书：外形美。小...
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     篇12：道德与法治一年级下册 5 风儿轻轻吹 教案道德与法治一年级下册 5 风儿轻轻吹 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级（下）第二单元5.《风儿轻轻吹》教学设计一、教学目标：亲近大自然，与大自然有共在感。喜欢在大自然中活动。通过活动与自然交流成长。二、重点难点1、重点：亲近大自然，与大自然有共在感2、难点：通过活动与自然交流成长四、教学过程：一、游戏导入，引入主题——吹羽毛1．师：小朋友，我们一起做个游戏好吗？大家看，这是什么？（羽毛）对，这是一根羽毛，老师想请两位同学来比赛，看看谁能使羽毛在空中待的最长，让羽毛最晚掉下来。2．请两位学生上台比赛。3．师：小朋友，刚才的比赛中是什么让羽毛在空中飞来飞去的？（风）对，这就是风。平时它就在我们身边轻轻吹过，今天，老师把风娃娃请到了我们...
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  篇13：道德与法治一年级下册 1 我们爱整洁教案道德与法治一年级下册 1 我们爱整洁教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我们爱整洁》教学设计【教学目标】1.让学生理解知道什么叫整洁，知道保持整洁的方法，以及整洁的重要性。2.培养孩子们热爱整洁的良好习惯，并运用于生活。3.重视自己的仪表，愿意做干净、整洁的孩子。【学情分析】从学生的心理特点与认知程度来看，一年级孩子年龄小，自理能力较弱，一些孩子还没有掌握正确的洗脸刷牙等保持整洁的好方法。因此很难保持仪表的整洁。如何引导学生养成爱整洁的好习惯，保持整洁是非常重要的，让学生在活动中掌握一些保持整洁的好办法，并督促学生在生活中不断这样去做，从而形成良好的卫生习惯。【教材分析】本课主要侧重于培养学生的整洁习惯，知道使自己整洁的方法，培养学生良好的卫生习...
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  篇14：道德与法治一年级下册 15 分享真快乐教案道德与法治一年级下册 15 分享真快乐教案资料可供全国地区适用。
大致详情：分享真快乐一、谈话导入出示生日蛋糕图过生日时一定少不了它，大蛋糕是自己一个人吃的吗？（不是）还会给谁吃？（提人答）把自己的蛋糕给别人吃，这就叫“分享”，板书“分享”，当别人吃到你的蛋糕，他们的心情怎么样？（提人答开心、快乐），那你快乐吗？（快乐）哦~分享真快乐。（继续板书“真快乐”）活动一：看一看 分享阅读真有趣爱分享的小朋友有很多，今天，老师为大家带来了一个小故事，看看这位叫小红的小女孩是怎么做的呢？出示先让学生自己看谁来说一说这几幅图讲了一个什么故事呢？师：故事里的小女孩心情怎么样？其他小朋友呢？为什么？所以说，与读课题“分享真快乐”他们分享的是什么呢？（书）哦~分享阅读更有...
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 篇15：第3课 我不拖拉 第2课时(教案)部编版道德与法治一年级下册第3课 我不拖拉 第2课时(教案)部编版道德与法治一年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治一年级下册第3课 我不拖拉 （教案）核心素养目标1.政治认同：发现自己的拖拉行为，体会做事拖拉的后果，努力战胜困难，克服拖拉的坏习惯，养成守时、惜时的好习惯。2.道德修养：掌握做事不拖拉的基本方法和技巧，具有“和拖拉说再见”的决心，体会和同伴共同成长带来的快乐。3.责任意识：具备基本的时间观念，感受不拖拉的重要性。关注自我，有改变自我的意愿。课时安排2课时。第2课时课时教学目标1.通过解难题、做游戏、听故事、学习使用闹铃，学会和“拖拉”说再见的方法。（重点）2.通过游戏体验、评选小明星等活动，养成认真负责和守时、惜时的生活学习...
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   篇16：道德与法治一年级下册 2.5 风儿轻轻吹教案道德与法治一年级下册 2.5 风儿轻轻吹教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《和风儿一起玩》教学设计一、课程标准：本课依据课程标准“愉快、积极地生活”中的第2 条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”； “动手动脑、有创意地生活”中的第6 条“学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动”而编写。通过“风儿在哪里”“和风儿一起玩”这两个板块的教学活动，引导学生亲近大自然，提升感受大自然之美的能力，与大自然有共在感；喜欢在大自然中活动，并通过观察、探究、交流等活动得到成长。二、学情分析一年级的学生对大自然充满了好奇，尽管感受过“风”，却未必思考过风儿在哪里，在大自然中玩耍时，也不一定了解风。他们正处在品德行为习惯的形成期，针对这一特点，本课...
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  篇17：道德与法治一年级下册 1 我们爱整洁教案道德与法治一年级下册 1 我们爱整洁教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1 我们爱整洁内容来源：小学一年级道德与法治（下册）第一单元主题：我的好习惯一、教学目标：1、通过观察、交流和自主实践体验，意识到整洁的意义。2、通过现象分析，懂得要注重保持个人和环境的整洁卫生，并能在校内外的实际生活中加以运用。3、体会仪表整洁在人际交往中的重要作用，愿意做干净、整洁的孩子。二、课程标准：《我们爱整洁》一课重在培养儿童爱整洁、讲卫生的良好习惯，对整洁的认识固化为学生的道德行为，直至成为学生的道德习惯。因而体现了“健康、安全地生活”中第2条“养成良好的饮食和个人卫生习惯”。三、学情分析：一年级学生年龄偏小，天性活泼好动，自我管理能力较弱，在校内外的活动中，很...
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    Tags：一年级,道德,法治,下册,教案
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