篇1：苏教版一年级数学下册《十几减9》教案苏教版一年级数学下册《十几减9》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》一年级下册第1～2页的例1和“想想做做”第1～5题。1.经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解十几减9的计算方法，能比较熟练地计算十几减9。2.在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性。3.能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用。通过动手操作、自主探索、合作交流掌握计算十几减9的方法。理解“想加算减”的口算方法。多媒体课件，学生每人准备15根小棒或者圆片，教师准备磁铁圆片15个（最好45个），画好10个格子的小黑板（最好3块）。▍流程一：复习铺垫导语：同学们，今天大家又开始了新学期的学习，以前的知识还记得吗？一起来接受挑战...
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  篇2：人教版一年级数学下册 十几减9（教案）人教版一年级数学下册 十几减9（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：十几减9教学内容十几减9（人教版小学数学 一年级下册第10页的内容）二、教学内容分析“十几减9”是20以内退位减法的第一课，它是在学生掌握了10以内的加减法、20以内进位加法的基础上进行教学的，学生通过系统的学习十几减9的计算方法，同时也为后面学习十几减8、7…以及今后的两位数减一位数的退位减法做好迁移准备。本节课教材在编排上注意体现新的教学理会。设计的情境既切合学生生活实际，又能吸引学生兴趣，让学生初步感受数学与日常生活的密切联系。课例首先结合小丑卖气球的生活情景，提出“还剩多少个”的问题。引导学生列出了15-9的算式。接着让学生联系已有知识和生活经验，独立思考算法，然后通过“想...
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  篇3：人教版一年级数学下册 2.1 十几减9 （教案）人教版一年级数学下册 2.1 十几减9 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版一年级数学下册第二单元十几减9教学内容：教材第8—10页的内容教学目标： 1、使学生理解计算十几减9的算理，初步掌握十几减9的计算方法，能够正确计算十几减9.2、通过多种方法计算十几减9，使学生体验算法多样化，让学生选择比较简便的计算方法，激发学习的兴趣。 3、让学生经历十几减9计算方法的形成过程，体验归纳、概括的思想方法。4、通过独立思考和合作交流，使学生具有初步的探究意识与合作交流的意识。教学重点： 1、初步掌握十几减9的计算方法 ，能正确地、比较熟练地进行十几减9的计算。2、学会用“破十法”计算十几减9的计算方法。教学难点：理解...
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 篇4：人教版一年级数学下册 2.1 十几减9 （教案）人教版一年级数学下册 2.1 十几减9 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《十几减9》教学设计教材分析《十几减9》是新人教版数学一年级下册第二单元第一课时的内容。本课是在学生学习了20以内的进位加，初步感知加法和减法之间的关系的基础上进行的。围绕本课的教学目标，在设计时主要从以下几个方面进行考虑：激发兴趣，复习铺垫，创设情境，引入新课；讨论交流探究算法，巩固算法，强化训练，发散思维，培养创新。二、教学内容课本第10页例1三、教学目标学生懂的用多种方法计算十几减9，能够正确计算十几减9。让学生经历十几减9的计算过程，理解计算十几减9的算理。学生能够具有初步的探究与合作交流的意识。教学重难点1.初步掌握十几减9的计算方法，能够正确计算十几减9。2....
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  篇5：人教版一年级数学下册 2.1 十几减9 （教案）人教版一年级数学下册 2.1 十几减9 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：十几减9一、教学内容教材10页，例1，做一做二、教材分析本节课是在学生学习了20以内的进位加法和10以内减法的基础上进行教学的。“十几减9”是小学一年级退位减法的起始课，教学的重点在于学习“十几减9”的计算，探索算法的过程，找到适合自己的又快又准的计算方法。三、教学目标 1.知识与技能：使学生理解十几减9的算理，掌握计算方法，并体会算法多样。会正确计算十几减9。2.过程与方法：通过观察、操作等活动，渗透数形结合的思想。3.情感态度与价值观：通过解决实际问题，使学生感悟数学与生活的联系。四、教学重点 了解“十几减9”的计算方法，并能够自己探究出多种计算方法。五、教学难点掌...
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 篇6：人教版一年级数学下册 2.1 十几减9 （教案）人教版一年级数学下册 2.1 十几减9 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：“十几减9”微课教学设计教学目标：经历从现实情境中提出问题、探索算法的过程，理解十几减9的口算方法，并能正确地进行计算。在观察、操作、比较等活动中，体验算法多样化，初步理解“破十法”、“连减法”，掌握十几减九的退位减法的思维过程，会用不同方法计算十几减九。在参与探索与交流活动的过程中，获得成功的体验，感受与同伴合作的快乐。教学重点和难点：初步掌握十几减九的退位减法的计算方法，会计算十几减九。 理解十几减九的思维过程，建立抽象思维意识。教学过程:创设情境，导入新知师：“在学习新课前，老师带来了你们喜欢的图图和小美，一起来看看今天有什么有趣的故事吧。”“牛爷爷给图图和小美带来...
