篇1:人教版一年级数学下册 2.1 十几减9(15)(教案)人教版一年级数学下册 2.1 十几减9(15)(教案)资料可供全国地区适用。
大致详情:教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 一年级下册 教材版本 人教版课题名称 十几减9难点名称 初步掌握十几减9的退位减法的思维过程。难点分析 从知识角度分析为什么难 让学生初步掌握十几减9的退位减法的思维过程,并能进行十几减9的口算。从学生角度分析为什么难 学生抽象逻辑思维较弱,理解困难:一年级学生的思维主要以形象思维为主,抽象逻辑思维较弱,在被减数不够减的情况下,很难进行退位的计算。难点教学方法 让学生通过独立思考、小组合作、全班交流,知道十几减九的计算方法是多样的。在多种方法中,选择自己喜欢的算法。教学环节 教学过程导入 一、复习口算9+2=...
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大致详情:七 小小运动会:十几减9教学目标:通过分一分、拿一拿、拨一拨、圈一圈等活动,让学生在具体的活动中体会“十几减9”的算法,感受“破十法”与退位。让学生在解决实际问题的过程中,在有趣的游戏中,逐步掌握计算方法,寓教于乐,激发学生学习数学的兴趣和自信心。通过交流、互动,锻炼孩子的表达能力和解决问题的能力,体会团体的优势。教学重难点:学生自己总结和概括出减9的计算方法,体会“破十法”的优越性。教学过程:故事导入新课。导入。师:前几天我们学校举行了运动会,小动物们觉得你们表现的很棒,他们决定也组织一次运动会,想不想去看看?运动会上,牛爷爷负责发放体育用品,现在我们去牛爷爷那里看看能帮...
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大致详情:十几减9复习引入我们先来回顾一下凑十儿歌我们之前学过的十几可以分成几和几你们还记得吗?今天我们来回顾一下:13可以分成10和几18可以分成几和1011可以分成10和几16可以分成几和1017可以分成10和几春天来了,小朋友们在老师的组织下去公园参加春游,同学们仔细观察,看看公园里有什么?对,有很多好玩的地方,看小丑卖气球的地方,我们的小同学遇到了困难,你能帮助他来解决一下吗?你能得到哪些信息?已知:有15个气球 卖了9个 求:还有几个?这个问题怎么来解答呢?有的小朋友已经想出来了。15 - 9 = ?那么他如何计算呢?方法一:我们可以先摆15个小圆片...
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大致详情:教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 一年级下册 教材版本 人教版课题名称 第二单元《20以内退位减法》的第一课时。难点名称 “破十法”的基本思维方法难点分析 从知识角度分析为什么难 20以内退位减法是退位减法教学的起始课。被减数的个位不够减,先把被减数“十几”分成“一个十”和“几个一”,先用“一个十”减去9剩下1,再把剩下的1和“几个一”相加,掌握“破十法”的基本思维方法较为复杂,学生容易出错。从学生角度分析为什么难 一年级学生年龄小,刚入学不久,部分学生对十几减9的算法一无所知,部分学生学前教育或家庭教育中多多少少都接受过十儿减9的知识,学生在知识起点上有差异的。...
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大致详情:1 十几减9课时目标导航教学内容十几减9。(教材第1页例1)教学目标1.让学生初步掌握十几减9的退位减法的计算方法,并能正确进行十几减9的口算。2.初步培养学生提出问题、解决问题的能力,发散学生的思维,培养学生的创新意识。3.培养学生合作学习的能力和应用数学的意识。重点难点重点:能比较熟练地计算十几减9。难点:理解十几减9的退位计算方法。教学过程一、情景引入口算。9+2= 9+4= 9+8= 9+7=9+5= 9+6= 9+3= 9+9=二、学习新课1.十几减9的计算方法。问题:还剩多少个?(课件出示教材第1页例1)(1)看懂图意,让学生说图意。明确:小...
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大致详情:1.十几减91教学目标1.经历将实际问题抽象为数学问题的过程,会选用自己喜欢的方法计算十几减9。2.在操作实践中,逐步培养探究的意识和能力,重视算法多样化,发展创新意识和思维的灵活性。3.加强与他人交流,体验合作学习的快乐。2学情分析十几减9是20以内退位减法的起始课,是在学生已经认识20以内的数,掌握10以内加、减法以及20以内进位加法的基础上进行教学的。十几减9的教学是退位减法教学的关键,学生理解了十几减9的计算方法,选择了自己喜欢的算法,就可以把它迁移到后面其他退位减的计算里,促进自己的学习。3重点难点教学重点:通过动手实践、自主探索,掌握十几减9的计算方法。教学难点:...
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![]() ![]() 篇7:小学数学苏教版一年级下1.1十几减9 课件(18张PPT)小学数学苏教版一年级下1.1十几减9 课件(18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共18张PPT)20以内的退位减法第一单元 第1课时苏教版一年级下册数学课件学习目标能应用知识解决生活中相关的实际问题,体会数学的作用。在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。经历从实际情景里提出并解决问题的过程,理解十几减9的计算方法,能比较熟练地计算十几减9。情境导入9+7 =8-5 =7+8 =10-9 =6+8 =5+7 =7+6 =9-3 =1615311461213情境导入我买9个。还剩多少个?13 - 9 = (个)十几减9的计算方法讲授新课计算方法一:用“平十法”计算。13 – 9 =...
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![]() ![]() ![]() 篇8:1.2十几减9练习一教案 一年级数学下册 苏教版1.2十几减9练习一教案 一年级数学下册 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情:1.2十几减9练习一一、复习目标1、通过练习,帮助学生较好地掌握十几减9的计算。力求能正确地算出得数。2、在观察、操作中逐步深化探究、思考的意识和思维的灵活性。3、为继续学习十几减8、7打好基础。二、课时安排:1课时三、复习重难点:使学生掌握算法并能正确计算。四、教学过程(一)知识梳理揭题:上节课我们学习了十几减9的知识,今天我们来完成练习一,加深对上节课所学知识的理解。十几减9算法(1)平十减(2)破十减(3)想加算减(二)题型、方法归纳1、完成练习一第1题。(1)让学生说说图意,明确图意。(2)根据这幅图你能列出哪些算式?(3)根据学生的列式,让学生说说...
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![]() ![]() Tags:小学,一年级,数学,十几,教案
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