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 篇7：人教版一年级数学下册 2.1 十几减9 （教案）人教版一年级数学下册 2.1 十几减9 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：20以内退位减法第一课时《十几减九》教学目标：1．让学生通过游艺会提出数学问题，解决数学问题，在理解十几减9算理的基础上掌握十几减9的计算方法。2．让学生通过小组和全班同学的动手操作、合作交流、，体验十几减9计算方法的多样化，培养学生语言表达能力，动手操作能力，交流合作的意识。3．让学生通过自己提出问题、解决问题这一过程，感受到数学来源于生活，体验到成功解决数学问题的喜悦。教学重难点：明确十几减9的算理，掌握十几减9的计算方法。教学过程：课前复习：开火车口算9+2= 9+5= 9+7= 9+3= 9+8=9+6=...
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  篇8：人教版一年级数学下册 2.1 十几减9 教案人教版一年级数学下册 2.1 十几减9 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版一年级下册数学第二单元20以内的退位减法《十几减九》教材分析本课的卖气球情境图通过小朋友们与卖气球的小丑的对话，引出条件和问题。教材以对话的形式，呈现了两种计算方法“破十法”、“想加法算减法”，其他方法通过问学生“你是怎样计算的？”来呈现，以此体现允许学生采用多种方法进行计算的编写意图。学情分析1、教学对象是一年级的学生，学生的年龄在6—7岁之间，活泼好动，学习兴趣浓厚，认知呈直观感知的特点，易被具体情境吸引。2、学习本课之前学生已经认识了20以内的数，学会了20以内数的加法和20以内数的不退位减法。教学目标情感态度与价值观1. 通过情境图的学习，激发学生的求知欲、学习...
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  篇9：人教版一年级数学下册 2.1 十几减9 （教案）人教版一年级数学下册 2.1 十几减9 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版一年级数学下册20以内的退位减法《十几减9》教学目标：1. 让学生通过生活中的活动发现数学问题，在解决数学问题的过程中学习十几减九的计算方法，用十几减九的计算方法解决生活中的问题。2. 让学生通过独立思考、小组合作、全班交流，知道十几减九的计算方法是多样的。在多种方法中，选择自己喜欢的算法。3. 培养学生用独立思考解决数学问题的能力以及学生之间合作交流的意识。教学重难点十几减九的计算方法。教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入师：同学们，你们喜欢游园活动吗 今天我们就一起来参加一个有趣的游园活动。(课件出示情境1：书上10至11页的主题图)师：看，这些同学玩...
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 篇10：人教版一年级数学下册 2.1 十几减9 （教案）人教版一年级数学下册 2.1 十几减9 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《十几减9》教学设计教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科一年级下册第10—12页，练习二第1—4题。教学目标：1．创设情境，让学生在已有知识经验的基础上，通过观察和操作，探究十几减9的计算问题。2．鼓励学生通过独立思考和合作交流，探究出多种计算方法，允许学生采用不同的方法进行十几减9的计算，鼓励算法多样化。3．引导学生用自己喜欢的计算十几减9的方法解决现实问题，使学生初步体会到生活中处处有数学，从而培养学生用数学的意识。教学重点：引导学生用自己喜欢的计算十几减9的方法解决现实问题。教学难点：经历探究计算十几减9的思维过程。教学用具：多媒体课件；学具准备：每生18根小棒。...
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  篇11：人教版一年级数学下册 2.1 《十几减9》教案人教版一年级数学下册 2.1 《十几减9》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：十几减9教学内容：教材第10页 《十几减9》教学目标：1.初步学会利用加法和减法的关系计算十几减9的题目；2.掌握十几减9的计算方法，能正确进行十几减9的计算。 3.培养学生初步的推理能力。 教学重点：掌握十几减9的算法并能正确进行计算。教学难点：理解十几减9的算理，培养学生算法多样化和解决问题的能力。教学用具：学具盒、课件教 法：情境演示法学 法：自主探究法、合作交流法教学过程：一、复习铺垫1．口算。 9十3 9十7 9十4 9十6 9十9 9十2 9十5 9十82．在括号里填上适当的数。...
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  篇12：人教版一年级数学下册 2.1 十几减9 教案人教版一年级数学下册 2.1 十几减9 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 一年级（下） 教材版本 人教版课题名称 第二单元 20以内的退位减法 第一课时《十几减9》难点名称 初步了解“十几减9”的计算方法，并能够探究出多种计算方法，掌握“想加法算减法”和“破十法”难点分析 从知识角度分析为什么难 十几减9是20以内退位减法教学的第一课，它是在学生掌握了10以内的加减法、20以内的进位加法的基础上进行教学的，是学习退位减法的起始课，必须在理解算理的基础上学会计算方法，是学习十几减几的基础，既是为学生学习退位减法铺路，又为四则运算奠定基础。从学生角度分析为什么难 一年级的学生年龄小，仍处于形象思维，以具体形...
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 篇13：人教版一年级数学下册 2.1 十几减9教案人教版一年级数学下册 2.1 十几减9教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《十几减九》教学设计20以内的退位减法第一课时 十几减9一、教学目标：1.使学生初步掌握十几减9 的计算方法，并能够正确计算十几减9。2.经历十几减9计算方法的形成过程，体验归纳、概括的思想方法，并学会用数学方法解决生活问题。3.激发学生的学习兴趣，在合作探究计算方法过程中体验数学学习的乐趣。二、重点难点：1.重点：初步掌握十几减9 的计算方法，能够正确计算十几减9。2.难点：理解十几减9 的算理。教学过程：复习导入一起唱10的分成——数字儿歌一九一九好朋友二八二八手拉手三七三七真亲密四六四六一起走五五五五一手手2.出示口算卡学生口答9+4=...
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  篇14：人教版一年级数学下册 2.1 十几减9 （教案）人教版一年级数学下册 2.1 十几减9 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《十几减9》教学设计教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（一年级下册）》第10-12页。教学目标：1. 掌握破十法和想加算减法。 理解十几减9的算理。2. 让学生通过独立思考、小组合作、全班交流，知道十几减九的计算方法是多样的。在多种方法中，选择自己喜欢的算法。3. 培养学生用独立思考解决数学问题的能力以及学生之间合作交流的意识。教学重难点：十几减9的计算方法。教具学具：课件，电子白板，计数棒。教学过程：一、复习开火车口算：15-2= 18-6= 14-3= 17-2=（设计目的：让学生复习旧知，20以内不退位减法，为以下的学习做好对比的铺...
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 篇15：一年级数学下册 十几减9 教案 苏教版一年级数学下册 十几减9 教案 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：十几减9教学目标：1.经历从现实情境中提出问题、探索算法的过程，理解十几减9的口算方法，并能正确地进行计算。2.在观察、操作、比较、合作交流等活动中，体验算法多样化，发展思维的灵活性。3.在参与探索与交流活动的过程中，获得成功的体验，感受与同伴合作的快乐。教学重难点理解十几减9的口算方法，并能正确地进行计算。教学过程：一、复习引入。1.谈话：公园里正在举行数学游园会，你们想参加吗？想去游园会，还要完成小兔的问题呢？有信心挑战吗？课件出示：(1)1个十和4个一合起来是（）。16里面有（）个十和（）个一。(2)口算城堡：9+7=8+5=7+8=9+9=6+...
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   篇16：一年级数学下册 十几减9 教案 苏教版一年级数学下册 十几减9 教案 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：十几减9
三维目标 1. 经历具体的情境，探索十几减九的计算过程，理解十几减9的口算方法，并能正确地进行计算。
2. 在观察、操作、合作交流等活动中，体验算法多样化，发展思维的灵活性。
3. 在参与探索与交流活动的过程中，获得成功的体验，感受与同伴合作的快乐。
4. 初步渗透事物之间是相互联系的观点。
教学重点 掌握十几减九的算法。
教学难点 理解十几减九的算法。
教学资源 挂图，小棒,桃子图片
学 程 设 计 导 航 策 略
一、揭示课题，明确目标（预设3分钟） 1.学生用自己的语言说图意，并提出“还剩多少个”的问题。
2.独立思考，并列式。
3.学生认定学习内容和学习...
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  篇17：人教版一年级数学下册 2.1 十几减9表格式教案人教版一年级数学下册 2.1 十几减9表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 一年级（下） 教材版本 人教版课题名称 第二单元第1课时《十几减9（例1）》难点名称 理解十几减9的算理。难点分析 从知识角度分析为什么难 知识点本身内容复杂：十几减9是20以内退位减法的起始课，它是学习十几减几的基础，让学生能够探究出多种计算方法，掌握“破十法”和“想加算减法”，这部分内容对于学生在计算上思维过程较为复杂，学生容易出错。从学生角度分析为什么难 学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：一年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，在个位上的数不够减的情况下，很难理解十几减9的算理。难点教学方法 1.在运用学具直...
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 篇18：人教版一年级数学下册 2.1 十几减9 （教案表格式）人教版一年级数学下册 2.1 十几减9 （教案表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 第一课时 十几减9 批注教 学 目 标 知识与技能:1、使学生初步掌握十几减9的计算方法，能够正确计算十几减9.2、培养学生的观察能力、计算能力及提出问题和解决问题的能力。过程与方法: 经历十减9计算方法的形成过程，体验归纳、概括的思想方法以及用数学的方法解决问题的策略。情感态度与价值观: 激发学生的学习兴趣，并在合作探究计算方法的过程中让学生感受学习数学的乐趣，增强其学好数学的信心。重 点 初步掌握十几减9的计算方法，能够正确计算十几减9来突破。难 点 培养学生算法多样化和解决问题的能力突破方法 在情景教学中运用讨论、交流、比较的方法来突破。让学生在自主探究、合作交流中突...
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  Tags：一年级,数学,下册,十几,教案
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